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學(xué)校教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-26 13:10:35 計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校教研工作計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的學(xué)校教研工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校教研工作計(jì)劃

學(xué)校教研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫,加強(qiáng)語文課題研究,以推動教改的深化;立足建立高效課堂,旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在改革課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索,進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語文課程。

  二、具體工作及主要措施:

  1、學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動時(shí),要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。平時(shí),個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章,進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進(jìn)成員的教研水平的提高。

  2、備課:詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,備足學(xué)生活動。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

  3、上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課,以聽課促教學(xué);提倡互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索,鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。

  4、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評,經(jīng)過此讓學(xué)生明得失,曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo),堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記,鼓勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。

  5、聽課:根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排,進(jìn)取聽課評課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求“他山之石,能夠攻玉!庇斜匾獱幦F(tuán)體外出聽課的機(jī)會,走到更廣闊的天地,開闊自我的眼界,增長自我的見識、才略與膽略。

  6、活動:積極開展有意義的語文活動,增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào),也可進(jìn)行諸如作文比賽,演講比賽等一系列有意義的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  7、中考:九年級語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

  為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  同時(shí),畢業(yè)班語文教師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。

  8、抽考:七八年級語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,重視抽考,選準(zhǔn)人員,加以培養(yǎng),制定切實(shí)有效的方法措施,力爭打一大勝仗。

學(xué)校教研工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項(xiàng)工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的'德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。

  2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

  3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動。

  4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高一重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);

  5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。

  6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到,使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

  三、工作措施:

  1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。

  2、積極開展教研活動,形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

  3、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度,每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課,在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候,就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。

  4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

  5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

  四、教學(xué)人員安排:

  本教研組高一地理:xx老師負(fù)責(zé);

  五、教研活動安排:

  1、第一周星期天:教研組計(jì)劃工作會議。

  2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議。

  3、以后每月安排兩次教研會。

  4、4月份__老師的公開課;5月份__老師、__老師的公開課;

  5、期末教學(xué)工作,每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。

  六、老帶新幫扶活動:

  本學(xué)期,繼續(xù)進(jìn)行老帶新幫扶活動。由__老師指導(dǎo)__老師。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題研究。

  總之,在今年的研究工作中,地理組各位老師信心十足,爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,本組的教科研工作能有更大突破,達(dá)到真正科研興校興組的目的。

學(xué)校教研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以“高效落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo),以課堂教學(xué)作為工作的主陣地,以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、大綱為依據(jù),以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育、審美教育),加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課堂施教的有效性,完滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1.全組所有成員樹立大局意識、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識,應(yīng)努力將工作做到。

  2.認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo),寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之人。

  3.以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力加強(qiáng)備課組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

  4.及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教育教學(xué)論文。

  5.全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,各年級要確保學(xué)校預(yù)定目標(biāo),力爭有所突破。

  6.加強(qiáng)備課組的檔案和資料建設(shè),為今后工作提供一定的積累。

  三、工作措施

  1.加強(qiáng)集體備課制度,實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),特別是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化,使備課活動成為加強(qiáng)教研、教學(xué)的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的提高。

  2.教學(xué)活動要立足課堂,以人為本,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,向課堂45分鐘要質(zhì)量,要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)論教,分層作業(yè),因材施教,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3.認(rèn)真批改作業(yè),對于作業(yè)中的問題要及時(shí)講評、輔導(dǎo)。要完善和加強(qiáng)聽課制度,每位教師每周至少要聽兩節(jié)課,并寫好聽課記錄,及時(shí)與授課教師交流。積極開展教研活動,形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每人撰寫1—2篇有份量的教研論文,力爭獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  4.自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,學(xué)習(xí)有用的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際,時(shí)刻關(guān)注課改、參與課改,與課改同步成長。

  5.在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

  6.組員積極參加校、縣、市組織的活動,爭取獲獎(jiǎng),為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

  四、工作重點(diǎn):

  1.原則:遵循“要有計(jì)劃有落實(shí),有工作有成效,有過程有記錄”原則。

  2.重點(diǎn)工作:

  (1)做好“必修1(自然地理)選擇題百題聯(lián)賽”。

  (2)抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座。

  (3)做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。

  (4)搞好地理活動探究俱樂部的學(xué)生社團(tuán)活動。

  (5)抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作(重中之重)。

學(xué)校教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞集體備課,緊密結(jié)合“生本教育”的思想,以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)對教材的研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況,繼續(xù)加強(qiáng)“以老帶新”的幫扶工作,使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、工作目標(biāo)

  完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。

  三、學(xué)情分析

  通過上個(gè)學(xué)期對自然地理的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識,對地理學(xué)習(xí)有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高,但相當(dāng)一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化,讀圖技能的培養(yǎng),圖表的信息提取能力弱;空間定位能力差,地理意識弱。因此,在教學(xué)過程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會運(yùn)用地理基本概念、原理,分析評價(jià)地理問題;增強(qiáng)環(huán)境意識和全球觀念,樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),并注重學(xué)生反饋。

  四、具體措施

  (一)集體備課模式

  (1)確定每一單元的主講人做為主備課考師,各教師都要備出每一節(jié)課簡案,再經(jīng)討論、修改,最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習(xí)。

  (2)集體備課時(shí)間:每周星期一上午。

  (二)對課堂教學(xué)的要求

  (1)用教材,而不是講教材

  必修二的內(nèi)容教簡單,課本上出現(xiàn)的大量案例,學(xué)生完全可以自學(xué)完成,因此,我們打算在教材的基礎(chǔ)上,添加一些新的案例,是南京和江蘇省的案例,學(xué)生對此熟悉且有興趣,便于學(xué)生理解和自學(xué),新的案例也更能說明。

  (2)教學(xué)方法個(gè)性化。

  課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。開學(xué)初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的.情況制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃,對接下來的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規(guī)劃。

  (3)及時(shí)檢測和評價(jià)

  積極參加學(xué)校組織的月考,平常有針對性地設(shè)計(jì)一些與教材知識點(diǎn)結(jié)合較緊的練習(xí),并及時(shí)進(jìn)行批改和講評,以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。

  (4)輔差工作要扎實(shí)

  利用晚自修進(jìn)行補(bǔ)差,以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,注重落實(shí)到位,提高困難學(xué)生地理素養(yǎng)。

學(xué)校教研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實(shí)提高地理教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

  明確地理新課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,發(fā)展地理思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、全面體現(xiàn)《高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程的基本理念,落實(shí)課程目標(biāo),達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、明確落實(shí)課程的五大基本理念:培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要;重視對地理問題的探究;強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用;注重學(xué)習(xí)過程評價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)的結(jié)合。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理,明確教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)和評價(jià)依據(jù)。改變教學(xué)方法,注重知識的形成過程、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

  三、教學(xué)要求

  1、第一學(xué)期以學(xué)習(xí)必修1為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分利用好教材,認(rèn)真鉆研教材,以課標(biāo)為依據(jù),對照兩個(gè)版本教材的內(nèi)容,落實(shí)新課程要求。忌諱不按要求進(jìn)行知識的擴(kuò)充,要在規(guī)定的時(shí)間里完成教學(xué)內(nèi)容。

  2、教學(xué)過程加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),避免教師的一言堂,強(qiáng)調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,提高學(xué)生的整體水平。

  3、加強(qiáng)教研組內(nèi)的教研活動,形成合力,完成好教學(xué)活動。

  四、評價(jià)要求

  評價(jià)的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,終結(jié)性評價(jià)和過程性評價(jià)并重。注重知識落實(shí)的同時(shí)注重能力的培養(yǎng)。模塊學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評價(jià)的主要形式,其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達(dá)到的水平,診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

學(xué)校教研工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī),以提高語文教學(xué)效益為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的課堂變革,努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識,努力提高語文教學(xué)效益,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此,要求本年級老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課,加強(qiáng)隨堂聽課。在語文課改實(shí)踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實(shí)踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

  2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課堂教學(xué)中,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,讓學(xué)生喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí)語文,從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí),要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

  3、“評價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實(shí)踐中,我們將改革長期形成的評價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的陽光評價(jià)策略。

  三、教學(xué)措施

  學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生,作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材,承前啟后,前幾年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進(jìn)、螺旋上升,在五年級得到提高,獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維,啟發(fā)學(xué)生愿意提問,敢于提問,善于提問。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志積極投稿,爭取發(fā)表。

  1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

  4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

  6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  7、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  10、建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵(lì)多表揚(yáng),拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校教研工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持立足“校本”,尊重“人本”,研究“能本”的工作思路,以解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī),以集體備課研究為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè),為完善備課組工作而努力奮斗。

  二、工作目標(biāo)

  1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期,我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”:鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生,尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

  2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中,要求做到盡量使用課件,利用媒體,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,并做到資源共享、為我所用。

  3、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,發(fā)揮教師個(gè)性特長,做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,研究高考應(yīng)對措施和高考信息,研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

  三、具體措施

  1、備課組每人上一堂研究課,每周開展一次集體備課。

  2、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,每章完后進(jìn)行一次單元小考,每節(jié)課前10分鐘,做一些鞏固練習(xí)。

  3、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。

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