初中地理老師教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的初中地理老師教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
初中地理老師教學(xué)計(jì)劃 1
一、基本情況
通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)
教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
三、本冊(cè)教材
本冊(cè)教材共五章
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。
第七章、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞地勢(shì)變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
第八章、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
第九章、《西半球的國(guó)家》了解美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1、鞏固掌握地球的基本知識(shí)，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理知識(shí)信息的基本技能。
2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等世界地理的知識(shí)要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。
4、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系。
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的`分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。
3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。
4、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄�，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、初步對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。
2、尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí)。
五、本學(xué)期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;
六、教學(xué)措施和建議
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
A、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好，考慮教法。
B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。
2、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高水平。
3、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教學(xué)中教師要做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
6、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
七、教學(xué)進(jìn)度
略
初中地理老師教學(xué)計(jì)劃 2
一、情況分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的.收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
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本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)
一.認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。
1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。
2.本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽(tīng)課，圓滿完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二.教育教學(xué)科研
1.以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。
我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的.進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。
3.我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。
抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)。
認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
4.能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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一、班情分析
通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
三、教材分析
第六章亞洲本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。第七章各具特色的地區(qū)本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差
異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。第八章不同類型的'國(guó)家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如從認(rèn)識(shí)日本、俄羅斯和印度三個(gè)鄰國(guó)開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國(guó)，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。第九章全球化與不平衡發(fā)展本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，從而認(rèn)識(shí)到“只有一個(gè)地球”，珍惜資源，保護(hù)地球。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
五、課時(shí)安排
略
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一、指導(dǎo)思想。
遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，實(shí)施教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。
必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目的。
�。ㄒ唬┲R(shí)要求。
1、了解地球和地圖的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握關(guān)于地球宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境和陸地環(huán)境的知識(shí)。
3、掌握世界地理及相關(guān)區(qū)域地理的內(nèi)容。
�。ǘ┲悄芑嘤�(xùn)要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和探索實(shí)踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
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1、幫助學(xué)生建立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作。
1、向老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。按照學(xué)校的要求，新老師和老老師配對(duì)，堅(jiān)持互相傾聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課，及時(shí)評(píng)價(jià)課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、集體備課。堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，把本周備課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等集中討論，對(duì)備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參與教研，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)同組每位教師的講課和示范課，努力探索地理教學(xué)的新途徑、新方法。
4、研究教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以便于以后的教學(xué)。
5、傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐步滲透學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。
四、關(guān)鍵難點(diǎn)。
1、這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是自然地理。
2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期的難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。
3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
初中地理老師教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠識(shí)別并描述地球上的主要自然地理要素（如地形、氣候、水文、生物等）。
理解并應(yīng)用基本的地理概念、原理和理論，如經(jīng)緯度、地圖閱讀、地理信息技術(shù)等。
掌握世界及中國(guó)的主要地理區(qū)域特征，包括自然環(huán)境、人文特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力，通過(guò)實(shí)地考察、案例分析等方法提升實(shí)踐能力。
學(xué)會(huì)使用地理工具（如地圖、圖表、GIS軟件）進(jìn)行信息提取、分析和表達(dá)。
鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、項(xiàng)目研究等方式促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展觀念。
激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索未知世界的勇氣。
強(qiáng)化全球視野，增進(jìn)對(duì)不同文化和地區(qū)的理解和尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一學(xué)期
地理基礎(chǔ)：介紹地理學(xué)科的重要性、地理學(xué)的`分支、地理學(xué)習(xí)方法。
地球與地圖：地球的形狀與大小、經(jīng)緯網(wǎng)與地理坐標(biāo)、地圖的種類與閱讀方法。
世界地理概覽：世界海陸分布、大洲大洋、國(guó)家與地區(qū)劃分。
自然環(huán)境與資源：地形地貌、氣候類型、自然資源及其分布。
第二學(xué)期
人口與聚落：人口增長(zhǎng)與分布、人口遷移、聚落類型與特點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)地理：農(nóng)業(yè)地域類型、工業(yè)布局與發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異與合作。
文化與地理：文化多樣性、地域文化與風(fēng)俗、文化交流與融合。
區(qū)域地理案例研究：選取幾個(gè)典型區(qū)域（如歐洲西部、東南亞、中國(guó)某區(qū)域）進(jìn)行深入分析。
三、教學(xué)策略與方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的地理情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題。
多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀展示地理現(xiàn)象和過(guò)程。
實(shí)地考察與調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行校外考察，如參觀地質(zhì)公園、水文站等，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)地理主題項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，完成研究報(bào)告或展示。
評(píng)價(jià)多元化：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項(xiàng)目成果、期末考試等多種方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。
四、教學(xué)反思與調(diào)整
定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
鼓勵(lì)教師之間的交流與合作，共同探索更有效的地理教學(xué)策略。
初中地理老師教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握地球與地圖的基本知識(shí)，了解世界及中國(guó)的自然地理與人文地理特征，包括地理位置、地形地貌、氣候類型、河流湖泊、自然資源、人口分布、民族文化等。
過(guò)程與方法：通過(guò)地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析、實(shí)地考察或虛擬考察、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)尊重自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和全球視野。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
七年級(jí)（基礎(chǔ)篇）
第一學(xué)期：
地球與地圖基礎(chǔ)：地球的形狀與大小、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖的比例尺與方向、圖例與注記。
世界地理概覽：世界的海陸分布、大洲大洋、主要國(guó)家與地區(qū)的位置。
第二學(xué)期：
天氣與氣候：氣候類型、天氣系統(tǒng)、氣候變化及其影響。
居民與聚落：世界人口分布、種族與民族、語(yǔ)言與宗教、聚落的形成與發(fā)展。
八年級(jí)（深化篇）
第一學(xué)期：
中國(guó)的自然環(huán)境：地理位置與疆域、地形與地勢(shì)、氣候特點(diǎn)、河流與湖泊。
自然資源與災(zāi)害：自然資源的種類與分布、主要自然災(zāi)害及防御措施。
第二學(xué)期：
中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè)：農(nóng)業(yè)地區(qū)分布、工業(yè)布局與發(fā)展。
交通與旅游：交通運(yùn)輸方式、主要交通干線、旅游資源與旅游業(yè)發(fā)展。
九年級(jí)（綜合應(yīng)用篇）
第一學(xué)期：
地域文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：地域文化特色、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與差異。
地理信息技術(shù)應(yīng)用：遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)簡(jiǎn)介及應(yīng)用。
第二學(xué)期：
環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)、原因與對(duì)策，可持續(xù)發(fā)展的理念與實(shí)踐。
復(fù)習(xí)與綜合應(yīng)用：整合初中地理知識(shí)，進(jìn)行案例分析、項(xiàng)目研究或模擬考試。
三、教學(xué)方法與策略
多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀展示地理現(xiàn)象。
合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生之間的`交流與合作。
實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展校園周邊地理考察、模擬聯(lián)合國(guó)、地理知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)。
分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)和作業(yè)，實(shí)現(xiàn)因材施教。
信息技術(shù)融合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、使用地理學(xué)習(xí)APP等。
四、評(píng)估與反饋
平時(shí)成績(jī)：包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等。
階段性測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)行若干次小測(cè)驗(yàn)或期中考試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
期末考試：全面評(píng)估學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成果，包括知識(shí)掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度等方面。
學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
初中地理老師教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握地理基本概念、原理、方法和技能，包括地圖的使用、自然地理要素（如地形、氣候、水文等）和人文地理要素（如人口、聚落、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等）的基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、案例分析等多樣化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、綜合思維能力以及解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)尊重自然、關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)家鄉(xiāng)及全球視野的'情感態(tài)度，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排（以學(xué)年為單位，示例）
七年級(jí)上學(xué)期
基礎(chǔ)地理知識(shí)：介紹地理學(xué)科的重要性，學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)（比例尺、方向、圖例等），世界地理概況。
自然地理：初步認(rèn)識(shí)地球的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)主要?dú)夂蝾愋图胺植家?guī)律，探討地形地貌的形成與影響。
七年級(jí)下學(xué)期
世界區(qū)域地理：分區(qū)介紹亞洲、歐洲、非洲、美洲、大洋洲及南極洲的地理特征，包括自然地理和人文地理兩方面。
環(huán)境保護(hù)：引入環(huán)境保護(hù)的基本概念，討論人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響及保護(hù)措施。
八年級(jí)上學(xué)期
中國(guó)地理總論：概述中國(guó)的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口與民族，了解中國(guó)地形、氣候的總體特征。
中國(guó)自然資源：學(xué)習(xí)中國(guó)水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等自然資源的分布與利用。
八年級(jí)下學(xué)期
中國(guó)區(qū)域地理：分區(qū)介紹中國(guó)的四大地理區(qū)域（北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)）的自然與人文特點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)與文化：探討中國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及中國(guó)多元文化的形成與特點(diǎn)。
九年級(jí)上學(xué)期
地理信息技術(shù)：簡(jiǎn)要介紹遙感、地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的基本原理及應(yīng)用。
世界地理專題：選取幾個(gè)世界熱點(diǎn)或典型區(qū)域，深入分析其地理特征、發(fā)展問(wèn)題及解決方案。
九年級(jí)下學(xué)期
綜合復(fù)習(xí)與備考：系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中地理全部?jī)?nèi)容，進(jìn)行模擬試題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
地理實(shí)踐活動(dòng)：組織地理考察、制作地理模型、撰寫(xiě)地理小論文等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法與手段
多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，使抽象知識(shí)直觀化。
互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等方式，增強(qiáng)學(xué)生參與度。
實(shí)地考察：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行校外地理考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。
四、評(píng)價(jià)與反饋
形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方式進(jìn)行持續(xù)評(píng)價(jià)。
總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期中、期末考試及綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示等方式進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)給予學(xué)生反饋，并根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)效果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。
初中地理老師教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的地理概念、原理、地圖技能及地理信息技術(shù)應(yīng)用；了解世界及中國(guó)的自然地理與人文地理特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、實(shí)地考察、小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力及地理思維能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)全球視野、環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。
二、教學(xué)內(nèi)容安排（示例）
第一學(xué)期
單元一：地球與地圖
地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)
經(jīng)緯網(wǎng)與地圖三要素
比例尺、方向、圖例和注記的應(yīng)用
電子地圖與地理信息技術(shù)簡(jiǎn)介
單元二：世界的陸地與海洋
海陸分布概況
七大洲四大洋的基本特征
板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)與火山地震分布
海岸線與海底地形
單元三：氣候與天氣
氣候的基本概念與類型
世界主要?dú)夂蝾愋图捌浞植?/p>
天氣系統(tǒng)與天氣預(yù)報(bào)
氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系
第二學(xué)期
單元四：中國(guó)的自然環(huán)境
中國(guó)的地理位置與疆域
地形地勢(shì)特點(diǎn)與山脈分布
氣候多樣性與季風(fēng)氣候
河流與湖泊概況
單元五：中國(guó)的自然資源與災(zāi)害
自然資源種類與分布
土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源概況
自然災(zāi)害類型與分布
災(zāi)害防御與減災(zāi)措施
單元六：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域差異
農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展
區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作與區(qū)域差異
城市化進(jìn)程與城市問(wèn)題
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
單元七：人文地理與區(qū)域文化
人口分布與人口問(wèn)題
民族與宗教多樣性
地域文化與地方特色
全球化對(duì)地方文化的影響
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：利用多媒體、實(shí)物模型等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的`教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。
探究學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、假設(shè)，通過(guò)資料收集、分析討論等方式自主探究答案。
合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合學(xué)校條件，安排實(shí)地考察、地理實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
信息技術(shù)融合：利用GIS（地理信息系統(tǒng)）、電子地圖等工具，提高學(xué)生的地理信息獲取與處理能力。
四、評(píng)價(jià)與反饋
形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂觀察、小組討論記錄、作業(yè)完成情況等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在問(wèn)題。
總結(jié)性評(píng)價(jià)：學(xué)期末通過(guò)考試、項(xiàng)目展示、口頭報(bào)告等形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，培養(yǎng)自我反思和相互學(xué)習(xí)的能力。
家長(zhǎng)反饋：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
初中地理老師教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
掌握地球的形狀、大小、經(jīng)緯度等基本概念。
了解世界及中國(guó)的主要地形、氣候類型、自然資源分布。
學(xué)習(xí)人口、聚落、文化地理等基礎(chǔ)知識(shí)。
掌握地圖閱讀技能，包括比例尺、方向、圖例和注記的使用。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
運(yùn)用地理信息技術(shù)（如GIS）進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理數(shù)據(jù)分析和展示。
鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流與分享。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。
增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)全球視野。
激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
七年級(jí)
上學(xué)期：地球與地圖基礎(chǔ)（地球的形狀與大小、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖的三要素）、世界的海陸分布與主要大洲大洋、地形與地勢(shì)、氣候類型與分布規(guī)律。
下學(xué)期：世界的人口、聚落與城市、世界的語(yǔ)言與宗教、世界的國(guó)家和地區(qū)概況（選擇性地介紹幾個(gè)具有代表性的國(guó)家）。
八年級(jí)
上學(xué)期：中國(guó)的疆域與行政區(qū)劃、人口與民族、地形與地勢(shì)、氣候多樣性與季風(fēng)氣候顯著。
下學(xué)期：中國(guó)的自然資源（水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源）、農(nóng)業(yè)與工業(yè)、交通運(yùn)輸與旅游業(yè)、區(qū)域地理特征（如四大地理分區(qū)）。
九年級(jí)
全年：復(fù)習(xí)鞏固七、八年級(jí)知識(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（如地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、自然災(zāi)害與防治、地理信息技術(shù)應(yīng)用等），同時(shí)準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)，包括模擬考試、錯(cuò)題解析、答題技巧培訓(xùn)等。
三、教學(xué)方法與策略
多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，使抽象概念具體化，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐活動(dòng)：組織地理實(shí)地考察、模型制作、地理小報(bào)制作等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近生活的地理情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高應(yīng)用能力。
分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度和深度的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)因材施教。
家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成教育合力。
四、評(píng)估與反饋
日常評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
階段性測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)行若干次單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
項(xiàng)目評(píng)價(jià)：對(duì)地理實(shí)踐活動(dòng)、地理小報(bào)等項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重過(guò)程與結(jié)果并重。
期末考核：結(jié)合筆試、口試、實(shí)踐操作等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
反饋機(jī)制：建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
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