美文賞析：從信仰看教育
最近老是接觸信仰二字，也看到好多人在根據(jù)自己的信仰做著別人眼中難以理解的事。他們甚至用十年或二十年，也許是一生為了一個所謂的信仰，無論外界是如何的變化，他們都像一個虔誠的信徒一樣永遠(yuǎn)在朝圣的路上。是什么在支撐著他們？
當(dāng)代的中國，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平普遍都有提升，整個國家好似處于高速發(fā)展之中，但似乎有一種東西似乎越來越缺乏了，那就是信仰。
我們看到這個社會越來越浮躁，人們都急切地穿梭于城市的各個角落。，成了一群為經(jīng)濟(jì)而生的機(jī)器，他們不再靜下心來思考世界，而是沉醉于錢和工作之間了。以至于道德什么的都得屈服于鈔票，整個社會處于畸形的運(yùn)轉(zhuǎn)之中。我很羨慕上個世紀(jì)的人，因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在大多數(shù)的老人都有著神圣的信仰！
他們來自于那個物質(zhì)上吃不飽的社會，但他們的精神世界絕對都充滿著激情。他們現(xiàn)在依然做著為我們喚醒道德靈魂的事，只有他們還在毫無顧忌地做著這個民族幾千年來一直倡導(dǎo)的道德準(zhǔn)則。這是一個很奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)代人究竟是怎么了？
究其原因，我想還是我們走的太快了，快得我們的靈魂都跟不上了。我們的身體被經(jīng)濟(jì)所綁架，心里被社會所綁架。在身體受著一般每天十來個小時工作的時候，心里也得提防著社會隨時會來的橫禍。在我們這個廣袤的國度，每天總是可以發(fā)生各種令人匪夷所思的事來考驗(yàn)我們已經(jīng)脆弱的神經(jīng)，以至于我們有一部分人都麻木地習(xí)以為常了。同時我們有很多人因?yàn)榻邮芰似渌说慕逃?xùn)，選擇在人群中做一個看客，正所謂：個人自掃門前雪，不理他人瓦上霜。因?yàn)檫@個社會已經(jīng)實(shí)在是不能用理性的眼光去看，如果你硬要分析，那么就只會看到一個個僵尸般的動物在急忙的上班，偶爾一兩個也如曇花一現(xiàn)一般！
我們的魂去哪兒了呢？曾幾何時，我們選擇去放棄一切追求房子和票子，以至在追求，不可能有滿足，這樣過了十來年才發(fā)現(xiàn)我們是多么的可笑！時光已經(jīng)掏空了我們的信仰，我們才時常聽到無聊，郁悶，等等所謂的消極詞匯。這些詞匯是不會出現(xiàn)在我們老一輩的生活中的�，F(xiàn)在的年輕人尤其在大學(xué)校園中，這些似乎已經(jīng)成了最普遍的現(xiàn)象了。以至于沒有這樣過，你就不算上過大學(xué)的一樣，社會也越來越不接受大學(xué)，這個曾經(jīng)的人才搖籃，而認(rèn)為他們中的大多數(shù)不過是沒有經(jīng)驗(yàn)的可可憐蟲一樣，和普通的民工早就一樣而已！
何謂大學(xué)，在我看來，大學(xué)不是只傳授知識的地方，有甚至知識只是次要的一方面�，F(xiàn)代社會發(fā)展的速度已經(jīng)相當(dāng)快了，知識的更新頻率越來越快，我們不能用四年的青春去啃那過時的知識。但是有些東西是永遠(yuǎn)不會過時的'，那就是文學(xué)藝術(shù)邏輯哲學(xué)等等一些基本的社會科學(xué)，在這些方面，我們的大學(xué)，包括整個社會，都是異常缺乏的。，即使有，那也是閉門造車而已，不能廣而告之與大眾。為什么是這些學(xué)科呢？
首先，我們說文化是最健康的產(chǎn)業(yè)之一，他最大的消耗僅僅是人的創(chuàng)造力和腦力，這難道還不夠環(huán)保嗎？在文學(xué)的基礎(chǔ)上我們又有很多的藝術(shù)形式，這些所創(chuàng)造的社會價值又豈是其他行業(yè)所能比的。再說說邏輯學(xué)，他讓我們理性地去思考，提供給我們思辨的思維方式，相較于古板的填鴨式教育，它能賦予人的顯然要多得多，其應(yīng)用范圍可以擴(kuò)展至任意專業(yè)。最后我還要強(qiáng)調(diào)一下哲學(xué)的重要性，雖然這聽起來離大眾似乎遙遠(yuǎn)，但每個人都離不開哲學(xué)的空間。哲學(xué)在我看來，就是解決人類一些根本問題的科學(xué)，我們不能糊里糊涂地或者，直到死亡。我們需要明白一些我們?yōu)槭裁椿畈⑶胰绾魏煤没钪脑�，不能只是一臺社會化的生產(chǎn)機(jī)器。當(dāng)整個社會成為一條流水線，而所有人都沒有精神思考的時候，世界也許總有一天就亂套甚至毀滅了。所以，我們需要哲學(xué)的思考，需要一個活躍的思想環(huán)境，而不需要一個死氣沉沉并且妖魔亂舞的世界末日。
現(xiàn)在的一般大學(xué)，都沒有充分注重這些看起來沒有短視價值的學(xué)科，即使有一些，也是只限制在一個很小的圈子里，而且這些人也得不到社會的充分認(rèn)可。大學(xué)里更多的是對專業(yè)和技能的要求，使學(xué)生成為一個合格的從業(yè)者，僅此而已，有時這種期許在某些學(xué)校里也會落空，這就是現(xiàn)在大學(xué)教育的現(xiàn)狀，相較于職業(yè)技術(shù)學(xué)院又有什么不同呢？只是我們多了兩年或一年的所謂的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這段時間里，其實(shí)大部分學(xué)生沒有明確的意識，而是簡單的放松而已，學(xué)校也省了好多事，這樣的老師還不好當(dāng)嗎？這樣，大家都圖輕松，似乎皆大歡喜，但是受害者卻是整個社會。到現(xiàn)在，其危害似乎在慢慢地發(fā)酵當(dāng)中，所以我們必須及時抵補(bǔ)做我們該做的工作，盡快糾正以前的錯誤思想和教學(xué)理念。
當(dāng)社會具有濃郁的思辨的氣息時，誰還能攪動社會的琴弦呢？
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