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學(xué)校健康教育工作記錄
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家逐漸認(rèn)識到會議紀(jì)要的重要性，會議紀(jì)要是記載和傳達(dá)會議情況和議定事項時使用的一種法定公文，是下行文。那么擬定會議紀(jì)要真的很難嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校健康教育工作記錄，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校健康教育工作記錄 1
活動時間：3月11日
活動地點(diǎn)：一（1）班教室
參加人員：小學(xué)全體教師 教育內(nèi)容：
患了流行性腮腺炎應(yīng)注意什么
流行性腮腺炎多見于2—15歲兒童，好發(fā)于冬春季節(jié)，在集體兒童機(jī)構(gòu)中易暴發(fā)流行。該病是一種由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病，病毒在唾液中通過飛沫傳播，傳染性強(qiáng)。
流行性腮腺炎潛伏期為2—3周，起病大多較急，多數(shù)患兒以腮腺腫大開始發(fā)病，少數(shù)患兒開始有發(fā)熱、頭痛、咽痛、食欲不佳、厭食、惡心、嘔吐、全身疼痛等不適癥狀，數(shù)小時腮腺腫痛逐漸明顯。腫大的腮腺炎應(yīng)注意以下事項：
1、隔離患兒，預(yù)防交叉感染。患兒在癥狀出現(xiàn)9天內(nèi)，不應(yīng)到學(xué)校或公共場所。傳染期從癥狀出現(xiàn)前一個星期到出現(xiàn)癥狀后9天。隔離患者至腫脹完全消失1周，避免跟其他未患此病的小兒接觸。
2、讓患兒適當(dāng)臥床休息，多喝水，保證液體攝入量，以利于毒素排出。要常用溫開水或淡鹽水等漱口，特別是每頓飯后，要堅持漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生，以預(yù)防口服腮腺管口繼發(fā)細(xì)菌性感染。
3、居室要注意通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮，陽光充足。一般開窗通風(fēng)30分鐘即可。開窗通風(fēng)對防止空氣傳播病毒會有一定的作用，也是降低室內(nèi)空氣污染的有效措施。在冬季，一間80平方米的房間在無風(fēng)且與室外溫差為20度時，開窗通風(fēng)9分鐘即可置換室內(nèi)空氣一次。但要注意避免受風(fēng)著涼。
4、注意合理飲食。給患兒吃流質(zhì)（如米湯、豆?jié){、蛋湯等）或軟質(zhì)（如掛面、面片、米粥等）高維生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性強(qiáng)的.食物，因為這些食物易刺激唾液腺分泌，導(dǎo)致局部疼痛加劇。
5、對高熱患兒出汗過多者要及時更換衣服，避免受涼。
6、患兒口鼻分泌物污染過的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在陽光下暴曬消毒。
預(yù)防腮腺炎和并發(fā)癥的發(fā)生，要注意在冬春季節(jié)加強(qiáng)營養(yǎng)、保暖及耐寒鍛煉。注射腮腺炎減毒活疫苗也能起到預(yù)防作用。
學(xué)校健康教育工作記錄 2
活動時間：4月8日
活動地點(diǎn)：一（1）班教室
參加人員：各班老師 教育內(nèi)容：
預(yù)防考場怯場十法
怯場是指在考場上因情緒激動和心情緊張而造成的思考發(fā)生障礙的一種心理現(xiàn)象。一般表現(xiàn)為臨場情緒緊張、面紅耳赤、心慌、出汗、發(fā)抖等等，嚴(yán)重時會影響考生的臨場發(fā)揮。
考試怯場，與演出的怯場、比賽時的競技狀態(tài)“失常”一樣，都屬于心理障礙。怯場的原因是多方面的，歸納起來主要有五點(diǎn)：
一、準(zhǔn)備不充分；二、不能正確對待考試；三、缺乏自信心；四、勞逸失調(diào)；五、學(xué)校、社會和家庭的壓力太大。
那么，怎樣才能避免怯場呢？
一、平時多努力。只有平時努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的水平，增加知識的積累，增強(qiáng)實力，才能在考場上信心十足，得心應(yīng)手。
二、準(zhǔn)備要充分�？忌挥谐浞终莆账鶎W(xué)內(nèi)容，才會臨場不慌。因此，考試的準(zhǔn)備工作宜早宜嚴(yán)。嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識的本領(lǐng)，提高分析問題和解決問題的能力，都不是一日之功，要靠平時的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
三、要正確認(rèn)識考試的意義。在考場上千萬不要去想考試成敗的問題。考場如戰(zhàn)場，因此要集中精力去解題，排除一切雜念。
四、要勞逸適度。臨考前大腦過度疲勞，是造成怯場的重要原因。因此，考試前幾天要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)休息，調(diào)整好精神。古人云：“文武之道，一張一弛”，是很有科學(xué)道理的。只有保持大腦清醒，才能做出高水平的答卷。
五、對期望值要實事求是。
對自己未來的期望值不要過高。謹(jǐn)忌不切實際的目標(biāo)，容易導(dǎo)致考試上的情緒緊張。怕考不好，就越考不好。如果對自己的期望值是恰當(dāng)?shù)模紙錾习l(fā)生的情況就會和自己預(yù)料的差不多，也就容易泰然處之了。
六、要正確對待壓力。學(xué)校、社會，特別是家庭對考生都有不同程度的壓力。在這種情況下，面對壓力要冷靜，特別是復(fù)讀生，臨考前就更不要對自己施加壓力了。要知道，適度的.壓力是好事而不是壞事，它可以變成動力、競爭力。對不切合實際的苛求，千萬不要介意，決不能把思想包袱背到考場上去胡思亂想�？荚嚲褪强荚�，不要想別的。
七、怯場預(yù)感。有的考生對自己過度施加壓力，產(chǎn)生了怯場預(yù)感。此時，可去做比較容易的題目，自覺減壓，情緒就會輕松些。如果還不行，要盡量想些自己平時高興、愉快的事情，此時不去想考試之事，直到平靜下來為止。
八、要學(xué)會興奮轉(zhuǎn)移法。如果怯場現(xiàn)象一旦發(fā)生，應(yīng)立即轉(zhuǎn)移興奮點(diǎn)和注意力。如抬頭向窗外遠(yuǎn)望，觀賞大自然的美景；或用自我暗示法令自己冷靜不緊張；或閑目養(yǎng)神，甚至伏案休息片刻等，都是行之有效的可取方法。
九、要堅定必勝的信心�？荚囶}無非是課本上的有關(guān)知識。即使難題，也不會超本超綱。要大膽地去迎考，樹立必勝的信心，相信自己能夠考出好成績。
十、考完不要去對答案�？纪暌豢�，千萬不要去對答案，以免影響下一科的考試情緒�？纪暌豢坪�，應(yīng)立即把注意力轉(zhuǎn)移到下一科的考試準(zhǔn)備上來，解脫上一場的煩惱或喜悅。
另外，需要注意的是，千萬不要把考試時必要的緊張也看成怯場。考場有點(diǎn)緊張是必然的。反過來講，這對調(diào)動人的潛力、啟發(fā)智力、集中注意力，提高思維效率還是有一定意義的怯場是指在考場上因情緒激動和心情緊張而造成的思考發(fā)生障礙的一種心理現(xiàn)象。一般表現(xiàn)為臨場情緒緊張、面紅耳赤、心慌、出汗、發(fā)抖等等，嚴(yán)重時會影響考生的臨場發(fā)揮。
學(xué)校健康教育工作記錄 3
在構(gòu)建和諧、健康、積極向上的校園環(huán)境中，學(xué)校健康教育工作占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅關(guān)乎學(xué)生身心的全面發(fā)展，更是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、提升自我保健能力的重要途徑。以下是我校近期健康教育工作的詳細(xì)記錄與深刻反思。
一、工作背景與目標(biāo)設(shè)定
隨著社會的發(fā)展和健康觀念的普及，我校深刻認(rèn)識到健康教育對學(xué)生成長的重要性。因此，本學(xué)期初，學(xué)校便明確了健康教育工作的總體目標(biāo)：通過系統(tǒng)的課程設(shè)置、豐富的實踐活動以及家校合作，全面提升學(xué)生的健康素養(yǎng)，包括身體健康、心理健康及社會適應(yīng)能力等方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、具體實施措施
課程體系構(gòu)建：我們將健康教育納入學(xué)校課程體系，每周安排專門課時，內(nèi)容涵蓋營養(yǎng)與飲食、運(yùn)動與健康、疾病預(yù)防、心理健康等多個方面。采用多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
實踐活動開展：組織了一系列健康教育實踐活動，如“健康知識競賽”、“校園運(yùn)動會”、“心理健康月”等活動。通過競賽促進(jìn)學(xué)生對健康知識的掌握，通過運(yùn)動會培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的習(xí)慣，而心理健康月則通過講座、咨詢、心理劇等形式，幫助學(xué)生解決心理困擾，提升心理韌性。
家校合作共育：建立了家校健康教育聯(lián)動機(jī)制，定期舉辦家長會，分享健康教育的重要性及家庭實施策略。同時，利用學(xué)校公眾號、微信群等平臺，發(fā)布健康教育小貼士，鼓勵家長參與孩子的健康管理，形成家校共育的良好氛圍。
師資培訓(xùn)：重視健康教育師資力量的培養(yǎng)，組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的.教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計更具針對性的健康教育課程。
三、工作成效與反思
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校的健康教育工作取得了顯著成效。學(xué)生的健康意識明顯增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣；心理健康水平得到提升，面對壓力和挫折時能夠更加從容應(yīng)對；同時，家校合作更加緊密，共同為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
然而，在總結(jié)成績的同時，我們也意識到存在的問題與不足。比如，部分學(xué)生對健康教育的重視程度仍有待提高，家長在健康教育方面的參與度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。未來，我們將繼續(xù)優(yōu)化健康教育課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)家校溝通與合作，努力構(gòu)建更加完善的健康教育體系，為學(xué)生的健康成長提供更加堅實的保障。
總之，學(xué)校健康教育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們持之以恒地努力。我們堅信，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將取得更加輝煌的成就。
學(xué)校健康教育工作記錄 4
在陽光明媚的校園里，健康教育工作如同一股清新的風(fēng)，悄然滲透進(jìn)每一個角落，滋養(yǎng)著每一位學(xué)子的身心。作為學(xué)校日常管理中不可或缺的一環(huán)，健康教育不僅關(guān)乎學(xué)生的身體健康，更是其心理健康、社會適應(yīng)能力及良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的基石。以下是我校近期健康教育工作的記錄與反思。
一、健康教育課程的全面鋪開
本學(xué)期初，學(xué)校對健康教育課程進(jìn)行了全面升級與調(diào)整，確保內(nèi)容既符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，又緊跟時代健康理念。課程涵蓋了營養(yǎng)與飲食、運(yùn)動與健康、疾病預(yù)防、心理健康、青春期教育等多個維度。通過生動的課堂講解、互動問答、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生對健康知識的`興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的健康觀念。同時，引入多媒體教學(xué)資源，如健康知識小視頻、動畫演示等，使課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。
二、健康實踐活動的豐富多彩
為了讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，學(xué)校組織了一系列健康實踐活動。比如，“陽光體育”活動，鼓勵學(xué)生每天參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；“健康飲食日”，通過烹飪比賽、營養(yǎng)餐展示等形式，讓學(xué)生親手制作并品嘗健康美食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣；“心理健康月”則通過舉辦心理健康講座、心理劇表演、壓力管理工作坊等活動，關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們解決成長中的困惑與煩惱。
三、家校合作共筑健康防線
學(xué)校深知，健康教育的成效離不開家庭的支持與配合。因此，我們積極搭建家校溝通平臺，通過家長會、健康講座進(jìn)社區(qū)、家校聯(lián)系手冊等方式，向家長普及健康知識，增強(qiáng)家長的健康意識，促進(jìn)家校共育。同時，鼓勵家長與孩子共同參與健康實踐活動，如周末家庭運(yùn)動會、親子徒步等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同營造健康和諧的家庭氛圍。
四、反思與展望
回顧過去一段時間的健康教育工作，我們?nèi)〉昧孙@著成效，但也存在不少挑戰(zhàn)與不足。例如，如何更有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓健康教育成為學(xué)生自覺追求的生活方式；如何在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，確保學(xué)生有足夠的運(yùn)動時間和睡眠質(zhì)量；如何進(jìn)一步提升家長的健康素養(yǎng)，形成家校協(xié)同育人的良好局面等。
展望未來，我們將繼續(xù)深化健康教育課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富實踐活動，加強(qiáng)家校合作，努力構(gòu)建一個全方位、多層次的健康教育體系。我們相信，通過不懈的努力，定能讓每一位學(xué)生在健康的道路上茁壯成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
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