三年級物理教師教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的三年級物理教師教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級物理教師教學計劃1

　　每年的高考復習，我們都按照固定的模式進行，我們都知道教初中生學習物理生活，務實，注意知識調查的新變化。每個人都有自己的精心計劃，每個人都有不同的方法，以下是我們學校的高三物理高考復習計劃和教學指導：

　　一、復習計劃

　　第一階段，綜合章節(jié)復習階段，綜合系統復習，要求以課本為基礎，注意課文的重要描述。全面覆蓋知識內容，鞏固對原有知識的理解和應用。掃清知識障礙，打好基礎。大約需要6個星期。所有的知識都是為了回收知識而復制的。基礎知識占高考內容的70%，所以這部分非常重要。

　　第二階段分為力、電、熱、光等方面。這個階段的復習是再次掃描上一階段的復習。專題復習：繪圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大約是4周。這個階段強調學生對知識的扎實掌握。專題復習是進一步加強對知識的理解，加強記憶，舉一反三解決各種問題。

　　第三階段加強訓練和反饋理解階段，模擬試題加強訓練，試題評價、總結、總結、擴展、學生反饋、理解、升華，真正理解，提高解決問題的能力，時間約2周。此時是調查學生對知識點的掌握程度。在解決問題的過程中，學生自然會重組每個知識點，加強解決問題的靈活性，提高解決問題的能力。

　　此外，試題的評價有利于學生適應試題，給學生一點刺激。比如一兩周內進行一次簡單的小測試，給學生考試的信心，有利于學生的考試能力和良好的心理素質。復習階段要有條不紊地進行。不要太快。

　　二、學生思想工作

　　指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度

　　每個班都有不同的學生，他們對學習的態(tài)度也不同。學習成績的關鍵是學生如何看待學習。良好的學習態(tài)度、良好的學習動機和良好的學習心情對促進物理學習有很好的作用。

　　努力學習，提高學生的自信心

　　考察學生時，不要用太多太復雜、太難的試題給學生做。這會打擊學生，使他們對物理學習失去興趣，使他們厭倦物理學習，不喜歡學習，使他們的成績下降。我們應該適當地給他們一種成功感，刺激他們的心理滿足感，這樣他們至少不會討厭物理學習，不會忽視行為。這也可能促進他們的學習。

　　讓他有精力自覺學習物理

　　大多數中學生喜歡在課堂上炫耀自己。當他們在學習成績上取得很大進步時，他們會感到驕傲。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷努力維持，不讓他改變。因此，學生在學習上取得了一點進步，老師不斷關注他，給予各種支持等等，使他不斷有意識地學習。

　　三、研究考試說明

　　明確考試對學生能力的要求

　　了解題型，把握復習方向和目標

　　掌握復習的廣度和深度。

　　高中入學考試指導對學生的學習有很大的指導作用，我們的老師應該仔細研究和總結，并教給學生。學生們沒有太多的時間來研究這些解釋，這項工作非常重要。

　　四、做好基礎知識和技能復習工作

　　高中考試以知識和技能題為主

　　面對的是大多數學生。

　　因此要求學生：

　　1、要記住的基本事物要記��；如公式等。

　　2、不懂的知識點要理解；

　　3、理解經常出錯的問題。

　　高考題目的基礎知識占很大比例。我們在練習的時候接觸過很多問題。即使你做了，很多學生也會犯錯誤，一次又一次地犯錯誤。因此，在教學過程中要不斷強調和重復。對于基礎知識，要組織專題加強。

　　五、要有針對性的練習

　　訓練各種題型

　　避免“題海戰(zhàn)術”和“難題戰(zhàn)術”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。

　　對各種題型進行分析、比較、分類布置給學生。

　　不同基礎的'學生可以提供不同的培訓內容

　　關注熱點問題，把握高考動態(tài)。

　　有針對性的指導學生，不要給他們太多的試題去做，如果是這樣，我們會耗盡他的精力和時間，物理學習要活下去，而不是死記硬背的那種形式。一直給他們適當的刺激，不要太多或太大。練習材料要選擇經典題型，可以引導學生不斷思考和理解物理知識和解題技巧。熱點問題的指導應該是

　　通過網絡、與同事討論等方式獲得，并不斷滲透到學生的實踐中。

　　六、學生應試能力培訓

　　教學生審題、分析問題、知識遷移。

　　注意熱點問題

　　明確試卷結構，做好科學探究和情景開放訓練。

　　注意細節(jié)，減少不必要的失分。

　　許多學生通常成績很好，有學習精神，這很好，但在考試中不能停止思考更困難的問題，放棄做其他問題的寶貴時間。我們的老師會多次強調這種做題技巧，但這種事情還是會不斷發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的一個問題，所以在高考復習中，我們應該在課堂上教學生注意什么。

　　七、把握整體平均

　　抓兩頭促中間，全面推進

　　對于基礎好的學生，要進一步加強對知識的了解

　　對于基礎較差的學生，主要抓基礎。

　　中學生鞏固原有基礎，逐步完善

三年級物理教師教學計劃2

　　一、引導思想

　　在學校和年級組工作計劃的指導下，以全面提高教學質量為目標，面向全體學生，關注每個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學習熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和計算能力。

　　二、學生基本情況分析

　　本學期，我在九年級擔任三個班的物理教學。從上期期末成績和上課情況來看，每個班的學生成績參差不齊，尖子生少，學困生多。上課時，學生的學習熱情不高，不夠靈活，這就要求教師進一步改進教學方法和學生的學習方法，讓學生成為學習的主人，進行探究性學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的思維。提高學習熱情，培養(yǎng)良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力。此外，大多數學生在二年級物理知識掌握不好，九年級總復習，內容多，時間很緊，對他們來說有一定的困難。此外，大多數學生在二年級物理知識掌握不好，九年級總是復習，內容很多，時間很緊，對他們來說有一定的困難。緊迫的任務是：第一次月度考試時間太緊，課程太多，同時趕上過程，必須考慮學生的學習激情，處理開始是成功的一半！

　　三、教材分析

　　現行物理教材具有以下特點：

　　1、教材難度明顯降低

　　教材埋在一些知識的地方，只需要“知其然”，不需要“知其所以然”；計算問題明顯減少，難度也降低；使教材更接近素質教育的需要，知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，但知識面擴大了。

　　2、加強了物理實驗的教學作用。現行大綱要求初中物理教學以觀察和實驗為基礎，教科書中的各種實驗和實驗練習顯著增加。情感理解的積累有助于培養(yǎng)抽象邏輯思維能力，幫助學生養(yǎng)成尊重事實、勤于實踐、科學工作的良好習慣。

　　四、詳細措施

　　1、堅持提前一周備課，準備切實可行的教案。

　　2、堅持同科備課，加強教師之間的聯系，取長補短。

　　3、加強教學方法的研究和發(fā)揮，提供效率，挖掘潛力。

　　4、教學要由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴大，

　　不斷重復記憶，加深印象。

　　5、加強月考，注重教學成果。

　　6、加強試題的.收集和研究，了解和把握中考試題和命題的趨勢。

　　5、學期工作目標

　　通過本次教學，學生可以形成一定的物理素質，自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎。培養(yǎng)一批物理尖子生，掌握科學的學習方法。失敗者很少。形成良好的學習風格。形成良好的物理學習習慣。形成和諧的師生關系。讓學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

　　六、今后努力方向

　　面對新的課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應新課程實驗改革，不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，在一個學期的基礎上，利用業(yè)余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。努力把學習滲透到工作中，融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習，才能充實自己，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。我將繼續(xù)不懈努力，努力學習，成為適應時代發(fā)展的新教師。

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