二年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿2篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家下午好！感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長會(huì)。我們召開這次家長會(huì)的目的我認(rèn)為可以用八個(gè)字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來！下面我們直接進(jìn)入正題！
一、班級(jí)介紹
我班現(xiàn)有學(xué)生５１名，男生３２名，女生1９名。少先隊(duì)員１５名，這１５名隊(duì)員分５組，每天有３位隊(duì)員值日，維持當(dāng)天的紀(jì)律。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。
孩子步入小學(xué)已經(jīng)一年多了，整體看來，每個(gè)學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
二、談?wù)劚灸昙?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求及對(duì)家長輔導(dǎo)方法的建議
首先，作為這個(gè)班的語文老師，我想先跟大家簡(jiǎn)單介紹一下我們語文學(xué)科方面對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，一來想讓各位家長以次來審視一下您孩子的學(xué)習(xí)狀況，再者也能讓各位家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)能有一個(gè)參考。
1、經(jīng)過一到二年級(jí)的學(xué)習(xí)，您的孩子需要認(rèn)識(shí)常用漢字1600到1800個(gè)，其中800到1000個(gè)會(huì)認(rèn)會(huì)寫。從數(shù)字上看我們的孩子需要認(rèn)識(shí)的字是比較多的，光用課堂上的時(shí)間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字，因?yàn)橛械暮⒆幽苷罩鴷炎殖聛韰s不知道這個(gè)字的讀音，也有的孩子看著書會(huì)認(rèn)，合上書又不認(rèn)識(shí)了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認(rèn)，然后去掉拼音認(rèn)，最后打亂順序認(rèn)，幾遍下來，孩子應(yīng)該記得比較熟了。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。
2、我們對(duì)二年級(jí)孩子的第二個(gè)學(xué)習(xí)要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g小自控能力差，事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)上。我們有些家長在看到孩子寫字時(shí)把頭低得很下，會(huì)進(jìn)行提醒，不過兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗(yàn)是您需要有極大的耐心，舉個(gè)例子來說，每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4-5次，有時(shí)還必須走過去幫他擺正姿勢(shì)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，作業(yè)面要整潔。其次檢查的才是做對(duì)了沒有。不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對(duì)孩子將來踏上社會(huì)也是很有用處的。如果您對(duì)孩子都沒要求，孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。
3、第三個(gè)學(xué)習(xí)要求是關(guān)于讀書的。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜歡的成語、古詩和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字。因此我們家長對(duì)孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、背《日有所誦》，練習(xí)中的成語、和一些名人名言。而且你光聽還不行，一定要坐下來，拿上孩子的書，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯(cuò)一字不漏，這對(duì)孩子在考試完成“按課文內(nèi)容填空”一類的習(xí)題是很有用處的。要補(bǔ)充說明的是課本中的成語和句子，您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記，會(huì)記得更牢一些。當(dāng)然孩子只對(duì)一本語文書的閱讀量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們家長還必須給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書，這樣除了我們老師每個(gè)星期都會(huì)安排讀課外書的時(shí)間中您的孩子有書可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時(shí)的課外書。一來可以防止孩子出去調(diào)皮搗蛋，能安安靜靜的`坐下來，二來孩子可以吸收到許多語文書上沒有的知識(shí)，第三孩子在讀書的過程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句，為將來三年級(jí)學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。5萬字的課外閱讀量并不是難以達(dá)到的，關(guān)鍵是我們家長要重視對(duì)孩子讀書能力的培養(yǎng)。
4、第四個(gè)學(xué)習(xí)要求是關(guān)于寫話的。我們二年級(jí)學(xué)生還不要求學(xué)生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語。會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。本學(xué)期我們已經(jīng)在練習(xí)冊(cè)上接觸幾次寫話的學(xué)習(xí)，每次輔導(dǎo)他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會(huì)寫的還要單獨(dú)教。因此希望我們家長在培養(yǎng)孩子寫話能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫話的作業(yè)帶回家時(shí)，希望您能認(rèn)真輔導(dǎo)，多花點(diǎn)時(shí)間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了。可能現(xiàn)在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高了，到今后寫作文就不會(huì)因?yàn)椴粫?huì)寫而頭疼了。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后每次考試作文是占很大分?jǐn)?shù)的。
當(dāng)然，除了以上幾個(gè)學(xué)習(xí)要求，我們還需要培養(yǎng)孩子有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感自己的意見等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長會(huì)是開得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶來幫助。孩子是我們自己的，我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們自己不對(duì)孩子負(fù)責(zé)誰對(duì)孩子負(fù)責(zé)呢。我們必須從一、2年級(jí)起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)！
三、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)
下面作為這個(gè)班的班主任，我還想說的是我們?cè)陉P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，也不要忽略對(duì)孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的�，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。二年級(jí)我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長要保證家里有適合孩子看的好書，當(dāng)然老師這邊也會(huì)想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書的交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識(shí)字不能鞏固，孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對(duì)孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長們都知道，每位家長一定要非常重視。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要及時(shí)看校訓(xùn)通信息提醒孩子當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)與老師電話聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
�。常B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子每天回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一天所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò)；然后再把這一天的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查；最后把第二天要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
�。础B(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
５、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。（如家長在孩子面前的言行）
最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班都五十多的學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情，因?yàn)槟承┰�，可能�?dǎo)致家長與老師之間的誤會(huì)，在我們老師與家長溝通的基礎(chǔ)上，我們也希望家長們除了找老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，談?wù)剬?duì)學(xué)校教育工作的建議和意見，談?wù)勀銓?duì)某些事情的困惑，我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒完成被批評(píng)時(shí)，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打電話找你時(shí)請(qǐng)你理解老師沒有其他用意，都是為了你的孩子好。
四、家長注意事項(xiàng)：
1、合理安排好作息時(shí)間；
2、每周一穿校服參加升旗儀式，少先隊(duì)員每天佩帶紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應(yīng)提前到校。
3、多注意孩子的衛(wèi)生。
4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)。
以上講話如有不妥之處，歡迎各位家長批評(píng)指正。
二年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿2
老師們、各位家長：
大家好！
今天能夠作為家長代表發(fā)言，我感到非常榮幸。學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步都凝聚著老師的辛勤勞動(dòng)，在此向老師們致以衷心的感謝。
我們都曾經(jīng)是孩子、是學(xué)生，對(duì)于我們自己的家長都有各自的看法和不同的理解。在我們的印象中父母都是嚴(yán)厲的，曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，也曾經(jīng)一度一蹶不振，想到放棄。正是因?yàn)楦改傅膰?yán)厲和不辭辛勞，我最終考了學(xué)參加了工作，因此我很感激我的父母。但是對(duì)待我們的下一代一味的嚴(yán)厲未必就能達(dá)到預(yù)期的效果。我認(rèn)為應(yīng)該寬嚴(yán)結(jié)合，盡我們的能力為孩子營造良好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今天，在這里我想說一說對(duì)學(xué)生考試成績(jī)名次的看法。有些家長可能很看重學(xué)生的名次，給孩子制定目標(biāo)�？荚嚤仨氝_(dá)到前多少名。我認(rèn)為這是很不可取的，會(huì)給孩子造成壓力。考試成績(jī)反映的是孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的熟練程度，但也有偶然因素影響，如：粗心大意、漏題等等。并不是每一次考試成績(jī)都是孩子能力的真實(shí)體現(xiàn)。我曾經(jīng)問過我的孩子：你知道怎樣才能每次都考第一嗎？她說不知道。我說很簡(jiǎn)單，只要你每次都考滿分，你就永遠(yuǎn)是第一。當(dāng)然我不會(huì)要求孩子每次都考滿分。只要孩子盡到了自己的最大努力，那她就是第一。
學(xué)生們除了睡覺、吃飯外，絕大部分時(shí)間都在校園里，在設(shè)施完善、師資力量如此優(yōu)秀的學(xué)校里上學(xué)，我們作為家長還有什么不放心的呢？家庭學(xué)習(xí)教育是學(xué)校教育的延續(xù)，我們家長要做的就是配合學(xué)校、配合老師完成孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，我還是比較注意讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)是很辛苦的事，有時(shí)作業(yè)比較多，就讓孩子做作業(yè)每半個(gè)小時(shí)休息十分鐘，孩子喜歡畫畫，就讓她去新蕾培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。并且每天下午看教育頻道藝術(shù)創(chuàng)想節(jié)目，課余時(shí)間允許看自己喜歡的電視節(jié)目，或者幫家長干干家務(wù)活。
最后，祝愿我們的孩子在老師的辛勤教導(dǎo)下，都能夠成長為對(duì)社會(huì)有用的人才，再次衷心感謝我們敬愛的老師。
謝謝大家。
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