以有愛(ài)才有教育為話題的美文
當(dāng)年輕同事恭敬地稱呼我某某老師時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己都變成是“老資格”的了，是啊，一轉(zhuǎn)眼，從教都快二十年了。開(kāi)心的日子總是過(guò)得飛快，我喜歡我的工作，喜歡我的學(xué)生，無(wú)論是課堂還是課余時(shí)間，我與學(xué)生親密接觸，親切敘談，偶爾還玩玩游戲，多么快活的時(shí)光�；叵氘�(dāng)年初執(zhí)教鞭的時(shí)候，心理卻經(jīng)常是凄風(fēng)苦雨。每天不是氣惱這個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就是怨責(zé)那個(gè)學(xué)生對(duì)自己不禮貌，整天總是綁著臉孔，批評(píng)這個(gè)，訓(xùn)斥那個(gè)。我認(rèn)真地備課上課，批改作業(yè)，一心一意地想把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成材，但是有好些學(xué)生卻一點(diǎn)兒都不領(lǐng)情，甚至還非常反感，總是找碴兒，以能惹我生氣為榮為樂(lè)。我每天都疲于應(yīng)付，弄得身心俱累。然而吃力不討好，在那一年里，我還被兩個(gè)學(xué)生當(dāng)面罵了。
第一次被罵是在講臺(tái)上。當(dāng)時(shí)，我滿腦子的理想主義，認(rèn)為我的課堂是神圣的，我一講課所有學(xué)生就必須得認(rèn)真聽(tīng)，不準(zhǔn)有誰(shuí)走神，這樣我才有威嚴(yán)�？墒怯幸淮�，班里一個(gè)叫陳榮的同學(xué)在我講課時(shí)候，側(cè)著頭望著窗外出神，我點(diǎn)他的名他都不知道，這叫我感覺(jué)很沒(méi)面子。我氣沖沖地走下講臺(tái)，拿著書(shū)拍他的后腦后腦想提醒他�？赡苁鲁鐾蝗�，他回過(guò)頭來(lái)隨口就罵了一句臟話，眼睛里寫(xiě)滿了憤恨。我沒(méi)有想到他有如此過(guò)激的言行，我馬上意識(shí)到自己太沖動(dòng)了。一時(shí)間憤怒、悔恨和羞辱讓我感到無(wú)地自容，我漲紅了臉和他對(duì)峙了一會(huì)兒，本來(lái)想發(fā)作，但最終還是忍住了，勉強(qiáng)繼續(xù)上課。課后，我把陳榮叫到辦公室批評(píng)教育，他承認(rèn)了錯(cuò)誤，他的父母聽(tīng)說(shuō)后也道了歉，至此這件事也就過(guò)去了，但那難堪的一幕卻讓我非常地痛心。其實(shí)這個(gè)學(xué)生并不壞，平時(shí)還挺親熱的，但那天為什么敢一翻臉就罵我呢？難道我就沒(méi)有錯(cuò)嗎？我對(duì)學(xué)生的態(tài)度是不是兇了點(diǎn)兒？
另外一次被罵是在校外的路上。當(dāng)時(shí)班級(jí)里邊有一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)相有缺陷，一只眼睛瞎了，個(gè)性孤僻，成績(jī)極差，還有偷竊的行為，同學(xué)們都很討厭他。說(shuō)實(shí)在的我也不喜歡他，因此就很少去搭理他。一次他到學(xué)校后面的'山園去偷芋頭，被園主逮住送到學(xué)校來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲地批評(píng)他并責(zé)令他賠償，他惱羞成怒干脆不來(lái)上學(xué)。我得知情況后交代幾個(gè)同學(xué)去勸說(shuō)他，叫他繼續(xù)來(lái)上學(xué)，他一直沒(méi)有來(lái)，我也就沒(méi)再去理會(huì)他了，心里還有點(diǎn)慶幸，你不來(lái)才干凈呢。然而不久以后，我在路上遇到那個(gè)有殘疾的學(xué)生，我想他應(yīng)該會(huì)跟我打招呼的，那我再詢問(wèn)他為什么不來(lái)上學(xué)�？删驮谔а蹖�(duì)望的一剎那，那個(gè)學(xué)生瞪了我一眼，檫身過(guò)后居然陰陽(yáng)怪氣地罵些很惡毒的話，旁邊沒(méi)有其他人，分明就是在罵我了。我突然象被蜜蜂猛地蟄了一下，一種揪心的疼痛讓我手腳冒汗。沒(méi)想到這么一個(gè)不起眼的人卻這么張狂，讓我蒙受了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的恥辱，我欲哭無(wú)淚。之后在路上還遇到幾次，他都這樣，我忍受不了只好向家里人哭訴，家翁告訴我那學(xué)生一家子都是�？�，可以說(shuō)全沒(méi)家教，諒解他吧，而且已經(jīng)傳話給他父母了，他以后應(yīng)該不敢放肆了。是的，以后偶爾再遇到那個(gè)學(xué)生時(shí)他不敢怪聲亂罵了。但他那只獨(dú)眼怪異的眼神卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，令我心有余悸。先生也批評(píng)我，說(shuō)我遭罵是自找的，怎么能以貌取人呢？我不得不承認(rèn)我是活該被罵！我對(duì)他的漠視給他造成多大的傷害啊，我不知道身體有殘疾的人心靈會(huì)更脆弱，他更需要?jiǎng)e人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，而我做到了嗎？我盡到了一個(gè)老師的責(zé)任了嗎？沒(méi)有！我從來(lái)就沒(méi)有去注意他！我多么想告訴他，要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，犯了錯(cuò)要努力改過(guò)，而不是這樣自暴自棄。遺憾的是我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去關(guān)心他了。
這兩次被罵可以說(shuō)讓我刻骨銘心，每每想到，我都不覺(jué)汗顏。它讓我懂得了一個(gè)教師光有學(xué)識(shí)和認(rèn)真是不夠的，還要有一顆包容的心，要熱愛(ài)學(xué)生，更要尊重學(xué)生，在人格上老師和學(xué)生是平等的，教師只是學(xué)生的引路人。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤必須教育，但千萬(wàn)不能一味地訓(xùn)斥，而要講明道理，要讓學(xué)生體會(huì)到老師的一片好意，他們才會(huì)配合老師把存在的問(wèn)題解決好。多年的磨礪和提升，我現(xiàn)在都學(xué)“乖”了。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用一種很平和的語(yǔ)調(diào)與他們說(shuō)話，并注視著他們的眼睛，當(dāng)學(xué)生表示悔改時(shí)，我會(huì)很善意地握住他們的手，或許親切地拍拍他們的頭，通過(guò)這些身體語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)到老師的信任和關(guān)心。這樣的教育很有效果。
當(dāng)我們放下老師的架子，與學(xué)生平等相處時(shí)，我感覺(jué)到是這樣的自在。人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)自己犯了錯(cuò)誤，我就誠(chéng)懇地進(jìn)行自我批評(píng)，這種親切寬松、活潑有趣的教育氛圍，對(duì)于學(xué)生，對(duì)于老師，都是一種享受。是啊，還有什么比這種真實(shí)坦誠(chéng)的感情更可貴呢？
一批批學(xué)生在我們的教育下長(zhǎng)大成人，作為教育者的我們，又何嘗不需要不斷地成熟，不但地超越自我呢！回憶最初的被罵，正是為了這種不斷地提升！有愛(ài)才有教育。
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