【精選】國(guó)培計(jì)劃4篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的國(guó)培計(jì)劃4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)培計(jì)劃 篇1
教師國(guó)培計(jì)劃結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員們：大家下午好！我叫呂勝保，來(lái)自桂林市柘木初級(jí)中學(xué)。今天冬雨飄飄，實(shí)時(shí)的冬雨，在飄來(lái)絲絲寒冷的同時(shí)，也洗刷了多日來(lái)霧塵塵的天空，送來(lái)了清新的空氣。正是好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)霧乃發(fā)生。此刻，作為中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)思想品德研修班的學(xué)員代表在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)，也深感榮幸。
時(shí)光飛逝，3個(gè)月的培訓(xùn)行將結(jié)束，回顧3個(gè)月的學(xué)習(xí)，緊張，充實(shí)，快樂(lè)。集中培訓(xùn)階段，有幸聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)及廣西師大各位專家教授的專題講座，每一次的講座對(duì)我們學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一個(gè)精神和知識(shí)的文化大餐。專家們勤奮認(rèn)真的求實(shí)態(tài)度，扎實(shí)深厚的文化底蘊(yùn)，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，無(wú)一不值得我們學(xué)習(xí)，你們用自己的行動(dòng)很好的詮釋廣西師范大學(xué)“尊師重道，敬業(yè)樂(lè)群”校訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。這一階段，不僅是專業(yè)知識(shí)的提升，更為重要的是教育教學(xué)理念的更新。正如蒙宇老師所說(shuō)的，老師提供的不是技術(shù)，而是思想和理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己有了全新的學(xué)習(xí)觀、教材觀、學(xué)生觀、教師觀，認(rèn)識(shí)到自己與一線教學(xué)名師的差距，同時(shí)也為自己找到今后努力的方向。帶著第一階段的所學(xué)所獲，進(jìn)行基地研修和校本研修。學(xué)員和研修學(xué)校的老師共同探討研究，與基地老師進(jìn)行同課異構(gòu)，并小試身手，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
這三個(gè)階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給我太多的思考、感悟。這次國(guó)培是工作以來(lái)我參加過(guò)所有培訓(xùn)中最扎實(shí)、最認(rèn)真、所獲最豐碩的一次。這次國(guó)培就要結(jié)束了，但它不是終點(diǎn)，而是我們學(xué)習(xí)工作一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
各位學(xué)員，3個(gè)月前，我們懷著憧憬，期待，帶著困惑走進(jìn)廣西師范大學(xué)，3個(gè)月后，我們懷揣收獲更帶著感恩的心重聚美麗的廣西師范大學(xué)，臨別之際，在這里讓我代表我們國(guó)培思想品德班所有27位學(xué)員特別感謝3個(gè)月來(lái)伴隨我們一路走來(lái)，為我們付出艱辛工作和付出大量精力的班主任羅法洋老師，蒙宇老師，以及許光輝助理，也真誠(chéng)的感謝廣西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝廣西師大馬克思主義學(xué)院的所有老師，感謝所有為我們授課的專家教授們，感謝所有為我們學(xué)習(xí)提供服務(wù)管理的老師和工作人員，謝謝你們！
最后祝老師學(xué)員們，身體健康，工作順利，家庭幸福！
國(guó)培計(jì)劃 篇2
上午的課程安排是《名師優(yōu)秀課展示與研討》，我們數(shù)學(xué)班的全體學(xué)員上午8時(shí)就到了昆明路小學(xué)。這里應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)校區(qū)，規(guī)模不大，活動(dòng)場(chǎng)地幾乎沒(méi)有，學(xué)生做操的時(shí)候全部都上了樓頂?shù)钠脚_(tái)，衛(wèi)生間都在內(nèi)部，這里只有一個(gè)年級(jí)，教室就像賓館的房間，在外面是看不到教室的，許多教室都是面對(duì)面的，中間有個(gè)過(guò)道。學(xué)校雖小，但是干凈整潔，連個(gè)垃圾桶都難找到，抽煙的連煙頭都沒(méi)處扔。
第一節(jié)課是昆明路小學(xué)的任占杰老師上的，她三十多歲，也是這所學(xué)校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)就應(yīng)該上課堂！上的內(nèi)容是人教版五年級(jí)《三角形的面積》，任老師的課樸實(shí)無(wú)華，卻又獨(dú)具匠心，她深入研讀了學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，給學(xué)生建立了操作探索的平臺(tái)，雖然很多學(xué)生已經(jīng)知道了三角形面積的計(jì)算公式，但是任老師讓學(xué)生自己動(dòng)手采用多種方法去探究三角形面積公式的來(lái)歷，讓學(xué)生充分經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確合理，有層次，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展。但是在小組學(xué)習(xí)的時(shí)候我感覺(jué)學(xué)生還是缺乏合作的意識(shí)，都是孤軍奮戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，小組匯報(bào)時(shí)教師也沒(méi)有以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，在問(wèn)的時(shí)候還是以個(gè)體為單位，學(xué)生答的時(shí)候還是我是這樣做的、我是這樣想的…..教師沒(méi)有注意到學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。
第二節(jié)課是天津市東麗區(qū)麗澤小學(xué)平慧玥老師執(zhí)教的，內(nèi)容是人教三年級(jí)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，平老師的教學(xué)充分的研讀了教材，研究了學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法產(chǎn)生的價(jià)值和意義以及學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的必要性，使得學(xué)生感覺(jué)這是我們?cè)谏钪斜仨氁玫降�，沒(méi)有她可能出現(xiàn)的.困難，而且平老師沒(méi)有簡(jiǎn)單的“告訴”學(xué)生，而是給予學(xué)生較多的時(shí)間讓學(xué)生自己去研究去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)的方法，給學(xué)生搭建了研究創(chuàng)造的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
兩節(jié)課的課件雖然都是別人制作的，但運(yùn)用適當(dāng)，形象生動(dòng)，既提高了課堂效率又激發(fā)了學(xué)生的興趣。
總體感覺(jué)到兩節(jié)課都很成功，教材研讀深刻，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生成為課堂的主人。
國(guó)培計(jì)劃 篇3
心中畫了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，我們那也有計(jì)算機(jī)，為什么不能更好的利用呢？現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們徹底改變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)課程改革理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷地探索與實(shí)踐，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平和實(shí)踐開(kāi)發(fā)的能力，使教與學(xué)合諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教育的重大變革。
通過(guò)今天的培訓(xùn)，讓我感覺(jué)它不同于以往的培訓(xùn)，內(nèi)容新穎，有吸引力，使我有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
國(guó)培計(jì)劃 篇4
這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語(yǔ)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語(yǔ)都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語(yǔ)大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)言，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂，
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
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