有關幼兒園中班的教學計劃范文
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的有關幼兒園中班的教學計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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黃梅雨季又來臨了，在整理和收歸物品的時候，我們班級工作也已經(jīng)接近尾聲了。坐下來細細想想，這個學期是緊張，充實，快樂的。這個學期我仍和朱宙紅老師擔任太陽班的班主任，多年的合作，使我們在班級工作管理上更有默契。我們互相配合，在班級工作中積極調(diào)動家長、幼兒的主動性，使太陽班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風�，F(xiàn)在，我把這個學期的工作作個總結(jié)。
一．通過有序的環(huán)境，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活學習行為習慣，加強幼兒的任務意識
創(chuàng)設一個有序的環(huán)境，在潛移默化中促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，并為幼兒進一步地形成自制與自律品質(zhì)。這學期，我們就和幼兒一起共同制定教室規(guī)則，必要的合理的教室規(guī)則可以使一日各項活動順利進行，也可以使孩子生活在一個快樂、活潑和諧的集體中。在教育中我們還結(jié)合混齡教育中“大帶小”的優(yōu)勢，進行活動。我們還針對幼兒做事丟三落四、任務意識差，努力培養(yǎng)幼兒的良好的責任心和任務感。我們從教室中的一些小事著手如：每周的值日生，教室里的值日生制度既能培養(yǎng)好的勞動品質(zhì)，又能增強孩子的任務意識。我們要求做值日生的孩子提前上幼兒園，認真完成擦桌椅、澆花，等值日生需要做的事情。我們還有意識的給孩子布置一些任務如：回去背誦兒歌讓爸爸媽媽記錄，制作數(shù)卡、鐘面，帶些廢舊的年歷紙、紙盒。對于孩子完成的事，我們總是給予積極的認可和鼓勵，經(jīng)過一學期來的努力，幼兒的學習、生活衛(wèi)生習慣有了很大的進步，形成了初步的責任感和榮譽感，我們感到很欣慰。
二、繼續(xù)開展以區(qū)域活動為主的活動，促進幼兒發(fā)展
本學期我們?nèi)闻f根據(jù)了混齡班的特點，開展了區(qū)域活動。區(qū)域活動即學習中心、興趣中心活動，它是教師從兒童的興趣出發(fā)，為使兒童進行高效學習、獲得最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境，兒童可以自由地進出各個區(qū)域，開展游戲
活動。組指導為主要模式的，這對于對幼兒的個別指導很有幫助，，使混齡教育能得到更好的發(fā)展。本學期它和混齡教育成了我們深入的研究的重點，我們在邊學習、邊摸索、邊實踐中進一步改變觀念，大膽探索，平時加強對幼兒的觀察，在制定活動前根據(jù)幼兒的實際水平和興趣需要投放材料并充分利用了“兒童教育兒童”的優(yōu)勢進行教育，使每個幼兒都在活動中得到了不同的發(fā)展。
我們還根據(jù)我們班幼兒的優(yōu)勢開展了“混齡班中的藝術教育”的專題研究，通過音樂和美術來培養(yǎng)幼兒的`審美情趣和提高幼兒的審美能力。一個學期下來，幼兒的繪畫水平和音樂感受了有了很大的提高。
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一、創(chuàng)設良好的環(huán)境
首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百鳥園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開；這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把書法作品帶到了教室里，使整個活動室洋溢著書卷氣息。我們還結(jié)合墻面進行了識字教學、學唐詩，為幼兒的早期閱讀教育做好了準備。
其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。李仲麗伊是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發(fā)現(xiàn)她的書法寫的很棒，于是我們向小朋友宣傳，還把她的作品貼在了園內(nèi)，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了書法。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己，使他們在慢慢的進步。王磊小朋友以前什么都不要學，可是現(xiàn)在變了，在活動
中不僅會出謀畫策，而且還會幫助弟弟妹妹，這次在“六一”系列活動中，還獲得了兩個一等獎。孩子獲得的一切也讓我們體驗到了成功。
二、探索方案教學
中班學期工作總結(jié),標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,
方案教學是這學期我園研究的主要課題，方案教學是幼兒按照自己的意愿主動地與周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認知結(jié)構(gòu)，并向更高一級的認知階段發(fā)展。在方案教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，每天寫好觀察記錄，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到延續(xù)。在方案“鳥”的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察鳥到開始觀察鳥巢，于是我們及時的為幼兒提供了制作鳥巢的材料，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作鳥巢的方法：開始是用粗樹枝搭鳥巢，沒有成功；然后用透明膠和雙面膠把粗樹枝粘起來，還是不行；于是有的幼兒就用盒子做底，上面鋪上干草，有的孩子用泥和水把干草和在一起，經(jīng)過一次一次的嘗試，鳥巢終于作成了。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。這些都是我們通過觀察發(fā)現(xiàn)的。
三、開展智力游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識
智力游戲是孩子們很感興趣的活動，在游戲時幼兒常常會為一個問題進行爭論，因此我們在智力游戲中加入競賽成分，使游戲帶有競賽性質(zhì)。我們以個人?小組?自由組合單位進行競賽，我們組織了幼兒開展了“智力大沖浪”、“財富大考場”等活動，使幼兒逐漸掌握游戲規(guī)則和方法，增強了幼兒的參與性，同時也發(fā)展了幼兒思維的敏捷性，增強了知識的鞏固程度，更增強了幼兒的團隊合作精神。
四、做好家長工作
家長的積極配合是我們開展工作的前提和基礎，本學期我們繼續(xù)向家長介紹混齡教育，提高家長的認識。在工作中，我們能與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，把每個孩子在班上的表現(xiàn)及時地反映給家長，與家長商討符合幼兒特點的教育措施，并樂意為家長提供一些幫助等。我們還對大組幼兒開展了幼小銜接的活動，平時加強對大組幼兒家長的指導，加強對幼兒的獨立生活能力、學習習慣等各方面的培養(yǎng)，為幼兒上小學打下基礎。本學期，我們班每周更換家長園地，介紹一些，開放家長半日活動，邀請家長參加“六一歡樂的美食廣場”等，以此來豐富家長的育兒經(jīng)驗，使家園共同配合協(xié)調(diào)一致地教育好幼兒。
學期即將結(jié)束，回顧我們班的班級工作情況，做得不夠理想，還存在著不足之處，我們將努力去做好，不斷完善，使我們的班級工作在新的學期中能更上一層樓。
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