- 相關(guān)推薦
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選15篇）
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到更好的效果呢？以下是小編精心整理的初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
臨近期末，為了搞好期末復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績(jī)，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
努力貫徹素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)。避免“放羊式”教學(xué)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)和練，達(dá)到理清思路，使知識(shí)系統(tǒng)化，既要使學(xué)生熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合理解、分析和運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、教情學(xué)情分析
本學(xué)期要考全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從5月28至期末考試(7月)約復(fù)習(xí)8課時(shí)。從期中考試14個(gè)班的總體成績(jī)來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好5班、14班的中游學(xué)生，8班、12班、14班的下游學(xué)生，總體上各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。
從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：隋朝大運(yùn)河(含圖)、貞觀之治、開(kāi)元盛世名、科舉制創(chuàng)立和完善的過(guò)程、隋唐時(shí)期的民族關(guān)系、隋唐的對(duì)外交往、輝煌的隋唐文化(一)(二)。
2、第二單元：民族政權(quán)的并立、古代經(jīng)濟(jì)的南移、宋代社會(huì)風(fēng)貌、蒙古的興起和元朝的建立及其統(tǒng)治、燦爛的宋元文化(一)(二)。
3、第三單元：明朝君權(quán)的加強(qiáng)、鄭和下西洋與戚繼光抗倭、清朝君權(quán)的強(qiáng)化、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、康熙帝抗擊沙俄、清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的`鞏固措施、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和閉關(guān)鎖國(guó)政策、時(shí)代特點(diǎn)鮮明明清文化。
四、具體措施：
1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題，讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處，總之要嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4. 及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
5. 加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
五、具體時(shí)間安排
1.第15周結(jié)束新課
2.第16周：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
第一節(jié)課：復(fù)習(xí)第16——18課;
第二節(jié)課：復(fù)習(xí)第19——20課
3.第17周: 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
第一節(jié)課：復(fù)習(xí)21——23課;
第二節(jié)課：復(fù)習(xí)第1——6課
4.第18周：反饋練習(xí)，總結(jié)提升
第一節(jié)課：復(fù)習(xí)第7——12課;
第二節(jié)課： 復(fù)習(xí)第13—14、單元拓展
5.第19周：分類(lèi)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練
第一節(jié)課：綜合測(cè)試、 講評(píng)試卷
第二節(jié)課：復(fù)習(xí)“期末提綱”中列舉簡(jiǎn)答題、材料解析題;
第20周：期末考試
六、期末目標(biāo)：
通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，總優(yōu)秀率保持在“35%——40%”，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，總及格率保持在“75%——80%”，總平均分力爭(zhēng)達(dá)到75分之上，總之，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都取得最好成績(jī)。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，對(duì)得起自己的良知，對(duì)得起學(xué)生，足矣。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、積累：
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)
4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩(shī)文
二、運(yùn)用：
重在考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的語(yǔ)文實(shí)踐能力
三、綜合性學(xué)習(xí)：
設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究（按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求）
四、閱讀理解：
（1）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
�。�2）課外短文或片斷閱讀
�。�3）課內(nèi)文言文閱讀。
五、根據(jù)課本要求，寫(xiě)一篇供料半命題作文：（500字以上）。
在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，自覺(jué)地將新課程中的'先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功�，F(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：
一、資料研究
1、認(rèn)真研究上一學(xué)年初一語(yǔ)文期末考試試卷，弄清考試題目的類(lèi)型，吃透課改的精神實(shí)質(zhì)，改革初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作；
2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)初一語(yǔ)文期末檢測(cè)的質(zhì)量范圍和要求，在復(fù)習(xí)中力求做到有的放矢；
3、關(guān)注20xx年中考語(yǔ)文試卷，明確中考改革方向，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)安排
1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，分工到人，適時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，主要是三大塊：
1）積累運(yùn)用，此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。
2）閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”。
3）作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì)具體描寫(xiě)，只會(huì)概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一、目的要求：
通過(guò)復(fù)習(xí)，使七年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的'中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫通，使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面，要使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育。
二、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對(duì)外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。
難點(diǎn)：教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問(wèn)題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類(lèi)匯總，整理成資料。
2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。
3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。
4、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)檢查小組成員為主，教師抽查為輔
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著導(dǎo)讀和四首課外古詩(shī)詞。本次復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)語(yǔ)文試卷的出題方式來(lái)看，不是按照課本來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是按照題型依次或混搭著復(fù)習(xí)下去。具體復(fù)習(xí)方式如下:
第一，選擇題方面。第一題和第二題一般是字音題，所以按照進(jìn)度來(lái)看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，和課下注釋里的生字，另外還要要求學(xué)生記憶重點(diǎn)生字詞的意思，課上以聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)的方式檢查，不單獨(dú)留課上時(shí)間。第三第四題一般為病句題和語(yǔ)序題或者是選擇正確的詞語(yǔ)填空，后兩項(xiàng)較簡(jiǎn)單，首先說(shuō)一說(shuō)病句題，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，病句修改是一項(xiàng)難點(diǎn)，上周我已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，效果不是很理想，復(fù)習(xí)周還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)練，注重總結(jié)和練習(xí)。在語(yǔ)序題方面，正確率很高，但是還是有會(huì)出錯(cuò)的同學(xué)，這方面還是不能大意，在講題過(guò)程中還是要適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)。
第二，選擇題后一般為綜合性試題，類(lèi)型有新聞，仿寫(xiě)，活動(dòng)等，主要考察學(xué)生的綜合能力，既要有分析能力還要有組織語(yǔ)言表達(dá)的能力，一般學(xué)生都能作答，但是都不是很規(guī)范，存在審題不清，語(yǔ)言不通等情況，在做題和講題的過(guò)程中還應(yīng)多提醒學(xué)生注意審題和語(yǔ)言表達(dá)，先理順好思路再在卷子上書(shū)寫(xiě)。
第三，詩(shī)歌和文言文閱讀方面，考試范圍內(nèi)重點(diǎn)有兩篇，《孫權(quán)勸學(xué)》和《木蘭詩(shī)》。主要復(fù)習(xí)其中的文言現(xiàn)象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用以及全文背誦，和重點(diǎn)字詞的識(shí)記，還有對(duì)課文內(nèi)容的理解和主題思想的理解。除了課內(nèi)，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結(jié)的'重點(diǎn)詞語(yǔ)。除重點(diǎn)字詞外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文言斷句方法和句子翻譯注意點(diǎn)。
第四，閱讀題，從平時(shí)練習(xí)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，情節(jié)概括能力，語(yǔ)言組織能力，情感分析能力較差，還應(yīng)多加練習(xí)和總結(jié)。
第五，寫(xiě)作方面，從學(xué)生作文來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)字跡不清晰，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確和病句錯(cuò)字較多的情況，還應(yīng)多加練習(xí)，這三單元的寫(xiě)作方向是寫(xiě)出人物精神，學(xué)習(xí)抒情和抓住細(xì)節(jié)，雖然課堂中已經(jīng)講過(guò)，練過(guò)但是還應(yīng)該再抽出時(shí)間講解和練習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)的提高絕對(duì)不是靠復(fù)習(xí)周一口吃個(gè)胖子，最重要的就是平時(shí)的積累和總結(jié)，復(fù)習(xí)周只是理順和回憶的過(guò)程。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
一、復(fù)習(xí)范圍
初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（含名著導(dǎo)讀，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)和附錄古詩(shī)背誦默寫(xiě)）
二、復(fù)習(xí)方式
單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞：注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)。
2、文言文：實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。
3、語(yǔ)言運(yùn)用：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的.題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等。
4、課文默寫(xiě)：包括課本要求的文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、工整。
5、現(xiàn)代文閱讀：重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專(zhuān)題。
6、名著導(dǎo)讀：既考查基本知識(shí)，又要體現(xiàn)綜合性。
7、作文訓(xùn)練：例文講評(píng)、寫(xiě)法指導(dǎo)，了解評(píng)分細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。
四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)
1、文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。
2、現(xiàn)代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3、基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。
5、作文專(zhuān)題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
很快一學(xué)期過(guò)去了，又到了總復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們7年級(jí)數(shù)學(xué)備課組幾位老師通過(guò)集體備課時(shí)間商討復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析:
新課結(jié)束后大約有二十一天的復(fù)習(xí)時(shí)間，在本冊(cè)書(shū)中基礎(chǔ)計(jì)算較多也很重要，學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)，而在考試中計(jì)算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應(yīng)用題是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，大部分學(xué)生應(yīng)過(guò)基礎(chǔ)關(guān)，對(duì)于較復(fù)雜的應(yīng)用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的`計(jì)算證明學(xué)習(xí)是學(xué)生后續(xù)學(xué)生幾何的關(guān)鍵，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)分四個(gè)階段:
第一輪:系統(tǒng)梳理各章知識(shí)點(diǎn)，并將對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型為主，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧各章知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。約用3天的時(shí)間。
第二輪:綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問(wèn)題進(jìn)行綜合測(cè)試。難度偏低，以鞏固各章知識(shí)，形成綜合解題能力和增強(qiáng)學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)糾錯(cuò)能力。約用3天的時(shí)間。
第三輪:查找典型錯(cuò)誤，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。主要針對(duì)學(xué)生在第二輪檢測(cè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題、典型性錯(cuò)誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡(jiǎn)單的變式練習(xí)。主要形式是穿插于第二輪復(fù)習(xí)中，判完每次測(cè)試卷，抽出典型問(wèn)題，出成小卷子(適當(dāng)變式，不增加難度)，訂正完試卷后作為課上練習(xí)。每三張綜合測(cè)試卷后再出一張典型錯(cuò)誤的大卷子，進(jìn)行測(cè)試。本輪復(fù)習(xí)采用小試卷形式約用18天。
第四輪:實(shí)戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗(yàn)，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。本輪與第二輪用時(shí)六天。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間
1、復(fù)習(xí)第一單元，相交線平行線。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁(yè)綜合一頁(yè)，知識(shí)覆蓋全面，重點(diǎn)題型配備練習(xí)，時(shí)間;6月24日 1天
2、復(fù)習(xí)第二單元，平面直角坐標(biāo)系。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁(yè)綜合一頁(yè)，包含象限內(nèi)點(diǎn)的特征，坐標(biāo)軸上點(diǎn)的特征，夾角平分線上的點(diǎn)的特征，對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的特征，會(huì)建立坐標(biāo)系，描點(diǎn)，連線 ，并會(huì)簡(jiǎn)單的幾何圖形計(jì)算。時(shí)間:6月25 日一天
3、復(fù)習(xí)第三單元。三角形。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁(yè)綜合一頁(yè)，抓住基礎(chǔ)知識(shí)，填空、選擇題型要與考試對(duì)路，重點(diǎn)解答題題型要全面。加強(qiáng)幾何知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用，靈活掌握。時(shí)間:6月26日1日--2日
4、復(fù)習(xí)第四單元，二元一次方程組。由xxx老師以篇子形式組題，注重基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算，重注應(yīng)用題型的選擇與取舍。時(shí)間:6月28 一日
5、復(fù)習(xí)第五單元，一元一次不等式及不等式組。由xxx老師以篇子形式組題，注重計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用，研究考題找準(zhǔn)路子。時(shí)間:7月3日一天
6、復(fù)習(xí)第六單元，統(tǒng)計(jì)。由xxx老師以篇子形式組題，注重統(tǒng)計(jì)圖的繪制，會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，在頻數(shù)、頻率定義上研究題。時(shí)間:7月4日
7、利用報(bào)紙和教研室篇子作專(zhuān)題復(fù)習(xí)，時(shí)間:7月5日6日7日三天。
8、綜合練習(xí)和測(cè)試，復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過(guò)考查，(用綜合練習(xí)試卷)再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。時(shí)間:7月8日9日10日三天
(注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作，安排好時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。)
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、審查的主要內(nèi)容
1、能正確進(jìn)行代數(shù)表達(dá)式的運(yùn)算。保持運(yùn)算和乘法公式的各種規(guī)則。
2、能準(zhǔn)確找出平面角度。用內(nèi)錯(cuò)角和平行保持同側(cè)內(nèi)角來(lái)判斷兩條直線平行度和平行線特性的方法。
3、知道一百萬(wàn)分之一。近似數(shù)和有效數(shù)。了解了統(tǒng)計(jì)表、條形圖和圖像圖，經(jīng)歷了收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，我們會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。了解必然和不可能事件的概率，認(rèn)識(shí)到概率的值在0到1之間。理解事件的可能性，用概率語(yǔ)言解釋游戲的公平性。理解概率的含義，并能簡(jiǎn)單計(jì)算兩類(lèi)概率模型；能設(shè)計(jì)出符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。
5、掌握三角形的分類(lèi)。會(huì)畫(huà)出三角形的中心線。角平分線和高度。理解全等三角形判斷三角形同余的方法，運(yùn)用同余知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
6、理解常數(shù)和變量。了解自變量和因變量都是變量以及自變量和因變量之間的關(guān)系。
7、能識(shí)別從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；了解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能在方形紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形；理解鏡像對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
二、審查的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成復(fù)習(xí)和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)，把學(xué)生這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化所缺知識(shí)。
3、通過(guò)多種形式的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的`進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體思路
1、首先，組織學(xué)生回顧和反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。同學(xué)們可以談?wù)勥@學(xué)期學(xué)到了什么，自己認(rèn)為對(duì)生活最有用的是什么，難學(xué)的是什么等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生想象自己的復(fù)習(xí)方法。這樣，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確下一步努力的目標(biāo)，教師也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更全面的了解，從而為有針對(duì)性的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、與生活親密接觸。復(fù)習(xí)時(shí)也要把數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境的圖片，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生可以在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流。學(xué)生不僅覺(jué)得生活就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就是生活，而且各方面都有發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)特殊活動(dòng)，滲透各種數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生全面學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)生旨在調(diào)查班級(jí)學(xué)生最喜歡的季節(jié)或最喜歡的科目。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，并繪制統(tǒng)計(jì)圖表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，他們自己提問(wèn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、交流和實(shí)際操作能力，獲得了良好的情感體驗(yàn)。
四、回顧時(shí)間表
1、代數(shù)表達(dá)式的計(jì)算是2課時(shí)
2、2課時(shí)的平行線和相貫線
3、生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)
4、概率1課時(shí)
5、三角形2課時(shí)
6、變量之間的關(guān)系1課時(shí)
7、生活軸對(duì)稱(chēng)1課時(shí)
8、全面審查。注意復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)。2課時(shí)
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)三角中學(xué)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和初一備課小組的統(tǒng)一的教學(xué)方案，結(jié)合五位語(yǔ)文和所任班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取初一級(jí)語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
18周和19周共兩周12節(jié)課.
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
初中語(yǔ)文第一冊(cè)，其中平等班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類(lèi)班多進(jìn)行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓(xùn)練。另外再進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練。
四、具體安排：
（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：
�。保畷r(shí)間：２課時(shí)
�。玻问剑簩�(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
�。常畠�(nèi)容：本冊(cè)書(shū)的生字詞的`音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學(xué)常識(shí)，句子正誤，常用修辭，默寫(xiě)，形聲字，詞性（實(shí)詞）
�。矗胧�
�。ǎ保┚帉�(xiě)訓(xùn)練題一套，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是感情色彩，形聲字，實(shí)詞的詞性。
�。ǎ常┪膶W(xué)常識(shí)和默寫(xiě)縮小范圍，盡量要求堂上解決。
�。ǎ矗┻m當(dāng)指導(dǎo)解題技巧。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)：
１．時(shí)間６節(jié)
�。玻问剑阂詫W(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，３．內(nèi)容：教讀課文及其及重點(diǎn)文段的閱讀理解，普通班兩個(gè)課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。
�。矗胧�
（１）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，（３）平行班降低要求，重點(diǎn)解決重點(diǎn)的問(wèn)題，力求收到實(shí)效，特尖班就提高要求，適當(dāng)涉及一些超綱的要求。
�。ǎ矗﹥�(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
�。ǎ担┹o差工作不放松。
（６）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
（７）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┪难晕拈喿x的復(fù)習(xí)：
�。保畷r(shí)間２節(jié)
�。玻问剑阂跃毩�(xí)和檢查為主。
�。常胧�
�。ǎ保┫冗M(jìn)行常識(shí)過(guò)關(guān)（記憶，聽(tīng)寫(xiě)，抽查）
（２）將重點(diǎn)段落整理出來(lái)，盡量人人過(guò)關(guān)，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)再進(jìn)行一些做題訓(xùn)練。
�。ǎ常┰�(shī)詞背誦務(wù)必首首過(guò)關(guān)，字字過(guò)關(guān)，杜絕錯(cuò)別字。
�。ǎ矗┹o差。
（５）對(duì)于平行班縮小任務(wù)面，務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實(shí)。
�。ㄋ模┳魑膹�(fù)習(xí)；
１．時(shí)間：兩課時(shí)
�。玻问剑杭m錯(cuò)和臨場(chǎng)指導(dǎo)
３．內(nèi)容：日常生活的記敘文寫(xiě)作
�。矗胧�
（１）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)
�。ǎ玻⿻�(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
初一數(shù)學(xué)本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，只有4個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一階段（6月3-6月14日）第6章實(shí)數(shù) 第7章章平面直角坐標(biāo)系
第8章二元一次方程組 第9章不等式與不等式組 第10章數(shù)據(jù)分析
第二階段（6月16-6月24日）第5章平行線與相交線
第三階段（6月25日-7月5日） 綜合訓(xùn)練
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法：
1.第5章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是平行線與相交線的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn)，靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會(huì)判定方法的選擇，不同題型之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的證明題要多練多總結(jié)。
2.第7章主要是概念的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要作圖，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出解決問(wèn)題的常用分析方法。
3.第6,8,10章主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在練習(xí)計(jì)算。課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。
�。ǘ�、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
（三）、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲有哪些需要改進(jìn)的地方。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)期計(jì)算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是不等式與不等式組及二元一次方程組，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知雙基的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多檢測(cè)多檢查。對(duì)
能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練，通過(guò)近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的'復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。
4、加強(qiáng)成績(jī)不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)。
四、復(fù)習(xí)階段采取的措施：
1. 精心備課上課，針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真挑選試題。
2. 對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，并且很抓訂正及改錯(cuò)。
3. 在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。
4. 面向全體學(xué)生。
由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
5. 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。
教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這一階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的知識(shí)更牢固更系統(tǒng)，特制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)共六個(gè)單元，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第一階段，單元復(fù)習(xí)
第一步：早讀安排，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：生字、詞語(yǔ)、常識(shí)、背誦。
第二步：課堂安排，先檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
復(fù)習(xí)現(xiàn)代文內(nèi)容：
1、概括文章內(nèi)容、主題。
2、總結(jié)段、句、標(biāo)題的作用。
3、賞析：詞語(yǔ)、修辭、寫(xiě)法。
格式：描寫(xiě)——特征，表現(xiàn)------感情。
4、借鑒的寫(xiě)作手法。
復(fù)習(xí)方法：
1、學(xué)生整理概括內(nèi)容、主題。小組之間交流補(bǔ)充。
2、老師挑選典型課文分析講解。
3、挑選課外閱讀文章。進(jìn)行閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)解題能力。
4、學(xué)生總結(jié)解題的`思路、要點(diǎn)、方法。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)
包括：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用，古文復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)，作文復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，印發(fā)填空默寫(xiě)試卷，鞏固背誦的內(nèi)容。
2、古文復(fù)習(xí)，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)句子翻譯。老師提問(wèn)題檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。
3、解決《互動(dòng)》、《配套》中的古文練習(xí)，重點(diǎn)講解課外練習(xí)，進(jìn)行拓展延伸。
4、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)，挑選《配套練習(xí)》中的優(yōu)美文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每單元調(diào)選三篇共18篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學(xué)生的現(xiàn)代文解題能力。
5、作文復(fù)習(xí)，閱讀范文學(xué)生學(xué)習(xí)文章中寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結(jié)尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，采用背、寫(xiě)、讀、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
1、每周兩課時(shí)，復(fù)習(xí)一單元，共計(jì)四單元。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：師生共同歸納主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生自己整理。寫(xiě)在作業(yè)本上，老師定期檢查。
3、每單元提供綜合練習(xí)題一套，學(xué)生課后練習(xí)。
4、正本內(nèi)容復(fù)習(xí)結(jié)束后，提供一、二套綜合練習(xí)。
5、最后一周提供部分時(shí)事材料，供學(xué)生復(fù)習(xí)參考。
6、復(fù)習(xí)期間，學(xué)生每天練習(xí)一個(gè)題（題目自選，以突出本節(jié)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)為原則。）
7、復(fù)習(xí)期間，結(jié)合所做練習(xí)題，介紹一些主要常見(jiàn)題型的解答方法、思路。
8、復(fù)習(xí)要腳踏實(shí)地，重實(shí)效，避免走形式，以提高學(xué)生的基本技能為目的.。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 12
我建議同學(xué)們用下方法來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英：
語(yǔ)文：
語(yǔ)文其實(shí)就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)的話，最好針對(duì)課外訓(xùn)練，爭(zhēng)取在作文上出彩，并適當(dāng)做閱讀題目，記得一定要思考。因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)好的.人有時(shí)候不需要怎么歸納便可以學(xué)會(huì)一些東西。
反之，你最好先把古詩(shī)文背好了再說(shuō)。因?yàn)榭荚嚩〞?huì)考古詩(shī)文的意思、見(jiàn)解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測(cè)法。如：本學(xué)期學(xué)了說(shuō)明文，那么考試定會(huì)有，那我就爭(zhēng)取在說(shuō)明文上出彩。
數(shù)學(xué)：
其實(shí)就一個(gè)字，練!當(dāng)然盡量做好題。書(shū)上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數(shù)學(xué)堅(jiān)持做下去，達(dá)到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績(jī)。至于這個(gè)，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點(diǎn)，一定會(huì)考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點(diǎn)，點(diǎn)到為止不要浪費(fèi)很多時(shí)間。
英語(yǔ)：
完形填空和閱讀理解的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練是很重要的。單詞、類(lèi)型、閱讀這多做題，因?yàn)檫@些類(lèi)型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項(xiàng)做好了，其實(shí)英語(yǔ)也很簡(jiǎn)單了，史地生政：主要是背、寫(xiě)，因?yàn)檫@四科是最好拉上分得， 以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這些方法對(duì)你們有用，祝同學(xué)們期末考試能考一個(gè)好成績(jī)!
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 13
初一語(yǔ)文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩(shī)。
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。
3，逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4，在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語(yǔ)言組織能力較差；閱讀理解沒(méi)有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答；寫(xiě)作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。 復(fù)習(xí)課時(shí)：16課時(shí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一周：主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)如名家?jiàn)W斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語(yǔ)》兩篇文言文。
練習(xí)鞏固：按時(shí)做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的`掌握情況。
第二周：主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、及《紙船》、《世說(shuō)新語(yǔ)》的背誦，學(xué)生自主背誦記憶，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。 針對(duì)練習(xí)：有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時(shí)講解。
第三周：主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測(cè)試。
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識(shí)。 課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在寫(xiě)景抒情類(lèi)文章，如《春》、《濟(jì)南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對(duì)練習(xí)：有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容，及時(shí)講解，對(duì)于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)。
作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫(xiě)景類(lèi)散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。 綜合測(cè)驗(yàn)：利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生了解試題的類(lèi)型和模式，檢驗(yàn)一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正，爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略：
1，課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對(duì)性練習(xí)。
3，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 14
剛邁入初中的新生，經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，迎接第一次的期末測(cè)試是非常慎重的。但如何做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)，考出最佳成績(jī)，是每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的共同心愿。那么如何做好期末復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手復(fù)習(xí)。
一、梳理課本，畫(huà)出本冊(cè)書(shū)所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)化。
打破課文的編寫(xiě)次序，運(yùn)用文體的框架來(lái)分類(lèi)。因這冊(cè)書(shū)是按人文情懷和人的認(rèn)識(shí)發(fā)展等編寫(xiě)，換一種形式會(huì)給學(xué)生帶來(lái)耳目一新之感。
二、分項(xiàng)復(fù)習(xí)即整體選配。
1、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用
A、閱讀本冊(cè)所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩(shī)文默寫(xiě)：近年來(lái)本市的命題者非常注重對(duì)學(xué)生背誦默寫(xiě)能力的考查，每次都有5-10分默寫(xiě)題，我們應(yīng)該認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。
C、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：把本學(xué)期的'綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)整理一下，總結(jié)學(xué)習(xí)方法及在活動(dòng)中解決問(wèn)題行之有效的方法或建議。
D、文學(xué)常識(shí)：找出本冊(cè)書(shū)的重要作者，掌握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。如：《春》作者朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。生于江蘇省東�？h故又自稱(chēng)揚(yáng)州人。著有散文集《背影》、《歐游雜記》、《匆匆》
2、《歌聲》
3、《槳聲燈影里的秦淮河》
4、《溫州的蹤跡》
5、《背影》、《荷塘月色》
2、現(xiàn)代文閱讀
A、課內(nèi)：選取本單元課文的重點(diǎn)段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。
B、課外：選擇不同的文體進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。分說(shuō)明文和記敘文兩種文體。先告知學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)，在從課本習(xí)題中選一部分有代表性的閱讀去領(lǐng)會(huì)。
3、文言文閱讀
注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解。
4、作文
整理生活素材并歸納為：家庭生活、校園生活、社會(huì)剪影三部分，為寫(xiě)作準(zhǔn)備素材。
三、做一套模擬卷，查漏補(bǔ)缺。
省略
初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 15
緊張的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時(shí)間，使歷史復(fù)習(xí)課堂更加高效，我們特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)時(shí)間
大約有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。第一周每班每周2節(jié)課，后三周每班每周3節(jié)課，這樣算下來(lái)，每班大約能有11節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間。
二、復(fù)習(xí)任務(wù)
初一第一學(xué)期歷史共有四個(gè)單元，24課。
三、復(fù)習(xí)措施
我們把短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間分為兩個(gè)階段。
第一階段，主要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)劃用8節(jié)課，課堂上老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，照顧那些學(xué)困生，至少讓他們也知道基礎(chǔ)知識(shí)是什么，使那些好學(xué)生再加深印象，達(dá)到熟練的程度。然后跟配套練習(xí)題，課堂上限時(shí)限量閉卷完成，再自己動(dòng)手校正答案，題型包括填空、選擇和連線。最后，對(duì)于那些沒(méi)有現(xiàn)成答案，側(cè)重于理解的問(wèn)題，教師再引導(dǎo)學(xué)生分析共同解決。
通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)，拿到占六成以上的基礎(chǔ)知識(shí)分。
第二階段，主要是解決重點(diǎn)難點(diǎn)。計(jì)劃用3課時(shí)，這一階段需要老師一專(zhuān)題的形式，引領(lǐng)學(xué)生把相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習(xí)題加以鞏固應(yīng)用。
通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生更夠更好的應(yīng)對(duì)材料解析題的`考察，能力會(huì)大有提高。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，我們的目標(biāo)是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數(shù)在期末考試中升至平均數(shù)以上。雖然難度很大，但是我們會(huì)盡力、會(huì)盡最大的努力。并相信我們的努力會(huì)有相應(yīng)的收獲!
【初一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
初一上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-23
初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11-16
初一上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-27
初一期中復(fù)習(xí)計(jì)劃03-06
初一上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選7篇）12-22
初一上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選6篇）06-23
初一歷史下冊(cè)單元復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選14篇）11-11