四年級國學教學計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的四年級國學教學計劃，希望能夠幫助到大家。

四年級國學教學計劃1

　　一、教學情況分析：

　　通過上學期的學習，并通過實際運用與操作，對于網(wǎng)絡(luò)的作用有了新的認識，深刻地體會到網(wǎng)絡(luò)的作用，以及自主性、合作性學習在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學生表現(xiàn)出較高的學習熱情與學習興趣。

　　二、本學期教學總目標：

　　1.進一步了解網(wǎng)絡(luò)在其它課程的輔助性學習中的作用，并嘗試進一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運用，積極與其它課程教師探討整合教學方法，努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好文章。

　　2.通過網(wǎng)絡(luò)課程的學習，使學生認識到校園網(wǎng)的重要性，并使學生積極主動參與到校園網(wǎng)的建設(shè)上來，更加關(guān)心本校的校園網(wǎng)。

　　3.使學生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進一步學好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好準備工作。

　　4.更進一步地教會學生瀏覽網(wǎng)絡(luò)以及利用網(wǎng)絡(luò)進行自主性、合作性、探究性學習的方法，并提高他們對于網(wǎng)絡(luò)基本法規(guī)、常識的認識;并提高他們的'網(wǎng)絡(luò)安全意識。

　　三、教學措施：

　　1.本學期除了要讓學生了解更多網(wǎng)絡(luò)知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò)幫助他們獲取更多有用知識，并要學會如何加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護自己。

　　2.使學生建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣與意識。

　　3.在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4.讓學生們知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　5.利用網(wǎng)絡(luò)查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為學生的學習服務(wù)。

四年級國學教學計劃2

　　一、教材分析

　　課程教材研究所、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務(wù)教育課程標準音樂實驗教科書》，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__年初審?fù)ㄟ^，從20__年秋季起，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。

　　四年級的音樂教學內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。

　　二、教學目的和要求

　　A、唱歌教學

　　1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

　　2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。

　　1、注意音高、節(jié)奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

　　2、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

　　B、欣賞

　　1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。

　　2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

　　3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。

　　4、介紹中外著名音樂家。

　　C、識譜、視唱、聽音

　　1、學習簡譜的識譜知識。

　　2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。

　　三、教學重點

　　1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。

　　2、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。

　　四、課時分配計劃

　　第一單元：3課時

　　第二單元：4課時

　　第三單元：4課時

　　第四單元：5課時

　　第五單元：2課時

　　第六單元： 4課時

　　第七單元： 3課時

　　第八單元 ：2課時

四年級國學教學計劃3

　　一、學情分析

　　四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

　　二、教學目的及任務(wù)

　　教學目標

　　1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

　　2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

　　3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。

　　4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

　　6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　基本任務(wù)：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、

　　4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

　　6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。

　　7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　三、教材重點難點

　　1、歌唱中旋律的概念。

　　2、識譜知識的學習。

　　難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。

　　四、具體教學措施

　　孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

　　1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

　　2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

　　3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

四年級國學教學計劃4

　　一、學生基本情況

　　四年級共有3個教學班，學生一百多人。學生上信息課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學設(shè)備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復(fù)雜圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點：

　　(1)教材貼近學生，符合新的教育教學理念;

　　(2)結(jié)合學生的現(xiàn)實生活和學習需求;

　　(3)設(shè)置有針對性的學習任務(wù)、典型案例和研究性課題。

　　三、教學目標

　　1.初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

　　2.學會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

　　3.學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

　　4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

　　5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

　　6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。

　　7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

　　8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

　　9.掌握奇特的“文字”工具。

　　10.學會文件的“保存”和“打開”的方法。

　　11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

　　12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法。

　　13.掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。

　　14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法。

　　15.掌握設(shè)計賀卡的方法。

　　四、教學措施

　　1.基本要求要明確，著重強調(diào)學生的想象力和思維能力。

　　2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

　　3.注重作業(yè)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四年級國學教學計劃5

　　情況分析：

　　根據(jù)課程標準的要求，《小學勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān)，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。

　　教學目的：

　　《勞動技術(shù)》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術(shù)》學科是為了使學生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識;學會加工、制作、表達的基本技能;認識技術(shù)與科學、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能;使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣;形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責任感。

　　教學內(nèi)容及措施：

　　本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構(gòu)建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設(shè)想與設(shè)計”，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

　　教學內(nèi)容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：

　　設(shè)計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ)。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設(shè)計知識，養(yǎng)成思考意識，習锝基本的技術(shù)操作技能。

　　作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下，須生可進行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。

　　綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

　　落實德育、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合：

　　在基礎(chǔ)教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學勞動技術(shù)課程，在以德育人、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提升學生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng)　中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術(shù)課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒�的過程中，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會，從而有利于學生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。

　　德育滲透

　　通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學生的社會責任感，關(guān)心生活、關(guān)心社會，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。

　　通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查，體會勞動人民的聰明才智，體會科學技術(shù)的作用，體會勞動的價值，并叢冢激發(fā)學生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感。

　　字作品設(shè)計制作中，滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識。

　　在設(shè)計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。

　　生命教育滲透

　　設(shè)計、制作、評議等過程中，培養(yǎng)學生堅強、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學生的心理承受能力。

　　引導(dǎo)學生在設(shè)計制作作品時，能考慮人文需要，給人以方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛。

　　制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠，有一定的防護措施，加強安全教育和規(guī)范操作，樹立自我保護意識。

　　信息技術(shù)教育滲透

　　利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學生了解、喜歡信息技術(shù)，體會信息技術(shù)的作用，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

四年級國學教學計劃6

　　一：指導(dǎo)思想:

　　根據(jù)《音樂課程標準》及學校工作計劃，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務(wù),以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!

　　二：主要工作:

　　1：本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。

　　2：積極配合學校教研工作,認真履行學校教務(wù)工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.

　　3：落實好學校藝術(shù)類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.

　　4：教學中落實好五條措施：

　　1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學隨筆).

　　2)組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,每學期不少于16節(jié),其中同學科教師間不少與10節(jié).

　　3)每學期上校級教研課1節(jié).

　　4)有一個校級以上的研究課題.

　　5)重點進行一項基本功的訓練.

　　5：組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練.

　　6：組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創(chuàng)學校特色.

　　7：積極組織好學生元旦文藝慶�；顒�.

　　8：積極組織學生參加市,區(qū)級各類藝術(shù)比賽,爭取良好的成績.

　　三：具體工作計劃安排

　　1：九月份

　　制定工作計劃,提前兩周備課;

　　校級教學大比武活動

　　進行學生鼓號隊訓練，為校運動大會做準備。

　　2：十月份

　　履行教學進度,落實研究課,

　　組織學生進行好校園舞的練習.

　　準備州音樂教學比賽

　　3：十一月份

　　正常授課

　　組織好集體備課及教研活動

　　4：十二月份

　　開展校園元旦慶�；顒�

　　學期教學教研總結(jié),交流.

四年級國學教學計劃7

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的`一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

　　學生情本情況分析

　　四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：等等，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　全期教學目標

　　一、發(fā)聲訓練部分：

　　1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、 唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　二、識譜部分：

　　要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順 序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

　　三、唱歌部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　四、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等

　　全期教材分析

　　教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。貼近學生生活，如《童趣》、《雨中樂》、《祖國媽媽》等。

　　以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對于啟迪學生的心智，激發(fā)學生的潛能，豐富學生的情感，有著十分重要的作用。

四年級國學教學計劃8

　　新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

　　一、教材的選擇。

　　本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

　　三年級學生學習《幼學瓊林》�！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

　　二、教學重難點。

　　國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導(dǎo)學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

　　國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

　　二、教學措施。

　　1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

　　2、 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　三、教學進度。

　　每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習課。

　　四、教學活動。

　　本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

　　經(jīng)過多年的國學教學，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

四年級國學教學計劃9

　　一、學情分析：

　　我任教四年級兩個班的傳統(tǒng)文化，學生們比較喜歡這門學科，但學生學習能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識基礎(chǔ)，對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

　　二、教材分析：

　　(一)、教學目的要求：

　　本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

　　(二)、教材結(jié)構(gòu)：

　　本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀(一)、古城建筑、文學巨匠(一)、文學巨匠(二)、詩詞誦讀(二)、文學巨匠(三)、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)共十個單元，34個課時。

　　(三)教材編排原則：

　　本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：

　　1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

　　2. 以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

　　3. 注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

　　三、教學中應(yīng)注意的問題：

　　1.要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

　　2.要尊重學生的主動性。教學要以"活"為基礎(chǔ)，以"動"為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學習方式。

　　3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

　　4.要關(guān)注學生的情感體驗。

　　5.注重評價的過程性和激勵性。

　　四、教學重點：

　　1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

　　2.養(yǎng)成良好品德。

　　3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡

　　4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

　　五、教學難點：

　　1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

　　2.養(yǎng)成良好品德。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。

　　六、教學措施

　　1.要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

　　2.要尊重學生的主動性。教學要以"活"為基礎(chǔ)，以"動"為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學習方式。

　　3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

　　4.創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境，引導(dǎo)學生采用自主、合作、探究的形式學習。

　　5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

　　6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

　　七、教學中應(yīng)注意的幾個問題：

　　1.要關(guān)注學生的主體性。

　　2.要注重學習方式的主動性。

　　3.要體現(xiàn)教學過程的層次性，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。

　　4.要關(guān)注學生的情感體驗。

　　八、教學進度表：

　　周次、內(nèi)容：

　　1 總體了解本學期內(nèi)容。

　　5 《古詩兩首》

　　6 《古詩兩首》

　　7 《古詩兩首》

　　8 古城

　　9 塔

　　10 橋

　　11 樓閣

　　12 我當小導(dǎo)游

　　13 屈原

　　14 李白

　　15 杜甫

　　16 蘇軾

　　17 關(guān)漢卿

　　18 曹雪芹

　　19 古詩兩首

四年級國學教學計劃10

　　一、教學目標

　　本冊學習要達到的主要目標：

　　1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

　　5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　二、教學資源分析

　　本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

　　三、學生情況分析

　　我班共有學生26名，其中男生12名，女生14名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面也有后進生,優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講。

　　多數(shù)學生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

　　他們喜歡學習語文，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語、句段。他們喜歡用自己的語言把親身經(jīng)歷的、看到的、聽到的、想到的說出來，表達自己對生活的愛與恨。但也有少數(shù)學生說話意思含糊不清，不大方，對寫話有為難情緒，本學期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。特別喜歡老師把語文課上得生動有趣。他們對各類新鮮事物特別感興趣，因此，對新事物的接受能力也較強，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進行交流。

　　他們天真、活潑，富有童真童趣。大部分學生學習目的明確，學習態(tài)度較好，懂得今天的學習與將來自己的成長有著直接關(guān)系。多數(shù)學生能自覺地做到課前預(yù)習、查閱資料，課后復(fù)習，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學知識與生活相聯(lián)系，學以致用，輕松愉快地學習語文，運用語文。

　　在對學生進行學科知識傳授的同時，運用好語文書上的材料，對學生進行美感訓練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價能力有所提高。

　　四、教學方法設(shè)計

　　1.精讀課文的教學。

　　精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。

　　(1)繼續(xù)加強詞、句訓練。

　　(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓練。

　　(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

　　(4)精讀課文的教學，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，以學定教，順學而導(dǎo)，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。

　　(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。

　　這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

　　(6)開展合作學習。

　　可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的"疑"或"惑"，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學習效果。

　　(7)組織好全班交流。

　　要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學生的獨特感受。

　　2.略讀課文的教學。

　　略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。

　　3.選讀課文的教學

　　教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習材料。在教學方法上，應(yīng)以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

　　五、關(guān)于口語交際教學

　　1.明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。

　　教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

　　2.口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

　　情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)�？梢允钦Z言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。

　　3.全員參與

　　要盡可能地使每個學生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。

　　4.引導(dǎo)學生自主進行評價。

　　引導(dǎo)學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學生裝進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。

　　5.在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。

　　6.學生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。

　　教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生裝進行交際訓練。此外，還應(yīng)鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。

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