實用的個人計劃六篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的個人計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個人計劃 篇1

　　學習目標：

　　鞏固原有專業(yè)知識，把參加會議列入重要的學習計劃中，個人目標與計劃。走出去請進來，讓自己的能力與知識大幅度提高。界內(nèi)人士說得好：“大會大會，小會小會，不參加會議就不會”一定要認識到學習的重要性，學他人之長，補己之短是最大的智慧也是最明智的學習。我常常說，想高考及第，你必需胸有知識，否則名落孫山一點也不奇怪。責人先責己，自己必須率先學習才能把團隊打造出一個知識型、專業(yè)性的團隊。

　　行動目標：

　　通過學習必須掌握應該掌握的技能，那樣就會使自己進入一個摩拳擦掌、躍躍欲試的行動狀態(tài)中來。失敗是成功之母，總結(jié)是成功之父，在學習中實踐，在總結(jié)中提升，在實踐中實現(xiàn)。要求自己一個月至少影響一個人，哪怕溝通十個以上成功一個也是好的，只要能夠吸引他人就是成功的學習與溝通。

　　級別目標：

　　給自己定一個別人認為不可能完成的任務，那就要求自己努力來完成它，工作計劃《個人目標與計劃》。年底級別目標為高級經(jīng)理。這是一個學習力與行動力的體現(xiàn)，也是教與做的過程。我相信我是最棒的！

　　承擔目標：

　　敢于承擔責任，主動帶領(lǐng)團隊全力以赴，奔向理想的彼岸。年底力爭打造出150人的團隊。

　　感恩目標：

　　感恩老師、感恩伙伴，是老師的推薦讓我認識了隆力奇，是伙伴的加盟才使自己日漸成熟，所以有責任去回報老師，有責任去帶動伙伴實現(xiàn)夢想！

　　成功目標：

　　三年內(nèi)達到財務自由、身心自由、時間自由。做自己想做的事情、干自己喜歡干的事情，報效對我一生有恩的所有親朋好友，證明自己真正的能力，體現(xiàn)人生最美好的價值。

個人計劃 篇2

　　“國培計劃”是由教育部、財政部于20xx年全面實施，“國陪計劃”的實施對于推進義務教育均衡發(fā)展、促進基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。在參加國培計劃前老師們一定有計劃過自己的國培研修計劃，下面就和小編一起去看看吧。

　　一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析

　　(一) 優(yōu)勢

　　1.從能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)較好，在研究應用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

　　2.曾經(jīng)在初中教學過計算機課程，有參加過信息技術(shù)能力培訓與考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學，可以指導教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

　　3.平時喜歡多媒體教學，能根據(jù)教學需要自己制作PPT課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學中來。

　　(二)不足

　　1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經(jīng)驗。

　　2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

　　網(wǎng)絡(luò)國培個人研修計劃網(wǎng)絡(luò)國培個人研修計劃

　　3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

　　二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析

　　1. 立足于本校實際，將有關(guān)理論應用于本校的信息技術(shù)與學科整合的實踐中，在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學模式。

　　2.利用應用信息技術(shù)強化教材重難點,提升英語教學實效性,用多媒體教學可以幫助學生強化教學內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。

　　3.借助信息技術(shù)促進學生學習方式的改變,提高學生判斷事物和解決問題的.能力。拓寬學習思路,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學模式的改變。

個人計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據(jù)中國教師研修網(wǎng)和縣教科所、教師進修學校的要求，遵循“培訓為主線、教科為先導、教研為基礎(chǔ)”的工作方針，圍繞“六個階段”的學習內(nèi)容及課題，通過線上和線下學習實踐，努力實現(xiàn)課堂教學改革有深度，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、研修目標

　　1、以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，深化課堂改革，切實提高課堂教學的有效性，全面提高教育教學質(zhì)量，

　　2、結(jié)合教育教學具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學理論，進一步提高科研能力

　　3、通過調(diào)查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦課堂，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　三、研修對象

　　全縣13個項目學校全體語文教師，共152名。

　　四、研修方式

　　1.全員培訓采取混合式培訓模式，即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學實踐培訓”。強化任務驅(qū)動，突出實踐導向，有效實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析相結(jié)合，線上學習與線下實踐相結(jié)合，優(yōu)化培訓課程資源，推動教師學用結(jié)合。

　　2.依據(jù)中國教師研修網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進行線上學習和研修活動，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務驅(qū)動為主線，明確研修主題，選擇研修任務，著重解決在教學實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題。

　　3.建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系。設(shè)計系列校本研修活動，組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應用于教學實踐，完成線下實踐任務。

　　4.有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，與單元教學同步，實施“課中學 學中做 做中變”的混合培訓，將遞進式線上線下混合研修貫穿始終。學員通過自主反思，提出問題(問)——線上學習課程資源(學)——線下研討選定難點(選)——學校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學實踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺提交分享(展)——區(qū)域研修評選精品(評)的學習流程的循環(huán)，提升教學技能，改變學生學習方式，實現(xiàn)“學研用”結(jié)合。

　　五、研修措施

　　1.組織學員制定研修計劃。

　　2.建立研修團隊制度，規(guī)定學校學科坊主每周至少登陸3次以上，指導學員完成相關(guān)的參訓任務。

　　3. 發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動，根據(jù)各校教學實際，設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導學以致用。

　　4. 做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

個人計劃 篇4

　　為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應用于課堂教學，我參加了“國家培訓計劃(201 x)”——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺后，成功完成了信息技術(shù)應用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語，就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，我根據(jù)自己的實際情況，制定了本次培訓的個人培訓計劃。

　　一、培養(yǎng)目標

　　1.通過培訓，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率。

　　2.利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

　　3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、具體措施

　　1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作

　　通過專家教授的講解和指導，不斷更新教育理念，促進自己向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。

　　三、培養(yǎng)目標

　　1.提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學中應用的能力。

　　2.能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應用能力不斷反思和總結(jié)語文教學，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

　　3.改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　四、訓練方法

　　1.傾聽并尋求建議

　　對于講解中不理解的問題，教學中的困惑，及時在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭�解決。積極參加研討班的研討班，盡量和學生交流學習，向?qū)W生提出自己的問題，和他們討論。

　　2.反思與改進

　　加強專業(yè)培訓，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過中學信息技術(shù)教學相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

　　利用信息技術(shù)輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。

　　在多媒體教學環(huán)境下，我們應該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。

　　利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

　　利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.積極學習

　　珍惜這次培訓推廣機會，認真遵守培訓能力推廣項目的要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。

　　第三，具體措施

　　1.每天登錄網(wǎng)絡(luò)培訓平臺1-2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作。

　　2.認真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。

　　3.在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學服務。

　　4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應用能力。

　　總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學能力，結(jié)合自己的教學實踐去學習信息技術(shù)，學以致用！

個人計劃 篇5

　　12月中旬，國培計劃——海南省中小學骨干教師小學語文要在網(wǎng)上遠程培訓，這次卻是唯一一次國培計劃。能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：

　　一、聆聽——積極主動的學習

　　珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓專家的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　二、參與——向?qū)＜艺埥?/strong>

　　對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥�。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家�(guī)椭�解決。積極參

　　與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

　　三、反思——尋找提升新途徑

　　每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪搏客日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。

　　四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

　　在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀，寫讀書心得和體會。

　　五、課題——學以致用

　　爭取通過學習，在學習語文課程標準的基本理念，掌握語文有效課堂教學方法的基礎(chǔ)上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學習的體會和收獲，

　　在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學期教學改革設(shè)想，結(jié)合小學實際情況，發(fā)揮教學的示范引領(lǐng)作用。研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

個人計劃 篇6