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小學二年級語文聽課記錄集合
小學二年級語文聽課記錄集合1
課堂是學習知識最多的地方，因此如何充分利用課堂40分鐘是每一個小學生要學習的知識。在這里呢，我們學大教育專家為同學們帶來了，小學語文聽課記錄及評析。希望你認真學習我們到來的知識。
一、美麗的小興安嶺
（一）導入：（8：00）
1、欣賞一幅小興安嶺森林的圖片，請同學說一說“圖上的樹木多不多？”（學生回答“千千萬萬”“數(shù)不清”“像綠色的海洋”）
2、連續(xù)欣賞幾幅圖片說說怎么樣板書美麗的小興安嶺。
3、觀看錄象資料。（8：09）
�。ǘ⿲W習課文
1、集體學習
�。�1）學生自讀課文，畫出生字并與同學交流。（8：13）
�。�2）投影出示文中的詞語，檢查朗讀。
�。�3）指名朗讀描寫春天的部分，其他同學畫出所描寫的景物。找出文中描寫很美的句子，讀一讀并說說為什么指導理解“抽出”。
�。�4）總結(jié)本段的學習方法。（8：18）
2、小組學習其余部分
（1）投影出示學習要求。
�。�2）分小組學習描寫夏、秋、冬部分的內(nèi)容。（8：20）
3、交流討論
�。�1）指名回答夏、秋、冬描寫的景物。（投影出示表格，添表）。
（2）學生讀自己喜歡的句子，教師相機指導理解。
�。�3）如果要去小興安嶺你會選擇在什么季節(jié)？學生讀自己喜歡的段落。
（三）朗讀課文。（8：35）
一人朗讀，配樂，其余同學觀看動畫。
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1、板書花園、寶庫
2、思考：為什么說小興安嶺是花園、寶庫？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：可以寫寫自己的家鄉(xiāng)。
點評：
這節(jié)課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來使學生認識美麗的小興安嶺，使學生對小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領學生一塊分析描寫春天的部分，并總結(jié)出學習方法，然后讓學生分小組來學習課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學生的主體地位。在講課過程中還設計了幾處讓學生讀自己喜歡的語句，讓學生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學生的學習感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。
導入部分的錄像資料只是讓學生看了一遍，看完就過去了。我覺得這個地方應讓學生根據(jù)預習的情況，聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象，然后再去理解課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學生觀看動畫課件時，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符，實際上限制了學生的'想象。這里可只留背景音樂，讓學生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。
在最后對課文中心思想的理解和感悟上，還缺乏進一步的提升。小興安嶺向人們奉獻出了豐富的物產(chǎn)，作者對小興安嶺的熱愛之情，沒有引導學生去體會，進而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。
小學語文聽課記錄及評析，就是上面文章中為同學們帶來了整理了。希望你認真閱讀我們帶來的聽課記錄，這樣才可以幫助你養(yǎng)成認真聽課的習慣。
小學二年級語文聽課記錄集合2
一、激情，情境導入
師：這天我們學的課文里面也有一個艾滋病患者�；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎？讓我們一齊走進課文《生命的藥方》（出示課題）
二、通讀，初次感悟
問題找到“生命的藥方”了嗎？從哪兒讀明白的？讀課文，要求：把語句讀通順流利。
1、檢查生字詞：指名讀抽讀齊讀
�、僮x準字音
②讀懂詞語
2、想想課文中找到的“生命的藥方”是什么？
3、交流
板書：快樂、友情
“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的？從誰的話中能夠看出“生命的'藥方”指的是快樂和友情？是德諾的媽媽，哦，是那位不幸的母親，為我們揭開了“生命的藥方”的真諦
三、細讀課文，深入感悟。
1、走進德諾，感受孤獨
2、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實是孤獨呢？請同學們默讀課文，到文中去找到答案。
3、反饋，隨機學習。
德諾十歲那年因為輸血（xuè）不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?/p>
�。�1）指名讀。
�。�2）從哪個詞中體會到了他十分孤獨，十分無助？（全都躲）
（3）這些伙伴在德諾染上艾滋病之前是如何和他相處的？
聽課評析
艾滋病是透過血液等傳播，跟艾滋病患者一齊吃吃飯、握握手是不會被傳染的。其實，有許多像德諾這樣染上艾滋病的人，需要大家的關(guān)心，支持，老師期望同學們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關(guān)心和愛護，讓我們的世界越來越完美。
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