五年計劃（精華）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的五年計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本學期，我們結(jié)合學校營造書香校園的設(shè)想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班級。

　　二、讀書目標：

　　1、每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　2、每人至少讀兩本書，寫好讀后感。

　　三、讀書口號：讓閱讀成為習慣。

　　四、閱讀內(nèi)容：

　　1、班級規(guī)定的`閱讀篇目《草房子》、《青銅葵花》、《夏洛的網(wǎng)》。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、在父母帶領(lǐng)下到書店購買。

　　五、活動設(shè)想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　�。�1）教師、學生制定讀書計劃。

　�。�2）每個學生捐獻三到五本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

　�。�3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。

　�。�4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫。

　　2、具體措施：

　�。�1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

　�。�2）老師以身作則，每天中午飯后和學生一起看書。

　�。�3）舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　�。�4）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“拓展閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　�。�5）指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。

　　（6）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（7）每月評比一次“讀書明星”。

五年計劃 篇2

　　指導思想：

　　以學校、小學部工作思想為指導，針對本年級現(xiàn)狀，充分發(fā)揮年級組服務(wù)、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關(guān)系，充分調(diào)動各位教師的能動性，營造團結(jié)、向上、愉快的團體氛圍。

　　現(xiàn)狀分析：

　　1、本年級共有教師10人，3位新來的教師均為班主任，還有2位原任課教師新任班主任工作。年級在原有5班的基礎(chǔ)上，又擴招3個新班，全年級共有 303 人，新教師需要盡快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。

　　2、年組班主任中有許多新手，或是剛來外校的新教師，更需要強調(diào)教師間的團結(jié)合作，相互幫助。

　　3、原有班級差生較多，成績偏低，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

　　4、年級各班人數(shù)不均衡，1—5班多達39——43人，6——8班35——36人，也許以后搞活動、成績考核會帶來不便。

　　具體措施：

　　1、 認真落實學校各職能部門布置的各 項常規(guī)工作，使本年級班主任及各項常規(guī)工作正常進行，

　　2、 年級穩(wěn)定，不分化，不出現(xiàn)安全事故和教學事故。

　　3、 了解本年級教師工作、學生學習情況，并將教師、學生、家長的意見和建議及時反饋給有關(guān)職能部門。

　　4、 對學生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育常抓不懈，各班結(jié)合“自我發(fā)展”實驗活動，在學生管理方面有特色，見成效。

　　5、 組織學生參加有益的課間活動，積極組織學生參加各類校外競賽，鼓勵教師個人發(fā)表作品。

　　6、 組織兩次年級大型活動，活動適合學生年齡特點，使學生從中有所收獲。

　　活動一：“外校風景線”攝影展——10月

　　活動二：“五自”（自理、自學、自護、自強、自創(chuàng) ）技能大賽——12月

　　7、 發(fā)揮家長、校外輔導員的優(yōu)勢，在年級內(nèi)成立學生社團，使學生更多地了解社會、適應(yīng)社會。

　　8、 各班設(shè)《課堂情況反饋表》，使各位任課教師都參與到班級管理中來。

　　9、 濃厚的教研氣氛，實行組內(nèi)集體備課制，控制作業(yè)量，讓學生“輕負荷、高質(zhì)量”的學習。

　　10、 每周給家長寫一封信，或者印發(fā)教育資訊，使家長及時了解學生在校情況及教育新的資訊。

　　11、 作好新班主任的幫扶工作，每人指派一名輔導教師協(xié)助其搞好班務(wù)工作。（余貴先——邱鵬 曾秋蓮——陳其升 蔡馨慧——丁蕓 文紅梅—— 褚詠梅 ）

　　12、 每月召開一次本年級教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調(diào)工作，創(chuàng)設(shè)和諧、 愉快的工作環(huán)境。

　　13、 每月從出勤、學生紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)、板報、“自我發(fā)展”實驗、活動等方面對班主任實行量化考核，期末對年組教師的考評做到公平、公正、公開。

　　廣外外校五年級組 20××年9月1日

　　附錄一

　　活動設(shè)計方案：“外校風景線”攝影展

　　活動目的`：豐富學生課余生活，展現(xiàn)外校人、物、景的風采，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，從而激發(fā)學生愛外校的熱情。

　　負責人：文紅梅、蔡馨慧海報宣傳：丁蕓、褚泳梅

　　活動時間：第八周

　　參賽對象：全體五年級學生

　　獎項設(shè)置：每班選送20張照片參賽。160張照片中一等獎：20人二等獎：40人三等獎：50人優(yōu)秀獎：50人

　　評 委：本年級美術(shù)老師、勞技老師

　　獎 狀：余貴先

　　注意事項：

　　1、每張參評照片背面寫明班級、姓名，并給照片起名。

　　2、評出獎項后，制作兩塊展板。（負責人——胡小華、張牡玉）

　　附錄二

　　活動設(shè)計方案：＂五自＂（自理 自學 自護 自強 自創(chuàng)）技能大賽

　　活動目的：展示學生在自理 自學 自護 自強 自創(chuàng)方面的能力，促使年級學生提高全面素質(zhì)，使＂五自＂成為自己長期的發(fā)展目標．

　　負責人：陳其升 余貴先 海報宣傳：曾秋蓮 邱鵬

　　活動時間：１２月１２日晚７：００

　　場 地：風雨球場參賽形式：各班將學生分為５組（每組不少于５人），各參加＂五自＂中的一項比賽，累計總分．

　　獎項設(shè)置：

　　一等獎：２個班

　　二等獎：２個班

　　三等獎：２個班

　　優(yōu)秀獎：２個班

　　評委：年級組副課教師

　　獎狀：余貴先

　　統(tǒng) 分：胡小華 張牡玉

　　攝影錄象：包建注意事項：

　　１ 各班主任于比賽前一周寫好個組參賽學生名單，注明具體項目，一人不得重報．

　�。� 班主任負責督催本班各組參賽學生，生活老師負責學生紀律．

　　附錄三

　�。⒁龑�學生自我發(fā)展＂實驗科研安排表

　　主講人 邱鵬 余貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨慧 丁蕓 曾秋蓮 褚泳梅

　　周次 ４１２ ５１３ ６１４ ７１５ ８１６ ９１７ １０１８ １１１９

　　附錄四

　　五年級教師月考核表月出勤

　　活動（4、3、2、1） 紅旗班（+1） 文明班（+2） 校外獲獎（+3） 學生課堂表現(xiàn) 板報（4、3、2、1） “自我發(fā)展”實驗邱鵬 余貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨惠 丁蕓 曾秋蓮 褚詠梅 胡小華 張牡玉

　　附錄五

　　課堂情況反饋表

　　班級 日期 節(jié)次 等級 教師簽名 備注

　　第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)

　　注：1、等級分“優(yōu)、良、中、差”四級；

　　2、該表由班長負責請各任課教師填寫，每周五下午3：00前交年級組長 。

五年計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　新世紀呼喚新課改，當前，小學語文教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。

　　我對五年級培優(yōu)補差的看法，首先，我們能做的是準確認識孩子們的特點，以便有針對性地進行教育輔導。其次，明確學習習慣的培養(yǎng)將使學生終身受益。第三，培優(yōu)補差重在持之以恒。

　　二、培優(yōu)補差意義

　　1、明確定位，讓學生“學會學習”成為教師致力追求的教育最高目標。

　　2、當今是信息爆炸的時代，培養(yǎng)學生學習方法。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。

　　我覺得要作好培優(yōu)補差工作，一要重視課內(nèi)培優(yōu)補差，二要重視課余時間培 優(yōu)補差，三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、補差內(nèi)容：人教版五年級語文上冊

　　2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀這些方面。

　　四、培優(yōu)補差對象和形式

　　對象：優(yōu)等生；后進生

　　形式：1、利用課堂時間相機輔導

　　2、利用自習課活動

　　3、老師、家長相配合

　　五、具體措施和時間安

　　1、利用課堂時間相機輔導

　　在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的'信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　2、課余時間個別輔導

　　在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期三、四下午自習活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

　　3、家長和老師相配合

　　我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

　　總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

五年計劃 篇4

　　為了更好的開展教研工作，加強我組的教研勢力和教研氛圍，更 好地為學生服務(wù)，我準備再本學期做到以下幾點：

　　一、認真踏實地落實常規(guī)管理

　　在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

　　堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的.措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

　　二、 把學校的精神很好傳達給組內(nèi)老師。

　　今年學校進行課改，學校經(jīng)常召開教研組長會議，把改精神通過我們傳達下去。在傳達的

　　時候，我從來都不偷工減料。每次都不只是說說就算了，而是一定要傳達明白，讓他們知道老師下一步要做什么，而且要讓他們知道給怎么做。聽課認真組織。無論是學校組織的聽課，還是同年組的教科研活動都毫不含糊。只有多聽別人的課才能更好發(fā)現(xiàn)自己課堂的不足，把一些好的東西放到自己的課堂上，讓自己的課堂更加完美。我們組的老師聽課真的都學到了很多東西，用到自己的課堂上，他們的課堂真的都有了很大的進步。

　　三、評課只談不足，不談優(yōu)點。

　　“批評是最大的幫助”這是我們這個學期經(jīng)常說的一句話。大家在評課的時候都能指出不足，而且盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問題解決掉。光知道不足是沒有用的，關(guān)鍵是要找到解決問題的方法才可以。學校布置開課絕不推脫。每一次開課都是一次鍛煉，我們組今年是開課最多的一個組。大家都想怎么才能把課開好，同組的人也不在旁邊看著，大家一起研究導學案，進行課堂設(shè)計。如果需要其他班級的學生，老師們都大力支持。

　　四、加強集體備課。

　　為了適應(yīng)當前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，我們信息技術(shù)組進行集體備課。 進一步落實教學常規(guī)，開展“說、講、評”一體化教學，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高化學組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學質(zhì)量，強化和規(guī)范備課。

　　五、加強備課，力爭把每節(jié)課都打造成精品課。

　　本學期我們組將加強N+1結(jié)對研修的實效性，找準每節(jié)課的著力點，力爭把每節(jié)課都打造成精品課，在本學期我們要再接再厲，將視導課準備好，要有詳細教案，有上課步驟和策略，加強教研組的研討，將每節(jié)課打造成精品。

　　今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

　　本學期集體備課中心發(fā)言人安排：

　　3月：李永強

　　4月：付輝

　　5月：張建濤

　　6月：姬軍霞

五年計劃 篇5

　　一、目的

　　為全面提高教學質(zhì)量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎(chǔ)扎實、成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。

　　二、輔導對象：

　　xxx、xxx、xxx、xxx

　　xxx、xxx、xxx、xxx

　　三、情況分析

　　在智力、學習成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優(yōu)生。由于這些學生認知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學習、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理咨詢現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學習成績好，常常受到老師、家長、同學的贊揚，他們的'優(yōu)越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學習成績的提高，但卻忽視對優(yōu)生的心理咨詢障礙的疏導

　　四、具體措施

　　1．改進學習方法，培養(yǎng)自學能力。

　　2．著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

　　3．平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理咨詢障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

　　4．嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

　　5、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書習題

　　6．要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

　　7．進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

　　8、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

五年計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以學校提出的“精心謀劃、精致管理、精細施教”為目標，繼續(xù)認真學習數(shù)學課程標準的基本理念，圍繞市小學數(shù)學教學工作意見和學校教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題，進一步提高教研實效，更好地促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、重點工作

　　1、繼續(xù)組織認真學習數(shù)學課程標準（試驗修訂稿），進一步落實課改理念。

　　2、抓好教材的分析和解讀，以做到教學實踐中尊重教材，創(chuàng)造性使用教材，將新的教學理念落到實處。

　　3、以教學訓練為切入口，引導教師在“五有五必”上下功夫，教師下“題�！本�選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。繼續(xù)組織教師進行試卷編制，以提高教師選題和命題能力。

　　4、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，以提高教學質(zhì)量。

　　5、把“有效課堂”、“有效訓練”作為本學期的研究重點，開展學習聽課、上研究課、課堂教學評價等活動。本學期每位教師都要上研究課，并完成相應(yīng)的`聽課節(jié)數(shù)。

　　6、以《小學數(shù)學低效課堂練習的分析與對策研究》為教研組課題進行教科研活動，增強教師科研意識，提高教師的科研能力。

　　三、活動安排

　　周次

　　日期

　　活動內(nèi)容

　　開課安排

　　二

　　2/25～2/29

　　學習市數(shù)學教學意見，制定本組計劃

　　三

　　3/3～3/7

　　學習本組教研計劃，落實上研究課安排

　　四

　　3/10～3/14

　　教材解讀（一）

　　五

　　3/17～3/21

　　課堂教學研討（1）

　　六

　　3/24～3/28

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　七

　　3/31～4/4

　　教材解讀（二）

　　八

　　4/7～4/11

　　課題研討活動

　　九

　　4/14～4/18

　　課堂教學研討（2）

　　十

　　4/24～4/25

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　十一

　　4/28～5/2

　　教材解讀（三）

　　十二

　　5/5～5/9

　　數(shù)學論文評比

　　十三

　　5/12～5/16

　　課堂教學研討（3）

　　十四

　　5/19～5/23

　　教材解讀（四）

　　十五

　　6/2～6/6

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　十六

　　6/9～6/13

　　學期總結(jié)

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