學(xué)前班家長會發(fā)言稿合集15篇
在生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)前班家長會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
學(xué)前班家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情況介紹
1、我們班現(xiàn)在有37名幼兒,19名女孩,18名男孩,新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。
幼兒情況分析:經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),每位孩子都在自己原有的
水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,疊被褥,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,平時(shí)大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規(guī),自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識也大有進(jìn)步,孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高,語言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生,經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差,挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品,丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往,分享玩具;時(shí)間觀念較差等。
2.學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時(shí)期,如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期,首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
★自我意識逐步發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和有意性。
也就是說孩子的個性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的,有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大,主意越大“,他們不再是你說什么就是什么了。不過這時(shí)孩子的情緒控制能力會越來越強(qiáng),隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少,如摔跤了也不太會大聲啼哭,而且會照顧比自己小的孩子,但同時(shí)也有個問題,就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,有了一定的好朋友圈子,經(jīng)常會和好朋友在一起玩。
★自理能力和勞動能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了,他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自己獨(dú)立地安睡,而且非常喜歡參與成人的勞動,在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,家長不妨放手讓他們做一些事情,這樣他們會很高興,同時(shí)各方面生活能力也會得到更大的提高,這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。
★合作意識逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識逐步形成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,他們會選擇自己喜歡的同伴,也能三五成群地一起游戲了,在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù),通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,并會努力遵守,如果誰違反了規(guī)則,兒童常常會“群起而攻之”,破壞規(guī)則的兒童會被排除在外,這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。
3.教師簡介
xx老師(Angel)——擔(dān)任科目:語言閱讀、拼音、識字、
英語。
xx老師(Anne)——擔(dān)任科目:數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語。
xx老師(Lisa)——擔(dān)任班級的保育工作。
二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排
(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作:幼小銜接,為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
下面我要說的是我的教學(xué)工作情況:為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:小學(xué)與幼兒園有什么不同
2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:
�。�1)加強(qiáng)體育鍛煉、每
天開展體能課,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
�。�2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3)在日�;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:
(1)在生活和學(xué)習(xí)
上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。
�。�2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:
�。�1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方
面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累
�。�4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境,如:教室環(huán)境布置,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
�。ǘ�.重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目:拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、英語
語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo):豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和組織能力,能初步閱讀一些書籍、雜志,通過閱讀認(rèn)識更多的字詞、成語;學(xué)習(xí)一些簡單的成語,了解其意義,并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文,能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達(dá)出來。
拼音教學(xué)目標(biāo):上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求,初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀,
數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù),會用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù),建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識個位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,并創(chuàng)設(shè)互動游戲機(jī)會,提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識時(shí)間,讓幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并通過認(rèn)識錢幣,能進(jìn)行買賣游戲。
英語教學(xué)目標(biāo):使幼兒能用日常口語進(jìn)行交際。
體能教學(xué)目標(biāo):凸顯幼兒園的體能特色,分三步進(jìn)行:
1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等,學(xué)會跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)
2、輪滑(基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑)
然后是我們的體能特色,包括兩方面,第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練,也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練,本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑,輪滑是孩子都比較喜歡的,它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力,發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。
三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成
我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識及時(shí)間觀念。
�。ㄒ唬�、能力培養(yǎng):解決問題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。
1、小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。
2、小班長——一班之長,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活,戶外活動組織等。
3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí),比著進(jìn)步,來爭當(dāng)小老師,他可以上臺,給孩子講學(xué)習(xí)知識,如上臺領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,從中讓孩子得到鍛煉,并且鍛煉了語言組織和表達(dá)能力。
4、小小值日生——每天選取兩名值日生,幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手,幫小朋友挽袖子等,培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。
�。ǘB(yǎng)成孩子的好習(xí)慣
●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、閱讀
閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機(jī)會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書,無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌,這是對幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂帖標(biāo)簽�?吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨,這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心,從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。
2、傾聽
聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。
3、表達(dá)
交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。
4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,如幾點(diǎn)該干什么,還有多長時(shí)間該干什么等,讓孩子感受不同的時(shí)間長度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識鐘表,在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么,有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如:遲到就要承擔(dān)因遲到帶來的后果。
5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣
粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)能力問題,是個普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題,而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的情況,才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康
1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣,保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,獨(dú)立入睡,不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴,按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
3、熱愛運(yùn)動,除單純的玩耍,還包括體育鍛煉,如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格,積極心態(tài);家長要參與孩子游戲,充當(dāng)孩子的玩伴。
4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣:經(jīng)常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務(wù)的能力。
自我安全保護(hù):
�。ㄋ模┧茉旌⒆咏∪娜烁�
1 、讓孩子學(xué)會獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要,小學(xué)生會碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對和解決。
常見現(xiàn)象:家長代勞提書包、收拾書包,家長陪讀陪寫陪做,
家長不陪孩子不會做作業(yè),忘記帶書等,
造成原因:家長不放心,不放手,變相的愛變成了溺愛,包辦代替太多,不給孩子鍛煉的機(jī)會。根源是不尊重孩子,沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立,而是精神、思想不獨(dú)立,依賴性強(qiáng),不會選擇和處理任何事情。
2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng),提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。
3 、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性,自制力,規(guī)則意識。
自我約束:一件事必須干完,自我控制,不半途而廢。
4、性別意識
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動介紹
1、人文教育---中秋節(jié)活動、教師節(jié)活動
2、十一國慶節(jié)。
3、家長開放日活動。
4、興趣班中期展示課。
5、圣誕節(jié)同樂活動。
6、興趣班期末匯報(bào)。
五、家長需要注意及配合的事項(xiàng)
1、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,早睡早起,不遲到,保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,請家長每天和孩子共讀十分鐘
3、制作識字書一本,每天從報(bào)紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上,教幼兒認(rèn)讀。
4、為發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及組織能力,我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一起完成班級的每周一文。
5、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè),請讓孩子自己學(xué)會記作業(yè),并能獨(dú)立完成。家長學(xué)會批改作業(yè)。(請家長為幼兒準(zhǔn)備一個小本,專門記作業(yè))
6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。
7、讓孩子學(xué)會獨(dú)自睡覺,定鬧鐘等。
8、最后一條請家長嚴(yán)格幼兒園的接送制度,早上8:00前來園,如果有什么事情晚到或不到幼兒園,提前給我發(fā)短信。
六、其他事項(xiàng)
從本學(xué)期開始,每周二下午安排的課有弟子規(guī),弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的,請家長根據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒
繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程,周一下午會有繪本閱讀的專題說明會,請家長來參加(有興趣班5:50來,沒有興趣班的4:50來)
周末為幼兒買:拼音本2個,田格本1個、吸汗巾(商量)
為方便家長了解孩子日常情況,公布三位老師電話
xx:
xx:
xx:
幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時(shí)指正,我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
謝謝大家!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿2
各位家長:
你們好!在這次家長會開始前,首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘h前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅�、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。xx老師還是果二班班主任,還有就是各位家長熟悉的xx老師和xx老師,我們一起負(fù)責(zé)果班的教學(xué)及保育工作,新的一年,新的開始,孩子們也長大了一歲,在各方面都有很大的進(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面:
一、班級情況簡要說明
本班的幼兒總共人數(shù)是28人,其中男生13人,女生15人,教師3人。
(一)自我評價(jià)能力逐步發(fā)展:5歲到六歲以后,兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價(jià)的能力上。兒童的自我評價(jià)從依從性評價(jià)向獨(dú)立性評價(jià)發(fā)展,他們不再輕信成人的評價(jià),當(dāng)成人的評價(jià)與兒童的自我評價(jià)不一致時(shí),他們會提出申辯。同時(shí),兒童的自我評價(jià)開始從個別性評價(jià)向多面性評價(jià)發(fā)展,例如;大班兒童在評價(jià)自己時(shí)會說:“我會唱歌跳舞,但畫不行。
�。ǘ┣楦械姆€(wěn)定性和有意性增長:5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化,但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng),大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn),例如,摔痛了能忍著不哭。此時(shí),由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展;例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會表現(xiàn)得很盡職。
(三)自理能力和勞動能力明顯提高:這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了,他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,能用筷子吃飯、夾菜,也能不影響別人安靜地入睡。學(xué)前后期的兒童已能將勞動與游戲分開,對勞動持認(rèn)真態(tài)度,關(guān)心勞動結(jié)果,也能初步理解一些勞動的社會意義:他們喜歡參與成人的勞動,在家里會掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動等:在勞動中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。
�。ㄋ模┖献饕庾R逐漸增強(qiáng):在相互交往中,該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見,也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如,在小舞臺表演游戲中幾個小朋友一起分配角色、道具,能以語言、動作等進(jìn)行表現(xiàn),并有一定的合作水平。
�。ㄎ澹┮�(guī)則意識逐步形成:大班兒童的規(guī)則意識逐步形成,他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則,例如,游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲,像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規(guī)則的行為,兒童常常會“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對于規(guī)則的認(rèn)識還沒有達(dá)到自律。規(guī)則對兒童來說還是外在的,因此,兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會表現(xiàn)出自我中心
二、本學(xué)期的班級重點(diǎn)工作
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本學(xué)期班級主要圍繞中國傳統(tǒng)游戲—繩子大變身,開設(shè)的一系列活動。
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規(guī)則意識逐步形成:大班兒童的規(guī)則意識逐步形成,他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則,主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,做好保教配合并對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
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以培養(yǎng)幼兒戶外活動的安全意識為主,開設(shè)一系列的活動。
(四)衛(wèi)生工作
本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期,常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時(shí)候,切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),即可有效的控制傳染病的流行。我們預(yù)防傳染病的各種措施,即是分別針對三個基本環(huán)節(jié)的,分為以下三個方面:
(1)控制傳染源
對傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離,預(yù)防傳染病蔓延�;紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹�,也要及時(shí)地處理。
(2)切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法,主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物,進(jìn)行一些必要的消毒工作,可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會。
�。�3)保護(hù)易感者
在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者,不要讓易感者與傳染源接觸,并且進(jìn)行預(yù)防接種,提高易感人群的抵抗力。
�。�4)本學(xué)期在戶外活動方面以體能測試為主,測試項(xiàng)目分別為10米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成,立定跳遠(yuǎn)需要幼兒達(dá)到80–90厘米,網(wǎng)球投擲需要幼兒達(dá)到4–5米,平衡木需要幼兒6–9秒完成,雙腳連續(xù)跳需要6。5–8秒完成,坐位體前屈幼兒達(dá)到8–13厘米。
(5)家長工作:本學(xué)期班級主要以園所開展的各項(xiàng)家長活動進(jìn)行溝通,同時(shí)做好主題活動的家園共育工作。
三、具體介紹各部分工作的開展
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)
1、結(jié)合園所的特色,本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),組織幼兒利用各種感官去認(rèn)識各種繩子,繩子是人們生活中常見的工具,而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一。某一天,班里幼兒過生日,從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣,幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲(拉繩、系繩結(jié)、卷繩)。另一方面,幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,為了豐富幼兒對于繩子的經(jīng)驗(yàn),對繩子有更深入的了解,班級設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導(dǎo)幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用,并利用繩子進(jìn)行各種區(qū)域游戲,使幼兒體驗(yàn)繩子帶來的樂趣。通過《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》,等活動,引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、愿意積極開動腦筋思考。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認(rèn)識和興趣,班級會組織幼兒,利用班級孩子們制作出的作品進(jìn)行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動,增強(qiáng)大班和中小班情感同時(shí),也有目的地引導(dǎo)幼兒主動探索和感知,并用多種方式交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
2、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容。
�。�1)語言領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話活動,學(xué)會用連貫的語言對自己認(rèn)識的、了解的繩子進(jìn)行描述,嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來仿編兒歌。(墻飾:需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,還要有兒歌的句式特點(diǎn),還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,要進(jìn)行評比,有評比標(biāo)準(zhǔn),參與評比的人員,有記錄表,有獎品)
�。�2)健康領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法,體驗(yàn)玩繩子的樂趣。鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。(對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng))
�。�3)社會領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在,了解繩子在生活中起到的重要作用。
(4)科學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識各種各樣的繩子,初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用;能根據(jù)各種線繩的長短粗細(xì)材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類和排序。(嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)等)
�。�5)藝術(shù):引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品,在美工活動中使用繩子進(jìn)行拓印、粘貼、裝飾的活動。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。
�。�6)材料與環(huán)境:我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣。
3、區(qū)角活動
�。�1)美工區(qū):各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作,麻繩畫畫、拓印等。
�。�2)益智區(qū):翻繩、穿珠、繩結(jié)等。
(3)圖書區(qū):翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。
(4)編織角:各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動。
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通過制定及實(shí)施”幼小銜接方案”,使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等,初步建立規(guī)則意識、任務(wù)意識。
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在平日的教育實(shí)踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實(shí)際情況,我們將開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。同時(shí),安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“小虎走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西,
(四)衛(wèi)生工作
1、告知家長本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些?家長應(yīng)如何預(yù)防
2、本學(xué)期主要突出體能測試工作,告知家長體能測試都有哪幾項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)的要求,班級會根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉。
3、以陽光體育”為指引,開展踏實(shí)有效的體育活動,使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長。
4、陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機(jī)結(jié)合的活動課程,還有家長參加的活動爸爸訓(xùn)練營大班時(shí)間是4月8號3:00—5:00,希望爸爸們踴躍報(bào)名。
�。ㄎ澹┘议L工作
1、本學(xué)期班級開展了繩子大變身的主題,需要家長利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。
2、家長們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識,如如何逃生,各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。
3、在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定,制作的過程,用照片的形式給到班級。
4、為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區(qū),如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來。
5當(dāng)班級內(nèi)出現(xiàn)的集中問題,必須通過家委代表向班級主班進(jìn)行反饋,家委代表有權(quán)利和責(zé)任站在中立的立場,替雙方協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問題。
五、逐月安排
9月:《我們的種植園》,正月十五耍龍燈,保護(hù)視力健康用眼,不跟陌生人走
10月:中秋節(jié)的習(xí)俗,圖書分享會,六步洗手法
11月:幼兒體能測試,正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,幼兒戶外活動中的安全
12月:圣誕節(jié)活動,愛護(hù)五官,防止異物入侵
1——2月:元旦活動、幼兒發(fā)展測試,幼兒食品安全教育。
六、特殊事項(xiàng)的說明
1、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過一年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、為了孩子的安全考慮,上班期間我們不允許帶手機(jī),如果有事請您在中午1:00——2:00之間打電話,下午是5:30—6:30,中間如果有事,不是很著急,請您發(fā)微信,我在休息時(shí)會盡快回復(fù)您。
3、10個孩子10種個性,更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子,所以這就更需要你和我們在以后的日子里,多加強(qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí),每個孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長,親愛的同學(xué)們:
大家好!在---即將到來之際,在這個美好快樂的日子里,有機(jī)會作為家長代表在此發(fā)言,我倍感榮幸。今天這個美好的日子,首先是屬于孩子們的。首先請?jiān)试S我以一個普通父親的身份,向全校的孩子們致以美好的祝賀,健康幸福!
參天大樹,離不開園丁的精心培育,孩子們的健康成長,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的呵護(hù)與關(guān)愛!對于每一位家長來說,我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無邪、茫然無知,到現(xiàn)在的有知識、懂禮貌、關(guān)心他人,幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望,這所有的成長與進(jìn)步,都蘊(yùn)含著老師們的諄諄教誨,凝聚著老師們的辛苦付出。在這里,我代表家長朋友們,向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意!
曾經(jīng)得過很多獎狀,但今天“優(yōu)秀家長志愿者”這張獎狀,是最為珍貴的一張!在這里作為家長代表發(fā)言,我心里也是充滿忐忑,因?yàn)槲易龅眠€很不夠。但是,我相信,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的信任、特別是孩子們的開心成長,是激勵我們家長不斷努力的動力!為了孩子,我們要不斷汲取新知識,做一個學(xué)習(xí)型的家長;為了孩子,我們要不斷努力,和孩子一起做一個文明、寬容、尊重他人、關(guān)心社會的人;為了孩子,我們在各方面都要嚴(yán)格要求自己,以身作則,給孩子樹立起榜樣。在此也感謝“聆聽窗外的聲音家長進(jìn)課堂”活動,給了我們家長與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同交流的機(jī)會!
童年是美好的,童心是可貴的。如何引導(dǎo)孩子從第一步開始,步步走上健康、積極、快樂、成功的人生之路,是每一個為人父母者永恒思考的命題。作為家長,我們的知識結(jié)構(gòu)、社會閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距,面對孩子們的成長,我們在無比欣慰的同時(shí),也深感責(zé)任重大。教育是社會發(fā)展的基石,也是一種永無休止的探索,孩子的成長需要更多充滿陽光和養(yǎng)分的空間,愿社會、學(xué)校、老師和家長能夠攜手共進(jìn),共同培育祖國的希望和未來!
最后,請?jiān)试S我代表我的家庭、代表各位家長朋友祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,身體健康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌燦爛的明天!謝謝大家!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
您們好!
首先對你們各位家長的到來表示熱列的歡迎。有很多家長對我都比較熟悉。有個別家長我們還不太認(rèn)識。自我介紹一下,我姓任,大家可以叫我任老師,有什么事情我們多聯(lián)系,多溝通。本學(xué)期由我擔(dān)任大班的班主任,班里的教學(xué)及保育工作由我負(fù)責(zé)。借此機(jī)會,感謝各位家長能從百忙中抽出時(shí)間來參加這次的家長會。望今后能像今天一樣繼續(xù)支持配合我的工作。
會議內(nèi)容:(一)安全教育(二)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣(三)教育方面的工作
(一)安全教育
首先,我們講一下安全方面的問題。長期以來,我園都把安全放在首位,每位老師每天都認(rèn)認(rèn)真真的工作,做到周到、細(xì)致。讓每一位孩子來到幼兒園學(xué)得開心、玩得高興、在快樂中學(xué)習(xí)知識。但由于孩子是一個特殊的個體,所以,有時(shí)候避免不了孩子之間的摩擦和磕碰。在這里,也希望家長能理智對待孩子之間的矛盾。
(二)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
1、正確的坐姿及書寫姿勢
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力
3、培養(yǎng)幼兒的愛清潔講衛(wèi)生,不亂扔垃圾。
講到行為習(xí)慣,我園這學(xué)期增加了描紅這本書,這本書很好,能便捷的提高孩子的書寫姿勢及線條的流暢性,培養(yǎng)孩子的握筆能力及手眼的協(xié)調(diào)性。還有就是培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,從小事做起,讓孩子真正的明白去理解,自己的事情自己做,克服依賴性,培養(yǎng)他們的自理能力。
(三)教育方面的工作
今年我園增加了禮儀課程,讓孩子們通過學(xué)習(xí)這一課程,學(xué)做有禮貌、懂事的孩子。這不僅會帶給別人快樂,也給自己帶來快樂,會讓更多的小朋友喜歡自己,讓自己更受歡迎。
《弟子規(guī)》內(nèi)容很豐富,課本里面講天文、地理、歷史等各方面的知識。課本里有圖畫、語言、故事淺顯、平實(shí)讓孩子易于理解掌握,可以提高孩子們的修養(yǎng),陶冶情操,很值得孩子們閱讀。
我們在座的每一位家長都渴望自己的孩子身體健康、品德良好、聰明又好學(xué),有良好的性格和習(xí)慣。這些都是我們老師與家長共同的愿望,我會把班里的一切事情努力去做到更好,望家長一同配合,把孩子的保教工作一起搞好。都說人性格各異,來自不同家庭、不同性格的孩子們匯集到這個班級體里,所以就需要我們多聯(lián)系。因?yàn)�,每個孩子的健康是我們共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。同時(shí)對你們的支持和理解表示感謝。考慮到下學(xué)期孩子們就要升班了,所以在家作和練習(xí)上,希望回到家,家長起監(jiān)督和輔導(dǎo)的作用。
現(xiàn)我向家長們提以下幾點(diǎn)要求,望家長配合:
1、來園前,檢查孩子是否在家?guī)в形kU(xiǎn)物品和貴重物品。
2、如有帶藥的,請親自給我交代清楚。時(shí)間、用量等(可打電話)
3、如有臨時(shí)事情需請假或有要事的,請及時(shí)與我取得聯(lián)系。不要無故缺席,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲等。
5、我園的食譜每周會發(fā)在園里的QQ日志里,家有電腦的家長可加QQ號,并寫上幼兒姓名,方便我們的聯(lián)系。我們每天是兩餐一點(diǎn)。所以請合理安排幼兒回家后的晚餐。
6、每月月底25~30號,請為幼兒交下個月的托費(fèi),每天我們都會給孩子打出勤表。如有5天或5天以上沒來的幼兒,將按天數(shù)計(jì)算退生活費(fèi)。請家長散會后看外面貼的家長須知。
總之,為了孩子能健康、快樂的學(xué)習(xí)。有什么建議及時(shí)與我溝通,因?yàn)楣餐c(diǎn)都是為了孩子。
最后,祝大家工作順利!天天快樂!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿5
尊敬的老師、家長朋友們:
大家好!我是學(xué)前(2)班林xx的媽媽,我叫王xx。很高興在這里與大家分享我兒子來xx學(xué)校后取得的可喜變化。
我兒子林xx是20xx年9月來xx學(xué)校的學(xué)前(2)班,自從到這里后,在老師和家長共同的關(guān)心和培養(yǎng)下,我兒子主要在以下幾個方面有了進(jìn)步:
1、回家后能自覺完成作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、懂的關(guān)心家人,懂的與家人分享。(媽媽下班后主動幫拿包包、幫媽媽捶背、關(guān)心媽媽工作累不累、和家人分享學(xué)校里的事情等)
3、能自己洗澡疊衣服了,獨(dú)立能力越來越強(qiáng)了。
4、能按時(shí)作息。以前在幼兒園是不睡午覺的,現(xiàn)在在家能養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)休息的好習(xí)慣。
5、懂得關(guān)心老師和小朋友。(幫老師拿水壺,提醒老師多喝水;提醒老師按時(shí)午休,幫老師蓋被子;愿意把家里的玩具和好吃的東西帶來學(xué)校和小朋友一起分享等)
6、講文明、懂禮貌了,很少鬧情緒了。這都要感謝班主任、副班老師、英語老師經(jīng)常跟家長溝通和保持聯(lián)系,隨時(shí)向我們反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家教結(jié)合,非常注重孩子的學(xué)習(xí)人品教育。我很認(rèn)可她們的工作!
總之,我的孩子自從來的xx學(xué)校后,不管是在學(xué)習(xí)、禮節(jié)禮貌、待人接物、尊重和關(guān)心長輩等方面表現(xiàn)都比以前好了很多。孩子聽話了,懂事了,進(jìn)步了,作為家長,我感到非常高興,這與學(xué)校老師的精心培養(yǎng)和細(xì)心關(guān)愛是有很大關(guān)系的。為此,我代表我家人向?qū)W校和老師表示衷心的感謝!我認(rèn)為一個孩子的教育不單單是學(xué)�;蚴羌彝サ氖�,而是雙方共同的責(zé)任,讓我們多多關(guān)心孩子,讓孩子在一個快樂又美好的童年中健康成長!
謝謝xx學(xué)校的全體老師!謝謝在座的各位家長!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿6
各位家長:
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長會,從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了,說長不長,說短不短,對于每個孩子的情況我也有了一定的了解,當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,每個階段都有不同的變化,包括后來的兩個孩子,總體來說,每個孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,都在不同程度上有可進(jìn)步,我們班的孩子都在5。6歲左右,在過幾個月就要上小學(xué)了,現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間,面臨著一個幼小銜接的問題,這也是我們召開著次家長會的目的之一。
從家長們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現(xiàn),我覺得孩子們普遍存在的幾個問題:自我約束能力差,自由散慢,做事缺乏耐心和自信心,相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,他們的可塑性很強(qiáng),正處于良好習(xí)慣的形成階段,孩子們很容易模仿的,無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),所以,希望家長的生活中注意自己的言行,要求孩子做的事,自己也先要做到,為孩子做個好榜樣!
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵和表揚(yáng)的話太少,當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候,家長不要一味地埋怨,可以多給他一些鼓勵,我們大人還需要別人的表揚(yáng),何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力,教育也要有分寸,所謂好孩子是夸出來的,家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,增強(qiáng)自信心,在班里我也會讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!
我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括:生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
生活習(xí)慣:按照作息時(shí)間表,時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣,但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子
自理能力:家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,衣物是否整齊,睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,早晨起來要求孩子把被褥疊好,這些能力我們在幼兒園也這樣要求,希望家張配合,讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,都應(yīng)該表現(xiàn)好,不要讓他覺得回家就可以放松了,時(shí)間久了,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律
責(zé)任感:讓孩子做簡單的,力所能及的家務(wù)活,讓他意識到自己是家庭里的一份子,培養(yǎng)責(zé)任心學(xué)習(xí)習(xí)慣:家長不要陪同孩子寫作業(yè),他會有依賴心理,不陪就不寫,寫完作業(yè)時(shí)由家長檢查
學(xué)前班家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
大家好!在此首先我代表學(xué)前班的三位老師對大家的到來表示歡迎,感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!我是高杰高老師,我身邊的一位是我的配班老師楊老師,一熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。
作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是:
1、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
2、簡單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)。
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。
4、需要家長配合的若干事宜。
一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
首先,對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧:
學(xué)前班上學(xué)期,對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱5挠變簣@教學(xué)活動的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),有部分家長比較擔(dān)心,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,對于孩子來說,添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn),尤其是拼讀,要把拼音字母讀正確本身就有難度,還要會進(jìn)行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步是非常大的,現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書,多帶孩子拼一拼,讀一讀,這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,為上小學(xué)做好準(zhǔn)備,因?yàn)橐荒昙壍钠匆粽n程不是很多,家長們,我們一起來加加油,好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí),有些孩子是抄好作業(yè)回去,可是又空著回來,有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,家長看了沒有呢,管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視,都來關(guān)心,相互合作,共同努力花些心思,才能把他們各個方面提高上去,單靠我們畢竟精力有限,因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆樱鷤儙У氖且粋€孩子,以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。
上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項(xiàng):教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
1、在教育教學(xué)方面,加強(qiáng)幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪流和分享等方面的能力。這學(xué)期我們更會加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉,讓他們更棒!
對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用多種鼓勵形式,初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,時(shí)刻提醒抬頭挺胸,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過"以點(diǎn)帶面"的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī):洗手,上廁所,做操,玩游戲,玩玩具,坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì),有組織的進(jìn)行,在沒有組織跑步運(yùn)動的情況下一般不允許跑,避免摔跤,避免相互碰撞,寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的,讓他們有意識的玩,安全的玩,但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩,往往會搞出一些小意外出來,讓我們緊張,驚恐,真的要非常的感謝我們的家長,給了我們大量的理解和寬容,讓我們更有信念帶好您們的孩子。
2、衛(wèi)生保健方面。
我們本著讓孩子吃飽、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則,積極做好各類消殺工作,毛巾用84消毒液浸泡搓洗,口杯是消毒柜高溫消毒,其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹,為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,增強(qiáng)孩子的抵抗力,還有帶藥幼兒我們都會做登記,做到按時(shí)按量不喂錯,我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,家長也可以檢查檢查我們的工作,做得不好的請家長批評與指點(diǎn),另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱,幼兒也極易感冒,請家長給孩子穿適量的衣服來,能準(zhǔn)備一條毛巾用來隔背擦汗,這樣能減少感冒幾率,讓他們個個健康,生龍活虎。同時(shí),我們創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己動手,做些力所能及的事情,也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,甚至爭先恐后都想來參與,為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂的事情,在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,希望家長們不要什么事情都包辦,只要在他的能力范圍之內(nèi),引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做,你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢。
上學(xué)期,我們班雖然取得了一定的成績,但也存在著一定的不足之處:如,有個別孩子自我中心比較嚴(yán)重,不喜歡主動幫別人做事,缺乏奉獻(xiàn)精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好,上課不專心,個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些,回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個,找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了,而且不會去修好它,沒有愛護(hù)意識。以后我們會多開展愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動,增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排:
1、常規(guī)培養(yǎng):逐步建立一日作息和常規(guī),使幼兒適應(yīng)集體生活,制作一些教玩具,激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣,活動中注意安全。教玩具需要一些廢舊材料(如:牛奶盒紙箱奶粉罐)
1、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),投放圖畫書,聽老師講故事,指導(dǎo)幼兒喜歡閱讀。
2、結(jié)合春季特點(diǎn),組織幼兒觀察春天事物的變化。
五月份:
組織幼兒準(zhǔn)備慶"六一"活動。(服裝)
六月份:
1、6.1兒童節(jié)(4、5月排節(jié)六一目)慶"六一"活動。6.2端午節(jié)七月份幼兒暑期班的安全教育(不玩火···)本期我園繼續(xù)開展各興趣班,如英語,手腦速算,等,英語是由外教和中教兩位老師上課,希望家長能在家多引導(dǎo)孩子看英語光碟等,手腦速算是根據(jù)孩子年齡和每個孩子個性特點(diǎn),是一個動靜結(jié)合,開發(fā)幼兒思維,提高幼兒動手動腦的能力性的課程美術(shù)小主持(15個以上才開班,是專業(yè)的老師上課)英語(要求幼兒能說太多的英語是不太可能,幼兒園時(shí)為孩子提供一個好的氛圍,也請家長在家看光碟)我園是小天使雙語幼兒園,因此,幼兒園的特色就是英語,幼兒園聘請了兩位英語老師,一位外教,一位中教,(中教老師是我們的FeiDer老師,她一直在我園從事英語教育)早上入園請家長主動引導(dǎo)孩子向老師問好(如:goodmorning 、 good bgi)給孩子創(chuàng)造出良好的環(huán)境及氛圍。并請家長在家多引導(dǎo)孩子看英語光碟。為孩子提供一個好的氛圍。
三、本學(xué)期繼續(xù)開展各興趣班,有手腦速算,科學(xué),美術(shù),小主持等,請家長根據(jù)孩子興趣積極主動報(bào)名。
1、拼音領(lǐng)域先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),再加一些簡單的識字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個建議,音節(jié)的拼讀,我們要把它融入生活中,如,看到家里、馬路上的東西,讓孩子拼讀,也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來,貼在本子上,然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。
2、數(shù)學(xué)領(lǐng)域這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒豎式的運(yùn)算方式,針對運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算,給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢,然后在買……這樣,幼兒多練多學(xué),即增進(jìn)運(yùn)算能力,又提高應(yīng)變能力等,一舉多得。
3、語言:
(1)主動、樂意、禮貌地與人交談能根據(jù)語言交際環(huán)境變化調(diào)整自己說話內(nèi)容。
�。�2)能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話掌握并理解其說話內(nèi)容。
�。�3)能用比較連貫、規(guī)范語言清楚地表達(dá)自己想說事。
�。�4)喜歡欣賞不同形式兒童文學(xué)作品初步學(xué)習(xí)評價(jià)作品歸納作品主要內(nèi)容能根據(jù)教師提供條件編構(gòu)故事仿編散文、詩歌能有表情地朗誦詩歌復(fù)述故事5、對閱讀和書寫有濃厚興趣能專注地閱讀會獨(dú)立講述書中故事積極學(xué)習(xí)常見文字堅(jiān)持在日常生活中說普通話做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。
四、綜合:
1、會正確使用各種餐具能為自己、人、集體做一些力所能及事保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣有一定生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要各種營養(yǎng)素能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐喜歡吃粗糧能積極、主動地參加各種體育活動在活動中保持快樂、積極向上情緒能與同伴玩各種游戲增強(qiáng)合作意識培養(yǎng)競爭意識。
3、增強(qiáng)愛祖國情感對親人、對人關(guān)愛之情對勞動人民尊敬與愛戴之情適應(yīng)集體生活有合作意識懂得謙讓。
4、主動關(guān)心周圍環(huán)境變化進(jìn)行有益探索活動能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)樂趣形成較強(qiáng)求知欲望關(guān)注身邊常見科學(xué)現(xiàn)象感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來便利萌發(fā)熱愛科學(xué)情感。
5、學(xué)會在探索過程中選用安全、適當(dāng)方法解決生活中簡單問題發(fā)展對環(huán)境應(yīng)變能力、適應(yīng)能力為形成科學(xué)思維方式打下基礎(chǔ)養(yǎng)成好問、主動探索習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作心理品質(zhì)。
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1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上充分感受歌曲情緒并能根據(jù)自己感受選擇使用不同速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單基本動作、模仿動作與舞蹈動作學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受音樂形象在快樂韻律活動中充分表達(dá)自己情感。
3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器基本演奏方法在集體活動中隨熟悉歌、樂曲有節(jié)奏地演奏看指揮開始和停止演奏體驗(yàn)演奏樂器快樂。
4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小歌曲和有標(biāo)題器樂曲同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)體驗(yàn)比較典型民族音樂、勞動音樂不同情趣
五、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理,力求幼兒全面發(fā)展。
上學(xué)期,我們班雖然取得了一定的成績,但也存在著一定的不足之處:如,有個別孩子自我中心比較嚴(yán)重,不喜歡主動幫別人做事,缺乏奉獻(xiàn)精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好,上課不專心,個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些,回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個,找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了,而且不會去修好它,沒有愛護(hù)意識。以后我們會多開展愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動,增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識。
�。�1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度,做好表率。
�。�2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。現(xiàn)在天氣在逐漸變暖,是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。
�。�3)學(xué)會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生,有一定的組織能力。
1、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨(dú)立意識。
�。�1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認(rèn)識到它對孩子的重要性,但在實(shí)際生活中,正真落實(shí)、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅(jiān)持的意念,你們也要付出才行,不要老是給孩子提要求。
�。�2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識,并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題,增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人,發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo),不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,鼓勵幼兒建立合作意識。
2、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求:
�。�1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。
�。�2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到:家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子,可用貼五星的方法鼓勵幼兒。
�。�3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會貼在家園共建,將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,按部就班的完成,具體活動請大家關(guān)注"家園共建"欄。
從家長們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現(xiàn),孩子們普遍存在這樣幾個問題:自我約束有待加強(qiáng),做事缺乏一定的耐心和自信心不足,相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,他們的可塑性很強(qiáng),正處于良好習(xí)慣的形成階段,孩子們很容易模仿的,無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),希望家長在生活中也要注意自己的言行,要求孩子做的事,自己也先要做到,為孩子做個好榜樣!
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對孩子鼓勵和表揚(yáng)的話太少,當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時(shí)候,家長不要一味地埋怨,可以多給他一些鼓勵,我們大人都需要別人的表揚(yáng),何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力,教育也要有分寸,所謂好孩子是夸出來的,家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,增強(qiáng)自信心。
我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括:生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣:按照作息時(shí)間表,時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣,但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子。
自理能力方面的培養(yǎng):有這樣的方法:家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,衣物是否整齊,睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,早晨起來要求孩子把被褥疊好,這些能力我們在幼兒園也這樣要求,希望家長配合,讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,都應(yīng)該表現(xiàn)好,不要讓他覺得回家就可以放松了,要持之以恒。時(shí)間久了,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律:家長作息時(shí)間表(放學(xué)后)。
責(zé)任感:讓孩子做簡單的,力所能及的家務(wù)活,讓他意識到自己是家庭里的一份子,培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣:家長不要陪同孩子寫作業(yè),他會有依賴心理,不陪就不寫,寫完作業(yè)時(shí)由家長檢查。同時(shí)也希望家長能夠配合工作,每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
六、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。
在孩子接受社會教育的過程中,有幾個重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注,所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)期。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:
(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識,形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品,在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。也許還有很多孩子在家也很能干,希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),好的地方我們表揚(yáng)和獎勵,不好的地方我們鼓勵,促使每個孩子都成為能干的小幫手。
�。ǘ�、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。
幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,等等,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,不拖拉。
�。ㄈ⑴囵B(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學(xué)老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
�。ㄋ模⒓訌�(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。
比如,請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成。
�。ㄎ澹�、培養(yǎng)孩子的注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
(六)、加強(qiáng)幼兒的社交能力,交際依靠表達(dá)。
進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,家長要給孩子機(jī)會表達(dá),幫助他組織語言,提高孩子的語言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高,他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學(xué)會夸獎別人,會對人說"對不起",與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會與家長溝通,會把自己的想法大膽地告訴家長,同時(shí)也愿意配合家長做事。
�。ㄆ撸⑴囵B(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。
�。ò耍⒁尯⒆訉W(xué)會承受挫折,學(xué)會忍耐,學(xué)會與小朋友分享。
對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是的,所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用"你太棒了、真不錯!"之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價(jià)時(shí),孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,而難以承受這種"突如其來"的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,或者變得更加任性,不能面對現(xiàn)實(shí)問題,甚至朝著相反的方向:更加自負(fù),盲目自大。所以家長的評價(jià)要具體,要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),鼓勵孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個孩子。這時(shí),孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示:沒有表揚(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵:比如把自己的畫展出來,家長即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子,但也要讓他知道您對他的每一個進(jìn)步都有所關(guān)注,并感到自豪和驕傲。其三,教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,大人小的時(shí)候也遇到過這些事情,它沒有什么了不起的,不必太在意。隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事,但也不要操之過急,要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),作好準(zhǔn)備。
七、安全問題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:
1、做好每星期的安全教育課,玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷事,每一個小孩是活生生的個體,進(jìn)入我們一個集體活動里,難免會發(fā)生安全事故,例如:會摔跤、會碰撞,等等,所以希望家長能體諒我們的工作,同時(shí)也希望家長提高安全意識,在家有空多跟孩子做思想工作,在園我們也會以故事的形式跟孩子講。我想也是你們家長所希望的。
2、孩子自理能力提高了,為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此,我們每個星期有五天,每天都有孩子輪當(dāng)小老師,吃飯幫老師發(fā)盤子,發(fā)帕子,起床為小朋友穿鞋子等。
3、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。
4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡單的禮貌用語:謝謝、對不起、不客氣等。
八、家長配合及安全工作:(重點(diǎn))
1、為加強(qiáng)幼兒安全教育管理,請家長先刷卡在入園,(刷卡時(shí)就會有一張照片,請家長自己刷,不要讓孩子刷以不要多刷,畢竟是電腦程序),沒帶接送卡請?jiān)陂T口簽字,如果不是固定一個人接,可以辦二張卡,如果長期換人,需寫安全委托書,孩子每天有固定人員接送的話,需出示接送卡,要是固定人員臨時(shí)有事,請您提早以報(bào)名時(shí)寫的號碼在4:00以前以發(fā)短信的方式通知我,并說明代接人員的個人情況,(年齡、性別、身份證號碼及簡單的外貌特征),并讓幫你接孩子的人帶上接送卡及身份證,值得注意的是:代接的人必須是年滿18周歲的成年人,及沒有行為能力的人接送孩子。接到孩子,請家長牽著自己的孩子,入園時(shí)間是8:00——9:00,在門口晨檢時(shí),老師會用白醋噴在孩子嘴里進(jìn)行消毒,白醋不像糖一樣甜,有一點(diǎn)酸,有孩子就不愿意消毒,(舉例說明)作為家長希望對孩子正確的引導(dǎo),早上希望家長主動引導(dǎo)孩子向老師問好,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣及時(shí)間觀念,在早上如有特殊情況要與老師溝通、交流孩子情況的,為了班級孩子安全,請家長以簡單快速的語言的與老師溝通,請家長在上下樓時(shí),請家長牽著孩子靠右行,因?yàn)�,過道上轉(zhuǎn)角的地方較多,以免發(fā)生安全事故,接送時(shí)間是5:00——5:10,如然后時(shí)間,會產(chǎn)生一定的延時(shí)費(fèi),希望家長能理解并配合。
2、在此,我在講解下幼兒園的伙食,幼兒園中午是正餐(一個主菜、一個配菜加一個湯)起床一個點(diǎn)心,下午是加餐(有粥、面條和稀飯有的家長就會說孩子沒吃飽,因此希望家長理解)具體可以看幼兒園樓下的營養(yǎng)食補(bǔ)。在幼兒園放學(xué)后,請家長放學(xué)以后帶孩子及時(shí)回家,不在幼兒園內(nèi)逗留,避免與他人閑聊而忽了孩子的安全,從而造成事故的發(fā)生。
3、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。同時(shí),幼兒園每周五開設(shè)了安全課的教育,并請家長也要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:錢、豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
4、關(guān)于幼兒吃藥。因?yàn)樵缟虾拖挛玳g隔時(shí)間不是很長,不適合在幼兒園吃,需中午吃藥的幼兒,請家長將藥用袋子裝好,寫清楚用法和服用劑量,交給付老師,必做好登記,不能把藥交給孩子(以前有孩子帶了爺爺奶奶降血壓,媽媽的減肥藥)。如果幼兒生病不來上學(xué),請家長及時(shí)與老師聯(lián)系。(再次公布電話號碼)
5、在日常的活動中,我們常常會因?yàn)檎n程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起共同完成作業(yè)。
6、安全方面。平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。如:走路時(shí)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報(bào)警等、知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會大聲呼救等。(班級教學(xué)中開展安全教育活動(每周一次),增加幼兒的安全知識,提高幼兒安全、自我保護(hù)意識。)
7、早餐請不要帶到幼兒園食用,讓幼兒早睡早起,從小養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣。
8、為了孩子安全,請家長下午在門口接孩子時(shí)主動地排下隊(duì),給孩子做個榜樣。
9、每天我們的教學(xué)內(nèi)容會在幼兒園門口黑板上有所體現(xiàn),請大家接送孩子時(shí)多觀察一下,回家盡力配合我們輔導(dǎo)幼兒完成。在此,給各位家長解釋一下,每天上的課不一樣,或許今天講的是故事,引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)或觀察,不一定每天都有作業(yè)。
10、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日),每天早晚要教幼兒刷牙,(控制孩子吃糖和零食)幼兒園會提醒家長每月各兩次把被褥帶回家清洗。春季是傳染病高峰期,如果幼兒園在晨檢中,發(fā)現(xiàn)孩子身體有異常,請家長帶孩子去醫(yī)院檢查,,,舉例說明11、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。
12、每一個月,我會主動打電話給爸爸媽媽了解孩子情況及有事與您溝通時(shí),務(wù)必會打擾到您,在此希望你們的理解和支持,如你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
最后,我在這里要提出對家長的一些要求:
1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好,和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。(比如:入園時(shí)對幼兒園大門口迎接小朋友的老師,應(yīng)主動問好,家長也要向老師問好,這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子�。。�
2、家園合作。
孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能,家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,可單獨(dú)與老師交談,切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)�,F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機(jī),老師和家長能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來,向我反映,我愿和你們共同探討。
3、請你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。
這次我們還有一個任務(wù)交給家長,就是我們?nèi)珗@的親子種植活動,我們將會在3月12日請家長朋友們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備種子,這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程,還可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心,只要家長正確引導(dǎo),孩子會非常感興趣的,到時(shí)候他們種植出來的小苗,他們會非常有成就感的。希望家長們配合。
這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與,大家有什么好的建議或意見,歡迎大家向我們提出來,我們非常感謝。
學(xué)前班家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位家長:大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無比關(guān)心。我代表班級的兩位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中能得到你們能一如既往地關(guān)心與支持。
一、班級情況介紹
1、我們班現(xiàn)在有18名幼兒,9名女孩,9名男孩,新生3名人。幼兒情況分析:在小、中、大三年幼兒園生活孩子們在各方面明顯很大進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,疊被子,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,平時(shí)大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規(guī),自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識也大有進(jìn)步,孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高,語言發(fā)展能力也有比較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過仍存在一些問題:部分幼兒飲食習(xí)慣較差,挑食、掉飯粒等現(xiàn)象;個別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品,丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往等。
2.大大班幼兒的年齡特點(diǎn):幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時(shí)期,如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期,首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
(1)自我意識逐步發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和有意性:也就是說孩子的個性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的,有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大,主意越大“,他們不再是你說什么就是什么了。不過這時(shí)孩子的情緒控制能力會越來越強(qiáng),隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少,如摔跤了也不太會大聲啼哭,而且會照顧比自己小的孩子,但同時(shí)也有個問題,就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,有了一定的好朋友圈子,經(jīng)常會和好朋友在一起玩。
(2)自理能力和勞動能力明顯提高:這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了,他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自己獨(dú)立地安睡,而且非常喜歡參與成人的勞動,在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,家長不妨放手讓他們做一些事情,這樣他們會很高興,同時(shí)各方面生活能力也會得到更大的提高,這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。
(3)合作意識逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識逐步形成:這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,他們會選擇自己喜歡的同伴,也能三五成群地一起游戲了,在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù),通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,并會努力遵守,如果誰違反了規(guī)則,兒童常常會“群起而攻之”,破壞規(guī)則的兒童會被排除在外,這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作:做好幼小銜接工作和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、幼小銜接,為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
2、生活能力的要求:
(1)在生活和學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會不拖拉,自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3、學(xué)習(xí)方面的要求:
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮擦、和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期為家長開展的重點(diǎn)活動:
九月的家長會;十月底家長開放日活動;十一月開展冬季運(yùn)動會;十二月底元旦迎新親子活動。
五、家長需要注意及配合的事項(xiàng)
1、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,早睡早起,不遲到,保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,本學(xué)期我們語言的重點(diǎn)是孩子對成語故事的理解和運(yùn)用,,所以,請家長給孩子買一本成語故事書,在家每天和孩子共同閱讀十幾分鐘,幫助孩子理解成語故事的主要內(nèi)容和寓意,每個月熟記1-2個成語故事,到學(xué)校來講給同學(xué)聽,還可以把學(xué)習(xí)的成語故事用圖畫和文字寫在一張紙上面,交到老師這里來,貼在我們的成語主題墻上面,展示給大家欣賞。
3、每天我們會有少量的書面作業(yè),請家長督促孩子在家認(rèn)真完成,讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立完成作業(yè),完成后把學(xué)習(xí)用品裝回書包的好習(xí)慣。
4、為提高孩子身體素質(zhì),幼兒的體能綜合訓(xùn)練,也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練也很重要,本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳繩、和踢毽的能力,每天在早操后我們都有給孩子一些練習(xí)的機(jī)會,在家里家長也可以給孩子準(zhǔn)備一個毽子和繩,讓孩子在家里也可以鍛煉,提高孩子這方面的興趣和能力。
5、特色活動:本期早期閱讀活動重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒講述能力,進(jìn)行續(xù)編、仿編故事,自制圖書,請家長們配合幼兒園培養(yǎng)孩子語言方面的能力,在家多進(jìn)行親子閱讀,練習(xí)仿編故事將編好的故事記錄下來拿到幼兒園分享。美術(shù)活動重點(diǎn):通過多種繪畫形式培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,感知審美。請家長們多帶孩子多去感知觀賞美景、季節(jié)變化,欣賞并進(jìn)行繪畫創(chuàng)造。
幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。在以后的工作中我們有什么地方做得不夠好,或者有疏忽的地方,請家長及時(shí)指正,我們也盡量配合改正。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。謝謝大家!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿9
白駒過隙,時(shí)光如流水一般。半個學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,在期中考試中,每一位同學(xué)都取得了豐厚的成果。在本次的考試中,我取得了很大的進(jìn)步,這次的進(jìn)步與個人學(xué)習(xí)上的努力是息息相關(guān)的,愛迪生說過,成功等于99%的努力加上1%的天份。在平常的學(xué)習(xí)生活中,我已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)的重要性,并且能夠?yàn)橹Γ〉靡粋€好的成績前提是制定一個符合自己情況的目標(biāo)和一套完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。更要做到的是用自己的努力,將這份信息填充的更加充實(shí)。在課堂中,理解當(dāng)堂的內(nèi)容十分重要,這是構(gòu)筑一套知識系統(tǒng)的前提,另外,課后的復(fù)習(xí)也十分重要,可以把當(dāng)時(shí)掌握不夠扎實(shí)的知識點(diǎn)加以鞏固。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識大多數(shù)都是需要我們?nèi)ケ痴b記憶的。只要付出就一定會有所收獲!
我們在取得優(yōu)異的成績的同時(shí),不要忘記在我們身邊一直支持我們,照顧我們,幫助我們的父母。不要忘記,天才蒙蒙亮的時(shí)候,披衣為我們準(zhǔn)備早餐的父母,不要忘記,我們做錯事時(shí)那些嚴(yán)厲卻語重心長的教誨,也不要忘記,我們?nèi)〉贸晒r(shí),那一張張開心的笑臉。更不要忘記,天黑了,那一雙雙寫滿牽掛的雙眸。有父母的愛,我們是幸福的,現(xiàn)在的我們也許會和父母有著思想意見不統(tǒng)一的時(shí)候,遇到這類問題時(shí),不要頂撞,不要反對,要學(xué)會換位思考,站在父母的立場上多考慮下問題。我們就會發(fā)現(xiàn),父母都是為了我們好,所以不要一味的索取。一味的頂撞,我們要學(xué)會感恩,要學(xué)會體諒。無論何時(shí)何地,回首望望身后的背景。就知道有些東西是一輩子都不能忘記的。有些東西是用一輩子的時(shí)間去回報(bào)的,讓我們用愛心,關(guān)心,信息與恒心,來學(xué)會感恩,學(xué)會回報(bào),用一句溫馨的話,一張開心的笑臉,將我們之間濃濃的愛在心中傳遞!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿10
尊敬的家長朋友們:
您們好!
我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝您的支持。
再過半年,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但我們家長呢也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)橐院⒆蝇F(xiàn)在的情況,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題,那么這就是今天和大家坐在一起的原因,其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接,(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享:
首先,孩子的一生有許多銜接和過渡,從家到幼兒園,從幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接,為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同,比如:1,作息時(shí)間的不同:幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到,老師要開展早讀、身體鍛煉等活動,所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣是非常有必要的,在幼兒園,按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間,其它是游戲、活動、生活時(shí)間。而小學(xué),像現(xiàn)在的一年級,1天7節(jié)課,每節(jié)40分鐘,大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,比幼兒園多出3、4倍。2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。
這段時(shí)間我們在課堂時(shí)間上作出調(diào)整,一節(jié)課30分鐘,中間盡量不讓孩子干其他事情。接著老師會模仿小學(xué)化的上課模式,例如:“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒有加餐的,入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚,所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽,以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?
首先,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主,通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養(yǎng):從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的,特別是數(shù)學(xué)方面,為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。介紹繪本----------
還有,布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個任務(wù),要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣
在行為習(xí)慣方面
引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,那么家長需要配合什么呢?
以下是需要各位家長配合的工作:
1、從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、孩子們就要上小學(xué)了,要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,如:在家自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)闀鸭埐疗�,多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議:文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如:文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等,為什么這樣說哪(因?yàn)楹⒆觽儠时劝?實(shí)用、方面就行了.
4、要讓孩子學(xué)會在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時(shí)間、減少走動等)家長耐心堅(jiān)持,才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多,已經(jīng)成為習(xí)慣,因此需要采用漸進(jìn)方式,逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持和耐心,冰凍三尺非一日之寒,父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天,那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備,我們才能看見孩子的進(jìn)步,才能堅(jiān)持到底,有所收獲。
5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況:
1、閱讀展示
2、數(shù)學(xué)
3、拼音
4、漢字
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有半年時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),做好幼小銜接的工作,感謝大家的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個合格的小學(xué)生。
謝謝大家!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的工作才能順利開展。也期望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級狀況介紹
1、我們班此刻有37名幼兒,19名女孩,18名男孩,新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。
幼兒狀況分析:經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),每位孩子都在自我原有的
水平上取得了必須的進(jìn)步。具體表此刻:孩子生活自理潛力明顯提高,大部分孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋,疊被褥,會保管自我的學(xué)習(xí)用品,平時(shí)大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規(guī),自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識也大有進(jìn)步,孩子們的表現(xiàn)潛力及大膽、自信心都有很大的提高,語言發(fā)展?jié)摿τ辛溯^大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。但是仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注重自我的個人衛(wèi)生,經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差,挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個別孩子課后不能很好的收整自我的學(xué)習(xí)用品,丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往,分享玩具;時(shí)間觀念較差等。
2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時(shí)期,如何幫忙孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期,首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
★自我意識逐步發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和有意性。
也就是說孩子的個性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的,有了自我的想法。也就是我們一向說的“小孩越大,主意越大“,他們不再是你說什么就是什么了。但是這時(shí)孩子的情緒控制潛力會越來越強(qiáng),隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少,如摔跤了也不太會大聲啼哭,而且會照顧比自我小的孩子,但同時(shí)也有個問題,就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,有了必須的好朋友圈子,經(jīng)常會和好朋友在一齊玩。
★自理潛力和勞動潛力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨(dú)立了,他們能選取自我喜歡的、適合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自我獨(dú)立地安睡,而且十分喜歡參與成人的勞動,在幼兒園里也十分愿意做一些力所能及的事,家長不妨放手讓他們做一些事情,這樣他們會很高興,同時(shí)各方面生活潛力也會得到更大的提高,這也是他們職責(zé)感的一種表現(xiàn)。
★合作意識逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識逐步構(gòu)成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,他們會選取自我喜歡的同伴,也能三五成群地一齊游戲了,在游戲中他們能很好地分配各種主角、工作任務(wù),透過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,并會努力遵守,如果誰違反了規(guī)則,兒童常常會“群起而攻之”,破壞規(guī)則的兒童會被排除在外,這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),這對孩子今后的群眾意識培養(yǎng)是有益的。
3、教師簡介
xx老師(Angel)――擔(dān)任科目:語言閱讀、拼音、識字、英語。
xx老師(Anne)――擔(dān)任科目:數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語。
xx老師(Lisa)――擔(dān)任班級的保育工作。
二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況安排
(一)、本學(xué)期的重點(diǎn)工作:幼小銜接,為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
下方我要說的是我的教學(xué)工作狀況:為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:小學(xué)與幼兒園有什么不一樣
2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:
(1)加強(qiáng)體育鍛煉、每天開展體能課,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
�。�2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3)在日�;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官。
3、獨(dú)立生活潛力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:
�。�1)在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的潛力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自我的事自我做,遇到問題和困難自我要想辦法解決。
�。�2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動:
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作潛力:學(xué)習(xí)整理自我的書包、文具盒,愛護(hù)并看管好自我的物品,學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,透過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
�。�3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累
�。�4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境,如:教室環(huán)境布置,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
�。ǘ�、重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目:拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、英語
語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo):豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和組織潛力,能初步閱讀一些書籍、雜志,透過閱讀認(rèn)識更多的字詞、成語;學(xué)習(xí)一些簡單的成語,了解其好處,并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文,能將生活中的見聞、感受用自我的語言表達(dá)出來。
拼音教學(xué)目標(biāo):上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求,初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀,數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù),會用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù),建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識個位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,并創(chuàng)設(shè)互動游戲機(jī)會,提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)潛力。認(rèn)識時(shí)間,讓幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并透過認(rèn)識錢幣,能進(jìn)行買賣游戲。英語教學(xué)目標(biāo):使幼兒能用日�?谡Z進(jìn)行交際。體能教學(xué)目標(biāo):凸顯幼兒園的體能特色,分三步進(jìn)行:
1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡潛力、協(xié)調(diào)潛力等,學(xué)會跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)
2、輪滑(基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑)
然后是我們的體能特色,包括兩方面,第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練,也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓(xùn)練,本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑,輪滑是孩子都比較喜歡的,它能夠訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)潛力,發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。
三、本學(xué)期潛力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成
我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、職責(zé)感、自我意識及時(shí)間觀念。
�。ㄒ唬�、潛力培養(yǎng):解決問題的潛力、自我服務(wù)潛力、互相學(xué)習(xí)的潛力、為他人服務(wù)的潛力。
1、小小調(diào)解員――解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力,不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。
2、小班長――一班之長,培養(yǎng)孩子的職責(zé)感,小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活,戶外活動組織等。
3、小老師――要求孩子比著學(xué)習(xí),比著進(jìn)步,來爭當(dāng)小老師,他能夠上臺,給孩子講學(xué)習(xí)知識,如上臺領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,從中讓孩子得到鍛煉,并且鍛煉了語言組織和表達(dá)潛力。
4、小小值日生――每一天選取兩名值日生,幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手,幫小朋友挽袖子等,培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的潛力。
�。ǘB(yǎng)成孩子的好習(xí)慣
●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、閱讀
閱讀能幫忙幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每一天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機(jī)會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自我喜歡的圖書,無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌,這是對幼兒理解潛力表達(dá)潛力的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較,給自我的孩子亂帖標(biāo)簽�?吹絼e的孩子能背20首唐詩而自我的孩子只會5首就說孩子笨,這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心,從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。
2、傾聽
聽的習(xí)慣與潛力是衡量孩子學(xué)習(xí)潛力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的理解方式。
3、表達(dá)
交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)潛力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。
4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,如幾點(diǎn)該干什么,還有多長時(shí)間該干什么等,讓孩子感受不一樣的時(shí)間長度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識鐘表,在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,提高效率。讓孩子明白自我下方要做什么,有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,自我掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如:遲到就要承擔(dān)因遲到帶來的后果。
5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣
粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)潛力問題,是個普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題,而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的狀況,才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康
1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣,保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,獨(dú)立入睡,不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴,按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
3、熱愛運(yùn)動,除單純的玩耍,還包括體育鍛煉,如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格,用心心態(tài);家長要參與孩子游戲,充當(dāng)孩子的玩伴。
4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣:經(jīng)常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務(wù)的潛力。
自我安全保護(hù):
�。ㄋ模┧茉旌⒆咏∪娜烁�
1、讓孩子學(xué)會獨(dú)立。獨(dú)立性十分重要,小學(xué)生會碰到很多障礙和困難要獨(dú)自應(yīng)對和解決。
常見現(xiàn)象:家長代勞提書包、收拾書包,家長的陪伴(陪讀陪寫陪做),
家長不陪孩子不會做作業(yè),忘記帶書等,
造成原因:家長不放心,不放手,變相的愛變成了溺愛,包辦代替太多,不給孩子鍛煉的機(jī)會。根源是不尊重孩子,沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅僅是孩子們生活不獨(dú)立,而是精神、思想不獨(dú)立,依靠性強(qiáng),不會選取和處理任何事情。
學(xué)前班家長會發(fā)言稿3篇匯集講話致辭
2、培養(yǎng)忍受挫折的潛力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng),提高心理承受潛力和堅(jiān)忍不拔的生存潛力。
3、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性,自制力,規(guī)則意識。
自我約束:一件事務(wù)必干完,自我控制,不半途而廢。
4、性別意識
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動介紹
1、人文教育---中秋節(jié)活動、教師節(jié)活動
2、十一國慶節(jié)。
3、家長開放日活動。
4、興趣班中期展示課。
5、圣誕節(jié)同樂活動。
6、興趣班期末匯報(bào)。
五、家長需要注意及配合的事項(xiàng)
1、幫忙幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,早睡早起,不遲到,保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,請家長每一天和孩子共讀十分鐘
3、制作識字書一本,每一天從報(bào)紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上,教幼兒認(rèn)讀。
4、為發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及組織潛力,我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一齊完成班級的每周一文。
5、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè),請讓孩子自我學(xué)會記作業(yè),并能獨(dú)立完成。家長學(xué)會批改作業(yè)。(請家長為幼兒準(zhǔn)備一個小本,專門記作業(yè))
6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。
7、讓孩子學(xué)會獨(dú)自睡覺,定鬧鐘等。
8、最后一條請家長嚴(yán)格幼兒園的接送制度,早上8:00前來園,如果有什么事情晚到或不到幼兒園,提前給我發(fā)信息。
六、其他事項(xiàng)
從本學(xué)期開始,每周二下午安排的課有弟子規(guī),弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的,請家長根據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒
繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程,周一下午會有繪本閱讀的專題說明會,請家長來參加(有興趣班5:50來,沒有興趣班的4:50來)
周末為幼兒買:拼音本2個,田格本1個、吸汗巾(商量)
為方便家長了解孩子日常狀況,公布三位老師電話
xx:
xx:
xx:
幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一向努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時(shí)指正,我們不犯同樣的錯誤。多謝家長們對這次家長會的用心配合。
多謝大家!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿12
各位家長朋友:
大家晚上好!
首先要感謝大家在百忙之中抽空來參加本次得家長會!當(dāng)我們坐在孩子的椅子上,是否覺得自己仿佛回到了自己孩童時(shí)讀書的情景呢!雖然大家工作都很忙,但為了孩子,我們都能準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里,我代表雅景小學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和一(6班),對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時(shí)間過得真快,您的孩子在一(6)班已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了近3個月,我們都在感嘆時(shí)間的流逝,可孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們孩子們真的進(jìn)步了:回想起剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目,哭的、喊的、跑的、開心地玩的,什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景小學(xué)來,送到我們的身邊,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康的成長、快樂的學(xué)習(xí),相信我們的合作能成功。
一、班級情況介紹
教師一人:王老師
一年級(6)班共43人,男生25人,女生18人。
二、前段
通過近3個月的觀察與了解,感覺小朋友們都很活潑,天真爛漫,知識面也很廣。現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在班里的表現(xiàn)。
1、動手能力方面:
自從小朋友們進(jìn)入了小學(xué)后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會自己穿衣服和鞋子,特別是中午在學(xué)校就餐的小朋友,在午餐過后能爭當(dāng)衛(wèi)生值日小能手,幫老師擦桌子、掃地等等,動手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫,做一些力所能及的小事。
2、學(xué)習(xí)能力方面:
學(xué)前班的各科內(nèi)容在本學(xué)期由于所用教材版本不同,都有了一定的難度,但我們的小朋友都很聰明也肯努力,從一開始及不熟練的書寫漢字到現(xiàn)在能夠迅速寫出所學(xué)漢字,拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經(jīng)常組織大家進(jìn)行兒歌背誦比賽,大大的提高了孩子們的語言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面:
這學(xué)期一開學(xué),我就通過他們各自的表現(xiàn)選出了相應(yīng)的班干部,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。這近3個月下來,我們班上的每個孩子都在進(jìn)步,這讓我感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:王庸明、歐偉宜、魏海麗、袁帥、余浩瀚等,這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽講,回答問題時(shí)積極主動,平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事。
上課發(fā)言積極的小朋友有:王庸明、何海波、葉紹岳、唐心悅、魏海麗、黃海濤、徐偉智等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。
對數(shù)學(xué)感興趣的有:王庸明、楊佳淼等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高;對語言感興趣的有:袁帥、魏海麗等,這些孩子平時(shí)喜歡看書,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好的句子,語言表達(dá)能力相對比較好。進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:何志金、畢豫威等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高。愛勞動的小朋友有:何海波、魏海麗、周剛鴻、畢豫威等,他們積極爭當(dāng)值日生,擦桌子、搬椅子顯得很能干;關(guān)心別人,有愛心的孩子有:歐宗杰、宋嘉雋、等,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助同學(xué)。
當(dāng)然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,覺得自己長大了,上課時(shí)沒坐相,不認(rèn)真聽講,對老師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,學(xué)前班的教育不同于在幼兒園,更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā),據(jù)研究表明4—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后步入更高年級的成績息息相關(guān),我們的家長也非常重視,現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力,如果家長直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時(shí),過后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚。
三、請家長發(fā)言
四、下階段工作安排:
從我們與家長合作以來,許多家長非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝各位對我們工作的大力支持,另外為了孩子的安全,請各位家長配合我們的工作,學(xué)前班早上到校時(shí)間7點(diǎn)45,中午11:35放學(xué),下午15:40放學(xué)。所以請各位家長按時(shí)接送孩子來校。(注:每天上下學(xué)都有老師送到一樓,如果沒有特殊情況希望以后大家不要到教室來接孩子,以免影響孩子學(xué)習(xí))五、幾點(diǎn)要求:
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,講衛(wèi)生,懂禮貌,自己的事情自己做。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流。
6、上學(xué)前檢查孩子的衣服口袋是否有危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
五、家長會結(jié)束,個別交流。
學(xué)前班家長會發(fā)言稿13
各位家長,上午好!
今天很高興,能夠把各位家長,從百忙中抽空到學(xué)校來開這個家長會,首先我自我介紹一下,我叫劉靜,在此之前我也在廣州擔(dān)任過學(xué)前班的工作,教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗(yàn)了,直到去年才從廣州回來教書,對于現(xiàn)在這個班級我去年上半學(xué)期也擔(dān)任過本班的工作,只是中途離開了一段時(shí)間,因?yàn)閳@所的搬遷,導(dǎo)致新的環(huán)境,新的起點(diǎn),而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進(jìn),所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請各位家長配合下,那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程:有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語言、拼音、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息,及需要家長拼音配合的工作。本學(xué)期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點(diǎn),語言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩、詩歌、看圖說句子》等內(nèi)容,而拼音主要分為《9哥復(fù)韻母、5哥前鼻韻母和4哥后鼻韻母》三部分組成,在拼音與語言這塊內(nèi)容上,現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求,請各位家長配合好。
《1》幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),在家里的作業(yè),家長必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認(rèn)真完成,幼兒完成作業(yè)后,家長必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成,并在上面簽上名字。
《2》幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,位幼兒升一年級做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),這學(xué)期呢主要是以拼讀魚閱讀為主,因?yàn)槠匆羲鼪]有巧,只有平時(shí)都練系都讀,所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習(xí),都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時(shí)或者45分鐘,每天一次閱讀,讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣,也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時(shí)間,以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,還有一些方法,家長在家里也可以以用,比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩,詩歌之內(nèi)的書籍,讓幼兒自己在家里拼讀,同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識了漢字,家長在買書時(shí),要買那些拼音字體大一點(diǎn)的,太小的字體對幼兒的眼睛會造成傷害。
《4》這個學(xué)期一完,小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了,所以呢,我在這學(xué)期中會給幼兒準(zhǔn)備一些單元測試的試卷給幼兒做,第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣,第二通過做試卷讀題提高幼兒的識字量,幼兒的課本知識也得到了鞏固,各位家長也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書籍拿給幼兒看,家長也可以采取說以哥漢字,然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來,最好是所學(xué)過的漢字,幼兒找對了,家長也可以采取表揚(yáng)的方式去鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),比如說寶寶真棒,或者其他的、方式也可以,
(5)接這個班已經(jīng)有一個月了,我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長配合我們老師工作的一些基本情況,我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長配合的還蠻積極的,如:我們班向怡萱,宋朝凱,向向,劉栩欣、聶子琪等等這些家長,他們對小孩的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的,當(dāng)然配合好的家長還有許多, 我也就不一一點(diǎn)名了,這些小孩在家里的表現(xiàn)家長也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師,在家園聯(lián)系,這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺,比如本班現(xiàn)在就有這樣的問題,有些幼兒有長期欠作業(yè)的習(xí)慣,至于中幼兒是誰,我就不點(diǎn)名了,我只是 想告訴這些家長們,對于幼兒下午抄的家庭作業(yè),老師都有檢查的,而在校的課堂作業(yè),對于這些欠作業(yè)的幼兒,老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的,可是老師一個人要面對幾十個學(xué)生,如果說一對一的對您小孩進(jìn)行輔導(dǎo),可能做的不是那么理想,畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo),所以我希望這些家長能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上,我相信通過家長與老師們一對一的輔導(dǎo)與監(jiān)督,幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),尤其是拼音、漢字的書寫格式,良好的行為習(xí)慣是從小,從點(diǎn)滴做起地,因此我希望各位家長都關(guān)注孩子的書寫格式。
(6)幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們隊(duì)孩子有信心,相信家長們也一樣,以后工作中有不同意見與想法之處,請家長們及時(shí)提出來,我們一起探討,因?yàn)榻毯靡粋€幼兒不能只有老師也需要在座的家長的支持與配合,我的演講完畢,謝謝家長朋友們對這次家長會的積極配合,謝謝大家!
學(xué)前班家長會發(fā)言稿14
各位家長:
謝謝你們能抽空參加我們學(xué)前班的家長會!我們盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們學(xué)校對課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。
一、具體情況
目前我們學(xué)前班有學(xué)生31名。女生名,男生 名。開學(xué)以來,我們2位老師通過與孩子、家長的交流,了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠,存在著一些誤會。第二、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對于這個問題我們進(jìn)行了觀察、分析、了解,并采取了一系列措施。
總結(jié)出的結(jié)論是:家長對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣都不要對孩子失去信心,只要你多花時(shí)間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,耐心的指導(dǎo),我相信會有秋的收獲得。我們老師面對的是全班人,很多東西只能給予引導(dǎo),因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的,比如:孩子的書寫,語言、唱歌、畫畫等等,這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。
二、教學(xué)工作情況安排及能力培養(yǎng)方向
下面我要說的是我的教學(xué)工作情況:為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目:拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、等幾門課程。
拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而,對于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學(xué)英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號,既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),那么,在拼音教學(xué)中我會使它變得生動活潑,使學(xué)生輕松掌握,下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,請家長們不要擔(dān)心。
識字寫字方面,本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,從左到右,從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),所以在開學(xué)的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身另外我說說語言課程,本學(xué)期的目標(biāo)是:通過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展,養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。
接下來是藝術(shù)課,藝術(shù)這門課程,包括音樂、手工和繪畫,本學(xué)期的目標(biāo)是:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,了解不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,能獨(dú)立地、有表情地唱歌;
2、有欣賞音樂的濃厚興趣,會根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作;
3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望并叫合理地板布置畫面;
4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;
5、能欣賞和評介自己及同伴的作品。
除次之外,幼兒的安全教育與教學(xué)活動相結(jié)合,使每個幼兒都形成護(hù)安全意識和防范的基本能力。在幼兒智育方面:培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課認(rèn)真聽講,不做小動作,不亂插嘴,能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自由活動常規(guī),在書寫、拼音等方面多下功夫,盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,良好的自我服務(wù)能力,以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。
德育方面 :
1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國旗,愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,有同情心。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,影響到別人時(shí),知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。
3、教育幼兒尊敬老師,尊敬長輩,在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認(rèn)并有意改正,能和同伴們友好相處,做到在園在家一個樣。
4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,愛護(hù)幼兒園的用具玩具,愛惜糧食,不拿別人的東西,撿到東西能教給老師或失主。
5、 學(xué)會自己的事情自己做,愿意為同伴和集體服務(wù)。
三、保育工作:
保育工作是由張老師負(fù)責(zé),每天打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒,口杯也是每天消毒一次,枕頭幾乎每兩周洗一次,孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,保證孩子們有個舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子們在園里的表現(xiàn)都很好,時(shí)間觀念也很強(qiáng),如何時(shí)用餐,何時(shí)起床,何時(shí)喝牛奶等,都能按時(shí)間進(jìn)行。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。
在進(jìn)餐時(shí),大多數(shù)幼兒都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡,只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。在幼兒園里,孩子身體的正常發(fā)展最重要,所以,我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,合理地安排戶外活動,以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展,保證幼兒每天有一個小時(shí)的戶外活動時(shí)間。
四、需要家長注意的幾個問題:
1、由于我園有接送卡制度,如因有事需請別人來接請及時(shí)與本班老師聯(lián)系。
2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等;并檢查一下有沒有帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的其它物品。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動,加上孩子大了,他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,我們做家長的要給孩子做個好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,希望各位家長盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@,請您即使與本班老師聯(lián)系。
5、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請您放心我們會把你的孩子護(hù)理好的。如果孩子有藥請交到老師的手中。
6、孩子一年后就要上小學(xué)了,請家長在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,讓孩子學(xué)會整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系你。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時(shí)指正,我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育,小朋友不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活,因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。生活輔導(dǎo)老師,幫助照料小朋友在校的飲食起居,幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。
從老師平時(shí)的家、電訪中,我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園,但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個人轉(zhuǎn),因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到學(xué)前班應(yīng)注意些什么,家長應(yīng)配合學(xué)校做些什么,這就是我以下要談的。
首先,請家長配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,孩子進(jìn)學(xué)校可以說是人生的一個重要起點(diǎn),孩子入校以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)胄5暮⒆右驗(yàn)殡x開家庭,來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象。家長們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,因此家長在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學(xué)校的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,如有許多好玩的玩具,老師會帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵小孩高高興興上學(xué),這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學(xué),以積極鼓勵的正面教育為主。孩子上學(xué)或許是他第一次離開大人身旁,把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,家長也有。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,為了讓小鳥飛地高,飛得遠(yuǎn),父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師,我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí),孩子好好的,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。
另外,對在座的家長,我還有幾個小的要求:
自己穿脫衣服、疊被子。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子,所以家長在家應(yīng)教會孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。
懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好,和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。
教育小孩講衛(wèi)生,勤洗澡、勤剪指甲和洗手,保持個人 衛(wèi)生,減少疾病的發(fā)生。
做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來學(xué)校要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,盡量不讓孩子獨(dú)自一個上下學(xué)。如有物殊情況不能來校請及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品,請把藥交到老師手中,寫明服藥時(shí)間、劑量。說到安全問題,應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個月,往往會發(fā)生攻擊性行為。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對;二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。
第四,家校合作。
孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能,家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,可單獨(dú)與老師交談,切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來,向?qū)W校反映,學(xué)校電話是*******,我們愿和你們共同探討。
最后,還有一點(diǎn)要和各位家長共同探討的是,近來,學(xué)前班的幾個老師都有向?qū)W校反映小朋友課跟不上老師,不少家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè),據(jù)我們調(diào)查,主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒有上過學(xué)前班,跟目前所學(xué)知識脫節(jié)的緣故。學(xué)校為了徹底掌握各位新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),
如果家長還有不同意見的請?zhí)岢鰜�,我們一起來協(xié)商解決。
學(xué)前班家長會發(fā)言稿15
各位家長:
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長會,從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了,說長不長,說短不短,對于每個孩子的情況我也有了一定的了解,當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,每個階段都有不同的變化,包括后來的兩個孩子,總體來說,每個孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,都在不同程度上有可進(jìn)步,我們班的孩子都在5、6歲左右,在過幾個月就要上小學(xué)了,現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間,面臨著一個幼小銜接的問題,這也是我們召開著次家長會的目的之一。
從家長們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現(xiàn),我覺得孩子們普遍存在的幾個問題:自我約束能力差,自由散慢,做事缺乏耐心和自信心,相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,他們的可塑性很強(qiáng),正處于良好習(xí)慣的形成階段,孩子們很容易模仿的,無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),所以,希望家長的生活中注意自己的言行,要求孩子做的事,自己也先要做到,為孩子做個好榜樣!
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵和表揚(yáng)的話太少,當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候,家長不要一味地埋怨,可以多給他一些鼓勵,我們大人還需要別人的表揚(yáng),何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力,教育也要有分寸,所謂好孩子是夸出來的,家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,增強(qiáng)自信心,在班里我也會讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!
我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括:生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣:按照作息時(shí)間表,時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣,但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子
自理能力:家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,衣物是否整齊,睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,早晨起來要求孩子把被褥疊好,這些能力我們在幼兒園也這樣要求,希望家張配合,讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,都應(yīng)該表現(xiàn)好,不要讓他覺得回家就可以放松了,時(shí)間久了,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了
規(guī)律:家長作息時(shí)間表(放學(xué)后)
責(zé)任感:讓孩子做簡單的,力所能及的家務(wù)活,讓他意識到自己是家庭里的一份子,培養(yǎng)責(zé)任心
學(xué)習(xí)習(xí)慣:家長不要陪同孩子寫作業(yè),他會有依賴心理,不陪就不寫,寫完作業(yè)時(shí)由家長檢查
我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響,而且起著大人們無法取代的作用,在我剛接班的時(shí)候李冠霖很愿意生氣,有一點(diǎn)不合他意就生起氣來,有時(shí)甚至扔?xùn)|西,推桌子,脾氣很暴躁,曾經(jīng)讓我很頭痛,梁博成也有同樣的毛病,于是我就在班級上講了一些有關(guān)生氣的故事,講了許多生氣的壞處,學(xué)前班這個年齡的孩子對好與壞已經(jīng)有的判斷的能力,而且還能講出許多道理,于是,我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次比賽,看看誰能最先改掉這個愛生氣的毛病,讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督,很快班級里就沒有了愛生氣的現(xiàn)象了。
前幾天,我在班級里問了孩子們一個問題:“你們希望老師以后怎樣對待你們,可以給老師提意見,梁博成的回答讓我印象很深,同時(shí)也代表了其他孩子的想法,梁博成說他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來教他們,這樣等他們上了小學(xué)后不會感到陌生,上小學(xué)對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感,,孩子們在幼兒園里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主,而學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,而現(xiàn)在我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
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