- 相關(guān)推薦
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃（精選14篇）
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
四至六年級(jí)8個(gè)班級(jí)400多名學(xué)生，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的及要求
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況.總之無論是中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
六、教學(xué)進(jìn)度：
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 2
一、二年級(jí)美術(shù)特色課計(jì)劃
1、教學(xué)情況分析
2、二年級(jí)學(xué)生對(duì)一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┮荒昙�(jí)：
1、使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。
2、熟悉線描的工具和材料。
3、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。
�。ǘ┮荒昙�(jí)
1、使學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下，學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。
3、使學(xué)生對(duì)剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是
提高學(xué)生的粘、貼的技能。
三、開展內(nèi)容
一年級(jí)：線描繪畫課
二年級(jí)：手工課
四、開展時(shí)間：
1－2年級(jí)：3、5、7、9、11、13、15、17、19周
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、體驗(yàn)不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。（二年級(jí)）
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。（二年級(jí)）
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。（二年級(jí)）
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。（一年級(jí)）
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
2、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
七、教學(xué)理念
1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3. 觀賞自然和各種美術(shù)作品的`形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
八、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。
2、課前教師準(zhǔn)備好手工勞作的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備。
4、通過欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和動(dòng)手制作的興趣，操作技能。
5、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
7、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，讓學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
九、特色課安排表
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學(xué)期教改研究專題
通過簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。使簡(jiǎn)筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解簡(jiǎn)筆畫知識(shí)及運(yùn)用，初步掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的.功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 4
一、教材分析
全冊(cè)共二十個(gè)課題�？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動(dòng)畫片》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標(biāo)
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的.方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標(biāo)新課標(biāo)
造型.表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。
設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.評(píng)述：了解動(dòng)畫片的不同類型，欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)單說出動(dòng)畫片的制作過程。
(一)教材重點(diǎn)：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)教材難點(diǎn)：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。
四、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施
1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次內(nèi)容
1、魔幻的顏色
2、萬花筒
3、前前后后
4、天然的斑紋
6、校園里的花
5、最受尊敬的人
6、今天我值日
9、有趣的鞋
7、團(tuán)包手工
8、巧巧手
9、變廢為寶
10、夢(mèng)幻中的城堡
11、我設(shè)計(jì)的自行車
12、星空的聯(lián)想
13、新穎的電腦
14、電腦美術(shù)
15、會(huì)響的玩具
16、美術(shù)小記者
17、迷人的動(dòng)畫城
18 期末評(píng)測(cè)
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)生知識(shí)分析:
這個(gè)年級(jí)有四個(gè)班，學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)掌握牢固，每個(gè)人都通過了上一次美術(shù)考試。學(xué)生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生想象力豐富，膽子大，敢于表達(dá)自己的想法和內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
有問題:
1.學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特殊工藝)，使作品的生命力和震撼力較弱。
2.有些學(xué)生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。
二、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
1.學(xué)習(xí)想象繪畫的繪畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用蠟筆、水彩筆等工具表現(xiàn)內(nèi)心世界的形象。
2.學(xué)習(xí)觀察和描述圖像的初步能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4.了解拓印畫的制作方法，掌握簡(jiǎn)單的加工方法。
5.造紙術(shù)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
6.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。
7.欣賞孩子熟悉的動(dòng)畫片，提高孩子的欣賞能力。
8.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，提高他們的.表現(xiàn)力。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)要點(diǎn):
1.想象力繪畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.制作工藝培養(yǎng)動(dòng)手能力、立體造型、想象力和概括力。
4.提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。
(2)困難:
1.想象力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。
2.在繪畫和工藝教學(xué)中，學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，實(shí)踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展。
四、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的措施和方法:
1.認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，處理好思想道德教育、美育、能力培養(yǎng)和雙基培養(yǎng)的關(guān)系，充分發(fā)揮情感熏陶在美術(shù)教學(xué)中的作用，切實(shí)提高學(xué)生的審美能力。
2.本學(xué)期要求學(xué)生直接畫畫，不要用黃色作文，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的信心和決心。
3.在教學(xué)中加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，教師教與學(xué)生學(xué)并重，確立學(xué)生主體地位。
4.鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。
5.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，通過感受、觀察、體驗(yàn)、表達(dá)、收集資料等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流。
6.教學(xué)方法生動(dòng)有趣，利用電影、電視、視頻、模型畫、參觀、訪談、故事、游戲、音樂等引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)圖像的感受和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7.利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示自己的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8.改革評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的藝術(shù)操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)藝術(shù)教師的不斷提高。
9.充分利用校園和社會(huì)生活中的自然環(huán)境資源和資源開展美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注重循序漸進(jìn)和趣味教學(xué)。
11、盡量注意學(xué)科之間的關(guān)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗口和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 6
一、教材分析：
本冊(cè)教材共有18課，包含的內(nèi)容有：
�。ㄒ唬┰煨捅憩F(xiàn)
初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
（三）欣賞評(píng)述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
（四）綜合探索
進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的`學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會(huì)道。
三、教學(xué)要求：
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。
4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、選用簡(jiǎn)便的材料，進(jìn)行制作。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。
7、學(xué)習(xí)畫民間玩具。
四、教學(xué)措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激
發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五、教學(xué)進(jìn)度表安排：
第一周：機(jī)動(dòng)
第二周：1、2課
第三周：3、4課
第四周：5課
第五周：6、7課
第六周：8、9課
第七周：10、11課
第八周：12、13課
第九周：14、15課
第十周：機(jī)動(dòng)
第十一周：機(jī)動(dòng)
第十二周：16、17課
第十三周：18課
第十四周：19課
第十五周：20課
第十六周：機(jī)動(dòng)
第十七周：機(jī)動(dòng)
第十八周：質(zhì)量調(diào)查
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 7
一、 教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的`多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。（欣賞、評(píng)述）
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）
三、 教學(xué)內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。
[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型等的設(shè)計(jì)制作。
3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。
4、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。
5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
�。坌蕾p、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
�。劬C合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí)，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動(dòng)。
四、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課時(shí)
課題
重難點(diǎn)
畫畫自己的手
提高寫生造型的能力
人物速寫
繪畫技能訓(xùn)練
勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)
動(dòng)態(tài)表現(xiàn)
我熟悉的人
刻畫人物的體形特征
桌子、椅子設(shè)計(jì)
動(dòng)手能力培養(yǎng)
泥塑彩罐
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力
彩塑鳥
塑出具有浮雕效果的鳥類圖
彩色紙筒人
人物臉部的刻畫
郵票設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)一枚紀(jì)念郵票
古詩配畫
培養(yǎng)再造想象
美好的童年
主題確定
板報(bào)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)
對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識(shí)
實(shí)用美術(shù)作品欣賞
認(rèn)識(shí)實(shí)用美術(shù)
中國雕塑作品欣賞
認(rèn)識(shí)雕塑作品
外國雕塑作品欣賞
認(rèn)識(shí)雕塑作品
測(cè)試
測(cè)試
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 8
一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排
近一、兩百年來，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。
三、教學(xué)技法與時(shí)間安排：
1-2周 加強(qiáng)油畫棒的.畫法，學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的畫法。
2-4周 加強(qiáng)線條的練習(xí)。
5-6周 制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
7-8周 掌握水墨畫的基本技法
9-10周 對(duì)四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)
11-12周 用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。
13-14周 用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫框、帽子等。
15-16周 撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。
17-18周 學(xué)習(xí)剪紙。
19-20周 水粉畫動(dòng)物
四、工具準(zhǔn)備：
1、油畫棒
2、黏土
3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈
4、剪刀、彩紙
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
本小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)是通過各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，掌握繪畫的基本方法和步驟。
手工制作：通過手工制作活動(dòng)，如剪紙、泥塑、編織等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。
美術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，了解不同文化背景下的美術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美水平。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
實(shí)踐教學(xué)法：通過繪畫、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。
合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
四、教學(xué)安排
第一學(xué)期：
�。�1）繪畫基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)線條、色彩、構(gòu)圖等基本技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)。
（2）手工制作：學(xué)習(xí)剪紙、泥塑等手工制作技巧，完成相關(guān)作品。
�。�3）美術(shù)欣賞：欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀繪畫作品，了解不同風(fēng)格的.繪畫特點(diǎn)。
第二學(xué)期：
（1）繪畫基礎(chǔ)：鞏固和拓展繪畫技巧，進(jìn)行更復(fù)雜的繪畫創(chuàng)作。
（2）手工制作：學(xué)習(xí)編織、折紙等更多手工制作技巧，創(chuàng)作多樣化的手工作品。
�。�3）美術(shù)欣賞：深入了解中國傳統(tǒng)文化背景下的美術(shù)作品，進(jìn)行作品分析與評(píng)價(jià)。
五、評(píng)價(jià)方式
作品展示：學(xué)生將自己的繪畫和手工制作作品進(jìn)行展示，通過作品的質(zhì)量和創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神和創(chuàng)造力，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)日志：要求學(xué)生記錄美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和心得，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考能力。
六、教學(xué)建議
注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長發(fā)展。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，我們期望能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)豐富多彩、充滿創(chuàng)意的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，逐漸掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高審美能力和創(chuàng)造力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生掌握基本的繪畫技能，包括線條、色彩、構(gòu)圖等要素。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)的能力，使其能夠運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行創(chuàng)作。
讓學(xué)生了解基本的美術(shù)史知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、觀察、比較和討論等方法，主動(dòng)探索美術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，鼓勵(lì)其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其對(duì)美的追求和審美能力。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：
線條的表現(xiàn)：直線、曲線、粗細(xì)、疏密等。
色彩的運(yùn)用：調(diào)色、配色、色彩對(duì)比與和諧等。
構(gòu)圖的技巧：畫面的分割、平衡、層次感等。
美術(shù)創(chuàng)作：
主題創(chuàng)作：以自然、生活、文化等為主題進(jìn)行創(chuàng)作。
材料嘗試：使用不同的繪畫材料（如水彩、油畫棒、彩鉛等）進(jìn)行創(chuàng)作。
美術(shù)欣賞：
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解不同風(fēng)格的藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)基本的美術(shù)鑒賞方法，提高審美能力。
三、教學(xué)方法與手段
示范教學(xué)：通過教師的.示范，使學(xué)生直觀地了解繪畫技巧和方法。
實(shí)踐操作：安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行繪畫練習(xí)和創(chuàng)作。
互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享作品和心得，相互學(xué)習(xí)。
多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
四、評(píng)價(jià)與反饋
作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行定期展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)其相互學(xué)習(xí)和交流。
過程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等。
反饋指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助其改進(jìn)和提高。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期美術(shù)課程共16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。具體安排如下：
第1-4周：繪畫基礎(chǔ)教學(xué)，包括線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第5-8周：主題創(chuàng)作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞自然、生活等主題進(jìn)行創(chuàng)作。
第9-12周：材料嘗試與創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試使用不同的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。
第13-16周：美術(shù)欣賞與總結(jié)，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)資源與準(zhǔn)備
繪畫材料：水彩、油畫棒、彩鉛等繪畫材料。
教具設(shè)備：多媒體課件、投影儀、畫板等。
美術(shù)書籍：提供相關(guān)的美術(shù)教材和參考書籍，供學(xué)生借閱和學(xué)習(xí)。
七、注意事項(xiàng)
注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生：
掌握基本的繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等。
培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生用美術(shù)表達(dá)自己的情感和思想。
了解不同文化和歷史背景下的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手能力，通過合作完成美術(shù)作品。
二、教學(xué)內(nèi)容及安排
第一階段：基礎(chǔ)技能培養(yǎng)
學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)方法，包括直線、曲線等。
學(xué)習(xí)色彩的搭配與運(yùn)用，包括色彩的混合、對(duì)比等。
學(xué)習(xí)基本構(gòu)圖技巧，如中心構(gòu)圖、對(duì)稱構(gòu)圖等。
第二階段：創(chuàng)意繪畫實(shí)踐
開展以“四季”為主題的繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察并表現(xiàn)四季的變化。
組織以“我的家鄉(xiāng)”為主題的繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，表達(dá)家鄉(xiāng)的美。
舉辦“我心中的英雄”創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
第三階段：多元文化了解
欣賞不同國家和地區(qū)的美術(shù)作品，了解各地美術(shù)風(fēng)格的'特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫，如國畫、剪紙等，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
舉辦“國際兒童繪畫交流展”，展示學(xué)生的作品，增進(jìn)國際文化交流。
第四階段：綜合應(yīng)用與展示
開展以“環(huán)�！睘橹黝}的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。
組織“班級(jí)美術(shù)展”，展示學(xué)生本學(xué)期的優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
邀請(qǐng)家長參與美術(shù)課程，共同欣賞學(xué)生的作品，增進(jìn)家校合作。
三、教學(xué)方法與評(píng)價(jià)
教學(xué)方法：
采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和創(chuàng)作。
結(jié)合多媒體教學(xué)手段，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
開展小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成果。
鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批判性思維。
結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、美術(shù)作品質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、教學(xué)資源保障
提供充足的繪畫材料，如顏料、畫筆、紙張等，確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
建立美術(shù)課程資源共享平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)資料和優(yōu)秀作品。
加強(qiáng)與校外美術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更廣闊的實(shí)踐和學(xué)習(xí)平臺(tái)。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠讓學(xué)生在美術(shù)課程中充分發(fā)揮自己的潛能，提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等；了解各種美術(shù)材料和工具的使用方法；了解不同風(fēng)格的美術(shù)作品及其特點(diǎn)。
過程與方法：通過實(shí)踐操作、觀察分析、交流合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新能力和審美能力；引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；通過美術(shù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
基礎(chǔ)繪畫技能：線條的表現(xiàn)、色彩的搭配、構(gòu)圖的原理等。
美術(shù)材料與工具：水彩、油畫棒、彩鉛、素描紙等材料的認(rèn)識(shí)與使用。
美術(shù)欣賞：欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的`美術(shù)作品，了解美術(shù)史的基本知識(shí)。
創(chuàng)意實(shí)踐：通過主題創(chuàng)作、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法與手段
示范教學(xué)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫技巧，讓學(xué)生直觀地了解并掌握繪畫方法。
實(shí)踐操作：安排充足的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生親自動(dòng)手繪畫，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。
多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的視野。
四、教學(xué)安排
本學(xué)期共16周，每周安排2課時(shí)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。具體安排如下：
第1-2周：介紹課程安排，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的線條表現(xiàn)技巧。
第3-4周：學(xué)習(xí)色彩的搭配與運(yùn)用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)。
第5-6周：學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本原理，進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)。
第7-8周：介紹各種美術(shù)材料與工具，進(jìn)行實(shí)踐操作。
第9-10周：欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的美術(shù)作品，了解美術(shù)史的基本知識(shí)。
第11-12周：進(jìn)行主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
第13-14周：手工制作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
第15-16周：總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行作品展示與交流。
五、評(píng)價(jià)方式
平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、創(chuàng)作態(tài)度、合作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
作品評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)意程度、技術(shù)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和共同進(jìn)步。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)與技能的提升，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美能力，感受生活中的美好，形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
本小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
基礎(chǔ)繪畫技能：包括線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
美術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作表現(xiàn)自己的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。
美術(shù)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和藝術(shù)鑒賞能力。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
實(shí)踐教學(xué)：通過大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作水平。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
四、教學(xué)安排
第一學(xué)期：
基礎(chǔ)繪畫技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，包括線條、色彩、構(gòu)圖等基本知識(shí)的介紹和實(shí)踐。
通過簡(jiǎn)單的繪畫作品創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的思想和情感。
美術(shù)鑒賞入門，欣賞和分析一些簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。
第二學(xué)期：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫技能，提高學(xué)生的繪畫水平。
開展多種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如手工制作、拼貼等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
美術(shù)鑒賞進(jìn)階，欣賞和分析一些更具深度和復(fù)雜性的美術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
五、評(píng)價(jià)方式
平時(shí)表現(xiàn)：包括學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、創(chuàng)作作品的數(shù)量和質(zhì)量等。
階段性測(cè)試：定期進(jìn)行繪畫技能測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
美術(shù)創(chuàng)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。
六、教學(xué)保障
教師配備：確保有足夠的.合格美術(shù)教師，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。
教學(xué)資源：提供充足的繪畫材料、教學(xué)器材和美術(shù)書籍，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
教學(xué)環(huán)境：創(chuàng)建良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，提供寬敞明亮的教室和安全的創(chuàng)作環(huán)境。
七、總結(jié)與展望
通過本小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)計(jì)劃，我們期望能夠全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也將不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)，努力打造更具特色和實(shí)效性的美術(shù)課程。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)之路注入更多的活力和動(dòng)力。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。
了解各種繪畫材料和工具的使用方法。
認(rèn)識(shí)各種藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、手工制作等。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高他們對(duì)美的感知和欣賞能力。
幫助學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀念，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛和尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí)。
繪畫實(shí)踐：水彩畫、油畫棒畫、素描等多種繪畫形式的嘗試。
藝術(shù)欣賞：介紹著名畫家的作品，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
手工制作：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的紙藝、泥塑等手工作品。
三、教學(xué)方法與手段
直觀教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片、視頻等直觀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
示范教學(xué)法：教師親自示范繪畫技巧和制作過程，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成繪畫作品或手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：設(shè)定具體的美術(shù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。
四、教學(xué)安排
第一學(xué)期：
繪畫基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí)。
繪畫實(shí)踐：嘗試水彩畫、油畫棒畫等繪畫形式。
藝術(shù)欣賞：欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫作品。
第二學(xué)期：
繪畫實(shí)踐：深入學(xué)習(xí)素描，提高繪畫技巧。
藝術(shù)欣賞：介紹著名畫家的.作品，提高審美水平。
手工制作：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的紙藝、泥塑等手工作品。
五、評(píng)價(jià)與反饋
采用多種評(píng)價(jià)方式，如作品展示、課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出不足，并提出具體的改進(jìn)建議。
六、教學(xué)資源
教材：選用適合小學(xué)生年齡段的美術(shù)教材。
教具：準(zhǔn)備各種繪畫材料和工具，如水彩、油畫棒、彩鉛、素描紙等。
多媒體資源：利用視頻、圖片等多媒體資源輔助教學(xué)。
七、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整
在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，為他們未來的藝術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)生美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃03-28
中班美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）07-04
美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃（通用18篇）05-24