初三數(shù)學教學工作計劃范文匯編六篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的初三數(shù)學教學工作計劃6篇,希望對大家有所幫助。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇1
本學期初三數(shù)學教學工作主要學習初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。
九義教材初三數(shù)學學科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。
初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容,其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為:一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,一元二次方程的根的判別式,根與系數(shù)的關(guān)系,以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,盡可能減少學生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算,頻率分布的概念和獲取方法,以及樣本與總體的關(guān)系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,通過初三數(shù)學的教學,要使學生學會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識餼黽虻氖導(dǎo)飾侍猓培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀?/SPAN>
本學年我擔任初三年級31、33兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是:大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握太差,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:
1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復(fù)習初二學年的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。
5、堅持以課本為主,要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復(fù)習題(A組)和自我測驗題,學生做完后教師講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。
6、復(fù)習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。
8、教學中在不放松36班的同時,狠抓35班的基礎(chǔ)部分。
為了順利完成教學工作,現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表:
時間
20xx.9.2——9.9
9.10——9.30
10.1——11.1
11.4——20xx.1.3
1.6——3.7
3.10——3.14
3.17——6.28
課時
8
20
30
60
20
7
96
內(nèi)容
復(fù)習初二內(nèi)容
解直角三角形
一元二次方程
圓
函數(shù)及其圖像
統(tǒng)計初步
綜合復(fù)習模擬訓(xùn)練
除了以上計劃外,我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè),另外,以20xx年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù),帶領(lǐng)初三全體學生密切關(guān)注20xx年中考動向,為迎接中考作好充分的準備。教學中細節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇2
初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容,其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為:一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,一元二次方程的根的判別式,根與系數(shù)的關(guān)系,以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,盡可能減少學生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算,頻率分布的概念和獲取方法,以及樣本與總體的關(guān)系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,通過初三數(shù)學的教學,要使學生學會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力.
本學年我擔任初三年級的數(shù)學教學工作。其學生在數(shù)學學科的基本情況是:大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握太差,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:
1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復(fù)習初二學年的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。
5、堅持以課本為主,要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復(fù)習題(A組)和自我測驗題,
學生做完后教師講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。
6、復(fù)習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、教學目標
1.掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì),能利用性質(zhì)進行二次根式的化簡與運算;
2.會進行簡單的二次根式的除法運算;
3.使學生掌握分母有理化概念,并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計算問題;
4. 培養(yǎng)學生利用二次根式的除法公式進行化簡與計算的能力;
5. 通過二次根式公式的引入過程,滲透從特殊到一般的歸納方法,提高學生的歸納總結(jié)能力;
6. 通過分母有理化的教學,滲透數(shù)學的簡潔性.
二、教學重點和難點
1.重點:會利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進行二次根式的化簡,會進行簡單的二次根式的除法運算,還要使學生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進行.
2.難點:二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.
三、教學方法
從特殊到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法,在學習了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)
內(nèi)容可引導(dǎo)學生自學,進行總結(jié)對比.
四、教學手段
利用投影儀.
五、教學過程
(一) 引入新課
學生回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì): (a≥0,b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的.)
學生觀察下面的例子,并計算:
由學生總結(jié)上面兩個式的關(guān)系得:
類似地,每個同學再舉一個例子,然后由這些特殊的例子,得出:
(二)新課
商的算術(shù)平方根.
一般地,有 (a≥0,b>0)
商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.
讓學生討論這個式子成立的條件是什么?a≥0,b>0,對于為什么b>0,要使學生通過討論明確,因為b=0時分母為0,沒有意義.
引導(dǎo)學生從運算順序看,等號左邊是將非負數(shù)a除以正數(shù)b求商,再開方求商的算術(shù)平方根,等號右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術(shù)平方根,然后再求兩個算術(shù)平方根的商,根據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進行簡單的二次根式的化簡與運算.
初三數(shù)學教學工作計劃 篇4
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,教學任務(wù)非常艱巨。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。九年級下學期的復(fù)習教學,是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習教學工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習教學取得良好成效,奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),結(jié)合本班學生實際,對九年級復(fù)習教學工作制定以下計劃。
一、 指導(dǎo)思想
以復(fù)習課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學生,優(yōu)生優(yōu)培,中等生提高,困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究,強化中考的研究,大面積提高教學成績,促進九年級復(fù)習教學工作又好又快發(fā)展。
二、主要工作及要求、措施
1、周密計劃,科學安排
本學期完成教學進度后,即轉(zhuǎn)入總復(fù)習階段?傮w時間安排是開學—4月中旬為第一輪復(fù)習,以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。
三輪復(fù)習的具體思路是:
一輪復(fù)習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,一是做到“四個堅持”,即:堅持把復(fù)習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改進課堂教學,提高復(fù)習效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),提升能力),揚長與補弱的關(guān)系,復(fù)習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。
二輪復(fù)習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習模式,突出“五個強化”,即①強化時間觀念;②強化研究:③強化訓(xùn)練:④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控,加強心理輔導(dǎo),使學生以一種積極的心態(tài)復(fù)習,以必勝的信念參加中考。
三輪復(fù)習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,即:回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應(yīng)試技能的目的。
3、細致研究教材、考試說明、中考試題,做到有的放矢。
《考試說明》或?qū)W科新課程標準,是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準,是獲取中考信息的捷徑,是提高教學效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),搞清“考什么,怎么考”的問題。 密切注意中考動向,注重中考信息的搜集與整理,保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系,提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學性、時效性。
4、組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析
綜合拉練、模擬考試,要做到考務(wù)嚴密,分析透徹,補漏措施具體,使每一次考試成為學生學習的加油站,教師教學的里程碑,教學質(zhì)量的大會診。
5、重視非智力因素培養(yǎng),加強學法指導(dǎo)
要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,并注意跟上個別指導(dǎo)。
6、因材施教,加強學生的分層次教育。
切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注第一名,將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機會。對學習困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習的機會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學業(yè),以此提升平均分。
教學計劃安排:
第一~二周 新授: 圓,統(tǒng)計與概率初步。
第三周 基礎(chǔ)知識復(fù)習數(shù)與式。
第四周 方程與不等式。
第五~六周 函數(shù)。
第七~八周 圖形的初步認識與三角形、四邊形。
第九周 圓。
第十周 圖形與變換、統(tǒng)計與概率。
第十一周 知識的拓展復(fù)習。
第十二周 針對專題復(fù)習(數(shù)學思想方法專題、規(guī)律與猜想專題、閱讀理解專題、決策與應(yīng)用專題、操作探究專題、探索與證明專題、圖形與運動專題)
第十三周~中考 回扣教材,針對不同的學生存在的問題查漏補缺,回歸基礎(chǔ)知識復(fù)習,強化基礎(chǔ)知識應(yīng)用
初三數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、本學期共20個周,安排新授課17周,復(fù)習課2周;本學科每周5課時,本學期新授80課時,復(fù)習、考試10課時,其中機動安排5課時。
二、本學期學生情況分析
我本學期擔任初班的數(shù)學教學工作。根據(jù)的情況分析學生的數(shù)學成績不算理想,總體的水平一般,對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,因此要重視聽法的指導(dǎo)。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。初學生思維,思路,,要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導(dǎo)。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),初學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)新教學要求,要重視對學生進行記法指導(dǎo)。本學期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣,培優(yōu)補差,同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
本學期教學內(nèi)容是版年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。教學目標
本學期的教學目標是年級(上)的章內(nèi)容,力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化防止過早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
心理上開始要求“獨立自主”,因?qū)W習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,教材,(2)重視學生能力的培養(yǎng)
年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導(dǎo)
進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固,能使學過的'知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
教學內(nèi)容 教學目的 教學重點 教學難點
第一章
圖形的相似 1、通過具體實例了解圖形的相似,了解相似多邊形和相似比。2、掌握基本事實:兩條直線被一組平行線所截,所得的對應(yīng)線段成比例。3、了解相似三角形的判定定理。4、了解相似三角形的性質(zhì)定理。5、了解圖形的位似并能解決簡單問題。6、在直角坐標系中,探索并了解多邊形的頂點坐標。 相似多邊形的定義、相似三角形的判定和性質(zhì)。 基本事實9及其推論的探索;相似三角形判定定理的證明。
第二章
解直角三角形 1、利用相似的直角三角形,探索并認識銳角三角比,知道30度、45度、60度角的三角比;2、能用銳角三角比解直角三角形,能用相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題;3、培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析和解決問題的能力,增強學生的應(yīng)用意識。 銳角三角比的概念,30度、45度、60度角的三角比及解直角三角形的基本類型和方法
正確理解銳角三角比的概念和靈活選擇解直角三角形的方法。
第三章
對圓的進一步認識 1.了解與圓有關(guān)的概念并探索它們之間的關(guān)系;2.掌握點、線、圓與圓的位置關(guān)系。3.會計算圓的弧長、扇形面積;4.掌握:過不在同一直線上的三點作圓;作三角形的外接圓、外切圓;作圓的內(nèi)接正六邊形。 1.垂徑定理;
2.圓心角、弧、弦之間的關(guān)系;3.圓周角定理及推論;4.圓的切線的判定定理和性質(zhì);5.弧長及扇形面積的計算。 1.圓周角定理的證明;2.三角形內(nèi)、外心的性質(zhì)。
第四章
一元二次方程 1.了解一元二次方程的概念;2.能用配方法、公式法、因分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程并檢驗;3.會解決一些與一元二次方程實際問題。 1.一元二次方程的解法;2. 列一元二次方程解應(yīng)用題。 1.配方法;
2. 列一元二次方程解應(yīng)用題。 八、教學進度表
周次 課 題 課時 累計課時 1 迎接開學 制定計劃 1.1 相似多邊形
1.2 怎樣判定三角形相似 5
5 2 1.3相似三角形的性質(zhì) 5 10 3 1.4圖形的位似 回顧與總結(jié) 5 15 4 第一章練習 第一次月考 5 20 5 月考1評析 2.1銳角三角比 5 25 6 2.2 30度、45度、60度的三角比2.4解直角三角形 5 30 7 2.5解直角三角形的應(yīng)用 回顧與總結(jié) 第二章練習 5 35 8 3.1圓的對稱性 第二次月考 5 40 9 月考2評析 3.2確定圓的條件 3.3圓周角 5 45 10 期中復(fù)習 期中素質(zhì)檢測 11 期中總結(jié)與試卷講評 3.4直線和圓的位置關(guān)系;
5 50 12 3.5三角形的內(nèi)切圓 3.6弧長及扇形面積的計算
5 55 13 3.7 正多邊形和圓 第三章復(fù)習回顧與總結(jié) 5 60 14 4.1一元二次方程 4.2用配方法解一元二次方程 5 65 15 4.3用公式法解一元二次方程 4.4用因式分解法解一元二次方程 5 70 16 4.5一元二次方程根的判別式 4.6一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系 5 75 17 4.7一元二次方程的應(yīng)用 5 80 18 回顧與總結(jié) 第 四 章 練習 全章復(fù)習 5 85 19 期末復(fù)習 20 期末檢測
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初三數(shù)學教學工作計劃 篇6
而由于假期的一個延長,遲遲的無法開學,但是作為初三的學生,每一天的時間都是非常的寶貴,作為數(shù)學老師我也是要制定好一個網(wǎng)絡(luò)教學的計劃,來指導(dǎo)學生們來做好復(fù)習的計劃,這樣不浪費時間,到時候進入到學校來學習也是可以更加的從容,到時候面對中考也是有一個更充分的準備。
首先是課本知識的一個講解,我可以通過錄制視頻的方式來講解,由于條件的一個限制,雖然也是可以做直播,但是效果卻并沒有那么的好,而且同學們在家里,也是由于一些條件的限制每個人的學習時間會有一些差異,而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學習,而這些知識的講解,我也是要做好教案,而且和平時上課不一樣的事情是互動少了很多,所以我也是要講的更加的細,同時一些情況也是要多去考慮,畢竟沒有提問也是讓我要思考更多的方面。
除了教學,對于學生們的作業(yè)也是要去考慮,畢竟不再是一個地方,但是作業(yè)也是必須要去做的,特別是像數(shù)學這個科目,除了理解公式,同時也是需要我們多去做題目,只有多做題目,才能真的很好的去掌握,而不做題目想要學好數(shù)學也是特別的難的,我也是要出一些小型的測試題目,給到規(guī)定的一個時間,然后去做,并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò)來進行閱卷,了解學生們的一個情況。
通過這些,我也是知道了學生們的一個情況,對于優(yōu)秀的學生要予以鼓勵同時告訴他們不要松懈,對于成績一般的同學也是需要多和他們講解一些基礎(chǔ)的東西讓他們加深理解,才能更好的學好數(shù)學,而對于成績不好,而且對于數(shù)學沒什么興趣的學生,更是需要和家長們一起配合,一起去找到他們的一些問題,多關(guān)心,把基礎(chǔ)復(fù)習好,多予以鼓勵,如果基礎(chǔ)的復(fù)習好了,其實到時候中考的時候,及格的一個分數(shù)還是容易去拿到的。
網(wǎng)絡(luò)教學有各種的一個限制性,但是也是一種新的嘗試,我也是要努力的去適應(yīng),去嘗試,來把學生們的數(shù)學教學工作給去做好,讓他們在假期里動起來,認真的去做題目,不能因為假期長而松懈了下來,那么到了學校開學,再復(fù)習的時候,也是可以更加的從容。
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