精選小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總七篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，成為樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)級管理強(qiáng)校、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)大校，落實(shí)市局有關(guān)文件要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)教學(xué)管理，有效開展“提效”的系列活動(dòng)，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范有序、科學(xué)高效地進(jìn)行，而制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
立足科學(xué)發(fā)展，提高民族素質(zhì)，深化課程改革，貫徹市局工作部署，實(shí)施我市的提質(zhì)工程，落實(shí)“提高課堂教學(xué)效率年”的具體要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)管理，提質(zhì)增效，再創(chuàng)佳績，努力創(chuàng)辦樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理強(qiáng)校，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)大校，為“樺甸教育強(qiáng)市”稱號增光添彩。
二、目標(biāo)任務(wù)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員尤其是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理能力要再登新臺階，以適應(yīng)新課改，創(chuàng)生新業(yè)績；全體教師的全面素質(zhì)，尤其是構(gòu)建自主有效、低耗高效課堂教學(xué)模式的能力要大幅度提高，能適應(yīng)新要求，產(chǎn)生新實(shí)效;使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)輕負(fù)增效，成績提高，特長發(fā)展，能在各種活動(dòng)中充分展示自己智慧、才藝，為學(xué)校爭光，為樺甸“教育強(qiáng)市”稱號添彩。
三、工作重點(diǎn)
以“提高課堂教學(xué)效率年”系列活動(dòng)為主要載體，以輕負(fù)增效優(yōu)質(zhì)育人為主要目標(biāo)，以優(yōu)化管理，傾情課堂，潛心提率，精當(dāng)提煉，交流共享，互促共進(jìn)為主要途徑，努力實(shí)現(xiàn)師生雙贏，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，爭取優(yōu)質(zhì)完成市局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)提出的各項(xiàng)任務(wù)要求，為打造樺甸教育強(qiáng)市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、工作關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，有效引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，凝心聚力，與師生和諧共進(jìn)；制度健全適用，落實(shí)到位，規(guī)范管理，激勵(lì)爭先，使全局工作齊頭并進(jìn)。
五、主要工作內(nèi)容及方略
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職能，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高服務(wù)效能
有了高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)才能培訓(xùn)出高水平的教師，有了高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級文件精神，準(zhǔn)確把握通知要求，有創(chuàng)造性完成上級安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
積極參加市局組織的再培訓(xùn)再提高活動(dòng)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向各級典型學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向關(guān)心熱愛教育事業(yè)的各界人士學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)強(qiáng)自我，以學(xué)習(xí)促提高，不斷塑造讓人敬、讓人服、使師生受益、竭誠服務(wù)的公仆領(lǐng)導(dǎo)形象。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師培訓(xùn)，提高課堂教藝，追求高效教學(xué)
針對我校教師年齡普通偏大、逐步老化的現(xiàn)狀，使我們感到對教師加強(qiáng)培訓(xùn)刻不容緩。我們將結(jié)合市局設(shè)計(jì)的的“1234工程”、《關(guān)于“備教批輔考”的基本要求》，以“每人一絕”教師大練功活動(dòng)為契機(jī)，對教師有計(jì)劃、有步驟、有評價(jià)地進(jìn)行可操作性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，立足課堂，服務(wù)于課堂，研發(fā)高效課堂教學(xué)新舉措，有效落實(shí)好市局開展的“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)要求。組織教師在學(xué)習(xí)中積累，在活動(dòng)中研訓(xùn)，在反思總結(jié)中提高。
推進(jìn)骨干教師的持續(xù)培訓(xùn)工作，為其發(fā)展創(chuàng)造條件，為其提供展示的舞臺，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師群體共同發(fā)展。
對新上崗教師精心指導(dǎo)，熱心幫助，使他們盡快駕馭課堂教學(xué)。
（三）完善教學(xué)管理制度，剛?cè)岵?jì)，全面促進(jìn)
我校領(lǐng)導(dǎo)針對新形勢下市局提出的新的提質(zhì)要求，制定一系列教育教學(xué)管理制度。以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導(dǎo)制度、獎(jiǎng)懲制度、評價(jià)制度、考核制度等，用共同制定的制度來約束、管理、激勵(lì)每一位教師，使教學(xué)管理既客觀、公正、合理、細(xì)致又不失人文關(guān)懷和激勵(lì)作用，最終是為了挖掘教師的潛能，使教師成為從教的能手，育人的專家。
（四）以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，以提質(zhì)為目標(biāo)
本學(xué)期1—7月份市局基教科設(shè)計(jì)的與小學(xué)有關(guān)的活動(dòng)24項(xiàng)，我們將深刻領(lǐng)會(huì)每次相關(guān)活動(dòng)的宗旨，全面解讀每次活動(dòng)的操作程序，早計(jì)劃，早籌備，早行動(dòng)，決心以積極的態(tài)度，以較好的表現(xiàn)參加每一項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中錘煉，在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中展示我們的從教熱情、育人智慧和發(fā)展水平。同時(shí)也從差距中產(chǎn)生壓力和動(dòng)力。
透析市局基礎(chǔ)教育科設(shè)計(jì)的活動(dòng)宗旨是構(gòu)建高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，關(guān)注學(xué)生一生的發(fā)展，創(chuàng)辦和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡、讓人民滿意的教育。我們將積極參與市基教科各月預(yù)設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，力求取得較好的效果，在全市名次居于前列。
�。ㄎ澹┮钥蒲袨橄葘�(dǎo)，踐行科研興校、強(qiáng)師、提質(zhì)
1、組織地級骨干教師每人獨(dú)立一項(xiàng)市級課題，3月15日前將申報(bào)表、研究方案、匯總表上報(bào)市教科所。
2、鼓勵(lì)縣、校級骨干教師及其他教師獨(dú)立立項(xiàng)，為增加研究型教師比例而求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地地進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
3、啟動(dòng)“吉林市校本科研第三期工程”，圍繞《和諧學(xué)校建設(shè)實(shí)踐與研究》深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況選準(zhǔn)研究問題，并積極參加全員培訓(xùn)，準(zhǔn)備 8月起開始正式實(shí)施。
4、進(jìn)行“優(yōu)化小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建相對自主高效的課堂教學(xué)”的研究與探索。在推廣小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究成果的同時(shí)，集中探索以良好習(xí)慣養(yǎng)成促進(jìn)課堂效率提高的有效手段。
5、梳理提煉“十一五”科研成果，對“十一五”期間科研工作進(jìn)行全面總結(jié)，為成果推廣、評優(yōu)表彰工作充分準(zhǔn)備。
6、提高“雙寫”質(zhì)量，強(qiáng)化“雙寫”特色，積極參加有關(guān)競賽。
7、指導(dǎo)村小兩項(xiàng)課題的研究運(yùn)作，力求細(xì)致深入，系統(tǒng)完善。再鼓勵(lì)中勝、帽山兩村小各立一項(xiàng)研究課題。
8、指導(dǎo)14位地級骨干教師的新立課題，上好課題研究課，有效開展研究活動(dòng)，加強(qiáng)過程管理。注重實(shí)效性并及時(shí)進(jìn)行理論提煉。
�。┮越萄袨橹黧w，組織多種形式的校本教研活動(dòng)，實(shí)施科學(xué)育人，追求高效育人
1、有效落實(shí)樺甸市教育局20xx年的教學(xué)研究活動(dòng)要求，學(xué)習(xí)推廣蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。
2、按照市局的“提高課堂教學(xué)效率年”的實(shí)施方案制定本校的活動(dòng)方案，于3月12日前上報(bào)基礎(chǔ)教育科，努力實(shí)現(xiàn)吉林市“效率年”“向課堂要效益”“向課堂要質(zhì)量”“向課堂要減負(fù)”的總體目標(biāo)任務(wù)。
3、通過“一聽”活動(dòng)提高管理人員教學(xué)研究的指導(dǎo)水平，引領(lǐng)教師的教學(xué)研究。3月份設(shè)計(jì)出1—3份聽評課記錄，上交基礎(chǔ)教育科。時(shí)刻準(zhǔn)備參與市局在5月和9月舉行的校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教師四個(gè)層面的聽、評課記錄評比活動(dòng)，以此促進(jìn)這四個(gè)層面的同研共進(jìn)的深入進(jìn)行。
4、通過“二講”活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長的骨干帶頭作用和管理人員的示范引領(lǐng)作用。
3月份組織本校的“提高課堂教學(xué)效率之我見”為主題的交流會(huì)，由教研組長和主任承擔(dān)。同時(shí)積極參加和落實(shí)市局組織“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式示范交流活動(dòng)。
4月份上報(bào)質(zhì)量較高的教研組長“提率”講座材料，爭取入選。
5、精心進(jìn)行“三計(jì)”實(shí)踐，邊設(shè)計(jì)邊試行邊調(diào)整，不斷完善優(yōu)化，積累備評，迎接市局9月份優(yōu)秀導(dǎo)語設(shè)計(jì)評選、10月份板書設(shè)計(jì)評選、11月份的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評選，力求入選。
6、踐行“四課”，練好講課功，在課堂上探索“提率”的有效方法，教學(xué)副校長開始醞釀引路課，地市級優(yōu)秀（骨干）教師每人上一節(jié)示范課；教研組長每人在準(zhǔn)備一節(jié)研討課，40歲下教師每人計(jì)劃上好一節(jié)匯報(bào)課，“四課”活動(dòng)都錄像保存?zhèn)溲袀溆谩?/p>
4月份參加教學(xué)副校長引路課評比活動(dòng)。
3—5月份積極參加其他三課的光盤報(bào)送評選活動(dòng)，力求入選。
7、 隨時(shí)歡迎“雙優(yōu)送教”下鄉(xiāng)支教，虛心學(xué)習(xí)“雙優(yōu)” 的崇高思想境界，先進(jìn)的教學(xué)理念，寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，突出的教研成果，有效的實(shí)施舉措，隨即進(jìn)行學(xué)后感研討交流，促進(jìn)學(xué)以致用，產(chǎn)生實(shí)效。
8、 積極參與“鄰校共研”活動(dòng)，以自己獨(dú)特的見解和忘我追求的敬業(yè)精神向兄弟校展示自己的教學(xué)風(fēng)采，提供可學(xué)之處，同時(shí)虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的有效做法和寶貴經(jīng)驗(yàn)，做到互助互利，共同提高。
9、 針對以上教研活動(dòng)的舉行制定系列切實(shí)可行的管理制度和評價(jià)激勵(lì)制度。
10、 通過“提率”教學(xué)研究的信息報(bào)送和《教學(xué)簡報(bào)》編撰與參評，促進(jìn)校本“提率”研究的深入開展。
（七）舉行豐富多彩的體、衛(wèi)、藝、科技創(chuàng)作等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校影響，增強(qiáng)學(xué)校引力，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
1、 學(xué)習(xí)相關(guān)條例、文件，明確目標(biāo)要求，制定可行計(jì)劃，依計(jì)而行，動(dòng)態(tài)調(diào)整，完善活動(dòng)過程，力求效果顯著。
2、 有了健康的體魄才會(huì)有飽滿的精神、旺盛的精力和聰明的智慧，所以開展好體育健身活動(dòng)是重中之重。
（1）加強(qiáng)上好體育課、體活課的有效研究，充分發(fā)揮課堂主渠道的體育健身作用。
（2）將“陽光體育活動(dòng)”開展得更加規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)、班任、�？频浆F(xiàn)場組織指導(dǎo)，后勤人員提供器械保障，確保時(shí)間充足，形式多樣，器械齊全，品位提升，安全穩(wěn)妥，將此項(xiàng)活動(dòng)做為參加上級體育比賽創(chuàng)佳績的重要鋪墊之一，切忌隨意性。同時(shí)積累素材，收集數(shù)據(jù)，及時(shí)總結(jié)，完善資料，以備參評。
（3）制定校醫(yī)與班主任協(xié)作細(xì)則，密切關(guān)注學(xué)生的神態(tài)、神色、情緒與精神狀態(tài)、健康狀況，敏銳發(fā)現(xiàn)及時(shí)匯報(bào)，快速檢查，使防病健身工作常抓不懈。
�。�4）圍繞藝術(shù)教育總目標(biāo)，按照藝術(shù)教育規(guī)劃去有步驟地開展藝術(shù)教育活動(dòng)，在上好常規(guī)美術(shù)課和音樂課的同時(shí)，取得家長的支持，成立課外活動(dòng)小組，拓展發(fā)展空間，參加各級競賽，促進(jìn)特長訓(xùn)練，挖掘?qū)W生音、美等方面的藝術(shù)潛能，促進(jìn)學(xué)生特長的最優(yōu)化發(fā)展。
3、 有效開展科技制作、“露一手”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
�。�1）有計(jì)劃、有步驟、有梯度地組織科技制作活動(dòng)，克服為難情緒，組織部分愛好者嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。
�。�2）開展內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的“露一手”素質(zhì)教育活動(dòng)。按照市局工作布署，3—4月份開展學(xué)習(xí)能力“露一手”活動(dòng)；5—6月開展學(xué)校文體特長“露一手”活動(dòng)；7—8月開展生活能力“露一手”活動(dòng)。為參加11—12月市局組織的“露一手”大獎(jiǎng)賽做好充分準(zhǔn)備。
�。ò耍┯谩八娜铡被顒�(dòng)拉動(dòng)教學(xué)工作的深入開展
通過平時(shí)的扎實(shí)運(yùn)作和有效實(shí)踐為市局倡導(dǎo)的活動(dòng)日、交流日、專題日、展示日“四日”活動(dòng)提供重要成果支撐。
（九）通過教學(xué)信息報(bào)送，每兩月一期的《教學(xué)簡報(bào)》活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究工作的開展和理論成果的創(chuàng)生。
�。ㄊ﹪�(yán)抓村小教學(xué)管理，使村點(diǎn)教學(xué)工作與中心校同步推進(jìn)，實(shí)施張文軍校長“領(lǐng)導(dǎo)分片牽手承包”制，明確責(zé)任，上下協(xié)作，合力共進(jìn)，辦好村小的優(yōu)質(zhì)教育。
（十一）強(qiáng)化學(xué)前的養(yǎng)成教育、健康教育，實(shí)施愉快教學(xué)，倡導(dǎo)豐富多彩的游戲活動(dòng)和文體活動(dòng)，培養(yǎng)愛老師、愛父母、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛花草樹木的美好情感，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中健康成長。
�。ㄊ┘哟鬁p負(fù)提質(zhì)的力度，嚴(yán)格按上級要求控制作業(yè)量，追求質(zhì)量，控制數(shù)量，輕負(fù)增效，讓全體學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長，自主發(fā)展，爭先創(chuàng)優(yōu)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獲取知識，體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算：
具體要求：
三年級：“植物的生長變化”單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過程中，引發(fā)對植物生長變化的思考，研究根、莖、葉在植物生長變化過程中的作用，初步認(rèn)識植物整個(gè)生命過程所發(fā)生的規(guī)律性變化，理解植物的生命周期現(xiàn)象�！皠�(dòng)物的生命周期”單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長變化的生命全過程，從而建立動(dòng)物生命周期的模型，并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象。“溫度與水的.變化”單元以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系，研究水在融化、蒸發(fā)、凝結(jié)過程中發(fā)生的變化，初步建立起“物質(zhì)是不斷變化”的認(rèn)識及“物質(zhì)循環(huán)“的概念�！按盆F”單元從交流知道的餓磁鐵知識開始，引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用，感受科技進(jìn)步對人類社會(huì)的影響。
四年級：“電”單元從“什么是電”開始，通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測、檢驗(yàn)、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能�！靶碌纳眴卧峭ㄟ^植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食�！皫r石和礦物”單元是初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
五年級：學(xué)生進(jìn)入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，教材展示了一系列新的內(nèi)容，我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng)。在“沉與浮”單元，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。在“時(shí)間的測量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。在“熱”單元，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察人量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
六年級：“微小世界”單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識�！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通脫一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座等有初步認(rèn)識。“環(huán)境和我們”單元，通過探究垃圾的來源、成分、處理方法及水污染的成因等，真切認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一、中心工作
深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。
二、具體措施
（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級及學(xué)科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實(shí)行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。
備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。
課后，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。
2、上課。
提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上。
各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：
一是明確方向；
二是糾正錯(cuò)誤；
三是傳授方法；
四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。
課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)自我解放，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘。
3、作業(yè)。
嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。
4、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。
（二）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊(duì)
1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽課”、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我�，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。
3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。
4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量，一個(gè)優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平時(shí)的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動(dòng)，做好教育、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備，通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動(dòng)。
（三）認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考、自主探究、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。
三、工作要求：
20xx第一學(xué)期
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。
3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)。
20xx第二學(xué)期
1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)
化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理
以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。
2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。
3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng)，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。
雙語教學(xué)對我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時(shí)間的推移，我們的教學(xué)一定會(huì)取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：
以全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，高舉新課程改革與教學(xué)質(zhì)量的旗幟，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)實(shí)小教育教學(xué)上水平。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)縣教研室第三個(gè)“理論學(xué)習(xí)與備課年”的各項(xiàng)要求，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
主要目標(biāo)：
1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德，提高服務(wù)意識。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，樹立“以人為本”的師德建設(shè)觀念，鞏固發(fā)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)成果，以“敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)”為實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)抓好教師教育教學(xué)的常規(guī)管理和學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教育工作，以便更好地服務(wù)于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革。首先將組織教師學(xué)習(xí)朱永新《新教育之夢》，確立正確的教師觀。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)改革為核心，重視新課程的實(shí)施指導(dǎo)工作，使全體教師樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀，使實(shí)小教師自覺走進(jìn)新課程。同時(shí)將試用《南京市課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，使各科的教學(xué)能更好地適應(yīng)課程改革的要求。
3.抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真開展好第三個(gè)“理論學(xué)習(xí)與備課年”活動(dòng)，圍繞縣教研室20xx年活動(dòng)主題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展備課研究，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性與教學(xué)效益這一主題，教導(dǎo)處本學(xué)年將從提高課堂教學(xué)的效益著手，增加隨堂聽課、教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評比等活動(dòng)來促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)品位。充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教導(dǎo)處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好集體備課的全過程（集體研課→個(gè)人備課→上研究課→集體評課→收集資料）。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各層次的公開課、示范課、研討課活動(dòng)，同時(shí)將繼續(xù)開展好語文：《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)新模式》、數(shù)學(xué)：《努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神》、英語《如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課題研究，其它學(xué)科課題組內(nèi)自行確定，教導(dǎo)處將督促開展研究。本學(xué)期教導(dǎo)處將在部分教研組開展集體備課方式改革的試點(diǎn)工作。
5.積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高課堂效益。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織電教骨干對全體教師進(jìn)行使用本校的多媒體設(shè)備的培訓(xùn)，組織電教教研課活動(dòng)，使全體教師運(yùn)用信息技術(shù)水平有所提高。
6.落實(shí)體、健、衛(wèi)、藝工作，有序開展第二課堂活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》的要求，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好平時(shí)每節(jié)體健課，組織好課外體育活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)，同時(shí)組織參加縣第四十屆縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，督促校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，抓好廣播操和眼保健操，加強(qiáng)班級衛(wèi)生工作檢查等，同時(shí)將組織校書法、美術(shù)以及學(xué)生的文藝節(jié)目參加縣十六屆藝術(shù)月活動(dòng)，爭取各方面能取得好成績。
7.繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)，提高班主任管理水平。良好向上的班風(fēng)形成需要班主任高超的管理能力和水平。本學(xué)年教導(dǎo)處將進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，完善班主任任用和考核制度，有計(jì)劃組織召開部分班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并匯編成冊。
8.加強(qiáng)藝校管理。根據(jù)校長室的要求，對藝校的分配方案、課程開設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研，并對藝校的教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤檢查。
9.持之以恒抓好德育工作。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會(huì)公德教育、遵紀(jì)守法教育等。
主要措施和有關(guān)活動(dòng)安排：
1.安排節(jié)日學(xué)生慶�；顒�(dòng)（如9月10日教師節(jié)、10月1日國慶節(jié)、20xx年元旦等），組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。（該項(xiàng)由大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)）
2.教導(dǎo)處將組織召開相關(guān)會(huì)議，明確各項(xiàng)職責(zé)和要求。a.年級組長會(huì)議；b.教研組長會(huì)議；c.部分年級班主任會(huì)議；d.一年級教師會(huì)議；e.實(shí)驗(yàn)班教師會(huì)議；f新分配、調(diào)進(jìn)的教師會(huì)議等等。
3.繼續(xù)進(jìn)行部分年級和學(xué)科的期中質(zhì)量抽測工作，凡被抽測的年級由教導(dǎo)處組織閱卷、分析。組織部分教師修改單元檢測試卷，形成實(shí)小試題庫。
4.召開一、三年級家長會(huì)。
5.抓好田徑隊(duì)的訓(xùn)練和藝術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練。
6.組織好本校的語文、數(shù)學(xué)、外語的競賽工作，積極準(zhǔn)備參加縣高年級閱讀與作文競賽，備戰(zhàn)小數(shù)報(bào)競賽。
7.繼續(xù)研究“英語角”，提升英語教學(xué)水平。
8.開展“希望杯”教學(xué)競賽，并開展獲獎(jiǎng)選手會(huì)課活動(dòng)，組織參加縣“新理念、新教法”教學(xué)評比活動(dòng)。
9.抓好校級課題研究工作。
10.迎接市教研室對實(shí)小的教學(xué)視導(dǎo)（第九周）。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高自學(xué)能力和英語運(yùn)用能力。
二、學(xué)情分析
我教的是三(2)班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作，對這個(gè)班基本上都了解了，學(xué)生很活躍，但也帶有一點(diǎn)躁，不沉穩(wěn)，所以平時(shí)的課堂看似“風(fēng)風(fēng)火火”，但多少有些華而不實(shí)。基礎(chǔ)好的學(xué)生一直很配合你，各項(xiàng)任務(wù)完成得非�？欤�4-5個(gè)需要重點(diǎn)“呵護(hù)”的，他們不是什么大問題，就是習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真，課后的作業(yè)也是盡可能的逃避，找各種理由推卸掉。其中還有一個(gè)學(xué)生很特殊，不是很聰明的孩子，但態(tài)度很好，很努力，課成績總上不來，撐死就80分上下，所以他一個(gè)人可以啦1-2分得平均分，是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。
三、教學(xué)措施
針對以上種種問題，這個(gè)的教學(xué)工作有以下初步措施：
1、延用上學(xué)期的分組競爭式教學(xué)，但有所改變，改變的是，根據(jù)學(xué)生的水平重新安排座位，加分更細(xì)化，有課堂分，作業(yè)分和背書分。獎(jiǎng)懲有所變化，讓小組間的競爭更加激烈和緊張，讓組內(nèi)的同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。
2、重用各組的組長，帶動(dòng)整組。
3、把作業(yè)落實(shí)到位，每天讓組長交換檢查別組作業(yè)，不完成作業(yè)扣該組分?jǐn)?shù)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，把各個(gè)環(huán)節(jié)的方法備出來，不斷創(chuàng)新。
5、整合教材，聯(lián)系前后，系統(tǒng)教學(xué)。
6、研究教材，抓住可能考到的知識點(diǎn)，重點(diǎn)講，反復(fù)講。
7、嚴(yán)抓書寫，避免在書寫方面丟掉沒必要的分。
四、教材分析
一冊教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語句。由于三年級的英語教學(xué)是起始階段的教學(xué)，因此教材注意選取了一些日常生活中學(xué)生熟悉、相對簡單和容易理解的話題，主要包括以下內(nèi)容：詢問某物;表達(dá)喜好;季節(jié)、方位介詞、擁有某物等。
五、班級目標(biāo)
本學(xué)期的內(nèi)容量比上學(xué)期大，內(nèi)容難度也加大了，但是，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，加上新的方法和更大決心相信在這個(gè)學(xué)期一定可以在原來的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步，有一定的突破。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、《我要的是葫蘆》
課時(shí)時(shí)間：年月日
課題：我要的是葫蘆
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，語文三冊教案。會(huì)寫8個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。
課時(shí)分配一課時(shí)教法合作學(xué)習(xí)、探究
教具生字卡片教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
1、認(rèn)識"葫蘆"兩個(gè)生字。告訴學(xué)生"蘆"在"葫蘆"一詞中讀輕聲
2、今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)故事名字叫《我要的是葫蘆》，小朋友讀了課題知道了什么想知道什么呢?指名說。這個(gè)故事講的就是一個(gè)人種了葫蘆，這顆葫蘆長得什么樣呢/請小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣。
二、初讀課文、識字學(xué)詞
1、觀察課文插圖，認(rèn)識"藤"字。觀察課文插圖中的人物，出示
"哇"、"盯"。
2、自讀課文，自學(xué)字詞。
(1)初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)同桌互相交流記字方法。
(3)找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。
3、生字的鞏固。
(1)鞏固會(huì)認(rèn)的字。
我會(huì)讀：細(xì)長的葫蘆藤
雪白的葫蘆花
可愛的小葫蘆
我會(huì)找：
哇-(蛙)-(娃)-(洼)
盯-(丁)-(頂)
(2)鞏固會(huì)寫的字。個(gè)人加減
誰讀得準(zhǔn)?
言每治棵掛哇怪慢
誰會(huì)發(fā)現(xiàn)?
同結(jié)構(gòu)的字：治、棵、掛、哇、怪、慢
同偏旁的字：怪、慢
同部件的字：掛、哇
誰會(huì)看?(觀察老師范寫，說說寫這些字時(shí)要注意什么。)
左窄右寬的字：治、棵、掛、哇、怪、慢
從上到下的字：言、每
誰寫得好?
學(xué)生練寫，互相評價(jià)。重點(diǎn)講解："掛、哇"二字右邊的"圭"，是由上下兩個(gè)"土"字組成的；"言"字第一橫長，下面兩橫短；"每"字的筆順。
三、朗讀感悟
1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，找出描寫這兩幅圖的段落。個(gè)人加減
2、描寫第一幅圖的是哪個(gè)自然段呀?師范讀第一自然段。學(xué)生說說自已聽了以后的感受。
3、你覺得哪些詞寫得很好，讓人一讀就感到葫蘆長得很美?(細(xì)長、長滿、雪白的、小葫蘆)小葫蘆真是太美了，所以呀那個(gè)人就每天都要去看幾次。
4、哪個(gè)小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮?讓人一聽就喜歡上它。指名用自已喜歡的方式讀第一段。其它同學(xué)評。他就把描寫葫蘆美的詞讀得很優(yōu)美。還有哪個(gè)小朋友能讀得更美呢?
5、小朋友你們想當(dāng)小老師嗎?下面請把你的同桌當(dāng)作小老師美美地讀給他小老師聽一聽。
6、這么美的小葫蘆，最后變成什么樣子了呢?請?jiān)谡n文中找一找這些句子，教案《語文三冊教案》。齊讀最后一段。出示圖：多可惜呀！
7、小葫蘆怎么會(huì)變成這樣呢?是什么原因造成的呢?請小朋友讀課文2、3自然段從故事中找答案。學(xué)生自由說。
8、男女生分角色朗讀。
9、讀讀下面兩句話，猜猜這個(gè)種葫蘆人的想法?
有幾個(gè)蟲子怕什么！他認(rèn)為：---(了解蚜蟲，并進(jìn)行指導(dǎo)朗讀)
葉子上的蟲還用治?他想的是：---
小朋友認(rèn)為他想得對不對，大家討論一下葉子上的蟲到底用治不用?小組討論匯報(bào)。
10、指名分角色朗讀對話并指導(dǎo)，小組學(xué)生分角色，老師和學(xué)生合作讀。
四、課堂擴(kuò)展
1、想象那個(gè)人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么?
2、一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還會(huì)遇到哪些危害，還需要為它做些什么呢?第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆…(續(xù)編故事)并把第二年他又種的葫蘆畫下來�？凑l想得好，畫得好。
4、學(xué)了這節(jié)課你懂得了什么?還有什么不明白的嗎?
5、請小朋友課后把自已又編的這個(gè)故事講給自已的爸爸媽媽聽。
二、《小柳樹和小棗樹》
課時(shí)時(shí)間：年月日
課題：小柳樹和小棗樹
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識"棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思"八個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
課時(shí)分配一課時(shí)教法合作學(xué)習(xí)、探究
教具多媒體課件
教學(xué)過程
一、激趣引題
1、孩子們，你們喜歡春天嗎?你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！(出示課件)說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰?
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。
3、讀了課題，你想知道什么?
二、初讀課文，字詞過關(guān)。
1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，把課文讀準(zhǔn)確。
2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。
3、出示課件檢測生字認(rèn)記情況。
(1)帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。
(2)去掉拼音齊讀，
4、開火車認(rèn)讀詞語。(課件出示)
三、研讀課文，感悟體驗(yàn)。
1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什么，遇上不明白的地方作上記號。
2、生自由匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)。
(1)外形方面：
�、傩×鴺浜托棙溟L得一樣嗎?你能用哪些詞說說它們的樣子?(相機(jī)板書)
②春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧！(課件出示句子)學(xué)生齊讀
個(gè)人加減
�、蹘熍湟裘烂赖胤蹲x，并同時(shí)用課件演示小柳樹的生長過程。
④學(xué)生評議后再讀。
(2)語言方面
�、傩×鴺浯_實(shí)長得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢?
②指導(dǎo)感情朗讀小柳樹的話。
�、圩x了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣?
�、苄棙溟L得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢?(板書：結(jié)果實(shí))指導(dǎo)讀有關(guān)句子。
�、菪×鴺鋾�(huì)結(jié)果實(shí)嗎?這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒有?在課文中找到它們的對話讀了就明白了。
�、尥辣硌菪×鴺浜托棙涞膶υ捄笳堃唤M同學(xué)上臺表演。
�、咴u議對話的語氣，挑戰(zhàn)表演。
⑧讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎?小柳樹呢?
3、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。
4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。
5、全班交流匯報(bào)。
四、拓展延伸，總結(jié)
1、其實(shí)呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可貴的是能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。
2、談?wù)劷裉斓氖斋@。
3、齊讀"既要看到自己的長處，又要看到自己的短處"。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利有感情的朗讀課文。
2、寫一、兩句話，夸夸身邊的人。
六、板書設(shè)計(jì)；
15小柳樹和小棗樹
綠綠的彎彎曲曲
又細(xì)又長光禿禿
跳舞結(jié)果實(shí)
既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。
三、《風(fēng)娃娃》
課時(shí)時(shí)間：年月日
課題：風(fēng)娃娃
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。懂得只有盡力為人民做好事才會(huì)得到別人的喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)知道風(fēng)娃娃為人民做的好事，并向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)盡量為人民做好事的精神。
課時(shí)分配一課時(shí)教法合作學(xué)習(xí)、探究
教具生字卡片教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
一、唱歌導(dǎo)入
1、師：上課之前，讓我們來唱首大家熟悉的歌吧！(播放：大風(fēng)車插曲)。會(huì)唱的小朋友一起來吧！風(fēng)車呼呼的轉(zhuǎn)起來，靠的是什么阿?(風(fēng))那今天我們就來和風(fēng)娃娃交朋友吧！(出示：16、風(fēng)娃娃)
2、師：小朋友們把書翻到70頁，大聲地、自由地讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀通讀順。
二、轉(zhuǎn)風(fēng)車，識生字，寫生字
1、(點(diǎn)擊出示：不轉(zhuǎn)動(dòng)的生字和風(fēng)車)課文里的這些字詞你能讀準(zhǔn)嗎?那快自由的讀一讀吧！
2、風(fēng)娃娃把我們帶到風(fēng)車旁，我們讀準(zhǔn)了字音，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)起來，誰來?(點(diǎn)名讀，風(fēng)車轉(zhuǎn))評價(jià)：你讀得真好，有小老師的風(fēng)范了。獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)車。
3、誰還來當(dāng)小老師帶著大家讀呢?(再點(diǎn)名當(dāng)小老師帶讀)能使這些風(fēng)車都轉(zhuǎn)動(dòng)起來的小朋友就一起來吧！
4、全班都來讀一讀這些字詞，讓風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來吧！
5、在你們讀的生字里啊，有兩個(gè)長得很像，你找到了嗎?(吸、極)找到他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(偏旁不同，意思自然也就不一樣)仔細(xì)觀察在田字格當(dāng)中的位置和你要提醒大家注意的地方。(點(diǎn)生說注意的地方)
6、相信在大家的提醒下，老師能寫好這兩個(gè)字。師范寫。(生評價(jià))
7、學(xué)生在書上寫，教師下位巡看。個(gè)人加減
三、細(xì)讀課文，感悟
1、小朋友們，字寫的這么好，相信讀課文也不在話下，讓我們端起書本讀讀課文吧！邊讀邊想，風(fēng)娃娃都做了那幾件事?哪些是讓他高興，哪些是讓他傷心?
2、指名答，相機(jī)貼出高興的風(fēng)娃娃
3、風(fēng)娃娃為什么高興呢?(出示：看見…)你能讀一讀嗎?(點(diǎn)課件)看，風(fēng)娃娃看見這兒的水，一會(huì)有，一會(huì)兒(沒有)課文里用了個(gè)什么詞來表示?(斷斷續(xù)續(xù))
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