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初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃(通用17篇)
怎樣進行有效的復(fù)習(xí),大家都有寫過復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢?以下是小編整理的初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 1
根據(jù)進修校下達教導(dǎo)處通知,這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分;第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分;16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,結(jié)合去年福州市中考命題特征,分析我校教與學(xué)存在問題,對癥下藥,以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點;
1、重視在實際情景中考查物理基礎(chǔ)知識和主干知識;
2、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點;
3、突出試驗?zāi)芰疾,引?dǎo)學(xué)生體驗探究過程;
4、重視滲透科學(xué)思想,學(xué)科方法的`考查;
5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系,培養(yǎng)對社會的責(zé)任感,發(fā)揮試題的教育價值,滲透情感、態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
期中考試,我校全年段初三物理平均分65.1;在教研片略居前列,但成績不是很好。這個中原因是:我校將近三分之一學(xué)生是低分,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題:不重視學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽課,不做作業(yè),不帶書、不看書;學(xué)習(xí)物理不得法。因此,我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次:
(1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;
。2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;
(3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。
三、復(fù)習(xí)按排
期末物理只有兩周六節(jié)課;第一周三節(jié)課按排對知識結(jié)構(gòu)疏理;由教師出示知識框架,學(xué)生填寫、補充。專題練習(xí),反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考,反饋評析
四、復(fù)習(xí)方案
復(fù)習(xí)總體策略:重點突破,深化提高;注意命題特點。
熱學(xué)部分:側(cè)重分析“白氣”形成,比熱容的慨念、計算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識;
電學(xué)部分:側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu),歐姆定律內(nèi)容;測定電功率;從物理走向生活。
電磁學(xué)部分;側(cè)重復(fù)習(xí)磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容,有安全用電意識。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 2
進入了初三,本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的,我們可以以此來檢驗此前的學(xué)習(xí)成果,同時也是發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機會,所以我們要進行合理的規(guī)劃,要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析
期中考試,初三物理成績不是特別好。這個原因是:將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題:不重視學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽課,不做作業(yè),不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的,所以要想通過期末復(fù)習(xí),提高他們當(dāng)中一些人的成績,還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則
1、不能是對知識點簡單的重復(fù),要強調(diào)知識點之間的聯(lián)系,為考點設(shè)計知識框架,用知識對知識進行整合,重新排列,這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味,同時也為學(xué)困生對知識點的理解搭了梯子,降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時設(shè)計,我計劃結(jié)課時間是1月15日,期末考試時間是1月23日,大致復(fù)習(xí)課時數(shù)5節(jié),根據(jù)對期末考試的考點分析,難易度分析,制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),和復(fù)習(xí)專題,做到每節(jié)課都有針對性,每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時設(shè)計有重點。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式,比如小組學(xué)習(xí),這半年以來也取得一定的效果,通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí),讓基礎(chǔ)好一點的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師,解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的.演示實驗或?qū)W生實驗,在復(fù)習(xí)課上作為主線,以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言,每年期末考試結(jié)束之后,都會留一些遺憾,能拿優(yōu)秀的沒拿著,能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之,學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ),優(yōu)秀生主要進行便是訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實課堂效果,落實考點過關(guān),根據(jù)以往記錄的知識點過關(guān)表進行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí),并且要反復(fù)過關(guān),及時記錄。落實課堂實效,建立在研究考點的基礎(chǔ)上,不僅知道要考什么,還要知道考到什么程度。選擇例題要典型,不做題海戰(zhàn),時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
6、落實模擬題的訓(xùn)練,近3年的期末考試題目,爭取做到有效模擬,不僅是做卷子上的題目,更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力,答題能力,以及考試的實踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次:
(1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;
(2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;
(3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,積極解決問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 3
期末了,支教也走到尾聲了!時間,你是孫悟空嗎?一個跟斗,十萬八千里!還是像wangjiahao、zhangyubing跑步那么快。!
期末當(dāng)然要復(fù)習(xí)啦!至今為止,我已經(jīng)糊里糊涂帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)了第六單元,第一單元機械運動也復(fù)習(xí)了一節(jié)課,但復(fù)習(xí)效果和課堂紀(jì)律并不理想,應(yīng)該是很不理想。好苦惱!理解能力好的同學(xué)聽得直打哈欠,理解不過來的的同學(xué)又不聽,還有一部分學(xué)生擾亂課堂。可能我前段時間有所松懈,他們也跟著松散起來。真是有其師必有其徒!這樣復(fù)習(xí)下去肯定不行,怎么辦?怎么讓理解能力好的同學(xué)在自己學(xué)好后有事可干而不至于發(fā)呆打哈欠,讓那部分不聽的同學(xué)動起腦、動起手來,讓那部分想搗亂的同學(xué)控制住自己靜下心復(fù)習(xí)呢?我不想我的學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一種痛苦,也不想一節(jié)課總是板著臉兇學(xué)生,強調(diào)課堂紀(jì)律!翱鞓穼W(xué)習(xí),學(xué)有所獲!”要怎樣才能做到?怎樣才能解決這總復(fù)習(xí)現(xiàn)狀?
我想了好久,分小組復(fù)習(xí),將課堂時間還給學(xué)生。
一、分組:
將全班學(xué)生四人一組分成12個小組(其中2個組為2人和3人),分組原則
1、座位就近原則,個別調(diào)動(避免小組討論的時候大范圍走動影響課堂紀(jì)律);
2、成績均勻分配,保證每一組都有解題、講解的同學(xué)。
二、選組長:
每組兩個組長,一個紀(jì)律組長:討論交流時組織小組成員,管理小組討論秩序;一個討論組長:負(fù)責(zé)安排小組成員對不會的題目進行講解,盡量達到每一個成員每一題都過關(guān)(最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié))。
三、激勵管理:
采用加減分原則,每一小組基本分50分,加減分點有
1、紀(jì)律,(-3——+3),
2、討論,是否在討論老師要求的內(nèi)容,是否所有成員都在參與,(-5——+5),
3、效果,老師課后隨機抽小組成員當(dāng)中的.1——2人,看課堂討論的是否都理解了(-3——+3)。
4、考試進步加分,每人+5,算入小組總分。
五、獎勵,總分排名前五的小組每人獎勵老師的創(chuàng)意獎品。
這樣可以讓理解能力好的同學(xué)在理解知識后有事可做,幫助同學(xué)一起進步,讓那部分不聽老師講課的同學(xué)動腦、動手。
小組學(xué)習(xí)我曾經(jīng)在講課過程中用過好多次,有時達不到要求的效果甚至失敗(主要原因是紀(jì)律控制方面,可能因為我與學(xué)生年齡相近),有時效果又很好(學(xué)生配合的很好)。不知這次效果怎么樣,不管怎么樣,我都會盡最大努力。希望小組長們同心同力協(xié)作,同學(xué)們都盡力配合,大家一起真正做到“快樂學(xué)習(xí),學(xué)有所獲”。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 4
本學(xué)期期末考試為了有好的效果,特對后期復(fù)習(xí)提出計劃。
一、重點內(nèi)容的梳理:各章的重點內(nèi)容:
第一章:聲現(xiàn)象—聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計算。
第二章:光現(xiàn)象—-光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運用;光的色散現(xiàn)象;
第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對光線的'作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視眼、遠視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應(yīng)用。
第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識;六種物態(tài)變化及對應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點,凝固點;沸點的理解。
第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識;會使用電流表;認(rèn)識串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實際電路中分析。
二、學(xué)情分析:
本班沒有領(lǐng)軍人物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。
三、復(fù)習(xí)的基本要求:
1、梳理知識,形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;
2、重點內(nèi)容,細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;
3、注意糾錯,規(guī)范習(xí)慣---易錯點是難點,找出錯誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。
4、綜合練習(xí),評講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,講中糾錯,講中深化,講中思維
四、復(fù)習(xí)時間安排:
12月22前結(jié)束新課,全面進入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約8課時。
第五章計劃2課時第四章計劃2課時
第二三章計劃2課時第一章計劃1課時
查漏補缺、方法指導(dǎo)計劃2課時
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化,特別是第三、四、五這三章的內(nèi)容。
2、在基本知識的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,在學(xué)生已有理解和掌握的基礎(chǔ)上,適當(dāng)拓展和補充。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生更好的`掌握知識,使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高。
嘉興學(xué)思堂教育建議同學(xué)們復(fù)習(xí)書本知識時要跟著老師的節(jié)奏,不能落下來,否則后面會很痛苦。
二、具體安排
時間:19周----20周(1月6日—1月16日)
1月6日—1月10日第一、二、三章基礎(chǔ)知識過關(guān)
1月11日—1月12日周末綜合試卷練習(xí)
1月13日—1月16日第四、五章復(fù)習(xí)綜合試卷練習(xí)及講評
三、復(fù)習(xí)方法
1、以課本為主,梳理基本知識點,檢查基本知識點的掌握情況。
2、以考點結(jié)合題型進行講解。
3、精講精練,以典型例題為主,適當(dāng)?shù)耐卣梗ψ龅矫嫦蛉w學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧,掌握方式方法,提高語言表達能力
通過期末復(fù)習(xí)力求基本知識不失分,學(xué)生的能力又得到提升。為了迎接期末統(tǒng)考,嘉興學(xué)思堂教育希望同學(xué)們?nèi)σ愿,全面做好期末?fù)習(xí)工作,爭取在期末大市統(tǒng)測中取得優(yōu)異的成績。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 6
一、夯實基礎(chǔ)。
學(xué)生整體成績的好壞取決于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握程度,讓學(xué)生利用課堂時間和學(xué)生在家時間背誦,并且逐一提問,強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。通過記憶,使學(xué)生對知識的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰,便于學(xué)生運用基礎(chǔ)知識去解決時間問題。
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
由于期末復(fù)習(xí)的時間較短,分章節(jié)復(fù)習(xí)時間不夠,而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力,通過綜合題目的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,解題能力,應(yīng)變能力,在習(xí)題中突出教學(xué)重點,通過講解習(xí)題,加強對學(xué)生解題方法的指導(dǎo),教會學(xué)生掌握解題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率。通過多習(xí)題中個別題型的變形,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,抽象思維能力,提高學(xué)生對新題型的應(yīng)變能力。
三、對每章的重點知識進行點撥。
在完成上面的.復(fù)習(xí)后,學(xué)生解題能力一定能得到提高,為了讓學(xué)生對所學(xué)的知識脈絡(luò)更加清晰,教師再對每章的重點知識進行必要的點撥,讓學(xué)生明確每一個知識點的出題角度,對應(yīng)的解題方法,讓學(xué)生做到成竹在胸,能坦然面對期末考試。
內(nèi)容安排:
第六章、第七章:
第八章、第九章:
第十章:
綜合練習(xí)一、
綜合練習(xí)二:
綜合練習(xí)三、
綜合練習(xí)四、
綜合練習(xí)五、
要求:請各備課組成員將電子稿統(tǒng)一發(fā)到備課組長處,統(tǒng)一審核,油印
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 7
1、明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想改變教學(xué)理念制定復(fù)習(xí)計劃
物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí),能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識,熟練掌握物理基本技能,同時進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力(包括有實驗操作能力、設(shè)計制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計量能力)。進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。
2、物理復(fù)習(xí)的策略
①全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化
按知識結(jié)構(gòu)分單元對“雙基”進行復(fù)習(xí),并按照知識結(jié)構(gòu)進行練習(xí),形成知識網(wǎng)絡(luò),逐步發(fā)展各種能力。平時所用的習(xí)題,應(yīng)按知識結(jié)構(gòu)并按能力要求從低到高進行編排,這樣便于使學(xué)生所學(xué)的知識體系化、網(wǎng)絡(luò)化,有利于能力的發(fā)展和提高。
②關(guān)心教改方向,熟悉物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的特點。
、墼从谶^去高于平時;加強綜合學(xué)以致用
3、物理總復(fù)習(xí)明確的幾個問題
(1)明確方向抓基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ),面向全體,努力促進每一位學(xué)生的發(fā)展。
復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣,首先應(yīng)領(lǐng)會教學(xué)大綱、把握好教材,明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求,備課時既不能超要求,也不能降低要求。這里必須防止兩個極端:
一是防止拋開教科書,隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。
二是防止把教科書看成是“圣經(jīng)”,照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。
初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內(nèi)容,怎樣抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練呢?關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運用三大環(huán)節(jié)。
。2)突出重點抓關(guān)鍵
復(fù)習(xí)課講授內(nèi)容要主次分明,次要的可略講,“蜻蜓點水”一帶而過,或是讓學(xué)生自己閱讀;對于重點內(nèi)容一定要講清講透,要抓住關(guān)鍵。
例如,力學(xué)部分重點是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強、浮力、簡單機械,而關(guān)鍵點是平衡力概念及物體的受力分析,不抓住上述關(guān)鍵點,許多問題學(xué)生就難于理解或解決
。3)巧設(shè)習(xí)題抓訓(xùn)練
落實復(fù)習(xí)課中的練習(xí)是靠通過解題這一途徑來完成的,這就需要精選習(xí)題以達到舉一反三、觸類旁通的目的'。在復(fù)習(xí)課教學(xué)中主要是通過巧設(shè)如下類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。
一類是縱向型練習(xí)題。這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計為填空題,亦可作為選擇、計算題。通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識,且能適應(yīng)多種題型。
另外還要做到普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合;防止以做題代替復(fù)習(xí)。
。4)聯(lián)系實際貼近生活
聯(lián)系生活實際,著重基本概念和原理的理解,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的新課程理念。
(5)重視開放型物理題的訓(xùn)練
從社會的熱點問題入手,關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識的融合,切實發(fā)揮試題的人文教育價值,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。
(6)加大實驗技能的提高
注重從過程與方法入手,突出實驗?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。
實驗題考查的類型主要有:
a.考查對實驗過程的感悟。
b.考查各種儀器的使用。
c.考查對實驗數(shù)據(jù)的處理。
d.考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實驗。
e.考查學(xué)生自主設(shè)計性實驗。
(7)提高收集、分析和處理信息的能力
注重觀察、估測、收集和處理信息、分析和排除故障以及運用物理知識分析和解決簡單問題等能力。
(8)處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系,面向全體,培優(yōu)扶差
a.立足中等生,提高優(yōu)等生,扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進度和教法以中等學(xué)生水平為基點,要求中等學(xué)生按教師的安排進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),注意能力方面的提高;
b.對優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,通過他們排難解疑,帶動全班。應(yīng)另給他們時間讓他們進行自學(xué),除要求掌握大綱的基本知識外,還要進行橫向提高;
c.對差生實行:“五多”、“一優(yōu)先”。即:多鼓勵、多提高、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對他們:“動機、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們增強學(xué)習(xí)物理的信心,提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動性。
(9)加強檢測,培養(yǎng)學(xué)生解題技巧,掌握方式方法,提高語言表達能力
平時測試要求學(xué)生做到:a會表述:(能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。)
b會表達:(確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。)
c會理解:(掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。)
d會變形:對公式
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 8
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始,由于初三時間緊,復(fù)習(xí)量大,結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況,復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張,為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間,幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分?jǐn)?shù),思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):扎實基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化,扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷,物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系,探究題越來越多,這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時的練習(xí)中,同學(xué)們除了加強基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外,要多觀察社會生活,做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象,同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外,態(tài)度上重視物理也是必要的,據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹,同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要,經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科,其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的,這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。
二、復(fù)習(xí)方法:抓課本,夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本,復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進行梳理,一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進一步加強同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶,達到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏,物理實驗是最后拉分的.題目,往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分,中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別,切忌死記硬背。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶,基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已,還應(yīng)該加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,按類型練習(xí)。
以上內(nèi)容就是思學(xué)堂中復(fù)班的老師給出的關(guān)于初三物理期末復(fù)習(xí)的相關(guān)資料,希望對同學(xué)們可以有一些幫助。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 9
隨著春天的來臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況,結(jié)合實際,力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。
教學(xué)總目標(biāo):
1、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。
2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,更期望能有滿分卷。
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
1、講完第二冊物理書的14、15、16三章
2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)的重點和難點
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。
力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
三、具體的復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,及時反饋,與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線,板塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的'整合過程,理清知識脈絡(luò),知道側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練,能力提高。
通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
1、加強對學(xué)困生的知識補救,減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生,多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。.
2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績。
3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個問題
一、第一輪復(fù)習(xí)
1.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
。3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
(4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
。5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。
。2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,要進行拔高,適當(dāng)增加難度;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
。5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
3.第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
5、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點,為查漏補缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。
9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
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一、指導(dǎo)思想:
圍繞我校教學(xué)工作計劃,結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),開展初三物理復(fù)習(xí)工作。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入最后的復(fù)習(xí)狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進入狀態(tài),還有部分學(xué)生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)的不好,需要多花時間,這是一個關(guān)鍵的時期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動手動腦,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考,積極復(fù)習(xí)的`意識。
三、復(fù)習(xí)目的:
1、查缺補漏,加強基礎(chǔ)知識的扎實程度,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,為迎接期末考試做準(zhǔn)備。
四、復(fù)習(xí)重點:
1、加強基礎(chǔ)知識的鞏固和理解;
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;
3、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化;
4、科學(xué)探究方法的運用;
5、分析解決問題的能力。
五、復(fù)習(xí)難點:
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
六、具體安排:
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行:
第一部分:(時間4節(jié))
復(fù)習(xí)期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習(xí),并做好配套的練習(xí)加以鞏固,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握能力。每章復(fù)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)知識,做一套單元測試。重點復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念、規(guī)律。方法以學(xué)生活動為主,構(gòu)建知識樹,理解知識點之間的聯(lián)系,從而提升學(xué)生運用知識的能力。
第二部分:(時間2節(jié))
以實驗為主,讓學(xué)生掌握各個實驗的方法操作技巧,會分析數(shù)據(jù),歸納結(jié)論。方法以學(xué)生講解、老師點撥為主,強化實驗過程,數(shù)據(jù)分析,語言敘述和結(jié)論歸納。
第三部分:(時間10節(jié))
模擬訓(xùn)練,測試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力。
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一、復(fù)習(xí)的目標(biāo):扎實雙基,激活思維,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦,無論新課程條件下考試如何變化,扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此,在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗,除了受基礎(chǔ)知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度孔明一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)識水平相當(dāng)?shù)那闆r下,能不能認(rèn)真細致地審題,能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此,把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。
二、具體做法:三輪遞進復(fù)習(xí)
第一輪:拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,一個不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識,再記憶,達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課程中要求的基礎(chǔ)知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,不能死記硬背,關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程,及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中,老師防止照本宣科,一成不變的教學(xué)模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個課時。
第二輪:整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊,進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個階段,通過比較、類比、分類、歸納整理,讓學(xué)生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容,也要根據(jù)它們的特點,進行歸類整理,如速度、路程和時間,電流、電壓和電阻,質(zhì)量、體積和密度,壓強、壓力和受力面積,這些量之間關(guān)系的認(rèn)識,運用中有什么相似之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值,這些量之間有什么相似之處呢?對基本概念和規(guī)律有全面的`認(rèn)識,活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題,生活經(jīng)驗中的物理事實,對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以,舊題翻新,新中求異,異中求同,切忌就題論題,只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案,要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。
第三輪:針對性專題復(fù)習(xí)。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點,有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時,教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進考場的每一個學(xué)生都能胸有成竹。
三、關(guān)注好熱點和盲點問題
年年中考年年變,但萬變不離其“重”,物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此,我們將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體,圍繞考點,突出重點,譬如:力和運動、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內(nèi)能等;重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測定小燈泡的電功率”等重點實驗展開專題訓(xùn)練。
特別強調(diào)的是,復(fù)習(xí)的過程,同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中,切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí),搞填鴨式教學(xué),搞題海戰(zhàn)術(shù),把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求。
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本學(xué)期物理課程已經(jīng)結(jié)束,所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求,中考復(fù)習(xí)我分以下三個階段進行:
第一輪復(fù)習(xí):
。3月1日~4月30日)回歸課本,夯實基礎(chǔ);A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。學(xué)生練習(xí)以能力大決戰(zhàn)(小冊子)為主進行復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí):
(5月1日~5月30日)以專題為主線,進行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線、織成網(wǎng)。強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系,去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的`作用。
第三輪復(fù)習(xí):
。6月份)以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時間,考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準(zhǔn)確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例。
2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。
3.關(guān)注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復(fù)習(xí)效果。
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一、基本學(xué)情分析
經(jīng)過最近的期中考試、月考,大多數(shù)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)情況已經(jīng)較為明晰的反映出來,一般而言,一個班級會有20%的同學(xué)是物理成績比較差的,50%的.同學(xué)在60-80徘徊,基本穩(wěn)定在這一分?jǐn)?shù)段,剩下的30%是屬于分?jǐn)?shù)較高的一段,應(yīng)該說此時兩極分化還是比較明顯的。到了初三會有部分同學(xué)選擇放棄物理,不愿意聽課寫作業(yè),其實經(jīng)過初二一學(xué)年對物理的接觸或多或少了解物理學(xué)習(xí)方法,經(jīng)過一輪輪的復(fù)習(xí)還是可以把物理學(xué)好的。
二、復(fù)習(xí)課原則
1、老師安排復(fù)習(xí)課不能簡單地對知識點羅列,突出知識點之間的聯(lián)系,圍繞知識結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生搭建框架。一方面這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)不至于覺得復(fù)習(xí)很枯燥,另一方面可以較好的幫助成績稍差的同學(xué)。
2、課時設(shè)計根據(jù)學(xué)校計劃、考試時間、新課進度安排,復(fù)習(xí)課時針對期末考點總結(jié)分析、物理題難易度,爭取每課都可以有反饋、每周有檢測。
3、復(fù)習(xí)模式多樣化,比如小組、幫帶、學(xué)生講課等形式,關(guān)于物理實驗可以多安排同學(xué)們自覺動手操作,這樣不僅可以帶動同學(xué)們的興趣,更可以提高復(fù)習(xí)效率,而且可以加深記憶。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這一點主要針對優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué),物理學(xué)起來比較吃力的同學(xué)一對一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎(chǔ),爭取掌握大部分基礎(chǔ)知識點,物理學(xué)習(xí)較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題,加深對物理的理解及和生活實際的結(jié)合。
5、模擬訓(xùn)練不可少,到了期末復(fù)習(xí)這一段時間,各類復(fù)習(xí)試卷非常多,可能同學(xué)們覺得不耐煩甚至選擇不做,但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習(xí)非常重要,尤其對初三的同學(xué)們來說更是如此。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 14
一、指導(dǎo)思想:
20xx年中考,我將本著以課標(biāo)為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想,帶領(lǐng)學(xué)生進行全面、深入地總復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)策略:
1、以學(xué)生為主體,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動;
2、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;
3、多渠道收集中考信息,加強復(fù)習(xí)的針對性;
4、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);
5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)生現(xiàn)狀:
初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分,這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,可是,學(xué)生在初二時學(xué)習(xí)物理還沒有入門,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導(dǎo)不能落實,學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學(xué),學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力,另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識,學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個班的具體情況如下:八班為普通班,有尖子生,也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班,學(xué)生整體素質(zhì)不錯,但是比較浮躁,有的學(xué)生已經(jīng)擠進年級三十名,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況,我認(rèn)為深入細致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
四、時間安排:
1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日,約7周28課時。
2.第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日,約4周16課時。
3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日,約5周20課時。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求:
從2月16日至6月15日這總共四個多月,16周的時間,如何充分利用這有限的時間,注重效率,以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。
我擬將整個復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學(xué)習(xí)的各部分知識,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的.把握與整合,突出綜合能力訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:
(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習(xí)題,習(xí)題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,習(xí)題量以45分鐘為限,可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,真正做到使每個學(xué)生都動起來。另一份,主要檢測學(xué)生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),可作為本章檢測試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取,提前兩天交文印室印刷,重點章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題。
第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下:
1、第一周至第三周:電學(xué)部分
知識點有:電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應(yīng)、發(fā)電機、家庭電路、安全用電,共計21個;分項細目有51個,其中14個要求理解;基本技能有8個:
1、會用電流表測電流;
2、會用電壓表測電壓;
3、會讀電能表示數(shù);
4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖;
5、會連接簡單的串并聯(lián)電路;
6、會用滑動變阻器改變電流;
7、會讀電阻箱示數(shù);
8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施:以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動復(fù)習(xí)各個知識點,提高學(xué)生的綜合能力。
1、電和磁(1課時)
2、電流和電路(2課時)
3、電流的定律(6課時)
4、生活用電(1課時)
5、綜合測試(2課時)
2、第四周:熱學(xué)部分
知識點有:溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化和守恒,共計10個;分項細目有33個,其中2個要求理解;基本技能有2個:
1、會用液體溫度計測溫度;
2、會查熔點表和比熱容表。
主要措施:以探究題、實驗題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動復(fù)習(xí)各個知識點。
1、熱現(xiàn)象(1.5課時)
2、內(nèi)能和熱量(1.5課時)
3、綜合測試(1課時)
3、第五周:光學(xué)部分
知識點有:光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用,共計6個;分項細目有11個,其中1個要求理解;基本技能有1個:1、會用光的反射定律畫光路圖。
主要措施:參照近5年中考試題,以作圖題、聯(lián)系實際題來訓(xùn)練對各個知識點的復(fù)習(xí)。
1、光的直線傳播(0.5課時)
2、光的反射和平面鏡成像(1課時)
3、光的折射(0.5課時)
4、透鏡及成像(1課時)
5、綜合測試(1課時)
4、第六周至第八周:力學(xué)部分
知識點有:質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲,共計27個;分項細目有77個,其中28個要求理解;基本技能有9個:
1、會用刻度尺測量長度;
2、會用鐘表測量時間;
3、會調(diào)節(jié)托盤天平,會使用游碼,會用托盤天平稱質(zhì)量;
4、會用量筒(量杯)測體積;
5、會用彈簧測力計測力;
6、會作力的圖示和力的示意圖;
7、會查密度表;
8、會組裝簡單的滑輪組;
9、會畫力臂。
主要措施:采取分塊復(fù)習(xí)的方法,以典型例題的講解突破難點、提升能力。
1、測量(1課時)
2、質(zhì)量和密度(1課時)
3、力(3課時)
4、運動和力(1課時)
5、簡單機械、功和能(3課時)
6、聲現(xiàn)象(1課時)
7、綜合測試(2課時)
(二)第二輪復(fù)習(xí),主要進行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。
(三)第三輪復(fù)習(xí),以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓(xùn)練,同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時,教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,練習(xí)試題根據(jù)實際情況另定。
(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,確保每個學(xué)生順利畢業(yè)。增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生從容面對中考。
當(dāng)然,根據(jù)兩個班級的各自的特點,在總復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)計劃還將有隨時的微調(diào),以適應(yīng)學(xué)生的實際情況,真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí),每個人都能取得不同程度的進步,適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 15
初三下學(xué)期是關(guān)鍵的半年,合理的教學(xué)計劃可以到到事半功倍的效果,可以讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上取得優(yōu)異的成績。
一、復(fù)習(xí)過程分三輪,各輪安排如下:
一輪復(fù)習(xí):注重梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,突出抓住重點知識(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。
二輪復(fù)習(xí):分專題進行訓(xùn)練。
這一階段,要通過一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識。我們將分成了力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四個模塊進行復(fù)習(xí)。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正初中物理總復(fù)習(xí)新計劃初中物理總復(fù)習(xí)新計劃。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進而提高考試的成績。
三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段。
精選有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)過程中要分層次,力爭大面積提高成績。
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)
(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的.思想方法;教材中運用了?嫉目刂谱、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?迹嚎刂谱兞糠、替代或等效法
。2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
。3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。
。4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別:
、倌蔷褪切陆滩闹写蟠蠹訌娏丝茖W(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”初中物理總復(fù)習(xí)新計劃工作計劃這是當(dāng)前社會討論的熱點。
、诹硪活愂桥c社會發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識和背景。如火箭發(fā)射等。
四、具體時間安排
時 間:內(nèi) 容
第一周:機械運動、聲現(xiàn)象
第二周:物態(tài)變化、光現(xiàn)象、
第三周:透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度
第四周:力、壓強
第五周:浮力
第六周:簡單機械、內(nèi)能及其利用
第七周:電流電路電壓、歐姆定律
第八周:電功率
第九周:家庭電路、生活用電、電與磁
第十周:專項訓(xùn)練力熱
第十一周:專項訓(xùn)練光電
第十二周:專題練習(xí)
第十三周:專題練習(xí)
第十四周:歸納總結(jié)、查漏補缺、積累素材
第十五周:模擬考試
第十六周:中考考試
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 16
初中物理知識點分散,總復(fù)習(xí)時難度較大,特別是第一次帶初三的青年教師,感到茫茫題海,無從下手。怎樣從宏觀、微觀(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進行調(diào)控,以提高復(fù)習(xí)效率,收到事半功倍的效果,下面就以上幾個方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實踐和思考,以達到拋磚引玉之目的。
一、制定嚴(yán)密的計劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,另外對實驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強調(diào)重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實基礎(chǔ).
可看課本再現(xiàn)知識,再有針對性的選擇習(xí)題,以點代面,突破薄弱點,教材中的難點。這輪復(fù)習(xí)實際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo),使前后知識聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生,變成新課的“濃縮”,在有限的時間內(nèi)是不可能的,也是無效的,因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結(jié),教師只起到引導(dǎo)的作用,不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn),對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。如對力學(xué)中的難點《浮力》的復(fù)習(xí),首先要深化對浮力公式的理解,F(xiàn)浮=ρ液gV排中, ρ液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,V排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒時,V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,包括阿基米德原理的應(yīng)用,用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力,漂浮物體的計算等,最后對浮力與壓強,簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些,這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強基礎(chǔ)知識的記憶。
第二輪:把握重點,專題復(fù)習(xí)。
。1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
。2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。
。3)“熱點知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對考點,強化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。
二、學(xué)習(xí)物理概念,力求做到“五會”
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類問題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會”:
會表述:能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
會表達:明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解:能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
會變形:會對公式進行正確變形,并理解變形后的含義。
會應(yīng)用:會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
三、重視畫圖和識圖
學(xué)習(xí)物理離不開圖形,從運用力學(xué)知識的機械設(shè)計到運用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計,都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化,分析解決問題的思路等問題,用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以,按照科學(xué)的`方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,而且對今后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。
在初中物理課里,同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題,比方說,作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖,不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形),更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,在計算有關(guān)電路的習(xí)題時,已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,就會很容易地看出電路的連接特點,使有關(guān)問題迎刃而解。
四、重視觀察和實驗
物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,觀察和實驗是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過:“沒有觀察,就沒有科學(xué)?茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中!睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生,尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察,才能對所學(xué)的物理知識有生動、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細、認(rèn)真的觀察,才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如,學(xué)習(xí)運動的相對性,老師講到參照物時,許多同學(xué)都會聯(lián)想到:坐在火車上的人,會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,我們還應(yīng)該重視實驗,注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,要認(rèn)真觀察老師的演示實驗,并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上,還可以自己設(shè)計實驗,來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如,可以自己設(shè)計實驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索,不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力,使自己對物理知識的理解更深刻,分析、解決問題會更全面。
五、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法
物理知識的特點是由簡到難,逐步深入,隨著學(xué)習(xí)知識的增多,許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后,一般有兩條思路:一是從結(jié)論入手,看結(jié)論想需知,逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,從已知想可知,逐步推向未知;當(dāng)兩個思路“接通”時,便得到解題的通路。這種分析問題的方法,就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易,真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”,還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用。
六、注意適當(dāng)分類,把知識條理化和系統(tǒng)化
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易記錯、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時,適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,重點突出,脈絡(luò)分明,便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法,不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解,而且還能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考試要點分析
知識點主要有,力學(xué)主要有四個:二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機械效率、),密度,壓強,浮力。電學(xué)主要有三個:歐姆定律,電功,電功率。
力學(xué)主要要理解力的概念,在理解的基礎(chǔ)上把握三個重要力:一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時,應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,并且力爭建立物理情景,千萬不要死記硬背。對于每一個力學(xué)概念要加強理解,力爭弄明白每個概念怎么來的,它在講述什么內(nèi)容,這個概論有什么用。在理解的基礎(chǔ)上加強必要的訓(xùn)練,多做題,通過做題檢驗自己知識的掌握程度。及時查缺補漏。
初中物理組期末復(fù)習(xí)計劃 17
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
一部分學(xué)生已經(jīng)進入中考沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生需要查缺補漏,這是一個關(guān)鍵的時期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動手動腦,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考,積極復(fù)習(xí)的意識。
二、復(fù)習(xí)目的:
1、查缺補漏,夯實基礎(chǔ)知識,提高知識的綜合運用能力;
2、強化基本知識與基本技能的訓(xùn)練;
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)重點:
1、課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的基礎(chǔ)知識與技能;
2、20個學(xué)生必做實驗;
3、課本上的插圖、小資料等的內(nèi)涵和外延;
4、科學(xué)探究方法的運用、分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點:
浮力、電學(xué)實驗、綜合計算、動態(tài)電路。
五、步驟安排:
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行:
第一部分:八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),這些內(nèi)容學(xué)生大部分已經(jīng)遺忘,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶,并能運用;時間安排在三月和四月。
第二部分:專題復(fù)習(xí)(估測題、作圖題、簡答題、閱讀材料題、實驗題、綜合計算等)。時間安排在五月。
第三部分:中考模擬訓(xùn)練,時間安排在六月。
六、復(fù)習(xí)策略:
要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生,課堂上多注意學(xué)生的情緒,調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來,積極思考;采取講練測結(jié)合的`方式,提高每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量,分層布置,做到優(yōu)生吃飽,差生能消化的了,做好批改輔導(dǎo)工作,及時反饋學(xué)情。做到心中有數(shù),有的放矢。
七、教學(xué)進度:
日期復(fù)習(xí)內(nèi)容
2.28-3.4第1章機械運動第2章聲現(xiàn)象
3.7-3.11第3章物態(tài)變化第4章光現(xiàn)象
3.14-3.18第5章透鏡第6章質(zhì)量與密度
3.21-3.25第7章力第8章力與運動
3.28-4.1第9章壓強
4.6-4.8第10章浮力
4.11-4.15中考適應(yīng)性考試
4.18-4.22第11章功和機械能第12章簡單機械
4.25-4.29第13章內(nèi)能第14章內(nèi)能的利用
5.5-5.13第15章—第20章電學(xué)磁學(xué)
5.16-5.20專題復(fù)習(xí)(估測、作圖、簡答、閱讀材料)
5.23-5.27專題復(fù)習(xí)(光熱實驗、力學(xué)實驗)
5.30-6.5專題復(fù)習(xí)(電學(xué)實驗、新情景實驗)
6.9-6.12專題復(fù)習(xí)(實驗設(shè)計、計算題、科學(xué)思維)
6.13-6.19中考模擬試題訓(xùn)練
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