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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-23 12:05:41 計(jì)劃 我要投稿

2022四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的2022四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2022四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2022四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

 。ㄒ唬、學(xué)生情況:

  四年級(jí)兩個(gè)班一共84名學(xué)生,總體情況還好,大多數(shù)學(xué)生的思維都比較活躍,學(xué)習(xí)也比較勤奮,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,不動(dòng)腦,基礎(chǔ)較差。但是普遍存在計(jì)算不仔細(xì),做題不認(rèn)真檢查的缺點(diǎn)。

 。ǘ、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排:

  1、整數(shù)四則混合運(yùn)算、小數(shù)的加法和減法(2課時(shí))

  2、乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律(1課時(shí))

  3、小數(shù)的意義和性質(zhì)(1課時(shí))

  4、三角形的認(rèn)識(shí)、位置與方向(2課時(shí))

  5、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角(1課時(shí))

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)目標(biāo):

  通過期末復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí),使學(xué)生理清脈絡(luò),掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí),注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

  發(fā)布于和諧親子社區(qū)

 。ㄋ模⿵(fù)習(xí)措施:

  1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

  2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  5、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

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  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)更大的數(shù),比較兩個(gè)數(shù)的大。粫(huì)將整萬(wàn)整百的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線與角,知道使用量角器。

  3、進(jìn)一步理解和掌握乘、除法的意義,能進(jìn)行兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算,能正確使用計(jì)算器。

  4、學(xué)會(huì)圖形的變換,能正確地理解圖形的旋轉(zhuǎn)和平移。

  5、能正確地辨別方向和位置;了解生活中的正、負(fù)數(shù)。

  6、掌握一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

  二、復(fù)習(xí)要求:

  通過期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步掌握所學(xué)的知識(shí),使學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能,以便更好地將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí),注重在復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、熟練求平均數(shù)。兩位數(shù)的乘法和除法。理解乘法的計(jì)算律和商不變的規(guī)律。

  2、能熟練的進(jìn)行數(shù)的讀與寫。

  3、熟練掌握?qǐng)D形平移和旋轉(zhuǎn),以及正確地辨別、方向和位置。

  4、學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示生活中的數(shù)據(jù)。

  5、能熟練的看統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù),會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

  四、課時(shí)安排:

  1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)……2課時(shí)

  2、線與角……1課時(shí)

  3、乘法……2課時(shí)

  4、圖形的變換……1課時(shí)

  5、除法……2課時(shí)

  6、方向與位置……1課時(shí)

  7、生活中的負(fù)數(shù)……1課時(shí)

  共10課時(shí)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  我將全學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識(shí)概括為:小數(shù);四則運(yùn)算、運(yùn)算定律;空間與圖形;統(tǒng)計(jì)等4個(gè)方面,這樣歸類,不僅更符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)水平,而且有利于在教學(xué)中將整理和復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)兩者的融合。

  具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容為:

  1、小數(shù)。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有:小數(shù)的意義和讀寫法,小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、生活中的小數(shù)、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)等。

  2、四則運(yùn)算、運(yùn)算定律。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有:四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。其中四則運(yùn)算內(nèi)容包括小數(shù)加減法運(yùn)算和整數(shù)四則運(yùn)算。運(yùn)算定律內(nèi)容包括加法運(yùn)算定律、乘法運(yùn)算定律及簡(jiǎn)便計(jì)算。

  3、空間與圖形。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有:位置與方向和三角形。

  4、方程。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容解方程,列方程解應(yīng)用題。

  三維目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1、進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形等知識(shí),加深這些知識(shí)的理解,提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。

  2、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律,能正確計(jì)算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算,并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算;進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。

  3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征,進(jìn)一步明確三角形三條邊之間,三個(gè)角之間的關(guān)系,更好地掌握三角形的分類,加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。

  4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì),能比較小數(shù)的大小,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化;進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法;進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。

  5、進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

  6、會(huì)用字母表示數(shù),會(huì)解方程,會(huì)列方程解應(yīng)用題。

  過程與方法

  讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過程,并通過必要的練習(xí)及交流活動(dòng),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程,學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法;初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性,逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)的知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、在復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)存聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。

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  學(xué)情分析

  本班大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí),抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。但個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如:馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運(yùn)算律

  復(fù)習(xí)的具體措施:

  1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

  2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、想、練、說(shuō)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?,看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。想,通過自我反思,自查這個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。練,通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識(shí)。說(shuō),對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說(shuō)出來(lái),理清思路。

  3、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)。針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。

  4、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握合理的解題策略。

  5、做綜合試卷,形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

  6、抓住個(gè)別落后生,采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識(shí),縮小落后面。

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  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期教學(xué),結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本冊(cè)教材8個(gè)單元:

  1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)

  2、公頃和平方千米

  3、角的度量

  4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

  5、平行四邊形和梯形

  6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

  7、條形統(tǒng)計(jì)圖

  8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化

  復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用

  2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)

  3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

  2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

  3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

  4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

  5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

  6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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  一、指導(dǎo)思想

  1、查漏補(bǔ)缺,本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

  3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容領(lǐng)域

  三、復(fù)習(xí)策略

  1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

  2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)。

  3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

  4、合作、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。

  四、復(fù)習(xí)建議

  1、使用新教材,老師和學(xué)生都有一個(gè)適應(yīng)的過程,正視自己在教學(xué)中的問題,在期末復(fù)習(xí)中盡最大努力彌補(bǔ)。

  2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(尤其審題習(xí)慣),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  3、老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況,做到心中有數(shù),才能使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性。

  4、課上注重知識(shí)的整理,基本概念理解到位,比較知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  5、注重對(duì)知識(shí)的整合,一題多用。

  6、關(guān)注后進(jìn)生,加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。五、課時(shí)安排

  數(shù)與代數(shù)部分1課時(shí)空間與圖形1課時(shí)

  統(tǒng)計(jì)與概率1課時(shí)總練習(xí)2課時(shí)

2022四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  1、查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo),對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生哪些知識(shí)掌握的比較好,那些知識(shí)還存在問題,哪些知識(shí)可能有些遺忘。以便做到有針對(duì)性的組織復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、鞏固、深化知識(shí)。

  一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要以每一個(gè)習(xí)題為切入點(diǎn),深入研究每一道題都涉及到哪些知識(shí)點(diǎn),對(duì)這個(gè)題所涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理,這些知識(shí)之間能夠形成怎樣的聯(lián)系,能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生在整理知識(shí)的同時(shí),更能獲得學(xué)習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)中,就可以讓學(xué)生在獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上,互相交流自己的想法,發(fā)展學(xué)生解答問題的策略。

  3、促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。

  復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合,弄清它們的來(lái)龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  4、溫故而知新。

  復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化,還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)、提高,包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由,達(dá)到溫故而知新的目的。

  5、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

  復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性,更要通過各種層次、各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。在課堂上,多聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生參與實(shí)際問題的解決,多動(dòng)手操作,加強(qiáng)平行與相交的練習(xí)。

  6、靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

  復(fù)習(xí)時(shí),要重點(diǎn)突出,不能平均用力,做到既全面系統(tǒng),又重點(diǎn)突出。對(duì)教材提供的練習(xí)題,使用時(shí)要根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)調(diào)整、分解、改動(dòng)或補(bǔ)充。

  7、尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。

  無(wú)論是學(xué)生回顧、整理知識(shí),還是應(yīng)用知識(shí)解決問題,都要注意加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo),尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機(jī)會(huì),幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)的知識(shí),使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

2022四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

  重點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo),注重知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算,并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當(dāng)?shù)拇_定合適的解題策略。

  難點(diǎn):注意培養(yǎng)孩子們的能力,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

  關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)過程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),積累解題經(jīng)驗(yàn),拓展思維。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。讓孩子們通過對(duì)知識(shí)的回顧和整理過程,掌握整理知識(shí)的方法,使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。

  2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。再度復(fù)習(xí)的本身就是一種重新學(xué)習(xí)的過程,在這過程中,形成一些解決問題的基本策略,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

  3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實(shí)際,孩子們?cè)谥R(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(據(jù)我觀察,在小數(shù)方面的算理有所欠缺)。

  4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

  5、拓展思維。孩子們?cè)谌娑到y(tǒng)的復(fù)習(xí)完小學(xué)知識(shí)后,有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。

  三、復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)措施

  1、重視復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)的針對(duì)性。把握好知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。并適時(shí)根據(jù)平時(shí)上課情況和作業(yè)情況,及時(shí)弄清孩子們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在,對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

  2、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性,培養(yǎng)孩子們分析問題的能力,引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考,掌握解題技能。

  3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系,以孩子們?yōu)橹黧w,引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。

  4、對(duì)常錯(cuò)、易混的內(nèi)容要加強(qiáng)比較訓(xùn)練(如求比值與化簡(jiǎn)比),使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  5、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。

  6、加強(qiáng)反饋,因村施教,因人定教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)反饋,根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)節(jié)輔導(dǎo)過程,使孩子們都能得到有效發(fā)展。

  7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧,使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。

  8、根據(jù)具體實(shí)際情況設(shè)計(jì)極具針對(duì)性的拓展練習(xí)

  四、時(shí)間安排

  第一階段:分類復(fù)習(xí)(18課時(shí))

  ⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

  ①小數(shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、無(wú)限循環(huán)小數(shù)、無(wú)限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等)。

  ②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用(整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別)。

 、郯俜?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用(重點(diǎn)找單位“1”)。④所有類型的四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算(涉及“乘方”)。

 、莘?jǐn)?shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等)

 、泊鷶(shù)的初步知識(shí)(2課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

 、儆米帜副硎緮(shù)(乘法、加法的各種定律,加法除法的性質(zhì),各類幾何知識(shí)的字母表達(dá)式),簡(jiǎn)易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相關(guān)練習(xí))。

 、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等)。

 、辰鉀Q問題(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

 、俳鉀Q簡(jiǎn)單問題(1課時(shí))。

 、诮鉀Q稍復(fù)雜的實(shí)際問題(2課時(shí))。

  ③列方程解決問題題(1課時(shí))。

 、苡帽壤R(shí)解決問題(1課時(shí))。

  4、量的計(jì)量(1課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位,各種類型名數(shù)的改寫。

  5、幾何初步知識(shí)(5課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。

  ①平面圖形的認(rèn)識(shí)(如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)。

 、谄矫鎴D形的周長(zhǎng)和面積(各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練)。

 、哿Ⅲw圖形的認(rèn)識(shí),立體圖形的面積和體積(各類立體圖形的綜合性訓(xùn)練)。

 、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。

 、莞黝悎D形規(guī)律的探尋。

  6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí)),本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)(知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法)。

 、倨骄鶖(shù)。

 、诮y(tǒng)計(jì)表。

 、劢y(tǒng)計(jì)圖。

  第二階段:專題模擬訓(xùn)練(3課時(shí))

  ①四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

 、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

  ③各類實(shí)際問題的訓(xùn)練。

  第三階段:根據(jù)具體情況而定。(2課時(shí))

  小升初分班考試練習(xí)題針對(duì)性輔導(dǎo)與練習(xí)。

2022四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本冊(cè)教材復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容共分為四部分:小數(shù),四則運(yùn)算和運(yùn)算定律,空間和圖形,統(tǒng)計(jì)。

  (二)復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)概念。

  2、能力目標(biāo):通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

  3、思想教育目標(biāo):通過復(fù)習(xí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  (三)復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

  1、對(duì)于小數(shù)的知識(shí),重點(diǎn)仍然是數(shù)概念的若干方面,包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較等。“四舍五入”法求近似數(shù)以及將較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。

  2、“四則運(yùn)算”和“運(yùn)算定律”這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的應(yīng)用,在計(jì)算過程中靈活應(yīng)用運(yùn)算定律,使計(jì)算簡(jiǎn)便。

  3、使學(xué)生明確三角形的概念,弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)化的語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。能準(zhǔn)確的描述事物所在的位置。

  4、“統(tǒng)計(jì)”復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)這種統(tǒng)計(jì)圖的特殊作用,在折線統(tǒng)計(jì)圖中,可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)。另外,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開放性的提出問題,也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  關(guān)鍵:

  要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問題的能力。做好輔優(yōu)扶差。

  (四)復(fù)習(xí)方法:

  1、分類整理、梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

  在復(fù)習(xí)過程中,教師要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況將知識(shí)梳理,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,再對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

  2、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。

  對(duì)于易混淆的概念,首先抓住意義方面的比較,再者是對(duì)易混概念的分析,這樣能全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾,另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較,以明確解題方法。

  3、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。

  有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪,開闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在復(fù)習(xí)時(shí),要從不同的角度去思考,要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,提高解題靈活性。

  4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。

  機(jī)械的重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目的,有重點(diǎn),要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納,概括。習(xí)題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評(píng)估自己,自覺補(bǔ)缺查漏,面對(duì)復(fù)雜多變的題目,嚴(yán)密審題,弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

  5、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  教師要高度重視復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)課上以人為本,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心,以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),把復(fù)習(xí)課分為揭示目標(biāo)、再現(xiàn)知識(shí)、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段,爭(zhēng)取把復(fù)習(xí)課上成有針對(duì)性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。

  6、關(guān)愛學(xué)困生,熱情鼓勵(lì),耐心輔導(dǎo)。

  對(duì)于學(xué)困生而言,復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學(xué)習(xí)中補(bǔ)

  正先前的缺失,除了要完成大量的復(fù)習(xí)練習(xí)而外,有時(shí)還要完成老師專門為他們布置的作業(yè)。他們?cè)趶?fù)習(xí)階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗(yàn)。所以教師要及時(shí)疏導(dǎo)他們急噪、煩悶的

  情緒,鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。同時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家庭教育的配合,讓這部分孩子步入愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)習(xí)的樂園。

  (五)復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)

  (六)復(fù)習(xí)措施:

  1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

  2、采用多種方法,提高學(xué)習(xí)興趣,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。

  3、加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

  4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

  5、把分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并,注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,使學(xué)生更全面、深入的理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

  6、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

  7、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。

  8、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。

  (七)課時(shí)安排:

  1、小數(shù)………………………………………………………………1課時(shí)

  2、四則運(yùn)算與運(yùn)算定律……………………………………………1課時(shí)

  3、空間與圖形……………………………………………………1課時(shí)

  4、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角………………………2課時(shí)

  5、綜合復(fù)習(xí)試卷練習(xí)與講評(píng)……………………6課時(shí)

  6、模擬試卷………………………………………8課時(shí)

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初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃06-12

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12-08

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃05-05