五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、基本情況概述
我們班共有學(xué)生65人,其中男生33人,女生32人。班級(jí)體凝聚力強(qiáng),有很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心,班內(nèi)大部分同學(xué)熱愛(ài)寫作,能從生活的周圍發(fā)現(xiàn)搜集有益的材料,用手中的筆記錄下來(lái)。寫作能力較強(qiáng)。但也有部分學(xué)生,由于基礎(chǔ)較差,懶的寫,沒(méi)的寫。作文內(nèi)容空洞、乏味,應(yīng)該重點(diǎn)加以引導(dǎo)。在培養(yǎng)寫作興趣的同時(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。因此本學(xué)期的作文教學(xué)要在修改作文和作文選材的廣泛性上多引導(dǎo)學(xué)生,再就是注意引導(dǎo)、幫助學(xué)生發(fā)表作品。因此,在教學(xué)中要強(qiáng)化學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力的訓(xùn)練及對(duì)作文的興趣,提高作文的水平。根據(jù)我班及我的實(shí)際情況,特制定以下計(jì)劃。
二、教材分析
第十冊(cè)作文包括八篇作文。分別是:
第一篇是看圖說(shuō)話
第二篇作文是寫一個(gè)人。
第三篇是寫二十年后的...。
第四篇是寫讀后感。
第五篇作文是寫童年趣事。
第六篇作文是寫“我發(fā)現(xiàn)了....”。
這幾篇作文,文體豐富,題材多樣。既有寫人記事的,又有聯(lián)想想象的。描寫學(xué)習(xí)生活的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。使學(xué)生得到全面的鍛煉。對(duì)學(xué)生寫作能力得提高有極大幫助。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能把自己做過(guò)的事或想要表達(dá)的意思說(shuō)清楚。參加討論能清楚的、明白的發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)話語(yǔ)句完整、通順、連貫。練習(xí)做即席發(fā)言。
2、觀察事物注意抓住特點(diǎn),按一定的順序,能在觀察的基礎(chǔ)上,寫出有中心、有條理、內(nèi)容具體、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單記敘文。
3、學(xué)會(huì)寫會(huì)議記錄,并能在生活中加以應(yīng)用。
4、練習(xí)寫讀書筆記和日記。把生活中的所見(jiàn)、所聞、所感及時(shí)記錄下來(lái),作為寫作素材的積累。
5、練習(xí)修改自己的作文并逐漸養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)作文的水平。
6、復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文。在寫作中,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
7、加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。使自己具備創(chuàng)新素質(zhì)和探索能力。
善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生,使學(xué)生明確作文創(chuàng)新的意義,從而產(chǎn)生作文創(chuàng)新的欲望和信心。
8、教育學(xué)生在寫作過(guò)程中講真話,表真情。不斷積累詞匯。使表達(dá)更流暢。
四、教學(xué)措施
1、首先幫助學(xué)生樹立信心。
培養(yǎng)其對(duì)寫作得興趣。逐步變“要我寫”為“我要寫”。學(xué)生能有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和周圍事物,能從自己地身邊尋找和發(fā)現(xiàn)素材。
學(xué)生能在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、有中心有條理的簡(jiǎn)單記敘文。對(duì)寫人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特點(diǎn),對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪和刻畫。選擇令自己難忘和有意義的生活中的小事,表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和生活感受。
對(duì)于寫景的作文,能在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行細(xì)致的描繪,把景色描寫的有聲有色。使人讀了如臨其境。
2、其次,要嚴(yán)格按照作文規(guī)范化實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案進(jìn)行教學(xué),充分落實(shí)好各項(xiàng)輔助訓(xùn)練。
(1)指導(dǎo)晨讀說(shuō)話。
每天利用十分鐘時(shí)間,說(shuō)見(jiàn)聞、感受及交流日記、摘抄。從中獲取寫作素材,豐富知識(shí),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
(2)每學(xué)一篇課文,就寫一篇片段練習(xí)。鞏固課文內(nèi)容的同時(shí),學(xué)習(xí)作者的寫作方法,積累文中的優(yōu)美詞句。
(2)利用每周三課時(shí)的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生多讀書,讀好書,并進(jìn)行摘抄。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
。3)每周二篇日記,每四周一張小報(bào)。利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行展評(píng),及時(shí)講評(píng)。培養(yǎng)興趣,形成習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中積累材料。例如:參加節(jié)日活動(dòng),游覽一些名勝古跡,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讀書交流活動(dòng),故事會(huì),主題演講會(huì),朗讀比賽等,使學(xué)生增加知識(shí),鍛煉能力,積累寫作的材料。
4、注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。在學(xué)有余力的情況下,引導(dǎo)他們多讀一些課外書,擴(kuò)大視野,背誦一些名篇,積累詞匯,進(jìn)一步提高作文水平。
5、對(duì)于落后生,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。幫助他們樹立信心,學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)寫作方法,使他們盡快趕上來(lái)。
6、在教學(xué)中,進(jìn)行研究實(shí)踐,充分利用現(xiàn)代的電教媒體輔助作文教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官。善于組織和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng),鼓勵(lì)和喜歡學(xué)生的求異創(chuàng)新,善于優(yōu)化課內(nèi)、課外作文教學(xué)環(huán)節(jié)。在作文的創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性追求,即使暫時(shí)并不成功,也要及時(shí)關(guān)注并始終寄予厚望,從而創(chuàng)造條件更好地拓展學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)空間,允許學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
7、在寫作訓(xùn)練中注重德育滲透。挖掘生活中有教育意義的素材,使學(xué)生樹立正確的寫作思想,了解祖國(guó)的地大物博和風(fēng)土人情。樹立正確的世界觀和人生觀。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
五、時(shí)間安排
本冊(cè)共六組,共六篇作文,每二——三周寫一篇作文,共十七周,二十八課時(shí)。
五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),設(shè)計(jì)更多的'豐富多彩的任務(wù)型活動(dòng),旨在增加學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)或小組活動(dòng),在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時(shí),鞏固、運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言。Let’slearn部分要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀,并且達(dá)到正確書寫的程度。Let’stry是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí),用來(lái)進(jìn)一步鞏固Let’slearn部分的詞匯,感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的學(xué)習(xí)。Let’stalk部分濃縮了情境對(duì)話、集中呈現(xiàn)重點(diǎn)句型,降低教學(xué)難度。提供語(yǔ)言情景讓學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換操練。
三、學(xué)生基本情況
五年級(jí)學(xué)生接觸英語(yǔ)已有兩個(gè)年頭了,有些同學(xué)仍對(duì)英語(yǔ)保持濃厚的興趣,而大部分學(xué)生已對(duì)英語(yǔ)失去了興趣,純粹的只是一門功課而已,更有甚者是失去了興趣。
四、主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫81個(gè)單詞或短語(yǔ)以及16組句子和11個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、會(huì)4個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱10首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得深切的體驗(yàn),產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
。病⒅R(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識(shí)。
。场⒛芰δ繕(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過(guò)程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
。怠⑷烁衲繕(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、注重實(shí)踐的過(guò)程,實(shí)事求是地反映生活。
2、 走向社會(huì),開展活動(dòng)的方式方法
3、 組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
四、 具體工作:
1、設(shè)情境 列課題
生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對(duì)生活進(jìn)行思考,制定好活動(dòng)方案,自主探索,自主研究,從而解決問(wèn)題。
2、重感受 促評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受,得失。是所有參與者之間的平等交流,郵資我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),導(dǎo)師評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使活動(dòng)更好地發(fā)展。
3、學(xué)理論 明目標(biāo)
我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題,使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),而趨于完善。
五、對(duì)本學(xué)期的期望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。
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