實用的學(xué)生學(xué)習(xí)計劃范文匯編10篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的學(xué)生學(xué)習(xí)計劃10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過指導(dǎo)看圖，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為何使用這些工具書。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會做讀書筆記和使用工具書解決實際問題。
3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真、持之以恒的良好習(xí)慣；做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣，
二、教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記要認(rèn)真、專注，訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)時間：
兩課時
第一課時
教學(xué)重點：學(xué)以致用，能寫出初具樣式的讀書筆記。
一、舊知導(dǎo)入：
去年我們開學(xué)時要求同學(xué)們讀書時做到哪些要求？
二、講故事，使學(xué)生明白讀書筆記的重要性。
1、師講故事《汪得凈的故事》。
2、學(xué)生談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮母惺�。（�?lián)系自己的讀書情況談?wù)�。�?/p>
3、引導(dǎo)學(xué)生明白做讀書筆記的重要性。
四、指導(dǎo)看圖，掌握做讀書筆記的方法。
1、看三幅圖，說說自己看到了什么？了解到了什么？
2、教師就學(xué)生所談，引導(dǎo)歸納出以下幾點：
一、態(tài)度認(rèn)真
二、要準(zhǔn)備好書、鋼筆、卡片或采蜜本
三、要保持正確的寫字姿態(tài)，用鋼筆做筆記，書寫工整，筆記做在專用的卡片或本子上
四、讀書筆記的方法有：讀后感、摘抄、編寫提綱。讀后感重點寫自己的收獲與感想；摘抄則記生動的詞語、形象的句子，精彩的片斷等，且要分門別類；編寫提綱則是概括文章的主要內(nèi)容。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會寫讀后感。
1、仔細(xì)讀讀〈給予是快樂的〉這則讀后感。
2、看看作者寫了哪些感受？
3、談?wù)勛约杭倨谥凶x了哪些書？印象最深的是什么？為什么？
4、試著寫下自己的感受。
5、修改成一篇很好的.讀后感。
六、師巡視指導(dǎo)寫讀后感，并請寫得好的同學(xué)交流自己的文章。
第二課時
教學(xué)重點：學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入：知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通，要學(xué)習(xí)各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。
二、學(xué)生活動，互相交流。
1、說說自己有哪些工具書？
2、自己是怎樣使用工具書的？遇到過什么困難？
3、你還想擁有哪些工具書？怎樣的方式去擁有？
三、指導(dǎo)看圖，掌握使用工具書的常識。
1、以同桌為學(xué)習(xí)小組，說說自己看到了些什么？有何感想？
2、全班交流，談?wù)勛约嚎戳藞D后感觸最深的是什么方面？
3、今后我們該如何使用工具書？
四、學(xué)生表演購書，學(xué)會使用禮貌用語。
五、實踐操作。
1、每人準(zhǔn)備一本新華字典。
2、自學(xué)第一課《去打開大自然綠色的課本》，使用工具書解決疑難問題。
3、師巡視檢查，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六、作業(yè)：
A：每個人準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)本，養(yǎng)成每篇課文預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
每人牢固掌握三種的方法。
每人準(zhǔn)備一個采蜜本。定期摘抄。
B：一周完成一篇讀后感。一篇提綱式的讀書筆記。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
小學(xué)五年級的孩子們在經(jīng)過四年的英語學(xué)習(xí)以后，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的聽說讀寫能力，也已基本養(yǎng)成了良好的英語聽、說、讀、寫習(xí)慣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。作為老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。但是他們還不能夠很好的控制情緒，集中注意力，因此就需要老師們在活動過程中作為教學(xué)活動的組織者，學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)習(xí)過程的評價者，以及問題情境的創(chuàng)設(shè)者，運用導(dǎo)入，呈現(xiàn)、操練、交際等活動，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能。特別針對于孩子們的英語讀寫能力，作為老師更應(yīng)該多花時間和精力，引導(dǎo)孩子們打好扎實有效的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
目標(biāo)如下：
1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3. 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
4．能四會要求掌握所學(xué)句型。
5．能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
三、教學(xué)內(nèi)容分析及知識點梳理
本冊教材共包括六個單元，其中五個單元的.新授課，一個單元的復(fù)習(xí)課。本冊教學(xué)內(nèi)容主要包含以下八個特點：
1、強調(diào)語言運用
教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在教學(xué)中聯(lián)系實際，層層緊扣，體會了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅實的基礎(chǔ)。
2、注重能力培養(yǎng)
教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力，如：Ask and Find Out /Talk Together /Touch and Say等活動.同時在教材中還特別設(shè)計學(xué)習(xí)評價的欄目,如：Self-assessment/Reflection,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)孩子們的自我評價意識,有利于孩子們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。 3.突出興趣激發(fā)
教材在內(nèi)容、形式 、方法、 插圖及設(shè)計等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如日常夢境，學(xué)校、家庭、運動、數(shù)字、時間、身高等。語言材料真實，簡單易學(xué)，同時，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教學(xué)形式多樣化，其中包括故事，對話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，學(xué)習(xí)語言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，設(shè)計精美。
4、重視雙向交流
教材重視雙向交流和中西文化的介紹。根據(jù)年齡特點選編了一些與學(xué)生日常生活中密切相關(guān)的中西方文化知識。
5.融合學(xué)科內(nèi)容
教材重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的的兼容并儲,精選學(xué)生需要了解的,感興趣的,易學(xué)會的有普及價值的,與日常生活緊密相連的.
6.重視靈活擴展
考慮到學(xué)校差異,教師差異和學(xué)生個別差異對英語學(xué)習(xí)的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.
7.提供多媒體的配套材料
教材是一套以學(xué)生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識點梳理：
一般過去時，部分常規(guī)動詞的過去式，序數(shù)詞，日期，比較級 四、教改主攻方向及教研課安排
1、根據(jù)各單元的課題，結(jié)合知識點和孩子們的實際情況，將課題與情景結(jié)合起來，達(dá)到語言的實用交際功效。
2、 上好導(dǎo)言課。借此機會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、 在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用。
4、 發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合，擴展會話。
5、 融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語言。
6、 充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習(xí)得語言。
7、 將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營造英語學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識。
8、 做好過程性評價，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生不斷看到成績，取得進(jìn)步。
9、為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課，積極參與組上的英語教研課學(xué)習(xí)交流,并計劃在第四周星期五早上第一節(jié)在二年級五班上教研課。
四、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)措施
1、放慢教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)督促孩子們做好課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。
2、家庭作業(yè)的布置做到少而精、注重作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量。
3、注重課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和功效。
4、不私下征訂學(xué)習(xí)資料。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇3
制定初中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃，首先要梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的課節(jié)；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，逐一攻克。
1、能力方面：可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5—10倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。目前，我們學(xué)校很多班級開展的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以上課的'專心很重要。
3、自學(xué)方面：老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題方面：做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇4
新的學(xué)期開始，在吸取去年的經(jīng)驗與收獲的同時，學(xué)習(xí)部也將迎來新的工作、創(chuàng)下新的成績。新學(xué)期學(xué)習(xí)部將以培養(yǎng)傳媒協(xié)會的學(xué)習(xí)氛圍為宗旨，緊跟時代，深入會員，開拓創(chuàng)新，開展一系列活動，以期為同學(xué)學(xué)習(xí)提高，思維拓展助一臂之力。本學(xué)期工作伊始，學(xué)習(xí)部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創(chuàng)新。我們初步擬定了我部在本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一學(xué)習(xí)交流會：舉辦學(xué)習(xí)交流會主要是為了拓展會員的知識面，使會員有更多的認(rèn)識。本學(xué)期預(yù)計學(xué)習(xí)交流會十次， 會舉辦學(xué)習(xí)態(tài)度交流會，以端正會員的學(xué)習(xí)態(tài)度。為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性提高邏輯思維能力,心理應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力，鍛煉大家的口才。本次學(xué)習(xí)態(tài)度交流會以辯論賽的方式進(jìn)行。我們還會舉辦一些專題講座，預(yù)計在文娛周會舉辦一次戶外學(xué)習(xí)交流會……
三有獎問答：為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高會員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，給大家提供一個展現(xiàn)自我的平臺，協(xié)會每月舉行一次“化學(xué)知識”有獎問答活動。我們根據(jù)交解題答案的時間、解題的準(zhǔn)確率和規(guī)范性評出前三名，給與一定的物質(zhì)獎勵，并在下期學(xué)報上公布名單以資鼓勵！
四學(xué)習(xí)討論：為讓大家學(xué)得更多的化工知識，解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高大家的學(xué)習(xí)成績，豐富會員的課余生活，學(xué)習(xí)部決定開展學(xué)習(xí)討論活動，以與教材同步為主，希望大家積極參與。堅持每周四下午六點招開學(xué)習(xí)小組會議，討論征集到的'題目。布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問題。
五舉行學(xué)習(xí)部內(nèi)部會議:做好每次會議及活動的紀(jì)錄工作，且以書面或電子檔的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項工作，以便加強管理提高工作效率。
六根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員的意向，充分聽取各方面的建議，對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。組織學(xué)習(xí)部盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項活動。加強交流。如果條件允許，本部將會組織學(xué)習(xí)互動小組，充分了解會員學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，統(tǒng)計需要幫助的同學(xué)，讓會員們自行組織，組成幾個2——3人的“學(xué)習(xí)互助”小組，組長幫助需要幫助的會員，“學(xué)習(xí)互助”小組活動要堅持不影響小組組長學(xué)習(xí)的原則；為了提高每組組長的參與熱情，此項做為年度評優(yōu)評先的資料。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇5
大二的生活已經(jīng)過去了一個月了，這一個月過得不如人意。自己的自制力太差了，就像臺風(fēng)下的一顆小樹，那么的容易倒下。我只有說一句話：“生活不能在這樣繼續(xù)下去了，再走下去只有死路一條�！�
學(xué)校后邊有很多網(wǎng)吧，每當(dāng)自己從它面前經(jīng)過總是會不經(jīng)意的看一下。他們大部時間是在聯(lián)機打魔獸，我不會玩那種游戲，聽著那種聲音我很反感，甚至惡心。我不明白為什么有那么多的人完那種游戲。他們說，那是戰(zhàn)略游戲。我覺得一個真正有戰(zhàn)略眼光得人是不會把大把大把的時間花在打游戲上的。當(dāng)然我也玩游戲，而且玩的時間不必他們少。所以說，我也是一個沒有戰(zhàn)略眼光的人。為了讓自己成為一個能夠算得上成功的人，我必須改變現(xiàn)在的生活。想來想去還是給自己定一個計劃吧，雖然這已經(jīng)不是第一次，但人就是這樣。所以我制定了我的大二學(xué)習(xí)計劃書。
1、從明天早上開始。好好學(xué)習(xí)，失敗也好成功也罷，那都已經(jīng)過去了。自己能把握的只有未來!早上5：30起床去小樹林讀我的專業(yè)課本。
2、開學(xué)以后盡量保證當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，如果因為晚上有課不能完成的。第二天一定要抽時間做完。晚上回宿舍以后沒有正常的事不能用他們的電腦，這一學(xué)年自己好好學(xué)習(xí)拿到獎學(xué)金自己買一臺不是更好么?
3、每一月要給家里打一次電話，不要讓媽媽太擔(dān)心自己了。
4、無論風(fēng)吹還是雨打，自己都要堅定不移執(zhí)行這一計劃。為了決心做好這份計劃，必須經(jīng)常長時間的思考以下的問題：
(1)了解自己個方面的情況。能夠了解自己深在的人只有自己，人只有戰(zhàn)勝了自己才能打贏外物。
(2)明白自己的身份及該身份下的任務(wù)。正常的人都至少有一個身份，他的行動就應(yīng)該受到這社身份的限制。而學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)而且還是有效的學(xué)習(xí)。制定的主要計劃及其目標(biāo)也應(yīng)該以身份為主。目標(biāo)可以分為終極目標(biāo)與子目標(biāo)之分，當(dāng)前的奮斗方向是子目標(biāo)，而大腦也不能忘記終極目標(biāo)并且要時刻記住它。只有實現(xiàn)了子目標(biāo)才有可能實現(xiàn)終極目標(biāo)。
(3)必須知道要實現(xiàn)終極目標(biāo)是漫長而艱難的。這就是說不能急于求成，遇到阻礙要正確的面對而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長時間的失落卻是可恥的。
(4)朋友是最重要的，不能用任何借口忘記朋友。知識是隨時都可能遇見的而朋友這是難的，朋友是一輩子的事情，不可以馬虎半點。
(5)這些“話”是不完善的，是要在實踐過程中不斷補充的。學(xué)習(xí)是人一生的事的，很明顯隨著時間及實踐的推進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)方面會出現(xiàn)許多的問題，其對策也就要補充。補充不是目的`，而是為了完善自己求知狀態(tài)的一種手段。
我們常說道：時間如流水，的確，我精彩的大學(xué)生活已過去了三分之一。在過去的三分之一的生活中，我學(xué)到的知識并不多。大一的時候，不會學(xué)習(xí)，讓很多的機會就那樣過去，雖然各門功課都順利過關(guān)了，但成績并不理想。但現(xiàn)在，我從大一的學(xué)習(xí)生活中感悟到了很多。在這一學(xué)期中，我必須做好我自己，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。
我順利的從大一走過來，但是回頭想想還有很多事情沒有做。大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的地方，一切都要靠自己。這是我給自己定的大二主要的學(xué)習(xí)計劃。
大學(xué)生不可只通一業(yè)，更不可通萬業(yè)而無一專長。如果沒把握住大二專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，它將直接影響著大三實習(xí)時我們更多的理解和把握，也影響我們以后在工作崗位上的種種事情。沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，就沒法深入地進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大二的學(xué)習(xí)中專業(yè)知識學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。
專業(yè)知識學(xué)習(xí)是絕對不能用以前那個浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅持和努力攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識，多思考多記憶，多聯(lián)想，將整個知識體系構(gòu)建起來。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識，課上高效認(rèn)真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課后多去仔細(xì)，及時獨立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實基礎(chǔ)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)中主動將自己不懂的問題向同學(xué)請教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點和思路，及時進(jìn)總結(jié)和回顧。
對于大二學(xué)習(xí)的英語四級考試，我不僅要制定好的四級備考計劃和四級合適的目標(biāo)，更重要的將自己制定好的復(fù)習(xí)備考計劃順利的執(zhí)行。重視單詞的積累，日常多聽全國英語四級真題的聽力，將聽力詞匯予以積累和掌握，閱讀方面要爭取提高自己的閱讀速度，培養(yǎng)自己捕獲文章重點和把握文章大意的能力，翻譯方面多積累那些�？季湫�，積累那些常被用于翻譯重要詞匯和詞組，寫作方面要多背點有點難度的好文章。英語的學(xué)習(xí)同樣也不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”式的攻破，需要日復(fù)一日的耐心和堅持，相信自己在英語方面并不差，只要努力，就一定有所收獲和提高。雖然我們不要求考四級但為了以后的學(xué)習(xí)，我一定要考過拿到英語四級證書。
在人的一生中，三年的時間不能說長。但是，一個青年在大學(xué)中的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學(xué)的三年，幾乎可以說是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨，也非常光榮，作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，關(guān)系到未來的人生是否精彩。
大學(xué)生活一年過去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天二科目時間，課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。
所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學(xué)校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
新學(xué)期，我不僅我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時也好學(xué)好文化課，學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會加強與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松。
這學(xué)期，我將在專業(yè)上更加強學(xué)習(xí)，因為還有一年我也將走上職業(yè)道路!所以專業(yè)知識在這方面顯的更為重要!不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的未來著想。多去學(xué)校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。
本學(xué)年工作計劃如下：
一：主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
二：具體安排
1.堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每天堅持到教室上晚自習(xí)一個半個小時。
3.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
4.每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
希望能在這一學(xué)期的課余時間多出去找些與自己專業(yè)掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手!
總之，今年是一個覺悟的年!拋棄以前的一切，重新開始!希望自己可以不辜負(fù)父母老師的期望，更不要辜負(fù)自己的期望，做最出色的自己。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇6
二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不同的學(xué)科的.特點，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數(shù)題。作文
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。
4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇7
經(jīng)過10月份的一個月工作,教育技術(shù)系學(xué)習(xí)部又結(jié)束了一個階段的工作。在接下來的11月，學(xué)習(xí)部會更好地團(tuán)結(jié)在一起，繼續(xù)秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、勤奮努力的良好狀態(tài)，為系同學(xué)舉行更為豐富多彩的活動，成為系同學(xué)學(xué)習(xí)生活的有力助手。
一、常規(guī)工作
在11月份，學(xué)習(xí)部將聯(lián)合其它部門舉行計算機知識競賽，以此豐富系同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，提高系同學(xué)的計算機操作水平，使同學(xué)們更了解系專業(yè)課課程，在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中尋找快樂，同時也為以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗。
二、特色活動
在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)部將充分利用系大一晚自習(xí)的時間，定于每周四集體放映英文影片，在娛樂中學(xué)習(xí),不僅提高英文聽讀能力,而且也向系同學(xué)展現(xiàn)不同于東方的西方文化，以此打破單調(diào)、乏味的學(xué)習(xí)模式，加入繽紛多彩的元素，提高同學(xué)們的'學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)風(fēng)工作
在11月份，我們會繼續(xù)去教室和宿舍與同學(xué)們交談。利用班會的時間針對同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)情況做一定的訪問，為了避免同學(xué)們在班會上由于緊張等情況而沒有提出自己遇到的問題，我們部會有干事去同學(xué)們的教室和宿舍等放松的地方與同學(xué)們進(jìn)行交談，消除同學(xué)們的緊張情緒，讓他們感覺到?jīng)]有憂慮，這樣他們就會更準(zhǔn)確地把問題反映到學(xué)習(xí)部，我們學(xué)習(xí)部會以真誠的工作態(tài)度幫助他們解決問題。
同時，我們也會在班里找學(xué)習(xí)成績不錯的同學(xué)經(jīng)常為同學(xué)們解答問題，進(jìn)行互幫互助，不僅能使系學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，也能借此機會加深同學(xué)感情，加強班級的整體凝聚力，不斷挑戰(zhàn)自己，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺。
為了提高副部、干事的工作能力，更好地為系同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)部將會積極參加學(xué)生會有關(guān)部門組織的培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，鍛煉自己的組織能力，向?qū)W生會中的學(xué)長、學(xué)姐取經(jīng)，積極地完善自己，使自己在學(xué)生會中得到更好的發(fā)展。
我們相信通過11月的努力工作，學(xué)習(xí)部會成為系同學(xué)不可割舍的一部分，帶動系同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在快樂的氣氛下完成大學(xué)學(xué)業(yè)的每一步。
教育技術(shù)系學(xué)生會學(xué)習(xí)部
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇8
全程規(guī)劃
1.基礎(chǔ)階段（20xx.3--6）
1） 這個時期大家平時的課程挺多的。當(dāng)下課程學(xué)習(xí)時更重要的，對于復(fù)習(xí)考研，我們則在不上課的時候打個堅實的基礎(chǔ)。（跨專業(yè)考研的統(tǒng)統(tǒng)卸，請忽略這一點，但千萬不要掛科呀）
2） 此階段要做到對各科基礎(chǔ)知識有整體印象，全面細(xì)致的了解知識點。
3） 這個時期做模擬題都是無意義的，不如打好基礎(chǔ)，再好好研究真題。還沒決定學(xué)校和專業(yè)的統(tǒng)統(tǒng)卸，一定要在此階段盡快定下來。
2.強化階段（20xx.7--8）
1）此階段要清晰地了解各科的一級重要知識點，建立一個完整的邏輯框架，并根據(jù)重點、難點進(jìn)行攻克。
2）難得有大段時間可以專心復(fù)習(xí)，一定要制定全面復(fù)習(xí)計劃，把握好每一天。
3.提升階段（20xx.9--10）
1）關(guān)注葛兆生單位的招生簡章和專業(yè)計劃，調(diào)整專業(yè)課復(fù)習(xí)計劃。
2）認(rèn)真回顧暑假期強化筆記，啟動習(xí)題練習(xí)。
3）政治在這個階段占復(fù)習(xí)時間的比例要有所提升。
4）秋招正當(dāng)時，這段時間要穩(wěn)定心態(tài)，不要被周圍不相干的人和事過多地打擾，安心地備考。
4.沖刺階段（20xx.11--12）
1）對各門課的知識進(jìn)行認(rèn)真的梳理，有效地整合，在頭腦中形成對整個章節(jié)的知識框架圖。
2）開始進(jìn)行考場模擬訓(xùn)練，每天固定時間做整套試卷。
3）每天要抽出一定時間對重點和高頻考點知識進(jìn)行強化記憶。
4）這段時間可能大家都進(jìn)入了復(fù)習(xí)疲倦期，要知道這是很正常，不用過多地感到焦慮，可以適當(dāng)出去走走。
5.考前一周
1）突擊強化記憶沒門課老師預(yù)測的重點大題。
2）做一套題，按照考研時間的安排，模擬實戰(zhàn)。
3）好好休息，調(diào)整心態(tài)，平和地去對待考試。每周固定一天作為休息時間，不到這一天不休息，到這一天一定要休息。
2
英語全程計劃
1.基礎(chǔ)階段（3月—6月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成至少1輪單詞背誦，鞏固語法基礎(chǔ)。
2）階段重點：英語單詞、語法
3）復(fù)習(xí)建議
�。�1）英語每天抽空背背單詞，建議時長0.5—1h；不管是用單詞軟件還是傳統(tǒng)詞書，不管是用詞根詞綴還是死記硬背，最重要的事每天都被。積累到某一天時，你會發(fā)現(xiàn)好多文章都看得懂了。
�。�2）英語基礎(chǔ)不牢的童鞋，應(yīng)該花點時間復(fù)習(xí)語法。語法知識能幫助你在讀文章和翻譯時更加流暢、對文章意思把握得更準(zhǔn)確。
�。�3）多看看新聞，關(guān)注時事熱點。近年來的英語作文和閱讀都是涉及到熱點話題的。
�。�4）不建議大家在這個階段做習(xí)題集。
2.強化階段（7月—10月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀并詳細(xì)分析近10年
2）階段重點：真題，重點是閱讀。
3）復(fù)習(xí)建議：
（1）單詞記憶每天記性，不間斷。
�。�2）定時做真題閱讀，做完后詳細(xì)分析。
a)利用早上整段的時間做真題（作文可以不寫），不要查單詞，完全自己做，然后對答案，之后卡一下答案分析。
b)每天分析2—3篇，分析包括：第一遍分析正確選項，第二遍分析錯誤選項的設(shè)置，第三遍在原位中找對應(yīng)的橘子，是每個選項對應(yīng)的句子，分析為什么這樣出題，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。
c)此階段不建議專門簡歷單詞筆記本，重要的單詞在分析時順便查一下就好。
d)時間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。
�。�3）完成閱讀后，用同樣的方法完型、翻譯和新題型。完型和性提醒這兩類提醒不用全文翻譯。
3.沖刺階段（11—12月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：對重點和高頻考點知識進(jìn)行強化記憶，查漏補缺。
2）階段重點：大作文和小作文
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）每周寫3篇作文，遇到好的詞語、句子就整理在一塊，形成自己的寫作風(fēng)格；從12月開始，建立專屬于自己的寫作模板。
�。�2）此階段還需要繼續(xù)練習(xí)真題閱讀。你以為做過一遍就不會再錯啦！大部分人在同樣的地方摔跟頭。
（3）單詞不能停
4.考前一周
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：放輕松，相信自己在之前的積累
2）階段重點：運用自己專屬的寫作模板復(fù)習(xí)
4） 復(fù)習(xí)建議：
�。�1）背單詞：真題中還不熟悉的單詞。
（2）熟悉各種類型的作文，牢記自己的模板。
�。�3）復(fù)習(xí)之前的筆記。
�。�4）按照考試時間，完整的做一套真題。
3
政治全程規(guī)劃
1.政治復(fù)習(xí)常見誤區(qū)
在正式介紹政治的復(fù)習(xí)時間安排時，中域醫(yī)學(xué)考研先帶大家看一些關(guān)于政治“流言甚廣”的錯誤概念。
1）“政治非常簡單，隨便復(fù)習(xí)就可以上60了”
這個問題首先是一個態(tài)度問題，態(tài)度就決定了你的高度。任何事情，即使最簡單的事情，要把它做好也是不簡單的。再次，政治這科本身也沒那么簡單，特別是對于基礎(chǔ)不好的理科生。
所以復(fù)習(xí)之前，大家一定要擺正好自己的態(tài)度。如果是認(rèn)認(rèn)真真的想考研，就一定認(rèn)認(rèn)真真地對待每一門可，你付出的.對的努力，其回報都會體現(xiàn)在結(jié)果上。
2）“ ‘裸考’政治照樣60+甚至70+”？
對于各種各樣的“經(jīng)驗”，我們是要學(xué)會自己去分析、辨別。這種“裸考”說法不靠譜的地方如下：
“裸考”，是裸到一絲不掛了嗎？
裸考，就是關(guān)著屁股去考場考試，正經(jīng)點講就是，不復(fù)習(xí)就去考試。那么那些說裸考的人，可能是有一下幾種情況
�。�1）考神這種人，考前瞄幾眼資料或者連資料都不瞄，光著上考場，考好了。這是名副其實地“裸”。請正確看待自己的學(xué)習(xí)能力和考試能力。
�。�2）文科專業(yè)就是哲學(xué)、歷史等專業(yè)，對于考試內(nèi)容很熟悉，考前瞄幾眼資料或者連資料都不看，光著上考場，考好了。這算“裸”如果沒有真陽的知識儲備，請慎重考慮是否“裸考”。而就算有這樣的知識儲備，也需要花點時間了解考試內(nèi)容、范圍、提醒等相關(guān)內(nèi)容，好成績才會妥妥的拿到。
還有這樣一類人存在，自己其實看完了考綱，剛過了習(xí)題，但為了乳腺智商高能、或者謙虛過度、或者（誰知道呢），就是要口口聲聲的說自己沒復(fù)習(xí)，是“裸考”（這種情況真是存在）。這時候大家千萬保持一顆理智又清醒的頭腦，不要被這種人給迷惑了。
3）“從考試大綱出版再復(fù)習(xí)政治也不遲”？
一戰(zhàn)的時候，很多學(xué)長學(xué)姐都說考試大綱出來之后再復(fù)習(xí)也來得及，還有人說10月復(fù)習(xí)也沒什么問題，大家都這么說于是我就真的這么做了。于是9月中旬的時候才開始復(fù)習(xí)政治，剛拿到考試大綱的時候，簡直傻眼了，書厚字小內(nèi)容多。于是我只能硬著頭皮啃，啃了一個多月沒啃完，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)前面看的基本忘光了。這時候已經(jīng)是十月下旬了，加上專業(yè)課的任務(wù)非常重要，這時候已經(jīng)慌神了！心里恐慌就開始手足無措，計劃的完成度極低。政治只搞定第一輪，最后成績也不理想。二戰(zhàn)的時候進(jìn)了好幾個考研復(fù)習(xí)群，到了后期的時候，經(jīng)常聽到小伙伴們在吐槽復(fù)習(xí)晚了的事。在二戰(zhàn)時候，我在7、8月的時候正式開始復(fù)習(xí)政治。每天只花30分鐘—1小時來看考試大綱，在新大綱出來的時候，把舊大綱看完一遍。（每年大綱會有所變動，但是一般是將內(nèi)容合并、將小知識單獨列小標(biāo)題等，真正完全改寫的地方并不多，所以新大綱出來之前，看舊大綱是不沖突的。）
2.基礎(chǔ)階段（3月—6月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：對考試提醒、每本書分?jǐn)?shù)的設(shè)置能有個整體印象
2）階段重點：了解基礎(chǔ)知識
3）復(fù)習(xí)建議：
（1）同學(xué)們可以買一本考研政治的輔導(dǎo)書將其從頭到尾掃一遍。這本輔導(dǎo)書，最好是比較精煉而又全面的那種，提綱挈領(lǐng)又不遺漏任何知識點，主要是為了對考研政治的內(nèi)容有一個全面的了解。也可以直接看去年的大綱，大綱一般變化不會很大。
�。�2）多余時間可以去翻閱以前大一、大二時期學(xué)過的教材，了解一下考研政治的基礎(chǔ)知識。
�。�3）這個階段多關(guān)注時事熱點，可以抽空看看樣式的新聞聯(lián)播和《》，上上主流網(wǎng)站。
�。�4） 不建議大家在這個階段做習(xí)題集，收效甚微，習(xí)題還是留給暑假再聯(lián)系吧。
�。�5）每天30分鐘到1小時足矣！
3.強化階段（7月—8月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過做題區(qū)分知識點的重要程度，攻克難點
2）階段重點：政治選擇題知識點
3）復(fù)習(xí)建議：
（1）開始做題，搞定難點。做真題方面，不要著急看答案和算分?jǐn)?shù)。做真題的目的是讓我們了解自己對于知識點掌握多少，提高鞏固的作用，所以重點再看應(yīng)該如何解析，掌握解題思路。
�。�2）集中精力，學(xué)會分析問題思路。通過此階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)在充分理解知識點內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明確一級重要知識點。
4. 提升階段（9月—11月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記每個章節(jié)一級重要知識點
2）階段重點：了解新大綱，補充新知識點
�。�1）在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時，可以完整地做2—3套真題，不用規(guī)定時間。一方面體驗一下真題的命題風(fēng)格；另一方面深入研究一下歷年命題的特點和重難點，以便及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。
�。�2）總結(jié)做過的選擇題，尤其是出錯的題。
（3）開始看分析題的考點。做分析題時，要理清答題思路和框架，不建議去背答案。另外做題不能僅局限于題目是否做對，更重要的是學(xué)會解題的思路和技巧，特別是對這個題目的命題知識點的理解。
�。�4）大綱出來之后，新增的考點一般都需要重點記憶。
5.沖刺階段（11月—12月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：對重點和高頻考點知識進(jìn)行強化記憶，茶樓不缺。
2）階段重點：政治分析題知識點、市政、當(dāng)代
3）復(fù)習(xí)建議：
（1）從11月份開始，請開始背！不管是選擇題還是分析題的重點，一定要清晰地記憶。
�。�2）開始系統(tǒng)復(fù)習(xí)時政和當(dāng)代。
（3）查漏補缺，復(fù)習(xí)以往錯題集。在回顧的過程中找出之前復(fù)習(xí)時被遺漏的，理解不夠深入不夠全面的考點。要及時的弄清楚，想明白，爭取做到，考前不落知識點，或許你落下的一個就是考點，所以同學(xué)們一定要注意在回顧知識點的時候認(rèn)真梳理。
�。�4）建議每天2h以上。
6.考前一周
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考場流程，牢記大題知識點
2）階段重點：背誦預(yù)測卷分析題和時政熱點，進(jìn)行模擬考試
3）復(fù)習(xí)建議
�。�1）媒體背誦預(yù)測卷分析題知識點和時政知識點，復(fù)習(xí)筆記。
�。�2）這個階段要做到一套模擬試題，做完以后要系統(tǒng)總結(jié)，看看是哪個知識點還沒掌握，注意自我分析找出弱項，最后集中力量攻克。
�。�3）最后三天就不要模擬考了，沒有太大的意義，萬一考的不好還會影響狀態(tài)。
4
專業(yè)課全程規(guī)劃
1.基礎(chǔ)階段（3月—6月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：全面熟悉教材，適當(dāng)擴展知識面
2）階段重點：熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）根據(jù)往年大綱或師兄、世界的經(jīng)驗，準(zhǔn)備必讀書單。
�。�2）此階段只用快速閱讀教材，了解各個知識點即可。不用姐姐于某個知識點，可能督導(dǎo)后面你就懂了，頁甭做過多的筆記，在第一遍就開始做筆記容易變成抄書了。
（3）復(fù)習(xí)專業(yè)課的時間可以交叉進(jìn)行，一天可以看兩門專業(yè)課或更多，每門課0.5h足矣。理論部分與研究方法部分可交替進(jìn)行，減少疲勞，提高效率。
�。�4）有時間的話，可以看看教材以外的業(yè)界大牛的作品。
2.強化階段（7月—8月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點
2）階段重點：通過師兄、師姐回憶的往年真題，掌握重難點
3）中域醫(yī)學(xué)考研復(fù)習(xí)建議：
�。�1）搜集專業(yè)課近10年真題。若官方?jīng)]有發(fā)布真題，可以找目標(biāo)院校的師兄、師姐，或在論壇上搜索相關(guān)資料。
�。�2）研究近10年真題，通過知識點出現(xiàn)的頻率高低，結(jié)合今年行業(yè)熱點，了解專業(yè)課的復(fù)習(xí)重點。
�。�3）利用整塊時間搞定專業(yè)課重點或沒有掌握的部分。上個階段知識建議大家了解專業(yè)課知識面，那么在這個階段就要認(rèn)真復(fù)習(xí)知識點了，把他們熟記于心，考研就沒有問題了！
�。�4）推薦使用自己畫知識框架圖（邏輯圖）的方法，來加深對課本的印象，同時建立起初步的知識體系。
畫知識框架圖的基本原則是，邏輯清晰，知識點全，點到為止�？赐昝勘窘滩闹�，可以用0.5—1h左右的時間，在一頁智商畫出知識框架圖，用最少的字總結(jié)出最為完整的知識點，不用涉及到細(xì)小的知識點。
知識框架圖總結(jié)完成之后，可以看著狂截圖會議教材中講到的內(nèi)容，如果能夠會議出來，說明本部分知識基本掌握，如果回憶不出來，再回到教材教材進(jìn)行鞏固羌胡。
3.提升階段（10月—11月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：將知識內(nèi)化成自己的東西，能用答疑語言表達(dá)出來
2）階段重點：動手做真題，形成答題模式
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）不管文科或理科，都要大量練習(xí)真題。做完的真題可以請考上目標(biāo)院校的師兄、世界幫忙批改，注意遺漏的知識點和答題模式。
�。�2） 該階段要開始背誦和記憶相關(guān)概念和理論。
4.沖刺階段（12月—考前）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記必背知識點，搞定做題模式
2）階段重點：做題，狂背
3）復(fù)習(xí)建議：
a)此階段應(yīng)繼續(xù)做真題，最好使用整段時間做一套文章的真題。
b)總結(jié)并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。
c)利用之前做的知識框架圖，檢驗自己的知識結(jié)構(gòu)是否完整
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇9
一、學(xué)生存在的問題
孩子升入新初一后具有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的占有較大比例，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣影響著學(xué)生的發(fā)展，最為突出的有以下幾點：
1、缺乏課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；
2、書寫潦草不規(guī)范，坐姿差
3、喜歡做小動作，缺少認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；
4、課堂上不善于動腦，盲目聽信教師和同學(xué)，缺乏個性；
5、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)懶散，做事拖拉；
6、不善于使用工具書，缺乏查資料和朗讀背誦、課外閱讀的習(xí)慣；
7、學(xué)習(xí)缺乏探究問題、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
二、計劃采取的措施
在同樣的教材、同樣的老師授課的情況下，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素主要有兩個方面，一是智商，二是習(xí)慣。智商的高低，先天的稟賦是關(guān)鍵；而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻完全取決于后天的培養(yǎng)。對于一個學(xué)校的幾個平行班來說，學(xué)生在天賦方面總體的平均水平是基本一致的，那么，決定這個班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素，就只有學(xué)習(xí)習(xí)慣了。那些學(xué)習(xí)成績突出的班集體，學(xué)生普遍具有主動預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、勤于思考、敢于質(zhì)疑、按時完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，作為教師，要想從整體上提高班級的學(xué)習(xí)成績，一定要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們計劃采取以下三項措施
（一）在年級和班級內(nèi)制定可行的學(xué)習(xí)紀(jì)律，并嚴(yán)格執(zhí)行。
任何一個班級都有學(xué)習(xí)方面的紀(jì)律，不同的是，有的班級嚴(yán)格執(zhí)行了，而有的班級卻僅僅寫在了制度里。之所以不執(zhí)行，多數(shù)情況是這些規(guī)定不具有可行性。在制定學(xué)習(xí)紀(jì)律時，我們要根據(jù)實際情況，以可操作為原則，靈活處理，該簡單的簡單，該復(fù)雜的復(fù)雜。
比如，就“完成作業(yè)”這一條紀(jì)律，如果僅僅簡單要求“按時完成作業(yè)”是不具有可行性的。因為，班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有很大的差別，老師針對大多數(shù)同學(xué)布置的作業(yè)，對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生會“吃不飽”，而對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)卻是“吃不了”。有經(jīng)驗的`班主任老師在制定這條制度的同時，一方面協(xié)調(diào)課任老師在作業(yè)的量和難度上有個梯次，盡量能夠照顧到不同程度的學(xué)生；另一方面，允許學(xué)生在作業(yè)的量上和難變上自主選擇。此外，還可通過各種激勵機制，鼓勵同學(xué)們向量大、難度大的作業(yè)挑戰(zhàn)。這樣，大多數(shù)學(xué)生都能選擇到適合于自己的作業(yè)，做作業(yè)的積極性自然會提高。
再比如，對于自習(xí)課的紀(jì)律。很多老師認(rèn)為，在自習(xí)課上，學(xué)生可以自由討論問題，沒必要制定太嚴(yán)格的紀(jì)律。但是，在魏書生、孫維剛老師的班里卻不是這樣。魏老師組織學(xué)生討論了“自習(xí)課上討論問題的利弊”之后，規(guī)定上自習(xí)不可自由討論問題；孫老師則提出“神圣的教室永遠(yuǎn)寧靜”，要求學(xué)生只要走進(jìn)教室，哪怕是在課間，也不可閑談。這樣的紀(jì)律看起來簡單，但對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有著非常重要的意義。
�。ǘ┙探o學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個過程，既需要一定的時間，也需要一定的方法。一般情況之下，我們習(xí)慣于告訴學(xué)生最終的目標(biāo)，而忽略了告訴學(xué)生用什么樣的方法達(dá)到這樣的目標(biāo)。比如，我們平時一定也要求過學(xué)生學(xué)習(xí)時要講效率，但怎樣做才能有效率呢？學(xué)生并不清楚。這方面，魏書生老師做得最好。他在不斷給學(xué)生灌輸“效率”觀念的同時，教給了學(xué)生很多講效率的方法：要求學(xué)生定月計劃、周計劃、日計劃、自習(xí)計劃；要求學(xué)生每次學(xué)習(xí)前有明確的具體目標(biāo)，如記住什么，做完幾道題等，以避免在“學(xué)哪一科”“做哪幾道題”等問題上猶豫不決，浪費時間；他還教給學(xué)生如何使用“時間的邊角料”，利用上學(xué)、放學(xué)路上的時間，甚至利用一分鐘的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法；他還幫學(xué)生找到了影響學(xué)習(xí)效率的“三閑”（閑話、閑思、閑事）。并教給學(xué)生與“三閑”做斗爭的方法。有了方法，觀念上的東西才能落到實際行動中。
（三）持之以恒地訓(xùn)練
好習(xí)慣都是訓(xùn)練出來的，不是說教出來的。因此，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，只有堅持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練，才能取得良好的效果。比如，魏書生老師為了培養(yǎng)學(xué)生“表達(dá)”的習(xí)慣，他堅持每天上課前讓全體學(xué)生站起來自由地、大聲地說一分鐘話，想說什么就說什么。經(jīng)過長期的訓(xùn)練。學(xué)生不僅不害怕在課堂上“說”，而且還學(xué)會了怎么“說”。更重要的是，由于語言是思維的外殼，這種“說”促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成了獨立思考、敢于質(zhì)疑和敢于提問的習(xí)慣。此外，魏老師還通過“七個一分鐘”，訓(xùn)練學(xué)生的注意力、記憶力、觀察力，以及學(xué)習(xí)時的精神狀態(tài)。只要堅持長期訓(xùn)練，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會成為學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中自然而然地發(fā)揮作用。
三、充分發(fā)揮教師的監(jiān)督作用
在整個學(xué)習(xí)過程中，教師起著舉足輕重的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成也需要發(fā)揮教師的正確指導(dǎo)。要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要注意以下幾個方面：
1.從一點一滴抓起。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞都是從一點一滴中體現(xiàn)出來的，學(xué)習(xí)習(xí)慣開始形成的時候，教師更要抓得具體，善于從一點一滴中來培養(yǎng)學(xué)生。如課前預(yù)習(xí)，學(xué)生開始時不知如何預(yù)習(xí)，常�？匆槐樗懔嘶蛎總�角落都仔細(xì)看守，眉毛胡子一起抓，或看看黑體字了事。教師就要幫助學(xué)生明確為什么要預(yù)習(xí)，如何預(yù)習(xí)才有效，有進(jìn)可出預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)思考題。經(jīng)過多次預(yù)習(xí)指導(dǎo)以后，學(xué)生就會慢慢地養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，把預(yù)習(xí)的熱情和興趣集中到新舊知識的銜接和新知識的要點難點上來。同時要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地生活。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在條件反射的聯(lián)系基礎(chǔ)上形成的，時間也是一種條件反射，有規(guī)律地生活是學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面。要求學(xué)生要科學(xué)地安排作息時間，既要抓好課堂學(xué)習(xí)，還要善于利用零碎的時間。
2.要嚴(yán)格要求。這里除了要抓得細(xì)，抓得認(rèn)真，注意把它設(shè)計在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，最主要的就是善于引導(dǎo)學(xué)生同自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣作斗爭。部分學(xué)生由于長期的嬌生慣養(yǎng)，以及小學(xué)教學(xué)模式的限制、常常養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，如好奇、貪玩、惰性、散漫等等。它們總是在各種不同的場合，以各種不同的方式頑強地表現(xiàn)出來。教師要大力宣揚好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時時處處注意抑制壞習(xí)慣和各種不良風(fēng)氣，消除滋生壞習(xí)慣的土壤，建立起嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和生活制度。
3.要長期堅持。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在教師、同學(xué)的指導(dǎo)幫助和自身的努力下，依一定的順序，需要反復(fù)多次的重復(fù)后而形成的。好習(xí)慣的養(yǎng)成總是在同壞環(huán)境的不斷消除中逐步建立起來的，而學(xué)生們的一些壞習(xí)慣常常是根深蒂固的，并不是通過一朝一夕的努力就可以取得的。因此教師應(yīng)有常抓不懈思想，要長期堅持抓。其次要有耐心。特別是有些差生，在做習(xí)題時，常常粗心大意、丟三落四、書寫糊涂，不按規(guī)范要求解題，教師只有通過反復(fù)的耐心批改、及時讓學(xué)生訂正，正確指導(dǎo)，通過反復(fù)多次才能讓學(xué)生逐步樹立起良好的解題習(xí)慣。
4、多學(xué)科同時配合。學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透入各個學(xué)科及各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和各個學(xué)科都有著密切的關(guān)系。因此，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠班主任，或者單一學(xué)科是不夠的，需要各學(xué)科步調(diào)一致，步調(diào)一致才能防止“內(nèi)耗”。班主任或單一學(xué)科的教師要與其他學(xué)生教師共同制訂相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，相互之間經(jīng)�；ネㄇ閳�，采取共同對策，常�？梢匀〉幂^效果。當(dāng)然還需要取得家長和積極配合。
四、實施計劃時間表
1.動員及實施、檢查
第二周，初一全體教師及學(xué)生動員，班主任組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《初一學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。
第三周開始初一全年級實施《初一學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。以后每周各班組織自查一次，督促學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行《初一學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。教務(wù)處將組織不定期的隨時抽查。
2.各時間段完成任務(wù)計劃及時間
（1）初一上學(xué)期第二、三、四、五周
�、偌皶r糾正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生基本養(yǎng)成隨時保持正確的讀書與書寫姿式的良好習(xí)慣。
�、谡{(diào)整學(xué)生情緒，使之逐漸適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成嚴(yán)格按作息時間生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)會做好各科筆記，初步養(yǎng)成學(xué)生記筆記，歸要點的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
④規(guī)范作業(yè)書寫格式，初步養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，書寫規(guī)范，卷面整潔的良好的作業(yè)習(xí)慣。
（2）初一上學(xué)期第六周至期末
�、賱澐謱W(xué)習(xí)小組，設(shè)置學(xué)習(xí)監(jiān)督機制，以促學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生按內(nèi)容及教師要求，帶齊學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)工具，作好課前準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。
③各學(xué)科采取有效的教學(xué)手段，集中學(xué)生的聽課注意力，提高其學(xué)習(xí)效率，初步形成學(xué)生全神貫注聽課的習(xí)慣。
�、艹醪揭龑�(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的良好預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣。
⑤培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、專注的應(yīng)考習(xí)慣。
�。�1）初一下學(xué)期期：
①按照老師布置的預(yù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)提綱、檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我歸納、總結(jié)，自我圈點、評價，自我置疑、獨立思考、積極討論的良好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言，善于提問，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③培養(yǎng)并提高學(xué)生記筆記，寫心得的能力。
�、艹醪脚囵B(yǎng)學(xué)生拓展思路，豐富聯(lián)想的聽課思維，逐漸形成對知識舉一反三，由點及面的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇10
一、部門建設(shè)
1、干部納新
干部納新，擴大組織，為新學(xué)期，新思想注入新血液
2、活動開展
大膽創(chuàng)新，在活動策劃中創(chuàng)造性工作，開展有樂趣、有意義的活動，創(chuàng)建和諧校園文化。
3、內(nèi)部制度
(1)我部例會、非例會與開展的活動原則上不得請假，若有特殊情況必須履行請假手續(xù)使用請假條。
(2)請假原因必須寫明確，并做好善后工作。
(3)不能隨便代請假，如果緊急情況不能及時請假，必須事先口頭或電話通知學(xué)習(xí)部長說明原由，事后一天內(nèi)補辦請假手續(xù)。
4、部門間的交流
鼓勵部門新成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門信息，把工作狀態(tài)由原來的被動轉(zhuǎn)為主動，協(xié)助其他部門工作的完成，以更好的起到團(tuán)體作用。
二、關(guān)于本學(xué)期活動的規(guī)劃
1、九月份--干部納新
目的：為了增添部門的新生力量，提高我校團(tuán)委的工作效率，充分發(fā)揮組織的職能和作用，更好為同學(xué)服務(wù)，通過納新，讓我們的部門隊伍更加強大。更好的完成老師的工作要求和學(xué)習(xí)部的工作，豐富新同學(xué)的`校園文化生活，進(jìn)一步加強團(tuán)委、學(xué)生會隊伍建設(shè)，為團(tuán)委、學(xué)生會注入一股新鮮血液，為新生創(chuàng)造一個展示自我的舞臺，充分發(fā)揮自己的才能。
2、十月份至十一月份舉辦校團(tuán)委內(nèi)部辯論賽
13級新干部剛進(jìn)之初，為活躍文化氛圍﹑彰顯管校團(tuán)委特色，我部舉辦了“校團(tuán)委學(xué)生會辯論賽”，活動分為初賽﹑復(fù)賽和決賽計劃一個月的第比賽時間。進(jìn)入復(fù)賽與決賽的培訓(xùn)。在新干部辯論賽初賽中選出前16名辯手。隨后，邀請歷屆優(yōu)秀辯手對16位辯手各種形式的培訓(xùn)，復(fù)賽后選出八名辯手進(jìn)行培訓(xùn)，同時進(jìn)行決賽，決出冠軍隊伍已經(jīng)辯手。并且組成一支辯論組由歷年優(yōu)秀辯手進(jìn)行培訓(xùn)，代表校團(tuán)委學(xué)生會參加第二屆友誼杯辯論賽。
3、十二月份--校園開心辭典
為引導(dǎo)廣大學(xué)生博覽群書、培養(yǎng)“好讀書，讀好書”良好習(xí)慣的同時使其學(xué)會感悟歷史、體驗社會、了解社會，同時拓展思維、放飛夢想、憧憬未來，進(jìn)而推動校園整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。比賽分四個環(huán)節(jié)：
1.“眼疾手快”：確定選手的出場順序。
2“開心一對一”：選手們要回答6道題，滿分是120分，答題過程中可以選擇一次求助，倘若6道題全部正確，選手可以獲得一份小禮品，如果6題中有答錯的，禮品就將由選手送給現(xiàn)場觀眾。
3.“巔峰對決”：選手們搶答主辦方設(shè)置的20道題，每道10分，答對加10分，答錯扣5分，最后通過比較選手的得分來確定本場比賽的最終贏家。獲勝者將獲得主辦方送出的精美圖書一本。
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