最新的《古詩二首》教學(xué)設(shè)計
【課型】
新授課。
【教學(xué)內(nèi)容】
《春曉》和《村居》兩首古詩，認(rèn)識其中１３個生字，會寫其中的６個生字。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會認(rèn)古、詩等１３個字，會寫古、聲等６個字。
�。�、正確、流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
３、初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感。
【教學(xué)重點】
識字、寫字和朗讀背誦。
【教學(xué)難點】
正確認(rèn)讀本課的生字；在田字格里規(guī)范的書寫生字。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件
小學(xué)生古站。
【教學(xué)設(shè)想】
本課兩首古詩，教學(xué)重點是識字寫字和朗讀背誦。教學(xué)時，首先出示課件的精美畫面，感受春天，從視覺上抓住學(xué)生，為詩文的理解做好鋪墊。教學(xué)時不要對詩句作過多的分析。詩的內(nèi)容和意境，結(jié)合課件，在反復(fù)朗讀的過程中自己理解、感悟。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生展示更多的古詩文，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。在熟知詩文的基礎(chǔ)上進(jìn)行生字的細(xì)致學(xué)習(xí)，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新舊字的聯(lián)系，讓他們自己開動腦筋，想出識記的方法，在小組內(nèi)實行，比一比看那個小組識記的快，選出最好的識記方法，激發(fā)學(xué)生動腦、自學(xué)的意識�！洞簳浴芬徽n，生字較少，且部分學(xué)生可能已會，可以先學(xué)習(xí)古詩，在處理生字；《村居》一課生字較多，課先學(xué)習(xí)生字，后學(xué)習(xí)古詩�！窘虒W(xué)過程】第一課時一、課件播放引入課題
�。�、請學(xué)生觀看畫面：春天的景象，用自己的語言說說所看到的，引出要學(xué)的古詩《春曉》。
�。�、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩，先來學(xué)習(xí)第一首（板書課題：春曉）認(rèn)讀生字古、詩、首。
�。�、第一首古詩的題目是什么？誰能讀準(zhǔn)？
二、誦讀古詩
�。�、初讀古詩，正確流利：
�、耪n件出示古詩。
�、圃儐柊嗉墐�(nèi)有沒有會背誦的。如有，就請會背誦的同學(xué)先展示一下自己，然后同學(xué)教讀古詩。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
�、亲杂删氉x，實行小組監(jiān)督檢查制度。
�、瘸椴閭�別同學(xué)，給與恰當(dāng)?shù)脑u價。
�。�、學(xué)習(xí)詩文：
�、耪n件播放詩意的相關(guān)畫面，將抽象的意思以直觀的`圖像展現(xiàn)在小學(xué)生的眼前，幫助其理解詩文。教師適時的進(jìn)行點播，講詩句的意思說給學(xué)生聽，使學(xué)生有個模糊的記憶。
�、菩〗M內(nèi)互相說說自己從古詩中知道了什么，把知識內(nèi)化為自己的東西。
�、菍W(xué)生就不理解的問題進(jìn)行討論，教師對重點問題進(jìn)行簡單講解或點撥。如：春曉是春天的一個早晨；眠是睡覺的意思；啼鳥即鳥啼。三、播放音樂，誦讀古詩
�。�、在音樂的渲染中體會感受古詩文的魅力，在誦讀中加深對本首詩的理解。
２、嘗試背誦。四、學(xué)習(xí)生字
�。�、泉出詩中不熟悉的生字，先自己借助拼音認(rèn)讀，然后請同位檢查。
�。�、學(xué)生匯報、交流情況：
說說自己認(rèn)識了哪些字，是怎么記住這些字的。
�。�、檢查生字認(rèn)讀：
�、琵R讀。
�、仆阑プx。
�、情_火車。五、指導(dǎo)寫字
�。�、出示生字古、多、處，認(rèn)讀并擴詞練習(xí)。
�。�、范寫、講解：
古：橫一定要長，寫在橫中線上方；豎寫在豎中線上，可稍向左斜。
多：注意第四筆──撇的起筆處，應(yīng)該在田字格中心交叉點稍微偏右一點。
處：引導(dǎo)認(rèn)識折文。捺要寫出小腳丫。（寫捺畫，起筆輕，要出腳，先停停。）
�。�、學(xué)生描紅并仿寫。
【板書設(shè)計】
春曉
鳥──啼叫
春雨──細(xì)無聲
花──悄悄開放
【教學(xué)后記】
本首古詩學(xué)生都已能背誦，所以本課重點放在識字和寫字上。本課生字較簡單，學(xué)生通過自主識字，自己觀察，能夠比較準(zhǔn)確的認(rèn)讀生字，書寫生字。寫字時，重點指導(dǎo)處的書寫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)、播放課件導(dǎo)入
�。�、背誦古詩《春曉》。
�。�、播放《村居》課件，讓學(xué)生從畫面感知今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容�？梢宰寣W(xué)生根據(jù)畫面猜一猜今天要學(xué)的內(nèi)容與什么有關(guān)，可能會在文章中出現(xiàn)什么，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
板書課題：村居二、學(xué)習(xí)生字
�。�、課件出示生字（村、居、醉、煙、童、散、忙），讓學(xué)生運用利用熟字學(xué)生字的方法自學(xué)生字。
�。�、學(xué)生匯報、交流自學(xué)情況：
說說自己認(rèn)識了哪些字，是怎么記住這些字的。
重點說說醉童散。
�。�、檢查生字認(rèn)讀：
�、琵R讀。
�、仆阑プx。
�、情_火車。三、初讀古詩，正確流利
�。�、課件出示古詩。
�。�、詢問班級內(nèi)有沒有會背誦的。如有，就請會背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
�。�、自由練讀。四、朗讀古詩
�。薄煼蹲x，學(xué)生體會老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長。
�。�、適當(dāng)斷句，引導(dǎo)朗讀。
草長鶯飛／二月天，
拂堤楊柳／醉春煙。
兒童散學(xué)／歸來早，
忙趁東風(fēng)／放紙鳶。
�。�、學(xué)生自讀，體會感悟。
�。�、自愿讀。
�。�、比賽讀：
�、磐辣荣�；
�、菩〗M比賽。
五、理解古詩
�。�、自讀《村居》。
２、說說自己讀懂了什么，體會到什么。
�。�、播放課件，將學(xué)生不理解的知識點以畫面的形式展示出來，如：紙鳶是風(fēng)箏。教師對無法展示的知識點進(jìn)行簡單講解或點撥。
六、感悟欣賞
�。�、播放音樂，聽配樂朗誦，感悟詩人對春天的喜愛之情。
�。�、嘗試背誦。
七、指導(dǎo)寫字
�。�、出示生字聲、知、忙，認(rèn)讀并擴詞練習(xí)。
�。病⒎秾�、講解。
聲：上面是士字，不是土字，應(yīng)寫得上橫長，下橫短。
知：口在右邊偏下，不要寫得太高。
忙：左邊豎心的豎要寫得垂直而稍長。
�。�、學(xué)生描紅并仿寫。
【板書設(shè)計】
村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
【教學(xué)后記】
本首古詩學(xué)生較感興趣，朗讀時采用比賽讀、配樂讀的方式，學(xué)生積極性高。認(rèn)讀生字時，讓學(xué)生運用自己喜歡的方法識記，學(xué)生掌握較好。書寫生字時，抓住學(xué)生易錯的地方重點指導(dǎo)。
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