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實用的復(fù)習計劃23篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的復(fù)習計劃，希望能夠幫助到大家。
實用的復(fù)習計劃 1
20xx年4月12日下午在實驗小學(xué)有幸參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習研討會，實驗小學(xué)的周老師和新港中心小學(xué)李老師分別主講了數(shù)與代數(shù)和空間與圖形這兩方面的復(fù)習內(nèi)容。兩位老師運用他們各自的豐富教學(xué)理論知識及結(jié)合從教多年來的教學(xué)經(jīng)驗，談了各自的復(fù)習建議�？h教研室潘老師就近年來我縣小學(xué)升初中考試命題方向和在整個小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習階段如何做好復(fù)習工作，提出了幾點指導(dǎo)性的建議。以上這些優(yōu)秀教師的建議和專家對復(fù)習工作的指導(dǎo)，給我們下一步復(fù)習迎考工作計劃的制定和實施提供了很好的參考價值。小學(xué)數(shù)學(xué)知識是學(xué)習初中知識的基礎(chǔ)，許多知識和初中緊密相連。如果說在小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)是量，那么在初中學(xué)數(shù)學(xué)就是質(zhì)。小學(xué)內(nèi)容更多的是具體知識的呈現(xiàn)，用知識解決問題的面相對較窄。用具體的數(shù)直接解決問題，很具體不抽象，比如在分數(shù)問題中求單位“1”的量，這個單位“1”的量具體值就確定下來了。初中更注重知識的抽象和知識的推理運用，用數(shù)學(xué)思想來解決問題，往往一個問題會出現(xiàn)幾種情況，比如在二次圖像中分析問題時會出現(xiàn)一個點在運動時會出現(xiàn)幾個位置，那么它的坐標點就不一樣了。
在小學(xué)數(shù)與代數(shù)這一內(nèi)容中，介紹的是數(shù)的認識和簡單的一些代數(shù)知識，僅停留在對知識認識的層面上，我們關(guān)注的是學(xué)生對知識的認識程度在什么水平上。在小學(xué)空間和圖形中的知識，只是對形體的一些初步認識而到初中更注重對知識本質(zhì)的認識。如三角形的認識和特性在小學(xué)說的多，但在初中研究的是三角形與三角形之間的關(guān)系及一些屬性，比如全等三角形的幾種判斷和相似三角形的幾種判斷方法。在小學(xué)空間圖形里是有點到線、有線到面、有面到體，這些其實還是僅停留在圖形的認識上沒有對圖形與圖形之間的一些本質(zhì)的屬性的認識。在小學(xué)數(shù)與形沒有更多的結(jié)合，相互間聯(lián)系不是很多，而在初中數(shù)形結(jié)合比較多了，知識的抽象性進一步增強。如一次函數(shù)和二次函數(shù)的圖像把數(shù)與形結(jié)合起來。在圖像中又滲透了圖形知識，增加了知識的難度。
小學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度其實將會直接影響往后的學(xué)習。而在小學(xué)總復(fù)習階段對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的梳理，理順知識之間的.關(guān)系是我們教學(xué)的重點。根據(jù)前幾位老師的經(jīng)驗交流和指導(dǎo)，我認為復(fù)習迎考工作做好以下幾方面的工作。
1.擬好復(fù)習計劃做到在復(fù)習時心中有數(shù)。
按計劃確定每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。有計劃有目的的實施教學(xué)任務(wù)。復(fù)習不是對新課知識的傳授，由于學(xué)生對復(fù)習知識已經(jīng)學(xué)習了一遍，每個學(xué)生對待復(fù)習內(nèi)容態(tài)度是不一樣的，因為每位學(xué)生對舊知掌握程度不一樣，因此老師要兼顧到不同層次的學(xué)生是非常難的事。在課堂上我是以中等生為教學(xué)主線。在練習上用成績一般的學(xué)生來檢查一節(jié)課的復(fù)習效果。
2.關(guān)注學(xué)生對知識點的理解，突破知識的重、難點。
在復(fù)習時，了解學(xué)生對定義掌握，我想大部分學(xué)生是不能用語言敘述，即使敘述起來也不是十分嚴密。其實也沒有必要讓小學(xué)生這么去做。我們知道在小學(xué)有許多概念的教學(xué)時要求也不是十分嚴密。只要學(xué)生知道概念的意思就行了，在知識掌握的情況方面，我們更關(guān)注學(xué)生對知識的運用程度，在對一些性質(zhì)的運用時，我們要求敘述的很嚴密，只是因為涉及到性質(zhì)里面量的取值范圍。比如，在比的性質(zhì)中強調(diào)0除外。因此，我認為小學(xué)生對一些性質(zhì)和意義的理解，既找聯(lián)系和區(qū)別，如，分數(shù)和除法、比之間的聯(lián)系和區(qū)別；正反比例在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。
3.關(guān)注學(xué)生對知識的綜合運用能力。
在小學(xué)階段，學(xué)生可以說也掌握了一定的數(shù)學(xué)知識，能解決生活中的一些問題，如何就一個問題用多個知識點來解決，對有些同學(xué)來說，是比較困難的，因為孩子的具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變需要一個過程。我認為給學(xué)生學(xué)會分析問題比解決問題更難，現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生在解決問題時，一般不過多的分析問題，而是看題就做，往往對題意是一知半解導(dǎo)致錯誤較多。當然，我們要引導(dǎo)學(xué)生在一道問題中，要讓學(xué)生學(xué)會抓題眼，也就是解決問題的突破口。關(guān)注問題的每個量就要從題中挖掘出來，在形體計算中，要能根據(jù)題中形體公式所要的數(shù)量并能正確使用公式。特別是圓錐體體積公式的三分之一，學(xué)生往往忽略，還有公式的變換運用等。在一道題中，如果出現(xiàn)幾個知識點結(jié)合起來運用，就要引導(dǎo)學(xué)生掌握從題眼入手逐步使用各個知識點。最后達到解決問題的目的。教師在講綜合題時，應(yīng)更多的留給學(xué)生思考時間，引導(dǎo)他們使用好每個知識點。所以在復(fù)習時教會學(xué)生分析問題時非常重要的，要求學(xué)生在解決一個問題時，把更多的時間停留在分析問題的過程中。
實用的復(fù)習計劃 2
新學(xué)年的期中考試又將臨近，相信各位同學(xué)都在緊張的準備中。期中考試是檢驗學(xué)生半學(xué)期所學(xué)知識的一次考試，成績將直接反應(yīng)學(xué)生即時學(xué)習的水平。成績好壞對之后學(xué)習計劃的制定和孩子的情緒、信心都會產(chǎn)生影響，專家建議：一些基礎(chǔ)薄弱、有偏科問題的學(xué)生家長應(yīng)該帶孩子參加“考前診斷”，找準問題及時改進提高。
期中考試備戰(zhàn)提醒：
第一步：提高分數(shù)
學(xué)習是一種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習，才有可能獲得學(xué)習的成功。我們常�？吹剑行┩瑢W(xué)在學(xué)習的時候，一點主動權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習看作是一種負擔，覺得厭煩。但有的同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學(xué)的學(xué)習方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動權(quán)，成為學(xué)習的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)習效果。
家長應(yīng)該時刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應(yīng)該及時與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起調(diào)整學(xué)習狀態(tài)，提前準備好期中考試的各項復(fù)習工作。
第二步：做好計劃
對于什么時候?qū)W習和學(xué)習什么猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學(xué)習的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習絕不會因此提高一點。
所以我們要培養(yǎng)一個立即有效地投入學(xué)習中去的良好習慣，對人終生都有益。進入期中復(fù)習了，也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時，消除憂慮的一個辦法就是找老師好好談?wù)�，讓老師給孩子提出好的.建議。
在迎考復(fù)習過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學(xué)習看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，而應(yīng)把它們看作是學(xué)習的場所;不要把老師和家長看成是在監(jiān)視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習的指導(dǎo)者。其次家長要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。
第三步：借助外力
復(fù)習計劃是復(fù)習戰(zhàn)略的具體化，復(fù)習戰(zhàn)略決定后，就要通過制定計劃來實現(xiàn)。有了復(fù)習計劃，學(xué)習活動就可以目標明確地有序進行，檢查和總結(jié)就有了標準和依據(jù)。學(xué)習好與差的一個重要區(qū)別，便在于有無計劃。有適用的學(xué)習計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習，這就是學(xué)習優(yōu)良者的共同點。但是，在學(xué)習過程中，許多同學(xué)都沒有學(xué)習計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點，不高興就扔到一邊去。有的同學(xué)認為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習計劃，用不著自己再費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦沒錯。但這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是從教學(xué)的角度，按照班級授課原則，針對全體同學(xué)訂的。除了遵照執(zhí)行外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個人的復(fù)習計劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習效果。
實用的復(fù)習計劃 3
在職考研，有人說難，有人說容易，究竟該聽哪一方面的意見？其實，根據(jù)我們多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗，容易還是困難都在自己的選擇和規(guī)劃。只要你花了足夠的時間和精力，考研是很簡單的，考研也很難，難是難在自己的身上，看你定力夠不夠，能不能夠戰(zhàn)勝自己。所以在職考生考研復(fù)習之前一定要先分析自己的優(yōu)勢和弱勢，才能挖掘出自己的潛力，考出最好的`成績。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃考研復(fù)習
在職考研最大的困難主要有這么幾個：
1、時間不夠。
2、社會應(yīng)酬多，見慣了燈紅酒綠，不能靜下心來復(fù)習。
3、單位復(fù)雜的人際關(guān)系會影響復(fù)習。
總的一句話就是沒時間，沒有安心復(fù)習的時間。所以，一定要有個合理的計劃和統(tǒng)籌安排，一定要深刻剖析自己，才能制定出適合自己的復(fù)習計劃。記住，只有最適合自己的復(fù)習方法才是最科學(xué)、最合理的。一定要具備一定的研究能力，剖析自己和考研就是你研究生生涯的第一個研究項目！在職考研的人年紀都相對大一點，記憶力肯定差一點。因此，每一門課精讀加上泛讀都要保證至少4遍的復(fù)習，也就是說要靠不停的重復(fù)來保證牢記！
二、在職考生考研復(fù)習時間分配
在職考研的人時間肯定很零散，所以一定不要硬性規(guī)定今天要念多少數(shù)學(xué)，多少英語啊。要象魯迅說的一樣，在海綿里擠水，充分利用時間。零零散散，東一點、西一點、飯前飯后一點，累積起來也不少。還有一點，考研輔導(dǎo)老師建議在職考生不要4門課平行一起上，可以在一段時間內(nèi)狠讀其中兩門課，比如這一段主要讀數(shù)學(xué)和英語，接下來讀數(shù)學(xué)和專業(yè)，或者政治和英語，這樣就不容易把前面已經(jīng)復(fù)習的忘了。
另外，由于在職考生放下課本多年，基礎(chǔ)知識基本上已經(jīng)歸零，因此在考研復(fù)習上，我們建議大家可以適當根據(jù)自己的實際情況選擇合適自己的輔導(dǎo)班，跟著老師的思路將以前的知識重新拾起來。為了讓更多的在職人員實現(xiàn)自己的研究生夢想，考研專家組綜合在職人員特點、考研知識點體系等多方面的因素開設(shè)了考研公共課精品班，讓更多的考生能在認識自己的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃考研復(fù)習時間，強化考研知識點記憶，讓考研路不再艱辛。
實用的復(fù)習計劃 4
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期所學(xué)知識：代數(shù)：有理數(shù)的有關(guān)概念，有理數(shù)的運算，整式的加減，一元一次方程的解法及其應(yīng)用，幾何：直線公理，線段公理，角。優(yōu)生學(xué)習興趣較高，學(xué)習積極主動，比較穩(wěn)定，有一定的學(xué)習方法。部分后進生由于學(xué)習基礎(chǔ)差跟不上，提高數(shù)學(xué)成績有一定難度,需要教師進行督促。對這些學(xué)生，我將首先做好他們的思想工作，使其樹立信心，并做好考前輔導(dǎo)工作。
二、預(yù)定目標：
為了更好的檢驗自己的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生水平，特制定如下目標：
及格率、優(yōu)秀率、平均分均進入?yún)^(qū)前十名。
三、具體措施：
1、依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向40分鐘要效率。
2、增加“同頭備課”，制定好復(fù)習計劃，合理安排時間，科學(xué)安排復(fù)習內(nèi)容，改進復(fù)習方法和手段，精講精練，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的.主體作用。
3、進行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有提高。對優(yōu)秀學(xué)生提出高標準，嚴要求，增加習題量，開闊視野，進行拔高指導(dǎo)，多練習綜合題。對基礎(chǔ)薄弱生，首先理順思想、樹立信心，對他們進行耐心細致的輔導(dǎo)，適當降低要求，基礎(chǔ)知識必須人人過關(guān)，老師對他們要傾注足夠的愛心，不急不燥，有了進步多鼓勵，以提高他們的學(xué)習興趣。
4、課前增加雙基訓(xùn)練，加強基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握。
5、課下多鼓勵優(yōu)生做拔高題，掌握解題技巧，提高解決實際問題能力。
6、充分做好學(xué)生思想工作，抓緊一切時間找后進生，實行單元過關(guān)制，真正做到“節(jié)節(jié)清、段段清”，提高優(yōu)秀率和及格率。
7、組織“一幫一”學(xué)習小組，發(fā)揮“小老師”的作用，鼓勵學(xué)生互相講題，相互促進，共同提高,在復(fù)習過程中要充分利用優(yōu)等生來帶動學(xué)困生的學(xué)習。
8、將目標檢測和課外練習中的各種題型進行總結(jié)，分題型進行復(fù)習，注意以下幾個問題：
(1)注意考察學(xué)生各方面的能力，如理解能力、推理能力、靈活分析問題和解決問題的能力。
(2)注意理論與生產(chǎn)生活及社會熱點相聯(lián)系，(3)注重開放性試題的研究。
實用的復(fù)習計劃 5
一、不放棄課本
無論是生物成績好壞的高三學(xué)生，都一定要研究生物課本，你會發(fā)現(xiàn)也許一輪復(fù)習的時候你還處于生物練習題的轟炸中，但是到了二輪復(fù)習的時候班里的同學(xué)就都捧著一本生物必修書了。
怎么合理運用生物課本呢？每當你看見一道題的時候，在做完后將四個選項中的關(guān)鍵詞都找出來，有的時候只會考一個知識點，不管是否正確，都要翻開書，找到這一頁，仔細看看這個知識點，和題目相對照。堅持這個習慣會讓你在高三后期的讀書中，占到絕對優(yōu)勢。在別的同學(xué)熬夜看生物課本時，你能復(fù)習你自己薄弱的其他科目。
二、練習冊
建議高三學(xué)生買一個專門記錄知識點的小本子，可以把數(shù)理化生的知識點放在一起，不需要特別大的那種。這是為了你查找知識點方便，也是為了方便你被基礎(chǔ)重要的知識點。大的練習冊建議還是根據(jù)學(xué)�；蚴抢蠋煹慕ㄗh購買即可。
三、錯題本
下面和大家說說錯題本的'事情，很多同學(xué)都會迷茫到底應(yīng)不應(yīng)該做數(shù)理化生的錯題本，因為本來學(xué)習的內(nèi)容就很多了，可能時間上會應(yīng)付不來。其實錯題本這個東西真的是因人而異的，如果你真的需要，或是時間充裕，不妨整理一下錯題本，如果整理了之后沒有時間看，或是沒有時間整理也是可以的。但是千萬不要因為自己的懶惰就放棄錯題本，你也可以拿這個時間去做其余的練習題。
高三復(fù)習階段會有很多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所取得的成績常常是波動的，有時很好，有時可能會不理想，但是，無論考試成績?nèi)绾�，同學(xué)們都要正確的認識�？荚嚦煽兒�，但不能驕傲，要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過本次考試中存在的問題；如果成績不理想，也不要氣餒，應(yīng)當學(xué)會在分析問題的同時，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，樹立信心。通過一次次的考試，才能使存在的問題越來越少，距離成功越來越近。
分段復(fù)習，合理規(guī)劃
在復(fù)習的時間安排上，不一定要有書面的復(fù)習計劃，與老師的安排基本一致即可。但為了使復(fù)習更加有針對性，提高自主學(xué)習的能力，大家可以快于老師1課時的復(fù)習進度。適當?shù)奶崆皬?fù)習，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習中存在的問題，課前加以鉆研；還可以與同學(xué)之間展開討論，實在搞不清楚的問題，可以在課上仔細聆聽老師的講解。
實用的復(fù)習計劃 6
進入九年級，隨著時間向中考的邁進，老師和學(xué)生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。學(xué)生，心理容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應(yīng)當時刻了解學(xué)生情況，各方面的問題會聚起來，主要是有少數(shù)學(xué)生擔心學(xué)習趕不上，信心不足，還有的學(xué)生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的'心理負擔就會越來越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習。作為班主任要深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化要有措施、關(guān)注學(xué)生的思想，與學(xué)生多溝通，多理解學(xué)生。在這里，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>
一、加強教師對學(xué)生的幫扶工作，重點面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導(dǎo)工作，確保優(yōu)秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，同時還要加強對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系。總的指導(dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊，確保人人成功。
二、通過班會活動，學(xué)生個別談話等多樣的方式，使每個學(xué)生明確目標、制定適合自己的目標，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標計劃，細致分解各類名額及標準，與科任教師一道，分析學(xué)生實際情況，努力完成升學(xué)任務(wù)。
三、針對學(xué)生實際情況既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高成效。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識，鼓舞學(xué)生士氣，“平時多流汗，考時操勝券”，充分利用好黑板報、班會、營造和諧、溫馨的環(huán)境，提高學(xué)生積極性。
四、對每次考試情況進行認真分析，召開總結(jié)會、從考試失誤中總結(jié)教訓(xùn)，給優(yōu)秀學(xué)生補弱科、差科，牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。
五、力求一個“早”字。對班主任工作要問題早發(fā)現(xiàn)早解決，工作思考早，目標確定早，力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。
六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入學(xué)生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與問題策略。必須每天做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生交心談心，了解情況。
實用的復(fù)習計劃 7
一、復(fù)習時間:
20xx年12月15日------20xx年12月26日
二、復(fù)習內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體， 數(shù)學(xué)廣角
三、復(fù)習內(nèi)容及時間的安排：
1.長度單位——1課時
通過復(fù)習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，
2.角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時
繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
4.數(shù)學(xué)廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
5.100以內(nèi)的加減法——2課時進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6.表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘
7.應(yīng)用題——1課時
進一步理解兩個以上的數(shù)量關(guān)系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。
8.綜合復(fù)習、查漏補缺——5課時
四、復(fù)習的具體措施
首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習比較困難的`是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習方法。以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復(fù)習長度單位時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導(dǎo)學(xué)生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。
實用的復(fù)習計劃 8
一、期末復(fù)習分析
本學(xué)期《道德與法治》圍繞著社會生活、規(guī)則、責任，以及國家利益展開，因此，雖然本學(xué)期只有看似只有10個課時，其實，需要掌握的知識還是比較多，所以，利用期末復(fù)習首先要瞄準基礎(chǔ)知識，在掌握基礎(chǔ)后，再進一步提升和拓展。
二、復(fù)習內(nèi)容
1、第一單元：走進社會生活，共計2課時。
2、第二單元：遵守社會規(guī)則，共計3課時。
3、第三單元：勇?lián)鐣熑�，共�?課時。
4、第四單元：維護國家利益，共計3課時。
5、時政要聞。
三、復(fù)習方法
由于復(fù)習時間短，因此在復(fù)習階段，采取的是二輪復(fù)習方法。
第一輪復(fù)習：夯實基礎(chǔ)階段。按照每一單元為單位，進行系統(tǒng)復(fù)習，形成初步的整體知識框架。找出每一課的重點知識進行鞏固記憶。復(fù)習時，可以以學(xué)習小組的形式進行相互提問，最大限度的提高復(fù)習效率。
第二輪復(fù)習：綜合提升階段。綜合提升階段，就是要找出各個知識點之間的聯(lián)系與規(guī)律，然后將學(xué)到的知識進行整合。此外，還要查漏補缺，就是要好好利用錯題本、作業(yè)，歸納錯題集時，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，可有針對性地補缺，這樣就能減少錯誤咯。從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，綜合運用。
四、課時安排
第18周，第一、二單元
第19周，第三、四單元
第20周，綜合練習
五、期末目標
通過期末復(fù)習，能夠讓自己《道德與法治》的基礎(chǔ)知識更加的.牢固，為今后更好的學(xué)習《道德與法治》打下堅實基礎(chǔ)。
六、期末復(fù)習計劃誤區(qū)
1、誤區(qū)一：臨時抱佛腳
如果不制定一個切實可行的復(fù)習計劃，只是臨時抱佛腳，會讓所學(xué)知識變得雜亂無章，《道德與法治》需要記憶的東西比較多，如果不能有條理的復(fù)習，記憶效果會非常差，所以，即使是“臨陣磨槍”也要有計劃的“磨”。
2.誤區(qū)二：搞題海戰(zhàn)術(shù)
動筆做題固然是好事，但是在期末復(fù)習過程中，由于時間緊、任務(wù)重，所以我們要注重做題質(zhì)量，而不是數(shù)量，所以，在做《道德與法治》復(fù)習題時，一定要一道題一道題做精、做細，認真總結(jié)規(guī)律和方法！
3.誤區(qū)三：自我感覺良好
初中階段最容易犯的錯誤就是“自我感覺良好”，這是很多學(xué)生容易進入的誤區(qū)，一次成績不錯就認為自己很好；懂一點點知識就認為自己全都會了，這在復(fù)習過程中是“大忌”。要時刻保持謙遜的態(tài)度，這樣知識會掌握的更牢、更多。
實用的復(fù)習計劃 9
一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習
任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分數(shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上，這并不能簡單的用一句“粗心了”來解釋。“粗心”只能說明你在做這些題目時并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此，無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。
怎樣進行基礎(chǔ)概念的.復(fù)習呢?整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，并且抓不住重點。建議各位同學(xué)根據(jù)《2015年北京中考說明》當中“基礎(chǔ)知識雙向細目表”逐條進行復(fù)習，重要的是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯誤描述(即明白選擇題錯誤選項當中的錯誤到底出在哪里)。當每復(fù)習完一部分時，就在該條后面做標記。
二、每日進行適當練習
在對基礎(chǔ)概念進行復(fù)習的同時一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系，特別是基礎(chǔ)題目，如單選題和多選題。除此之外，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯的題目進行重點分析，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目，無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習效率的一種有效方法。
對于每次考試的試卷及平時作業(yè)一定要進行整理，而不是隨意亂扔。每周都抽出一點時間將這周所做的題目當中做錯的題目進行歸納和總結(jié)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對的去進行復(fù)習和鞏固。
三、熟練掌握計算題解題方法
物理計算題目主要考察學(xué)生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因為沒能夠理解題目的真正意思。如果同學(xué)們能夠從題目當中順利的抽出提干，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法：
力學(xué)
力學(xué)計算題目重點是在于受力分析。受力分析的方法其實也不難，這個學(xué)校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了。難點在于不清楚何時進行分析，對誰作分析，分析能夠得出什么。以一道力學(xué)綜合大題為例
在題目當中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進行分析(2個力直接平衡)，因此這道題目當中應(yīng)該主要對三個物體分析：物體A、物體M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對每個物體進行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入，剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計算的問題了。
雖然看起來麻煩一點，但是其實計算起來并不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會簡單很多。
實用的復(fù)習計劃 10
復(fù)習目的：
1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例尺、方程等基礎(chǔ)知識、具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會運用學(xué)過的簡算方法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，促使學(xué)生養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得一些計量的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位進率，能比較熟練地進行名數(shù)的單位改寫。
3、使學(xué)生能夠比較熟練地進行所學(xué)的.幾何圖形相關(guān)的計算。
4、使學(xué)生能夠比較靈活地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問題。
5、使學(xué)生能運用統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。
復(fù)習重點：
1、數(shù)與代數(shù)的運算
2、幾何形體的周長、面積和體積的計算；單位的改寫。
3、解決問題。
復(fù)習時間安排：
4月21日——4月24日復(fù)習數(shù)的認識
4月25日——4月30日復(fù)習數(shù)的運算。
5月5日——5月23日復(fù)習代數(shù)初步知識
5月26日——5月30日復(fù)習圖形的認識
6月2日——6月6日復(fù)習圖形與測量
6月9日——6月13日復(fù)習圖形與變換
6月16日——6月20日復(fù)習圖形與位置
6月23日——6月27日復(fù)習統(tǒng)計與概率
6月30日——7月4日復(fù)習解決問題
隔周二下午進行綜合測試，六月每周五畢業(yè)摸擬考。
具體措施：
1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，注意知識間的聯(lián)系。復(fù)習時，要重視學(xué)生把所學(xué)知識做到真正掌握，防止死記硬背。對有聯(lián)系而又容易混淆的內(nèi)容，注意通過比較，使學(xué)生弄清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。
2、注意培養(yǎng)能力。注意聯(lián)系生活實際，注意發(fā)展學(xué)生的空間觀念，著重訓(xùn)練學(xué)生認真審題、注意培養(yǎng)學(xué)生綜合地運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。
3、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習。在復(fù)習的過程中，要注意通過引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識，共同把所學(xué)的知識加以整理、使之系統(tǒng)化。在回憶和整理時，要多讓學(xué)生發(fā)言，找出平時容易錯的題型，互相討論，共同提高。
4、加強對學(xué)困生的幫助和指導(dǎo)。全面提高復(fù)習實效。對班級中的學(xué)困生，必須傾注更多的熱情和愛心，通過多關(guān)愛、多鼓勵來喚起他們的學(xué)習興趣和搞好學(xué)習的信心，同時要加強個別輔導(dǎo)，開展一幫一活動，每位學(xué)困生指派一位好生給予幫教，力爭每位學(xué)困生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。
實用的復(fù)習計劃 11
一、時間安排
本期復(fù)習安排在第18周至21周完成，總課時數(shù)為20節(jié)。共四周時間。具體時間安排為：
基礎(chǔ)知識部分：18周，5學(xué)時
課內(nèi)外閱讀部分：19周，5學(xué)時
寫作：20周，5學(xué)時
綜合訓(xùn)練：21周，5學(xué)時
二、復(fù)習內(nèi)容及方法
本學(xué)期期末復(fù)習采取分類復(fù)習的方法進行。從教學(xué)目的來看，分為四個版板復(fù)習，即：基礎(chǔ)知識與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每一個版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進行復(fù)習。具體安排如下：
(一)基礎(chǔ)知識與技能
1、書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔。
2、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字�；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強訓(xùn)練。
3、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
4、文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。
5、古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文。加強積累。
6、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點。明確考查方向。
7、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
(二)口語交際
根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對學(xué)生進行訓(xùn)練，要求學(xué)生對訓(xùn)練的要點須注意把握。
(三)課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習中的難點。在復(fù)習前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學(xué)生進行復(fù)習，并用試卷進行訓(xùn)練。
(四)作文寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
(五)綜合測試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進行訓(xùn)練，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查學(xué)生的知識面，增強學(xué)生對試卷的解題能力，從而達到復(fù)習的`目的。
三、復(fù)習中應(yīng)注意的問題
復(fù)習中，由于復(fù)習較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點，增強技能，復(fù)習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學(xué)生在復(fù)習中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小保寣W(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復(fù)習工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達的后果。
實用的復(fù)習計劃 12
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一部分學(xué)生已經(jīng)進入中考沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生需要查缺補漏，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習的意識。
二、復(fù)習目的：
1、查缺補漏，夯實基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；
2、強化基本知識與基本技能的訓(xùn)練；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
三、復(fù)習重點：
1、課程標準中要求的基礎(chǔ)知識與技能；
2、20個學(xué)生必做實驗；
3、課本上的插圖、小資料等的內(nèi)涵和外延；
4、科學(xué)探究方法的運用、分析解決問題的能力。
四、復(fù)習難點：
浮力、電學(xué)實驗、綜合計算、動態(tài)電路。
五、步驟安排：
復(fù)習過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習，這些內(nèi)容學(xué)生大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；時間安排在三月和四月。
第二部分：專題復(fù)習（估測題、作圖題、簡答題、閱讀材料題、實驗題、綜合計算等）。時間安排在五月。
第三部分：中考模擬訓(xùn)練，時間安排在六月。
六、復(fù)習策略：
要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的.邊緣生，課堂上多注意學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來，積極思考；采取講練測結(jié)合的方式，提高每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量，分層布置，做到優(yōu)生吃飽，差生能消化的了，做好批改輔導(dǎo)工作，及時反饋學(xué)情。做到心中有數(shù)，有的放矢。
七、教學(xué)進度：
日期復(fù)習內(nèi)容
2.28-3.4第1章機械運動第2章聲現(xiàn)象
3.7-3.11第3章物態(tài)變化第4章光現(xiàn)象
3.14-3.18第5章透鏡第6章質(zhì)量與密度
3.21-3.25第7章力第8章力與運動
3.28-4.1第9章壓強
4.6-4.8第10章浮力
4.11-4.15中考適應(yīng)性考試
4.18-4.22第11章功和機械能第12章簡單機械
4.25-4.29第13章內(nèi)能第14章內(nèi)能的利用
5.5-5.13第15章—第20章電學(xué)磁學(xué)
5.16-5.20專題復(fù)習（估測、作圖、簡答、閱讀材料）
5.23-5.27專題復(fù)習（光熱實驗、力學(xué)實驗）
5.30-6.5專題復(fù)習（電學(xué)實驗、新情景實驗）
6.9-6.12專題復(fù)習（實驗設(shè)計、計算題、科學(xué)思維）
6.13-6.19中考模擬試題訓(xùn)練
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今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個機會，讓我們有機會和在座的同仁們交流。我代表我們學(xué)校深表感謝。
一、一輪復(fù)習的時間安排和總體思路。
一輪復(fù)習的時間：9月—11月。
9月份開學(xué)起，新授課已基本講完，其實一輪復(fù)習可以說從開學(xué)就開始了，剩下一些需要解決處理的選修科目，如果高考涉及到了就在考點中進行。一輪復(fù)習的總體思路是：面向全體學(xué)生，抓考點，低起點，重視知識點。建構(gòu)一個復(fù)習體系，也是一個知識體系，也是一個考點體系，也是一個認知體系。完成一個過渡，從零打碎敲到知識體系，從感性認知到理性提升，從知識的接收者到知識的使用者。打造一個成功的備考考生的形象。盡量使學(xué)生能在一輪復(fù)習中得到全面具體的高考考點的訓(xùn)練。
二、對備考師生提出的要求。
在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做到：堅持背誦默寫；掌握方式方法；強化知識點，不放過知識點的細枝末節(jié)；堅持系統(tǒng)化復(fù)習；做好材料的積累。
教師要講到位：講到學(xué)生的疑難點上，講到知識的關(guān)鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；要改到位：凡是學(xué)生練過的東西都要評改，不要留下知識漏洞；要落實到位：盯住學(xué)生，盯準學(xué)生，因材施教，梯度在練習中體現(xiàn)；要抓好閱讀，開闊學(xué)生視野。
三、具體的復(fù)習內(nèi)容和思路。
高三語文一輪復(fù)習的內(nèi)容按照高考考點主要有以下六個模塊：科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復(fù)習就以此為主要內(nèi)容進行，體現(xiàn)復(fù)習的`階段性和層次性，體現(xiàn)復(fù)習的可控性和針對性，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。時間大約是從9月—11月，如有需要，可以再延后十天半個月。
先說貫穿整個復(fù)習階段的背誦和基本的語用題（成語、病句、排序）這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學(xué)期已經(jīng)陸續(xù)開始，至一輪復(fù)習時基本上第一遍已結(jié)束，一輪復(fù)習時可以開始第二遍，在第二遍背誦中重點強化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時間—語文晨讀（一、三、五）20分鐘和課前5—10分鐘。定期小考和大考，小考各科老師自己考；大考年級組一起考，且默寫量較大。我們的目標是，其他題不行，默寫一定要爭取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習，一般成語、病句、排序必有，外加一道其他類型的語用題（仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等）。分析答案時盡量讓學(xué)生自己分析解決，要讓學(xué)生知其所以，還要知其所以然。能力上我們差一些，但我們相信勤能補拙。
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數(shù)學(xué)復(fù)習計劃
1、全面系統(tǒng)地對所學(xué)知識知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復(fù)習活動，讓學(xué)生參與復(fù)習的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，(如求乘法結(jié)合律與乘法分配律)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，能正確辨析乘、除法應(yīng)用題，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如，復(fù)習四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復(fù)習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復(fù)習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學(xué)生的.學(xué)習情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設(shè)計練習題，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
8、做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進學(xué)生爭取在期末達到合格。
9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，以口頭表揚和發(fā)獎狀(優(yōu)秀獎和進步獎)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
數(shù)學(xué)復(fù)習要求：
1.使學(xué)生進一步熟練地掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，提高分數(shù)四則混合運算的能力。
2.使學(xué)生進一步認識、理解分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，更好地掌握分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維能力和解答應(yīng)用題的能力。
3.使學(xué)生進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較熟練地求比值和化簡比，能用比的知識解答有關(guān)應(yīng)用題，進一步溝通比、分數(shù)和除法之間的關(guān)系，提高靈活解題能力。
4.使學(xué)生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點，能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線，表示出數(shù)據(jù);能正確對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。
5.使學(xué)生進一步認識百分數(shù)的意義，加深理解百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)學(xué)關(guān)系和解題方法，并能正確地應(yīng)用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題。
6.使學(xué)生進一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法，能根據(jù)具體條件計算圓的周長和面積，能聯(lián)系實際解決一些簡單的問題。
實用的復(fù)習計劃 15
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，全組語文教師團結(jié)協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應(yīng)對策略，現(xiàn)將復(fù)習計劃擬定如下：
一、新學(xué)期開始
2月25日開始，復(fù)習周數(shù)為17周
二、指導(dǎo)思想
以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
三、復(fù)習目標
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習，力爭使學(xué)生對階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強生的能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20-語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
四、復(fù)習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1.進一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的.范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習時應(yīng)加強語文學(xué)科和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進步。
五、時間安排
整個復(fù)習過程分為三個階段：
全面復(fù)習階段(2月25日到4月中旬---1至7周)：全面復(fù)習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、閱讀考點。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習點撥與檢測，重點在于的和作文的專項復(fù)習，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪復(fù)習。
實用的復(fù)習計劃 16
從本周周五開始，初二數(shù)學(xué)全面進入復(fù)習階段，為了更有效地進行復(fù)習，現(xiàn)將復(fù)習計劃擬定如下：
一、復(fù)習目標：
落實知識點，提高學(xué)習效率，在復(fù)習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復(fù)習時間：
12月30日----1月9日為復(fù)習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復(fù)習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復(fù)習第十一章全等三角形
5日復(fù)習第十二章軸對稱
6日復(fù)習第十三章實數(shù)
9日復(fù)習第十四章一次函數(shù)、
在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復(fù)習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學(xué)生的解題思路。
總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的`成績。
實用的復(fù)習計劃 17
復(fù)習目標：
1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識，進一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計觀念和應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。
3、經(jīng)歷整理復(fù)習、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習過程，體驗歸納整理，靈活運用的小學(xué)方法。
復(fù)習重難點：
重點：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題
難點：運算定律與簡便計算、植樹問題
復(fù)習過程：
1、復(fù)習四則運算及運算定律和簡便計算
�、佟⑼ㄟ^練習，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。
②、復(fù)習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
�、�、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。
2、復(fù)習小數(shù)的知識
讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動），能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。
3、復(fù)習空間與圖形
�、偈箤W(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
�、陟柟陶莆杖切蔚奶匦裕切稳我鈨蛇呏痛笥诘谌呉约叭切蔚膬�(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的'特點并能夠辨認和區(qū)別它們。
4、復(fù)習統(tǒng)計
讓學(xué)生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
5、復(fù)習植樹問題
鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法，掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。
實用的復(fù)習計劃 18
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習中考考試文件精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復(fù)習教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。
二、奮斗目標
1、努力實現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保20xx年中考考上重點中學(xué)、百高、祈福錄取分數(shù)線2至3名。
3、力爭各學(xué)科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習質(zhì)量關(guān)。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議（每兩周一次），研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復(fù)習質(zhì)量等教研活動。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復(fù)習教學(xué)要求
中考復(fù)習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。
�、�、全面復(fù)習強化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成績的關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓(xùn)練，并及時做好檢測過關(guān)。
�、�、分類復(fù)習，深化雙基知識的內(nèi)含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學(xué)生達到逐類旁通。
�、�、綜合訓(xùn)練、強化提高、綜合訓(xùn)練階段，教師必須選好材料進行復(fù)習訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓(xùn)練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當?shù)剡M行綜合訓(xùn)練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的'效果。
�、�、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。
5、加強理化實驗復(fù)習指導(dǎo)，努力提高實驗操作能力。
6、加強體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。
7、召開學(xué)生家長會，力求家長大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵學(xué)生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。
四、復(fù)習進度
1、4月1日——4月20日 雙基訓(xùn)練
2、4月21日——5月10日 分類訓(xùn)練
3、5月11日——5月31日 綜合訓(xùn)練
4、6月1日——6月20日 模擬考試
實用的復(fù)習計劃 19
目前，20xx考研初試已漸漸遠去，各高校陸續(xù)在放寒假，對于那些沒把握考過而打算重新考研的同學(xué)和計劃20xx考研的同學(xué)們來說，這個寒假正是一個制定20xx考研計劃的大好時機。下面，由幫大家擬定20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習計劃，但愿可以幫助大家20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習順利！
在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門綜合性強、知識覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當，考研數(shù)學(xué)提高分數(shù)相對要快一些。下面從四個階段來制定20xx數(shù)學(xué)復(fù)習計劃。
第一階段（1月至2月底）：
20xx年1月初考過的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因，對照題目和答案，全面總結(jié)、分析，對基礎(chǔ)知識進行查漏補缺式的復(fù)習。其他沒考過研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，充分準備復(fù)習資料，調(diào)整自己進入復(fù)習狀態(tài)。這一階段學(xué)習的目的是全面夯實基礎(chǔ)。考生應(yīng)該根據(jù)報考學(xué)校及報考專業(yè)對高等數(shù)學(xué)的要求，對未學(xué)的內(nèi)容補充學(xué)習，完善學(xué)習內(nèi)容。此階段的重點在于積累，先系統(tǒng)學(xué)習教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。
第二階段（3月至5月底）：
通過上一階段對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，同學(xué)們應(yīng)該已具備基本的做題能力，可以結(jié)合基本的概念、定理、公式展開全方位的做題練習，做題時要善于把試題按照知識點分成幾個類型，每一類型都要做一些題目，要會舉一反三，比較簡單的'題型可以少做練習，把練習時間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復(fù)非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習中一定要從聯(lián)系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對高等數(shù)學(xué)課程進行總體邏輯框架上的整理，建立起整個專業(yè)知識體系。
第三階段（6月至11月底）：
認真分析、總結(jié)歷年真題，同時結(jié)合考研大綱知識，按專題歸納整理知識內(nèi)容，側(cè)重對數(shù)學(xué)的重點、難點進行提煉和把握，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。用模擬考試等一些正規(guī)的考試來檢測復(fù)習效果，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整本階段復(fù)習計劃，同時也有助于增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。重點歸納總結(jié)，強化應(yīng)試能力訓(xùn)練。
第四階段（12月至1月初）：
經(jīng)過前幾個階段的努力奮斗，一轉(zhuǎn)眼就到了考前的最后沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個階段的復(fù)習成果，我們要做到：
1、通過對以往學(xué)習筆記和所做試題的復(fù)習查漏補缺；
2、對教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點記憶；
3、進行適量沖刺題訓(xùn)練，保持做題感覺并調(diào)整考試狀態(tài)，輕松應(yīng)考。該階段，切忌鉆研偏難怪題。
一定要在保住自己之前復(fù)習成果的同時，熟練記住所有考綱上的定義定理、公式，注意考試技巧，一定要堅持先易后難的做題原則，否則就前功盡棄了。
實用的復(fù)習計劃 20
第二輪復(fù)習期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)是宏觀；在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論，在辯證法里有聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。在此基礎(chǔ)上在同時進行熱點進行專題研究，雙管齊下。
在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應(yīng)對高考，此段時間是關(guān)鍵，作為科任教師其復(fù)習可以從以下三方面著手。
1、加強理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個知識點的內(nèi)涵及其范圍，各個知識點之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡(luò)，對于應(yīng)對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的'，盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象�！洞缶V》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個良好的理論基礎(chǔ)。
2、圍繞熱點問題分析思考
如果說上學(xué)期學(xué)習，主要是圍繞知識點學(xué)習，使我們能在各種社會、政治、經(jīng)濟現(xiàn)象中予以再認和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習則恰恰相反，應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學(xué)課是一門具有強烈時代特征的學(xué)科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學(xué)會運用所學(xué)知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應(yīng)進行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法、新思路；國內(nèi)外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱；發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析和評價。
3、主動關(guān)注高考動向
近兩年來，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動向。在此段時間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來參與研究性學(xué)習，參與社會實踐方面的經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)對。
4、加大學(xué)生考前的心態(tài)培養(yǎng)
高考不僅僅是知識點考察，而且是各項能力的歷練。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)考態(tài)度和方法也是分重要，要讓其能正確的面對高考，從而取得更好的成績。
實用的復(fù)習計劃 21
客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的兩個月的復(fù)習就可以的，重要的是平時腳踏實地的學(xué)習積累。但科學(xué)有計劃的總復(fù)習對中考來說還是有效的。我校沒有在寒假補課，所以我們的語文在四月中旬才結(jié)束新課任務(wù)，第六冊僅用了四天的復(fù)習時間就參加了期中考試，時間相當緊迫。我們的復(fù)習計劃如下：
復(fù)習指導(dǎo)思想是：
以課本為本，重讀、精講、精練。不給學(xué)生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生輕松的復(fù)習。
步驟：
四月份復(fù)習第六、第五兩冊的講讀篇目，五月份基本篇目下來后，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實際運用和作文分類復(fù)習一下。
具體的做法：
一、、重讀。讓學(xué)生利用早讀的時間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反復(fù)讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學(xué)習重點；由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題——主要是語言積累與運用方面的，比如：句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的`方式進行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復(fù)習資料上，我們以陳榮華主編的資料為參考資料，選擇XX年各地的中考典型的試題訓(xùn)練。
三、分類訓(xùn)練。復(fù)習過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習的原則。復(fù)習的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有10個老師，每人負責出一個類型的題目，要求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，（這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。）文言文閱讀等。
四、穩(wěn)步推進。中考復(fù)習最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習，一步步地前進。我們要求每個老師一定安計劃完成任務(wù)。
五、作文上，我們計劃討論20個話題，給學(xué)生范讀20篇中考狀元文。
六、模擬考試。模擬考試法是復(fù)習中不可或缺的部分，學(xué)生通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
實用的復(fù)習計劃 22
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當時學(xué)的不好，需要重新學(xué)習，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習的意識。
二、復(fù)習目的：
1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準備。
三、復(fù)習重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。
四、復(fù)習難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復(fù)習過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習，時間安排在三月和四月，預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習結(jié)束。
這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復(fù)習期間穿插綜合練習，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，復(fù)習資料：總復(fù)習，試題研究
第二部分：分塊復(fù)習與綜合復(fù)習并舉，分塊復(fù)習(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復(fù)習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，以迎接市模，時間安排在四月下旬和五月份，預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習結(jié)束。
第三部分：中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復(fù)習階段，以各區(qū)模擬、自編綜合題為主，并針對復(fù)習中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習。
六、復(fù)習策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復(fù)習過程中，要以學(xué)生為主體，教師進行主導(dǎo)工作，力爭將復(fù)習落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的`方式，盡量讓學(xué)生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學(xué)生能接受，好一點的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
實用的復(fù)習計劃 23
一、指導(dǎo)思想
本著培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習潛在能力，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮小組合學(xué)的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。
二、復(fù)習目標
1.加強基礎(chǔ)知識復(fù)習鞏固，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行歸類整理，讓學(xué)生更進一步的掌握所學(xué)的知識，通過查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，初步掌握復(fù)習方法和答題技巧，提高語文學(xué)習的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3.現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上，進行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開闊視野，提高閱讀能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生進行素材積累，通過典型作文訓(xùn)練的審題、選材、片段寫作等提高學(xué)生的寫作水平。
三、復(fù)習重點
1.基礎(chǔ)知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞;系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象;在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。
2.現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧，強化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對語言文字的理解品味和表達能力。
3.寫作方面：通過寫作的.專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對已有素材進行加工整理，在細膩的描寫中表達真情實感，并進行創(chuàng)新表達。
復(fù)習難點
1.關(guān)鍵詞語的揣摩;理解一些重要語句的深刻含義。
2.詩歌賞析技巧。
3.作文的選材立意。
四、復(fù)習原則
優(yōu)劣互補，雙贏互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用，讓優(yōu)生帶動學(xué)困生的學(xué)習。
多種復(fù)習，融會貫通——全面復(fù)習與重點復(fù)習相結(jié)合;橫向復(fù)習與縱向復(fù)習相結(jié)合;個人復(fù)習與結(jié)伴復(fù)習相結(jié)合;課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合;培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。
五、復(fù)習措施
1.發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢，將學(xué)習的責任還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機會，以增進學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生由被動的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ソ邮苤R。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學(xué)相長的樂趣。合作學(xué)習對那些學(xué)習興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動提供了機會。
2.文言文復(fù)習采用自主復(fù)習方式，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計復(fù)習框架，學(xué)生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習、質(zhì)疑問難，最后教師集中點撥。
3.注重復(fù)習方法的豐富多樣，采用多種方式調(diào)動學(xué)生的復(fù)習積極性。如開設(shè)“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。
4.寫作復(fù)習中采用范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維(利用九年級學(xué)生例文)
六、復(fù)習內(nèi)容及安排
七年級的一至六單元，具體包括：
1.基礎(chǔ)知識復(fù)習(文學(xué)常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星 春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學(xué)習)
2.五篇文言文復(fù)習，重點側(cè)重《山市》和《世說新語兩則》。
3.課外閱讀復(fù)習。(說明文、敘事散文、記敘文)
4.應(yīng)試作文訓(xùn)練。
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