自強自立收獲的不僅是學(xué)費美文摘抄
我上大學(xué)那會兒，還處于計劃經(jīng)濟年代，學(xué)校按人頭發(fā)助學(xué)金。根據(jù)家庭情況，分為四個等級。我們班享受一等助學(xué)金的只有一人，每月23。50元。
這個同學(xué)和我一個寢室，來自湖北農(nóng)村，自幼喪父。每個月領(lǐng)到助學(xué)金后，他都會第一時間給家里寄五元。他告訴我，有個弟弟在老家縣城念高中，靠他供養(yǎng)。我們學(xué)校離火車站不遠，課余時間他經(jīng)常到車站幫人扛行李。碰上好心的，會給上塊兒八毛的。那時還不興勤工儉學(xué)，他做這一切，都是偷偷進行。這個同學(xué)很讓人敬佩：盡管穿得最破，但是成績名列前茅。
畢業(yè)后20多年未曾謀面。他目前在政府一個重要部門當(dāng)處長。三年前，他的兒子考上了我所在城市的一所大學(xué)。送兒子報到時，他帶著那個很“潮”的年輕人來見了我。不久前，老同學(xué)又突然造訪，進門一臉落寞：“專為兒子的事來的。丟人啊，有多門功課掛科，有的補考也沒及格。學(xué)校發(fā)了函，希望家長和學(xué)校共同努力，再‘挽救’一下�！�
話題又聊到了他的弟弟，他更來氣。弟弟在他的資助下，后來也上了重點大學(xué)。畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，成了當(dāng)?shù)刂钠髽I(yè)家。弟弟的兒子從小就不好好念書，好不容易才考了個“三本”�？墒牵盍瞬坏揭荒晁捅粚W(xué)校勸退了，因為天天不上課，躲在宿舍玩游戲。
他不明白：孩子們現(xiàn)今的學(xué)習(xí)條件，比他當(dāng)年好多了，可怎么會成了這樣？
這些年，民生保障有了長足進步。就拿讀書的學(xué)費問題來說，在社會各界努力下，各項保障措施越來越完善，即使家境貧寒的學(xué)子，也能找到就學(xué)的門徑。
不過，事實告訴我們：要想真正培養(yǎng)出社會有用之才，除繼續(xù)加強各項保障措施外，還要引導(dǎo)學(xué)子們樹立自強自立意識。一切全由家庭或社會包辦，未必是好事。有個朋友的.孩子正上大二，這個暑假做父親的狠著心給孩子找了份“送水工”的活兒�？粗胰障驴钢皶竦煤邝铟畹男』镒�，我相信，這個假期小伙子收獲的絕不僅僅是學(xué)費！求學(xué)，本身就是個清苦的歷程。教育家蔡元培認(rèn)為，大學(xué)之要義，除了研究學(xué)問，還要砥礪德行。也就是說，培養(yǎng)吃苦耐勞品德，學(xué)做一個大寫的人，也是題中應(yīng)有之義。如果德行走樣，即使碩士、博士畢業(yè)又有什么用呢？
我讀過這樣一個故事。一位知名學(xué)者被一所大學(xué)邀去作講座。路過食堂時，他不小心把一個學(xué)生手里的碗碰落到了地上。學(xué)者發(fā)現(xiàn)落在地上的竟然是一只土碗。學(xué)者早年當(dāng)過知青，知道除了偏遠的山鄉(xiāng)，城里已沒有人用這種碗了。看著學(xué)生那身寒酸的穿著，學(xué)者動了惻隱之心，說：“實不相瞞，你這只碗是件價值不菲的古董。我出十萬元，你可不可以賣給我？”誰知學(xué)生說：“你看走眼了，這只是我們家吃飯的碗。你出多少錢我都不賣，因為看到這只碗我就提醒自己是山里的孩子，應(yīng)加倍努力……”
學(xué)者深受感動。此后的三年里，每學(xué)期都會匿名給這名學(xué)生捐助全部學(xué)費。他沒想到的是，三年后的一天，那個學(xué)生找到了他。此時的青年，從頭到腳都是名牌。青年拿出那只做工粗劣的土碗說：“當(dāng)初你準(zhǔn)備花十萬元買下這只碗，現(xiàn)在五萬元我就賣給你。如果你真想要的話，價格還可以商量。”學(xué)者問：“你真想通了？”青年說：“早就想通了，有錢什么都好辦。三年前您愿出十萬元的價格沒買走我這只碗的消息傳出去以后，我收到了不少捐款……”
故事的結(jié)尾令人啼笑皆非。學(xué)者說：“其實這就是一只家常土碗。既然你來了，我還是愿意出一萬元買個教訓(xùn)�！睕]想到青年竟高興地收下錢，樂顛顛地走了。
這樣一個“骨頭泡軟”了的青年，能指望他將來報效社會？
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