一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、班級(jí)實(shí)際情況：
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調(diào)查、一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說(shuō)是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。
大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；體會(huì)米和厘米的實(shí)際意義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和測(cè)量，學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。
4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。
5、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
6、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的.輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的具體安排：
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的�？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如“我當(dāng)家”專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。估測(cè)和測(cè)量身邊的物體的長(zhǎng)度，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題銀行中的哪些問(wèn)題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。3課時(shí)
2、生活中的數(shù)。3課時(shí)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）
3、觀察與測(cè)量。3課時(shí)（從不同角度觀察同一物體，認(rèn)識(shí)米和厘米，會(huì)用這兩個(gè)單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度）
4、加與減。8課時(shí)（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題）
5、有趣的圖形。3課時(shí)（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）
6、購(gòu)物。6課時(shí)（認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算）
7、統(tǒng)計(jì)。2課時(shí)（收集整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題）
8、總結(jié)交流復(fù)習(xí)心得。2課時(shí)（談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲）
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3.識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
4.認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。1
5、100以內(nèi)的加法與減法，掌握算理，會(huì)用豎式計(jì)算。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3.通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4.有針對(duì)性的'輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 1課時(shí)
2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）2課時(shí)
3.有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時(shí)
4.購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。）1課時(shí)
5.解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。1課時(shí)
6.綜合練習(xí)。1課時(shí)
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
3、位置與圖形。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
4、認(rèn)識(shí)時(shí)間，正確讀寫時(shí)間，能計(jì)算過(guò)幾分后的時(shí)間。
5、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
6、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
4、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。
5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)
四、復(fù)習(xí)措施
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
5、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
6、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要，充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。
二、分類復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，練習(xí)選出正確的讀音。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一)》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二）》中的250個(gè)漢字。
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的`識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
�。ㄈ┚渥�
1、復(fù)習(xí)句子，主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
（四）積累
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。
�。ㄎ澹╅喿x
1、復(fù)習(xí)園地的文章，能簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題，填空和連線。
2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀，簡(jiǎn)單回答問(wèn)題和完成練習(xí)。
�。⿲懽�
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
（七）寫話
能根據(jù)圖畫寫出誰(shuí)干什么，在段的開(kāi)頭空兩個(gè)格子，學(xué)習(xí)加上逗號(hào)，句號(hào)。
三、綜合復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬┩瓿赏骄毩�(xí)綜合測(cè)試題，評(píng)講，更正錯(cuò)題。
（二）自編綜合測(cè)試題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，訂正錯(cuò)題。
四、培優(yōu)扶差措施
�。ㄒ唬┗突W(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。
（二）注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
�。ㄈ┣榫w的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
�。ㄋ模╈`活輔導(dǎo)：
1、對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
2、對(duì)于學(xué)困生:
�、俳M成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
�、诒緝�(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。
�、劬C合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。
�、軤�(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃5
白駒過(guò)隙，時(shí)光如梭，隨著課程的結(jié)束，又到了期末復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，由于一年級(jí)學(xué)生還處于貪玩階段，每班都有若干名學(xué)生因貪玩而使學(xué)習(xí)遇到諸多困難。還有的學(xué)生學(xué)著后面忘記前面的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一 、復(fù)習(xí)的方法策略
1、以課本為主，學(xué)困生和中等生，首先掌握基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)單元復(fù)習(xí)，并做單元測(cè)試卷，找到學(xué)生不足的地方，再進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣，這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，設(shè)計(jì)專題活動(dòng)訓(xùn)練，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小。
2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的`加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。
4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 2課時(shí)
2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。） 5課時(shí)
3、有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 2課時(shí)
4、認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2課時(shí)
5、統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)
復(fù)習(xí)就是一個(gè)將知識(shí)系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，直接會(huì)影響到復(fù)習(xí)的效果，因此應(yīng)注意復(fù)習(xí)的趣味性，避免機(jī)械重復(fù)的刷題。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)情況適當(dāng)改變策略，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的高效,達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能夠積極思考，樂(lè)于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對(duì)于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運(yùn)用，上課聽(tīng)講不專注，作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)。家長(zhǎng)不能積極配合老師，管理起來(lái)格外難。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫，能夠借助漢語(yǔ)拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字。
2、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。
3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。
5、會(huì)正確背誦指定的課文。
6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的'練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。
8、重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，利用每個(gè)練習(xí)中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要重視說(shuō)話能力的培養(yǎng)，又要重視聽(tīng)話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字和形近字。
難點(diǎn)：
1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。
四、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)和綜合測(cè)試為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，注重知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。對(duì)于部分后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差，也要做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。
五、復(fù)習(xí)安排：
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)時(shí)間
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一單元
1課時(shí)
掌握換偏旁識(shí)字法，能夠舉一反三。會(huì)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，組詞、擴(kuò)詞；能用詞語(yǔ)組成一段通順的話；會(huì)背誦古詩(shī)《村居》；學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)和問(wèn)號(hào)。
第二單元
1課時(shí)
會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
第三單元
1課時(shí)
會(huì)背誦課文及練習(xí)3讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。
第四單元
1課時(shí)
會(huì)背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫詞語(yǔ)看拼音寫詞；辨析形近字同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會(huì)背古詩(shī)《詠鵝》
第五單元
1課時(shí)
會(huì)背誦識(shí)字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背，會(huì)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，看拼音寫詞；會(huì)看圖將句子寫完整、具體，會(huì)用詞串說(shuō)一段話。
第六單元
1課時(shí)
會(huì)背指定課文和成語(yǔ)及諺語(yǔ)，能看拼音寫詞語(yǔ)，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說(shuō)說(shuō)“六一”那天的活動(dòng)。
第七單元
1課時(shí)
會(huì)背誦課文及古詩(shī)，會(huì)聽(tīng)寫詞語(yǔ)及看拼音寫詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)用“有的……有的……有的”說(shuō)句子。
第八單元
1課時(shí)
會(huì)背誦課文和練習(xí)8讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；能把句子補(bǔ)充完整，能夠看圖寫出象形字。
看拼音寫詞語(yǔ)
1課時(shí)
1、能正確書寫本冊(cè)要求掌握的所有生字。
2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。
同音字、形
近字比較
1課時(shí)
1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)給生字分別組詞。
2、能給生字加偏旁并組詞。
3、能寫出帶有指定偏旁的生字。
課文內(nèi)容填空
1課時(shí)
1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。
2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。
綜合練習(xí)
5課時(shí)
1、能正確拼讀音節(jié)。
2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識(shí)和書寫的生字。
3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。
4、能看圖把話寫完整。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、復(fù)習(xí)的目的
1．對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2．在復(fù)習(xí)過(guò)程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自豪感，滲透語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語(yǔ)文服務(wù)。
二、復(fù)習(xí)的范圍
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2．認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。
�。ǘ┳R(shí)字與寫字
1．認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)就行了。
2．常見(jiàn)練習(xí)形式：
（1）看拼音寫字和詞語(yǔ)（2）看圖寫字（3）照樣子寫字
�。�4）選字填空
如155頁(yè)“我會(huì)填”。（區(qū)分同音字、形近字）
請(qǐng)情完玩很得跳桃
（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞
�。�5）識(shí)字方法的考查
語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識(shí)字方法的掌握。
（6）多音字的考查
如76頁(yè)“我會(huì)讀”。學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。
�。ㄈ┰~語(yǔ)部分
1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫字組成的.詞語(yǔ)。
2．反義詞。如92頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁(yè)《識(shí)字七》、131頁(yè)“我會(huì)寫”
數(shù)量詞。如：95頁(yè)《識(shí)字六》
3．照樣子寫詞語(yǔ)。
把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）
飛來(lái)飛去（）來(lái)（）去
柳（綠）花（紅）鳥(niǎo)（）花（）
4．詞語(yǔ)搭配
41頁(yè)“我會(huì)讀”鳥(niǎo)蛋涼涼的……67頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”青青的什么……
71頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”誰(shuí)正干什么呢……122頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”懶洋洋地……
77頁(yè)“日積月累”139頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5．組詞語(yǔ)。
(1)形近字組詞語(yǔ).
(2)同音字組詞語(yǔ)。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語(yǔ)。
�。ㄋ模┚渥硬糠�
1．會(huì)讀句子。
2．把錯(cuò)亂的詞語(yǔ)排列成句子。
3．將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。
如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”漸漸。91頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”一邊一邊。
106頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”那么那么。
4．照樣子寫句子：
如：129頁(yè)“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。
已經(jīng)。
（五）閱讀部分
1．能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．知道每個(gè)自然段有幾句話。
3．能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)建議
1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。
2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、考試時(shí)間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8：30詞語(yǔ)積累
7月1日8：30語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)！
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃8
★復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、使學(xué)生初步形成良好的應(yīng)試心態(tài)，明確復(fù)習(xí)比考試更重要。
★復(fù)習(xí)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)
生活中的數(shù)、觀察與測(cè)量、加減法（一）、有趣的圖形、加減法（二）、購(gòu)物、加減法（三）、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。
一、數(shù)與代數(shù)
關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)部分：能數(shù)、認(rèn)、讀、寫、擺（畫）100以內(nèi)的數(shù)；明確數(shù)的組成、數(shù)位、位數(shù)與數(shù)的位置值；會(huì)用符號(hào)比較數(shù)與得數(shù)的大小；能按規(guī)律數(shù)數(shù)、填數(shù)；能用多一些少一些差不多表達(dá)或選擇數(shù)的大小關(guān)系。
關(guān)于減法計(jì)算：能在實(shí)際情景中，了解數(shù)學(xué)信息（文字、情景、表格等），提出問(wèn)題（一共、剩余、多幾、多幾的數(shù)、差幾等），列出加減法算式；知道加、減法算式各部分名稱；能正確進(jìn)行口算、筆算（進(jìn)位、退位）以及三個(gè)數(shù)的加減；能對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行大致的估計(jì)或選擇；能通過(guò)數(shù)學(xué)思考直接比較得數(shù)的大�。床挥�(jì)算比較得數(shù)的大小）。
關(guān)于購(gòu)物：知道并能正確辨認(rèn)各種面值的人民幣，了解大致的價(jià)值；明確元、角、分之間的`關(guān)系，會(huì)比較不同面值（或組合面值）的大��；會(huì)清點(diǎn)和兌換人民幣；能在購(gòu)物情景中，正確估計(jì)并計(jì)算購(gòu)買13件物品的總價(jià)和找補(bǔ)（建議家長(zhǎng)用真的人民幣讓孩子進(jìn)行兌換的游戲，并能說(shuō)出用了幾張什么樣的人民幣；最少用幾張錢買到某件物品。）
二、空間與圖形：
能直觀辨認(rèn)站在不同位置所觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀（兩個(gè)位置）；能比劃出1米和1厘米的大致長(zhǎng)度，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算、計(jì)算和大小比較；會(huì)量、畫確定長(zhǎng)度的線段，能用米、厘米表示長(zhǎng)度，能用米厘米表示實(shí)際物體的長(zhǎng)度。能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓；能區(qū)分體和面易混淆的名稱和含義，在體上找出（數(shù)出）所學(xué)的面；能簡(jiǎn)單地想象圖形的折、拼、剪后的形狀；能看出圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。
三、統(tǒng)計(jì)與概率
能對(duì)一堆事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：總量、最多（少）、相差等；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做簡(jiǎn)單的安排或建議。
★復(fù)習(xí)策略
1、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和收獲。首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
3、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗(yàn)，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的�？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
4、在復(fù)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
6、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個(gè)體差異，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
★復(fù)習(xí)時(shí)間安排
6月x日：復(fù)習(xí)《有趣的圖形》
6月5日：復(fù)習(xí)《加減法（二）》
6月6日：一年級(jí)匯報(bào)活動(dòng)
6月7日：復(fù)習(xí)《購(gòu)物》
6月8日：復(fù)習(xí)《加減法（三）》
6月11日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》
6月12日：期末模擬測(cè)試（一）
6月13日：綜合訓(xùn)練
6月14日：綜合訓(xùn)練
6月15日：綜合訓(xùn)練
6月18日：期末模擬測(cè)試（二）
6月19日：針對(duì)性訓(xùn)練
6月20日：口算期末檢測(cè)
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃9
一、學(xué)生情況分析：
本班共34人，這個(gè)班級(jí)學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調(diào)查、一個(gè)實(shí)踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說(shuō)是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。
本班的王重午、張玉潔等幾名學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差；張?zhí)旌评斫饽芰^差，對(duì)于稍難的題目理解較困難；趙夢(mèng)彤、王超等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識(shí)還需及時(shí)補(bǔ)上；周宇等粗心、字跡潦草；付方明速度很慢；其他學(xué)生基本知識(shí)掌握的較為理想；尤其是王家美、王雨生、商梓若等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
數(shù)和數(shù)的運(yùn)算：
1、認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的.數(shù)表示的意義，會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能正確地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
空間和圖形：
用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
實(shí)踐與綜合應(yīng)用：
1、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
3、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
統(tǒng)計(jì)與概率：
認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示1個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
四、復(fù)習(xí)階段培優(yōu)補(bǔ)差的措施
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
6、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃10
一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來(lái)緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過(guò)有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過(guò)復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
2、能背誦指定課文，能按照原文填空。
3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。
4、對(duì)聽(tīng)寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。
5、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫字、字詞運(yùn)用部分。
2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。
三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1、識(shí)字、寫字：本冊(cè)共安排生字共有483個(gè)，其中要求寫的298個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的185個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫字為主，因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)。可以通過(guò)聽(tīng)寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
2、按課文內(nèi)容填空：本年級(jí)仍是讓學(xué)生積累詞匯語(yǔ)句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊(cè)課文的背誦也顯得尤為重要。通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同桌互背、語(yǔ)文綜合能力測(cè)試等形式來(lái)檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺(jué)完成背誦任務(wù)。
3、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)：針對(duì)在以往單元測(cè)試過(guò)程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫詞語(yǔ)、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。
4、學(xué)生看圖寫話能力的考核：能夠根據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的'詞語(yǔ)，并能用簡(jiǎn)單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。
四、具體要求：
�。ㄒ唬┳衷~句：
1、以單元為組，聽(tīng)寫每課的生字詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽(tīng)寫鞏固。
2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。
3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。
5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語(yǔ)”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（二）句段篇：
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽(tīng)寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)卷：
1、利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。
2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1-8。
�。ㄋ模┱n外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標(biāo)畫自然段、句子，并能根據(jù)短文的意思連線、填空。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃11
一、班情分析：
一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問(wèn)題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2．能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3．復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序査字法査字典。
（二）字詞
1．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個(gè)漢字。
2．復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4．進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
（三）句子
1．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽(tīng)寫句子。
2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3．復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。
（四）積累
1．復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
2．復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3．正確背誦指定的課文。
（五）閱讀
1．復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2．復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。
4．復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
（六）朗讀
1．復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3．學(xué)會(huì)分角色朗讀，展力開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
（七）寫字
1．掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。
2．養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3．能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
（八）說(shuō)話
1．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2．能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3．與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4．有表達(dá)的自信心。積積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2．復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母，會(huì)用音序査字法査字。
3．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個(gè)漢字，掌握28個(gè)常用偏旁。
4．了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端端正、整潔。
5．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。
6．復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
7．復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的.樂(lè)趣。
8．會(huì)正確背誦指定的課文。
9．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。
10．會(huì)看圖寫話，培養(yǎng)寫話的興趣。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字。掌握《寫字表》中的200
個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1．指導(dǎo)幫助學(xué)生辯析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2．學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
3．發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4．審題能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)方法：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)
內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃12
一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來(lái)緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過(guò)有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過(guò)復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的288個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。
6、會(huì)正確背誦指定的課文。
7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的'內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字。
四、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
五、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃13
一、 指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的'指導(dǎo)思想。
二、重難點(diǎn)內(nèi)容
1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。
2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。
3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。
4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。
3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。
4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃14
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3.識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1.引導(dǎo)孩子主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3.通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的.題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，工作計(jì)劃《一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃》。
3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)孩子調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，當(dāng)孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng)，讓孩子記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好孩子的思想教育工作，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促孩子學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 1課時(shí)
2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）2課時(shí)
3.有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時(shí)
4.購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。）1課時(shí)
5.統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。） 1課時(shí)
6、綜合練習(xí) 2課時(shí)
一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃15
一、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。本年級(jí)一部分學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識(shí)、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差；張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解能力較差，對(duì)于稍難的題目理解較困難；邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識(shí)還需及時(shí)補(bǔ)上；顧澄垚等粗心、字跡潦草；曹天宇速度很慢；其他學(xué)生基本知識(shí)掌握的較為理想；一部分學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)總要求
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)措施
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，大眾的數(shù)學(xué)，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
3、充分發(fā)揮學(xué)具的作用，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學(xué)生理解，掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐能力。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、注意面向全體學(xué)生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，讓他們有進(jìn)步。
6、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
7、建立一幫一互助小組，使學(xué)生也充當(dāng)小老師，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)
時(shí)間復(fù)習(xí)要點(diǎn)備注
生活中的數(shù)6.8100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)
加與減6.9
6.10
6.11兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。3課時(shí)
.購(gòu)物6.12認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。1課時(shí)
統(tǒng)計(jì)6.15收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1課時(shí)
綜合練習(xí)6.16~6.24綜合練習(xí)6課時(shí)
期末測(cè)試
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