高二生物備課組教學計劃集合

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的高二生物備課組教學計劃集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二生物備課組教學計劃集合1

　　一、指導思想：

　　以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力；抓實訓練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。

　　二、基本要求：

　�。ㄒ唬┝⒆汶p基、夯實基礎

　　生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。

　　（二）改善教學方法

　　1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。

　　2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。

　　3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。

　　4、每周一次集體備課。備課內容包括下周所有教學內容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。

　　5、堅持落實組內公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。

　　6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內容統(tǒng)一。

　　7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

　　8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　9、向課堂要質量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心；抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結構。

　　10、向輔導要質量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè)；二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù)；三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。

　　三、本學期教學的'總體目標及要求

　　1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。

　　2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。

　　3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。

　　4、了解所學實驗的實驗內容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能；具備驗證簡單生物學事實的能力；理解探索性實驗的一般方法

　　5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。

　　四、參考資料

　　《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》。

　　五、建議生物教師在教學中做到以下幾點

　　1、引導學生讀書背書。

　　2、樹立生物學基本思想。

　　3、注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　4、教給學生一點聯(lián)想。

　　5、有選擇的精做、精批、精講習題。

高二生物備課組教學計劃集合2

　　一、對生物科學基礎知識的理解能力。

　　重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點，能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。強調對生物科學基本知識的考查，并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業(yè)名詞，術語，而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖�，圖或表）進行表達。

　　二、設計和完成實驗的能力。

　　生物科學是實驗性科學，科學概念，原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對生物科學概念，原理和規(guī)律的理解，實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎。生物科學的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的一個重要特點。

　　三、能讀懂生物科學方面的資料。

　　人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的。與文字相比，圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的.特點，因此常被各類科研文章采用，要讀懂生物科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。解答考查這類目標的試題，要求學生能從圖表中提取所需的信息，并具備基本的生物科學知識以及判斷，推理和計算能力。學生在閱讀生物和化學方面的資料時，要著重了解所提出的新概念，新理論，新發(fā)現(xiàn)，新技術和新方法，同時還要能讀懂圖示的生物意義，以及有關生物量之間的定性與定量函數(shù)關系。

　　四、對生物科學基本知識的應用能力。

　　學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究，社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。構建知識網(wǎng)絡培養(yǎng)學科能力重視知識遷移

　　五、構建學科知識體系

　　弄清知識間的內在聯(lián)系，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。能力是建立在知識這個載體上的。

　　六、現(xiàn)代教育技術和教學基本功的結合

　　理，"教不嚴，師之惰"，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。

　　要加強集體備課，努力增強集體備課實效。本學年我集體備課的定點時間為星期二上午第3節(jié)課。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究

　�、艑φ战虒W大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標，教學重難點，教學方式方法策略

　�、普J真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調整教學策略措施；

　�、窍嗷ヂ犝n情況及時評講；

　　⑷對近期工作合理分工；

高二生物備課組教學計劃集合3

　　一、指導思想

　　在素質教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設成為“國內一流、國際知名”的名校，以及著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展，提高學業(yè)水平測試成績和生物選修班學生的達B率，制訂本計劃。

　　二、工作目標

　　1、繼續(xù)加強新課程理論的學習，統(tǒng)一思想認識，形成主動積極、創(chuàng)新工作的局面，提高教師工作的質態(tài)。

　　2、增強計劃性和規(guī)范性。制訂出具體教學計劃和奧賽輔導計劃，認真落實學校修訂的各項教學規(guī)程，規(guī)范施教。

　　3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設能力和研究性學習的指導能力。

　　4、加強對教學常規(guī)的檢查，提高課堂教學效率，確保高二學業(yè)水平測試的高通過率。

　　5、切實加強本年級奧賽輔導，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。

　　6、安排生物研究性學習的專題研究活動。

　　7、關注青年教師的培養(yǎng)，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。

　　三、措施與方法

　　1、開學初制訂教學工作計劃及競賽輔導計劃。

　　2、備課組教學案和自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論、修改。

　　3、加強相互學習與研討，針對新課程實施中的.困惑之處，每周安排備課組內公開課1節(jié)。

　　4、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學案和作業(yè)批改，安排好必修班的中午練習和周練，對上學期不及格的同學進行排查，安排個別輔導，補缺補差。

　　5、本學期的競賽輔導主要側重綜合訓練。

　　6、備課組加強對研究性學習指導的研究，指導學生開展研究性學習。

　　7、青年教師要堅持聽先行課，每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。

高二生物備課組教學計劃集合4

　　為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

　　二、學情分析

　　高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的了解，但由于多數(shù)學校不開設生物，學生缺乏必要的生物知識基礎，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

　　三、學期教學目標

　　通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

　　四、具體措施

　　1、在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。

　　2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的'具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

　　3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

　　4、完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。

　　5、認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應一種教學發(fā)展的需要。

　　6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

　　7、加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加內質網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。

　　8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

　　9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

　　新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

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