美文賞析：雪中吟

　　二十四節(jié)氣不停地輪回，小雪既已，大雪將至。上天吝嗇地賜下一點(diǎn)兒無(wú)瑕的碎玉。北風(fēng)帶著寒氣，校園的梧桐葉子還零落殘黃地茍掛在樹(shù)上。唉……冬已至，雪亦來(lái)，梅在何方？

　　多少年的冬天，只有雪，沒(méi)有梅。雪中徐行吟嘯，竟始終沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那幾樹(shù)孤傲高潔。噫，寒梅之韻，終不是我這樣俚俗之人所能見(jiàn)的。

　　同窗有位才女，據(jù)說(shuō)她曾在雪天開(kāi)窗吟詩(shī)。呵，瑞雪紛飛，彤云罩地，一切顯得如此安寧?kù)o謐。殘存的污濁之氣被凍殺，余下的是雪中天地一片爽肌滌骨的清新，還有心中梅花的馥郁。一位才女，盈步窗前，纖手啟窗，皓齒輕吟，懷著詠絮之才，在與廛市脫離的那一刻，其所吟者必是極其高妙的詩(shī)句，一時(shí)間無(wú)人可及。這場(chǎng)景，頗令幾位自詡的文人汗顏——他們只能單單地感受雪帶來(lái)的快意，卻無(wú)才吟出清新的詩(shī)句，不但愧對(duì)眼前的潔白無(wú)瑕雪，而且怍對(duì)心中的孤傲高潔梅。

　　天降了雪，人卻無(wú)暇也無(wú)處尋找梅。從那吟詩(shī)的窗戶(hù)向校園看去，學(xué)子們多把手緊緊地縮在校服袖子里——穿的是校服，不是錦衣，不是布衣，所在者皆同科共第�，F(xiàn)在學(xué)子的“試”途就像古代文人的仕途一樣，難以預(yù)料而又必須努力。

　　冬天的雪和梅不會(huì)強(qiáng)迫任何一個(gè)人，但它們自有無(wú)窮的魅力。一夜北風(fēng)寒，萬(wàn)里彤云厚，于是寒梅開(kāi)了，孤高而又有些落寞，不同于春花的媚，不同于夏花的烈，繼著隱逸的秋菊之后，把優(yōu)秀的質(zhì)氣演繹到極至，卻并不計(jì)較世人對(duì)它的態(tài)度如何。

　　總是有一些人不諳世故，總是有一些人胸?zé)o城府，總是有一些人懷才不遇。他們來(lái)到了梅的身邊，他們仰慕梅，從而精神上更進(jìn)了一層境界。孤傲，無(wú)人同情；高潔，無(wú)人理解。是蘊(yùn)著詩(shī)意的失意，惆悵后的，自欺于不混芳?jí)m，但始終不曾自棄。自身的才氣以及對(duì)寒梅的仰慕煉就了一種淡泊閑適的心態(tài)。迎風(fēng)，沐雪，村中店，沽酒廬，圍爐吟詩(shī)，酬酢相囑，邀三兩知己，賞幾樹(shù)寒梅，半局殘棋舊弈，一曲陳歌新唱，冬季如此何快意，才氣縱橫竟文章。

　　呵，可愛(ài)的梅，你構(gòu)造了一個(gè)美麗的神話(huà)。就像那石橋上的吹簫客，明月下的倚樓人，燈火的`闌珊處，元夜的柳梢頭， 啟窗的懷才者，淡泊的隱逸士……永遠(yuǎn)在那里靜靜地彰顯著一種可望而不可及的魅力。

　　——是這樣。無(wú)才而賞梅，有如衣單而踏雪。衣單，過(guò)冬尚難，何來(lái)閑適之趣；無(wú)才，陋質(zhì)盡顯，哪尋寒梅之韻？有所欠缺，自然不能得心。

　　——仍要努力，為了冬，為了雪，為了自己，為了內(nèi)心深處的梅的馥郁。

　　此后，要耐得住梅一般的孤寂，學(xué)得來(lái)梅一般的高潔。更重要的，是要有梅一般的雪中的錚錚傲骨，梅一般的愈寒愈放，這正是我所缺少的，也正是我達(dá)不到更高境界的原因。向梅學(xué)習(xí)，唯其如此，才會(huì)有梅一般的氣質(zhì)，才會(huì)近近地享受梅的芳華，才不負(fù)梅的志向。

　　幾樹(shù)孤高雪中見(jiàn)，文士書(shū)畫(huà)竟墨羨。

　　堅(jiān)形韌骨出寒徑，疏影暗香向小園。

　　本欲信步清閑庭，呼君共賞清好妍。

　　可憐衣單不出戶(hù)，終知身冷難見(jiàn)天。

　　居冬先得圍爐暖，而后悠然臘梅邊。

　　冬天了，雪下了。此時(shí)此刻，在某個(gè)地方，必定有梅花凌寒綻放。

　　——雪中吟，吟的是雪的無(wú)瑕，雪的潔白。

　　——雪中吟，吟的是梅的孤傲，梅的高潔，梅的堅(jiān)韌。吟著梅的氣質(zhì)，梅的精神，以及千百年來(lái)永不變的對(duì)梅的贊嘆，對(duì)梅的渴望。

　　——雪中吟，與梅相約，歲歲冬相見(jiàn)。

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