初二地理上教學(xué)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的初二地理上教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
初二地理上教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、基本情況分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)永年二實(shí)八年級(jí)5~8班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí)，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到。
所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級(jí)地理新教材。
新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。
大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
三、本冊(cè)教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章12節(jié):
第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的人口與民族。
第二章《中國的自然環(huán)境》，通過具體實(shí)例講述了中國壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。
第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點(diǎn)，并具體說明了我國的土地與水資源狀況。
第四章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國的地理概況，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。
四、本學(xué)期教學(xué)目的要求
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國地理概況，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力。
2、思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，從知識(shí)中感受祖國的偉大和美好;樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀。
3、教學(xué)效果：爭(zhēng)取使學(xué)生優(yōu)良率達(dá)到%以上，及格率達(dá)到%以上，并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和能力。
五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
總之，新的學(xué)期開始，一定要把教學(xué)工作做到實(shí)處，使教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
初二地理上教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。密切聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)地理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，反映地理學(xué)的和社會(huì)的新發(fā)展。
二、學(xué)情分析
我校八年級(jí)共四個(gè)班。本學(xué)期我任130班和131班的地理教學(xué)任務(wù)。從總體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，地理能力欠缺，成績(jī)差距大。有的學(xué)生好動(dòng)，貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)不理想。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，我決定對(duì)成績(jī)好的，中等的，較差的學(xué)生實(shí)施“因材施教”。
三、教材分析
八年級(jí)地理上冊(cè)的主要內(nèi)容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資源，以及中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境（地形，氣候，河流等知識(shí)）。第三章講述中國的主要自然資源的特點(diǎn)和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點(diǎn)，中國的地形特點(diǎn)和氣候成因是教材的難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以新課標(biāo)的要求指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)中采用各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作學(xué)習(xí)的空間。
2、密切聯(lián)系實(shí)際，重視地理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。讓學(xué)生感受到生活中處處有地理。
3、注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。
4、開設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家園的情懷。
初二地理上教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí),并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門課堂的理解,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí),結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。最后,通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),圓滿完成生地會(huì)考任務(wù)。
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特別是地理位置、地形地勢(shì)、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn),也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。
第二章沿海萬里行
第三章陸疆萬里行
第四章黃河萬里行
第五章長(zhǎng)江萬里行
這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的.規(guī)定,重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺(tái)灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況,其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。
第六章走向世界的中國
本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。
(二)學(xué)情分析
通過三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí),基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、完成中國地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知識(shí),學(xué)會(huì)地理基本技能。
2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,進(jìn)行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。
3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)
種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備,課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),課后搞好教學(xué)輔導(dǎo),做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到,重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、認(rèn)真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》,領(lǐng)悟精神,并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。
3、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,進(jìn)行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
4、切實(shí)搞好單元測(cè)試,分冊(cè)測(cè)試,細(xì)致分析學(xué)生中存在的問題。對(duì)于普遍存在的問題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練,對(duì)于個(gè)別存在的問題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不漏一個(gè)學(xué)生。
5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
6、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。
7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射�！�
8、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
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