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開(kāi)學(xué)目標(biāo)計(jì)劃學(xué)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)目標(biāo)計(jì)劃學(xué)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)目標(biāo)計(jì)劃學(xué)1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了半學(xué)期，我希望自己能干掉以前的缺點(diǎn)，在各方面都取得較大進(jìn)步。為此，我要認(rèn)真制定下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在上半學(xué)期我語(yǔ)文，數(shù)學(xué)較差。我和爸爸買(mǎi)了許許多多的'書(shū)來(lái)看，增強(qiáng)我的作文水平。在數(shù)學(xué)這一方面，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做練習(xí)題。我一定要努力的讀好這兩科，爭(zhēng)取提高。在下半學(xué)期，我每天早晚都必須聽(tīng)讀英語(yǔ)，爭(zhēng)取考100分。在下半學(xué)期，我為自己定下了目標(biāo)：三科平均分90以上或班前10名。
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在下半學(xué)期要做到：
上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)。
按時(shí)完成作業(yè)。
回家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
早上起床，我就聽(tīng)讀英語(yǔ)。
中午寫(xiě)完作業(yè)后，就看課外書(shū)，背詩(shī)詞名篇，抄好詞好句，增強(qiáng)詞語(yǔ)積累。
晚上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)各1小時(shí)，睡覺(jué)前，就聽(tīng)讀英語(yǔ)。
有了計(jì)劃更重要是執(zhí)行，我相信自己不會(huì)讓計(jì)劃落空，請(qǐng)看我的實(shí)際行動(dòng)吧!
[數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃300字]
開(kāi)學(xué)目標(biāo)計(jì)劃學(xué)2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又開(kāi)始了，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。
開(kāi)學(xué)第一天，老師問(wèn)我們新學(xué)期有什么打算。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，我覺(jué)得最重要的是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，我要在老師上新課前，把知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍。不理解的地方，我會(huì)做上記號(hào)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解。
第二，課堂上我要跟上老師的節(jié)奏。老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)及時(shí)地記在筆記本上。老師提出的問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)真思考，并積極舉手回答。我認(rèn)為只有緊跟老師講課的節(jié)奏，才能學(xué)得好、學(xué)得快。
第三，我要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，我給自己設(shè)置好時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真完成作業(yè)。如果有比較難的題，完成作業(yè)后，我再認(rèn)真思考或者請(qǐng)教媽媽。
第四，上學(xué)期我做題速度有點(diǎn)慢，這學(xué)期我一定要多練習(xí)做試卷。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完試卷，并時(shí)刻提醒自己要細(xì)心。我相信只要多想多練，就能提高自己的'分?jǐn)?shù)。
最后，我要當(dāng)好英語(yǔ)課代表，更加努力地學(xué)習(xí)，給同學(xué)們樹(shù)立榜樣。我會(huì)認(rèn)真完成老師交待的任務(wù)，盡力幫助同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)。
良好的開(kāi)端是成功的一半，有了這份計(jì)劃，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
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Excel是Microsoft Office套件中的一款電子表格軟件，廣泛應(yīng)用于辦公、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)分析等領(lǐng)域。在Excel中，函數(shù)是一種關(guān)鍵工具，用于完成各種計(jì)算和數(shù)據(jù)分析。因此，學(xué)會(huì)使用Excel函數(shù)是非常重要的，可以提高工作效率和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。本文將提出一份Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助初學(xué)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握各種函數(shù)，從而更好地應(yīng)用于實(shí)際工作中。
一、學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
在開(kāi)始學(xué)習(xí)Excel函數(shù)之前，需要做一些準(zhǔn)備工作，如下：
1.安裝Excel軟件，并熟悉其基本操作。
2.了解Excel中的單元格、列、行等基本概念。
3.了解Excel函數(shù)的基本概念，并熟悉常用函數(shù)的功能和用法。
4.準(zhǔn)備一些實(shí)際數(shù)據(jù)，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。
5.準(zhǔn)備筆記本或電腦，并安裝Excel軟件，以便隨時(shí)做筆記和實(shí)踐練習(xí)。
二、基礎(chǔ)函數(shù)學(xué)習(xí)
1. SUM函數(shù)
SUM函數(shù)的作用是計(jì)算一組數(shù)值的總和。語(yǔ)法為SUM(number1,number2,...)。
例如：
=SUM(A1:A10) //計(jì)算A1到A10的總和
=SUM(1,2,3,4,5) //計(jì)算1到5的總和
2. AVERAGE函數(shù)
AVERAGE函數(shù)的作用是計(jì)算一組數(shù)值的平均值。語(yǔ)法為AVERAGE(number1,number2,...)。
例如：
=AVERAGE(A1:A10) //計(jì)算A1到A10的.平均值
=AVERAGE(1,2,3,4,5) //計(jì)算1到5的平均值
3. MAX函數(shù)
MAX函數(shù)的作用是取一組數(shù)值的最大值。語(yǔ)法為MAX(number1,number2,...)。
例如：
=MAX(A1:A10) //取A1到A10中的最大值
=MAX(1,2,3,4,5) //取1到5中的最大值
4. MIN函數(shù)
MIN函數(shù)的作用是取一組數(shù)值的最小值。語(yǔ)法為MIN(number1,number2,...)。
例如：
=MIN(A1:A10) //取A1到A10中的最小值
=MIN(1,2,3,4,5) //取1到5中的最小值
5. COUNT函數(shù)
COUNT函數(shù)的作用是計(jì)算一組數(shù)值的數(shù)量。語(yǔ)法為COUNT(number1,number2,...)。
例如：
=COUNT(A1:A10) //計(jì)算A1到A10之間數(shù)值的數(shù)量
=COUNT(1,2,3,4,5) //計(jì)算1到5之間數(shù)值的數(shù)量
三、高級(jí)函數(shù)學(xué)習(xí)
1. VLOOKUP函數(shù)
VLOOKUP函數(shù)的作用是在一個(gè)表格中查找一個(gè)數(shù)值，并返回該數(shù)值所在的單元格的值。語(yǔ)法為VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,range_lookup)。
例如：
=VLOOKUP(100,A1:C10,2,FALSE) //在A1到C10中查找數(shù)值為100的值，并返回該值所在列的第二個(gè)值
2. INDEX函數(shù)
INDEX函數(shù)的作用是在一個(gè)數(shù)組中查找一個(gè)元素，并返回該元素所在位置的值。語(yǔ)法為INDEX(array,row_num,col_num)。
例如：
=INDEX(A1:C10,5,2) //返回A1到C10中第5行第2列的值
3. MATCH函數(shù)
MATCH函數(shù)的作用是在一個(gè)數(shù)組中查找一個(gè)元素的位置。語(yǔ)法為MATCH(lookup_value,lookup_array,match_type)。
例如：
=MATCH(100,A1:A10,0) //在A1到A10中查找數(shù)值為100的位置
四、實(shí)踐練習(xí)
在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)和高級(jí)函數(shù)之后，需要進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，以鞏固并提高掌握程度。以下是一些實(shí)踐練習(xí)的例子：
1. 計(jì)算銷(xiāo)售額
假設(shè)你的公司有一張銷(xiāo)售訂單表，其中包含產(chǎn)品名稱(chēng)、數(shù)量和單價(jià)等信息�，F(xiàn)在需要計(jì)算每個(gè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售額。可以使用SUM函數(shù)和乘法運(yùn)算符來(lái)計(jì)算銷(xiāo)售額。
例如：
=SUM(B1*B2) //B1為數(shù)量，B2為單價(jià)，計(jì)算銷(xiāo)售額
2. 按條件篩選數(shù)據(jù)
假設(shè)你有一張員工出勤表，其中包含員工姓名、日期和出勤情況等信息。現(xiàn)在需要按條件篩選出勤率在80%以上的員工姓名�？梢允褂肐F函數(shù)和COUNT函數(shù)來(lái)進(jìn)行篩選。
例如：
=IF(COUNTIF(C1:C10,_√_)/COUNT(C1:C10)>=,__) //C1到C10為出勤情況√表示出勤，計(jì)算出勤率，若大于等于80%，則返回員工姓名
3. 根據(jù)條件計(jì)算獎(jiǎng)金
假設(shè)你是一家保險(xiǎn)公司的經(jīng)理，需要為員工計(jì)算獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)金計(jì)算規(guī)則如下：若員工簽訂的保單金額大于等于5000元，則按簽訂金額的5%計(jì)算獎(jiǎng)金；否則不計(jì)算獎(jiǎng)金�？梢允褂肐F函數(shù)、AND函數(shù)和乘法運(yùn)算符來(lái)計(jì)算獎(jiǎng)金。
例如：
=IF(AND(B2>=5000),B2*) //B2為簽訂金額，若大于等于5000元，則返回金額的5%作為獎(jiǎng)金
五、總結(jié)
在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的過(guò)程中，需要系統(tǒng)地掌握各種函數(shù)的用法和語(yǔ)法，并加以實(shí)踐練習(xí)，從而達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。除了基礎(chǔ)函數(shù)，還需要學(xué)習(xí)高級(jí)函數(shù)，例如VLOOKUP、INDEX、MATCH等，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)分析和計(jì)算需求。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，在使用函數(shù)時(shí)需要注意數(shù)據(jù)類(lèi)型、格式和范圍等因素，以確保計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤。
開(kāi)學(xué)目標(biāo)計(jì)劃學(xué)4
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī)，數(shù)學(xué)93，語(yǔ)文，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛(ài)看書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講，膽小怕事，愛(ài)睡覺(jué)……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績(jī)下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無(wú)視我的'存在。
所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、教師上課認(rèn)真聽(tīng)。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書(shū)要先預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭(zhēng)取好成績(jī)。
9、配合教師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)教師。
做到以上這十點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
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學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量質(zhì)量的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)。
1．注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。教材編寫(xiě)應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2．通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念。
學(xué)生在生活中都接觸過(guò)質(zhì)量問(wèn)題，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱(chēng)一稱(chēng)，建立了初步的質(zhì)量觀念，但是對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí)�？撕颓Э耸莾蓚�(gè)基本的質(zhì)量單位，如果學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單位的實(shí)際“大小”形成了較鮮明的表象，就可以正確運(yùn)用他們進(jìn)行估測(cè)或?qū)崪y(cè)，也容易掌握單位間的.進(jìn)率。反過(guò)來(lái)，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的活動(dòng)中，也能進(jìn)一步加深和鞏固這兩個(gè)質(zhì)量單位的觀念。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。
2．使學(xué)生知道用秤稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
三、教學(xué)建議
1．克和千克的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱(chēng)和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際中應(yīng)用。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生通過(guò)掂一掂、比一比、量一量等實(shí)踐活動(dòng)，了解1克、1千克大約有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。
2．解決問(wèn)題。
教材第87頁(yè)選擇學(xué)生身邊的事物，讓學(xué)生提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)時(shí)，教師可聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生調(diào)查家里買(mǎi)的蘋(píng)果和雞蛋的質(zhì)量和數(shù)量，并推算一下大約多少個(gè)蘋(píng)果重1千克，大約多少個(gè)雞蛋重1千克。還可以讓學(xué)生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計(jì)算的問(wèn)題。使學(xué)生在生動(dòng)、具體的情境中加深對(duì)克和千克的理解。
3．培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。
在學(xué)生建立1克和1千克的觀念后，教師應(yīng)給學(xué)生們提供先估測(cè)再實(shí)測(cè)的練習(xí)。如在教學(xué)教材第87頁(yè)“做一做”中第2題時(shí)，教師可以讓學(xué)生分小組活動(dòng)。在小組內(nèi)活動(dòng)時(shí)，依次出示大家?guī)?lái)的物品，讓每個(gè)學(xué)生都先估一估，記錄下來(lái)，再選擇合適的秤稱(chēng)一稱(chēng)，比較估測(cè)與實(shí)際測(cè)量所得結(jié)果的差別，從而不斷修正自己的估測(cè)策略。
四、教時(shí)分配
這部分內(nèi)容可以用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
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Excel是一款廣泛使用的電子表格軟件，具有廣泛的功能和應(yīng)用范圍。通過(guò)學(xué)習(xí)Excel函數(shù)，可以提高對(duì)Excel的使用技能，并在工作和學(xué)習(xí)中更有效地處理數(shù)據(jù)和信息。因此，制定一份合理的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我們更好的使用Excel具有重要的意義。
以下是關(guān)于Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文：
主題一：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)函數(shù)
Excel的函數(shù)分為不同的`類(lèi)別，其中最基礎(chǔ)且最常用的是數(shù)學(xué)函數(shù)、文本函數(shù)、邏輯函數(shù)和日期函數(shù)等。初學(xué)者應(yīng)先掌握這些基礎(chǔ)函數(shù)，例如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ROUND、LEFT、RIGHT、UPPER、LOWER、IF、AND、OR等等。掌握這些函數(shù)可幫助我們更好的處理數(shù)據(jù)和提高工作效率。
主題二：學(xué)習(xí)高級(jí)函數(shù)
除了基礎(chǔ)函數(shù)，Excel還提供了眾多高級(jí)函數(shù)，例如數(shù)據(jù)分析函數(shù)、查找函數(shù)、條件統(tǒng)計(jì)函數(shù)、復(fù)雜計(jì)算函數(shù)和圖表函數(shù)等，它們常被應(yīng)用于數(shù)據(jù)處理、商務(wù)分析、科學(xué)計(jì)算和工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。學(xué)習(xí)這些高級(jí)函數(shù)，可使我們更深入地了解Excel，并處理更加復(fù)雜的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
主題三：練習(xí)實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)Excel函數(shù)不僅僅是為了理論掌握，更應(yīng)該將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。練習(xí)實(shí)際應(yīng)用可以加深我們對(duì)函數(shù)的理解和熟練度，同時(shí)鞏固我們的工作技能。比如在商務(wù)工作中，我們可以利用Excel函數(shù)處理銷(xiāo)售數(shù)據(jù)、利潤(rùn)數(shù)據(jù)和客戶(hù)數(shù)據(jù)；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們可以運(yùn)用函數(shù)處理數(shù)據(jù)、制作圖表和模擬實(shí)驗(yàn)等。
主題四：使用在線(xiàn)資源
學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的過(guò)程中，可以利用豐富的在線(xiàn)資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)，例如可以搜尋網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教程、視頻和文檔，加入Excel論壇或社群，與其他學(xué)習(xí)者交流、分享和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。通過(guò)這些在線(xiàn)資源，可以更快、更深入的學(xué)習(xí)Excel函數(shù)相關(guān)知識(shí)。
總而言之，Excel函數(shù)是廣泛應(yīng)用于商務(wù)、科學(xué)和工程等領(lǐng)域的重要工具，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作具有重要的意義。在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該掌握基礎(chǔ)函數(shù)，學(xué)習(xí)高級(jí)函數(shù)，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用和利用在線(xiàn)資源，不斷提升自己的技能和水平。
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學(xué)習(xí)安排:
第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較
周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法
周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)
周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本P125-P127，P130-P131
第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130
具體要求:
根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，注意思路和方法的.學(xué)習(xí)。
遇到疑問(wèn)要用心鉆研，或打電話(huà)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
中央教育電視臺(tái)CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看。(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))
學(xué)習(xí)建議:
第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好。
1，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。
2，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分。
3，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化。
4，初步樹(shù)立實(shí)踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)目標(biāo)計(jì)劃學(xué)8
一、總體思想：
全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺； 先章后總，循序漸進(jìn)； 先概念，后題目； 一步一個(gè)腳��； 重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)； 知識(shí)歸類(lèi)，形成體系； 緊抓課本，適當(dāng)拓展； 加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
二、學(xué)情分析：
本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)思維較僵化。從期中考試的情況來(lái)看，若試題注重基礎(chǔ)知識(shí)考察的話(huà)，絕大部分學(xué)生還能適應(yīng)，成績(jī)不錯(cuò)。但涉及到與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的靈活題目時(shí)，只有一小部分學(xué)生能解決。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的`內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。
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