《魯濱孫漂流記》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目的】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣，激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。通過學(xué)習(xí)，霍金那種向命運(yùn)抗?fàn)幍挠職�，頑強(qiáng)的斗志，給我們留下廠深刻的印象。今天，我們?cè)賮斫Y(jié)識(shí)—位與困難作斗爭(zhēng)的勇士，他就是在荒無人煙的小島上生活了二十多年的魯濱孫。

　　板書課題：

　　魯濱孫漂流記

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、通過預(yù)習(xí)課文，查找資料，你們對(duì)魯濱孫知道了些什么?

　　(學(xué)生自由說說，如，課文是長篇小說的縮寫，小說中的.其他內(nèi)容等。)

　　2、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確、讀流利。

　　三、自讀課文，理解內(nèi)容

　　1、光閱讀課文前的“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。

　　2、把不理解的語句畫下來。

　　四、小組合作學(xué)習(xí)

　　自由組合，三、五人一組，先交流對(duì)畫出的難理解語句的理解、再講講魯濱孫的故事。

　　五、重點(diǎn)朗讀感悟

　　1、仔細(xì)閱讀第2～8自然段，思考魯濱孫在荒島上生存下來克服了哪些方面的困難。

　　2、師生共同討論，從“食物、住的、安全”等方面進(jìn)行歸納，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱孫想了不少辦法，很不簡單。

　　3、交流體會(huì)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，從魯濱孫的非凡經(jīng)歷中，感悟?qū)W會(huì)生存的道理如，要有生存的勇氣，要善于因地制宜地想辦法，要不斷改善生存環(huán)境。

　　六、推薦原作，拓展閱讀

　　英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》是世界著名的長篇小說。如果有興趣，可以找原作讀一讀。原作中的內(nèi)容比課文豐富得多，也有趣得多，讀了一定會(huì)更有收獲。

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