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幼兒觀察記錄指導(dǎo)

時(shí)間:2022-10-13 18:27:17 記錄 我要投稿

幼兒觀察記錄指導(dǎo)

  在主題活動(dòng)中有一組植物生長(zhǎng)觀察記錄和天氣氣象記錄,孩子們開(kāi)始對(duì)這些記錄不知如何去做,經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的指導(dǎo),幼兒對(duì)觀察記錄有個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地去做了。

幼兒觀察記錄指導(dǎo)

  一、幼兒實(shí)地觀察思考

  通過(guò)讓幼兒觀察實(shí)際的動(dòng)植物變化和天氣的變化,感知雖然我們的生活看起來(lái)是每一天都一樣的,沒(méi)有新意,實(shí)際上有很多的我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的秘密,需要我們?nèi)フJ(rèn)真地對(duì)待,在觀察中發(fā)現(xiàn)有一些植物在春天在生長(zhǎng),發(fā)芽長(zhǎng)大,也有的個(gè)別的會(huì)死掉;四條小金魚(yú)雖然經(jīng)常換水,但是有一條還是死掉了,小烏龜天氣轉(zhuǎn)暖,開(kāi)始吃東西了;一個(gè)星期的五天里天氣是有變化的,有時(shí)會(huì)下雨,有時(shí)會(huì)出太陽(yáng),有時(shí)又是陰天等等讓孩子們感受到生活中的變化,開(kāi)始思考這些現(xiàn)象的原因。

  二、真實(shí)記錄

  在記錄的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒將生活的中自己眼睛看到的.進(jìn)行記錄,不要將自己的想象的也和實(shí)際的混在一起記錄,就是針對(duì)實(shí)際的情況進(jìn)行畫(huà)圖記錄,如植物的花卉記錄就是看著實(shí)物進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà),天氣記錄看著當(dāng)時(shí)的天氣是什么的情況(出太陽(yáng)是天晴,沒(méi)有太陽(yáng)是陰天,下雨是雨天)就怎么樣記錄下來(lái),幾周的記錄幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了真實(shí)記錄實(shí)際情況了。

  三、記錄深化

  在幼兒進(jìn)行天氣記錄的時(shí)候經(jīng)過(guò)一周的記錄,幼兒知道了這一周的天氣變化,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)這一周有幾天是下雨天?有幾天是晴天?有幾天是陰天?孩子們學(xué)會(huì)了用已經(jīng)學(xué)過(guò)的加減法進(jìn)行初步的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),在觀察記錄的同時(shí)孩子們學(xué)會(huì)深入的思考。

  孩子們的觀察記錄還在繼續(xù)著將繼續(xù)不斷地完善。

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幼兒觀察記錄指導(dǎo)

  在主題活動(dòng)中有一組植物生長(zhǎng)觀察記錄和天氣氣象記錄,孩子們開(kāi)始對(duì)這些記錄不知如何去做,經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的指導(dǎo),幼兒對(duì)觀察記錄有個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地去做了。

幼兒觀察記錄指導(dǎo)

  一、幼兒實(shí)地觀察思考

  通過(guò)讓幼兒觀察實(shí)際的動(dòng)植物變化和天氣的變化,感知雖然我們的生活看起來(lái)是每一天都一樣的,沒(méi)有新意,實(shí)際上有很多的我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的秘密,需要我們?nèi)フJ(rèn)真地對(duì)待,在觀察中發(fā)現(xiàn)有一些植物在春天在生長(zhǎng),發(fā)芽長(zhǎng)大,也有的個(gè)別的會(huì)死掉;四條小金魚(yú)雖然經(jīng)常換水,但是有一條還是死掉了,小烏龜天氣轉(zhuǎn)暖,開(kāi)始吃東西了;一個(gè)星期的五天里天氣是有變化的,有時(shí)會(huì)下雨,有時(shí)會(huì)出太陽(yáng),有時(shí)又是陰天等等讓孩子們感受到生活中的變化,開(kāi)始思考這些現(xiàn)象的原因。

  二、真實(shí)記錄

  在記錄的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒將生活的中自己眼睛看到的.進(jìn)行記錄,不要將自己的想象的也和實(shí)際的混在一起記錄,就是針對(duì)實(shí)際的情況進(jìn)行畫(huà)圖記錄,如植物的花卉記錄就是看著實(shí)物進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà),天氣記錄看著當(dāng)時(shí)的天氣是什么的情況(出太陽(yáng)是天晴,沒(méi)有太陽(yáng)是陰天,下雨是雨天)就怎么樣記錄下來(lái),幾周的記錄幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了真實(shí)記錄實(shí)際情況了。

  三、記錄深化

  在幼兒進(jìn)行天氣記錄的時(shí)候經(jīng)過(guò)一周的記錄,幼兒知道了這一周的天氣變化,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)這一周有幾天是下雨天?有幾天是晴天?有幾天是陰天?孩子們學(xué)會(huì)了用已經(jīng)學(xué)過(guò)的加減法進(jìn)行初步的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),在觀察記錄的同時(shí)孩子們學(xué)會(huì)深入的思考。

  孩子們的觀察記錄還在繼續(xù)著將繼續(xù)不斷地完善。

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