美文主持詞10篇
契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在人們積極參與各種活動的今天,主持人的需求越來越高,現(xiàn)在你是否對主持詞一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的美文主持詞10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美文主持詞 篇1
開始語:
(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
(女)敬愛的各位老師,
。ê希┯H愛的同學(xué)們,
。ê希┐蠹疑衔绾!
。校┙裉欤覀儦g聚在五一路小學(xué),誦讀千古美文,傳承華夏文明。
。ㄅ┙裉,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
(師1)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
。◣2)它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
。校┍緦W(xué)期,我們各班在老師的精心指導(dǎo)下,開展了中華經(jīng)典詩文美文誦讀活動。
(女)今天的誦讀活動, 就是展示同學(xué)們激—情澎湃的風(fēng)采。
。◣1)詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
。◣2)誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢,我們感受千年文字的力量
。信希┪逡宦沸W(xué)“經(jīng)典美文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
(師合)讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。
結(jié)束語
。校┙鹕耐,陽光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
。ㄅ┙鹕耐,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
。◣1)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
。◣2) 吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
。校 絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩
。ㄅ┯朴茣暎b不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
。◣1)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
。◣2)愿五千年文化的血脈永久傳承
。信希┪逡宦沸W(xué)“經(jīng)典美文誦讀”比賽,到此結(jié)束。
。◣1)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
。◣2)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。
各位老師, 同學(xué)們,大家好!
陽春三月,草長鶯飛。在這桃李芬芳的日子,我們迎來了教師經(jīng)典美文誦讀活動。雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生。誦讀經(jīng)典美文,以傳承華夏文明。聽著那些耳熟能詳、膾炙人口的優(yōu)美文章,意境相隨,使人得到心靈的熏陶,智慧得到提升。讓我們同經(jīng)典相伴,與圣賢同行。希望借這個(gè)平臺,調(diào)動全體師生的讀書熱情,努力構(gòu)建書香班級,豐富自己的文化內(nèi)涵,讓每個(gè)家庭都成為書香家庭,每個(gè)人都成長為書香個(gè)人。
本次比賽將評出一等獎4名、二等獎5名、三等獎9名,讓我們用掌聲預(yù)祝老師們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔(dān)任今天的評委是秦建偉校長、王書彥副校長、李健閣主任、羅成慶主任、王萬平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布:南陽市三十二小分校 “經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
首先,請秦校長講話。
1、首先上場的是郭月暉老師,將為大家展示《魔語鏡》。
2、一個(gè)感人至深的故事,故事中的愛,將感動這個(gè)世界!希望在這個(gè)春天里,這份真的能夠發(fā)芽,感恩的愛見到陽光。愛會像芽兒一樣長大的!請欣賞湯果老師朗讀的文章《春天,媽媽還會發(fā)芽》。
3、好一朵美麗的茉莉花,曾經(jīng)醉倒多少炎黃子孫?聽今天的《茉莉傾城》,讓我們一起走進(jìn)夢里水鄉(xiāng)。請欣賞張召貞老師朗讀的文章《茉莉傾城》。
4、一份最深情的愛,總是讓人你報(bào)答不完,一個(gè)再偉大的人總是享受著那份愛長大,這份愛,是雨中的傘,是冬天的棉衣。那就是————圣潔的母愛!請聆聽杜軍老師朗讀的文章《那份母愛》。
5、俗話說:“兒行千里母擔(dān)憂!”最真、最親的母愛是每一個(gè)人心底的溫暖陽光!按饶甘种芯,游子身上衣”,讓我們一起傾聽一個(gè)母親的心語——那不華麗,但是卻最讓人幸福的話語。請欣賞徐姣龍朗讀的文章《母親的心》
6、江南的雨,如夢,如詩,如歌,如韻!江南的雨,美得讓你心動!讓你的心隨著江南的雨空靈,灑脫!讓江南的雨一起盛滿我們心靈的酒杯。請欣賞熊湞湞老師朗讀的文章《多情自古江南雨》
7、教師的魅力,是讓課堂充滿精彩,是讓孩子們課堂這個(gè)精神故鄉(xiāng)中成長,邢中娟老師一直就在構(gòu)建這樣的課堂。請欣賞邢中娟老師朗讀的文章《拿什么吸引你,我的學(xué)生》
8、明朗、歡快的春天來了!俗話說,一年之計(jì)在于春,春天是最富有活力的季節(jié),想在秋季里獲得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播種。春天是四季的開始。請我們和田華秋老師一起傾聽春的聲音。請欣賞田華秋老師朗讀的文章《春》
各位老師、同學(xué)們,經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作,各位選手的成績已經(jīng)排定,請王副校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。
老師們,同學(xué)們,把本次活動作為打造書香班級、書香個(gè)人、書香家庭的過程中的加油站,最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行。愿五千年文化瑰寶大放異彩,民族精神永遠(yuǎn)在我們血脈中流淌。南陽市三十二小分校 “經(jīng)典美文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝。
美文主持詞 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。
乙:英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!
丙:當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f過:“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
丁:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”
甲:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。”
乙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)!
丙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!
。和瑢W(xué)們,讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀
甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個(gè)人。
丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
。合旅嬗姓垶榇蠹依收bxxx。
甲:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。同學(xué)們,你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦xxx。
乙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使我們愛講話,性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦xxx。
丙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價(jià)值,這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦xxx。
。郝犃藊xx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績,大多數(shù)的成績不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓(xùn)練,許多孩子能在讀的過程中,形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦xxx。
甲:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦xxx。
乙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態(tài),有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦xxx。
丁:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路,可以這么說,沒有真正的大聲讀文章,就不會有什么真正的語感。下面有請———為大家朗誦xxx。
甲:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦xxx。
乙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀,效果一定更好,需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀,學(xué)習(xí)效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦xxx。
丙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程,大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦xxx。
……
下面有請任老師對本次活動進(jìn)行小結(jié)。
孩子們,今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中,F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們!
語文教育的老前輩、學(xué)識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“吟詠的時(shí)候,對于探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會,不知不覺之間,內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界!贝舐曊b讀可形成良好的語感,背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語感積淀下來。
大聲誦讀的結(jié)果就會使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
健康學(xué)家們認(rèn)為:朗誦有如歌唱,有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者,體悟世間美好的人和事物好,帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”,它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。
孩子們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會,讀出我們的心聲,讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!
美文主持詞 篇3
甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
乙:敬愛的各位老師,
合:親愛的同學(xué)們,大家上午好!
甲:菊正黃,
乙:秋正濃,
合:西風(fēng)把雁送。
甲:在這充滿詩意的季節(jié),
合:我們迎來了尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。
合:我們演繹經(jīng)典, 與美文同行 ,與經(jīng)典為伴,!
乙:這里,將飄滿濃郁的書香,
甲:這里,將成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。
乙:經(jīng)典如畫,
甲:誦讀如歌,
乙:是心靈的振翅,
甲:是感悟的升華,
合:是生命的——闊遠(yuǎn)。
乙:就讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中,
甲:共同感受美文誦讀的魅力,
乙:共同走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù)的殿堂。
乙:今天我們有幸請到了茌平縣聯(lián)合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
甲:我們歡聚在這里,談的是書海暢想,說的是文墨飄香。
乙:現(xiàn)在我宣布尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合:現(xiàn)在開始!
一年級集體誦讀《三字經(jīng)》
甲:《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華文化不可多得的啟蒙讀物
乙:它短小精悍、朗朗上口
甲:它千百年來,家喻戶曉
乙:它的內(nèi)容涵蓋歷史、天文、地理、道德
甲:還有一些傳說呢!
乙:下面請聽由一年級的小朋友帶來的經(jīng)典美文《三字經(jīng)》。 甲:掌聲歡迎!
二年級集體誦讀《一株紫丁香》:
甲:老師教我們知識,育我們做人。
乙:辛苦從來不說,勞累從來不提。
甲:一株小小的紫丁香代表我們的心聲,請欣賞二年級小朋友帶來的詩歌朗誦《一株紫丁香》。
乙:掌聲有請。
三年級集體誦讀《弟子規(guī)》:
甲:中國自古就非常重視兒童的早期教育,其中《弟子規(guī)》以豐富深刻的文化底蘊(yùn),膾炙人口的佳句,讓孩子們學(xué)會了為人處事的道理。乙:下面請欣賞三年級全體同學(xué)帶來的集體誦讀《弟子規(guī)》。 甲:掌聲歡迎!
四年級集體誦讀《老師,我想對您說??》:
甲:一個(gè)普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑;
乙:一種平凡的職業(yè),春風(fēng)化雨,源遠(yuǎn)流長。
甲:這個(gè)名字那么普通,很少寫進(jìn)輝煌的史冊;
乙:這種職業(yè)那么平凡,很難讓人放在心上。
甲:這,就是老師,在工作中默默奉獻(xiàn);
乙:這,就是老師,在生活中從不張揚(yáng)。
甲:請欣賞四年級同學(xué)們帶來的詩歌朗誦《老師,我想對您說??》。 乙:掌聲有請!
五年級集體誦讀《聲律啟蒙》:
甲:誦讀經(jīng)典,師從賢哲,播種心田,博古通今。
乙:《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物,讀起來瑯瑯上口,如唱歌一般。
甲:請欣賞五年級同學(xué)們帶來的經(jīng)典誦讀《聲律啟蒙》。
乙:掌聲歡迎!
六年級集體誦讀《我們愛你啊中國》
甲:金秋十月,有著唱不完的頌歌,一頁頁日歷,記載著改革開放的累累碩果;
乙:金秋十月,有著道不盡的祝賀,一步步征程,閃爍著華夏兒女的汗水心血。
甲:下面請欣賞六年級同學(xué)們帶來的《我們愛你啊中國》! 乙:掌聲有請!
六年級個(gè)人誦讀《教師誦》
甲:您是樹根,我們是莖,有了您,我們才能茁壯成長,枝繁葉茂。 乙:您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽,每時(shí)每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱,為我們排憂解難,更為我們的人生之路指明了方向。
甲:讓我們心懷對老師的感恩之心,一起聆聽由六年級 同學(xué)帶來的——《教師誦》。
乙:掌聲歡迎!
五年級個(gè)人誦讀《不管怎樣,總是愛他們》:
甲:因?yàn)閻,讓我們成長;
乙:因?yàn)閻郏屛覀兂墒欤?/p>
甲:因?yàn)閻,讓我們不斷在跌倒后爬起來?/p>
乙:因?yàn)橛袗郏覀儾拍荛_心的坐在這里,讓生活充滿神奇。
甲:請欣賞五年級王迎新帶來的美文誦讀《不管怎樣,總是愛他們》。 乙:掌聲有請!
四年級個(gè)人誦讀《祖國頌》:
甲:我們的祖國是一個(gè)美麗富饒的大家園,當(dāng)想起祖國時(shí),我的血脈在涌動;
乙:我要傾盡我的心血與才情,為您寫一部新千年最瑰麗、最壯美的詩歌。
甲:請欣賞四年級趙心宇同學(xué)帶來的詩歌朗誦《祖國頌》。 乙:掌聲歡迎!
三年級個(gè)人詩歌朗誦《感恩的心》:
甲:母親的愛像搖籃,像雨中的傘,像寒風(fēng)中的棉衣,像一杯濃濃的茶;
乙:面對母親的愛,少年兒童懷著感恩的心,親切的叫一聲媽媽。 甲:請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學(xué)帶來的詩歌朗誦《感恩的心》。 乙:大家掌聲歡迎!
二年級個(gè)人誦讀《美麗的丹頂鶴》:
甲:綽綽神姿,婷婷仙骨,頭鑲一點(diǎn)朱砂。霜素羽潔無瑕;
乙:居淺澤,閑庭信步;出深谷,展翼齊霞?翱芍^,當(dāng)今儒雅,絕代風(fēng)華。
甲:下面請欣賞二年級小朋友 帶來的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。
乙:掌聲歡迎!
一年級個(gè)人誦讀《古詩聯(lián)誦》
甲:當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí),一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
乙:當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時(shí),一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
甲:請欣賞由一年級小朋友 帶來的《古詩聯(lián)誦》! 乙:掌聲歡迎!
結(jié)束語:
男:金色的童年,陽光燦爛,童年時(shí)光我們走進(jìn)美文。 女:金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。 男:最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行;
女:腹有詩書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。
甲:在這天高云淡,果實(shí)累累的金秋時(shí)節(jié),
在這書聲瑯瑯,憧憬未來的溫馨校園,
我們一起度過了著令人難忘的時(shí)刻。
乙:十月的校園,因中華美文的發(fā)起而浪漫;
十月的校園,因中華美文的朗誦而精彩。
甲:今天,每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示!
乙:同學(xué)們,就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧
合:尚莊小學(xué)“美文誦讀”比賽,到此結(jié)束。
女:謝謝同學(xué)們的精彩表演。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與。
美文主持詞 篇4
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
美文如畫,誦讀如歌,美文是心靈的翅膀,誦讀是感悟的升華,
這里,將飄滿濃郁的書香,這里,是展示風(fēng)采的舞臺。
讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中,一起感受美文誦讀的魅力,共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。
現(xiàn)在我宣布集云實(shí)驗(yàn)學(xué)!芭c美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開始。
有請1號選手上臺,大家掌聲歡迎!
在這個(gè)草長鶯飛,楊柳依依的季節(jié)里,1號選手讓我們認(rèn)識了中國牛的勤勞和憨厚。現(xiàn)在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?
詩人以他的深情告訴我們要相信未來,2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺,大家掌聲歡迎!
一艘紙船,輕悠悠地飄蕩,3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的'輕盈,現(xiàn)在有請4號選手上臺。
人不能沒有朋友,真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆,請?號選手帶來的《一個(gè)朋友》,大家掌聲歡迎。
滔滔江河水,奔騰著浩浩中華魂,巍巍昆侖山,聳立著凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲,我是中國人》
友情如花,絢麗多彩,親情如磐,厚重堅(jiān)固。我們一直如生活在愛的懷抱里,不信,請聽7號選手帶來的《永恒的愛》
愛是需要勇氣的,愛亦不能輕言承諾,請聽8選手帶來的《被愛舉起》。
8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。
評委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評分,我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。
現(xiàn)在最激動人心的時(shí)刻到了,請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣布獲獎名單。
我們以最真誠的掌聲對獲獎同學(xué)表示祝賀。一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感,閱讀美文,就像同一位睿智的人對話;
今天是一個(gè)收獲的日子,我們收獲美文,誦讀精彩。我相信,會有更多的人喜歡上美文誦讀,美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
同學(xué)們,今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了,整理你的心情,帶上你的笑容,期待我們下次再見!
美文主持詞 篇5
男:尊敬的各位來賓,朋友們,大家晚上好!我是今晚的在線主持xxx,歡迎您走進(jìn)海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會的現(xiàn)常
女:親愛的朋友們,大家晚上好!我是今晚的在線主持xxx,今晚我們將給大家奉獻(xiàn)一臺精彩的名家名篇朗誦會,感謝朋友們的光臨。
男:生活是一門藝術(shù),每一種藝術(shù)都講究創(chuàng)造與品質(zhì),都需要花時(shí)間和心思在其中,生活正是如此。
女:是啊,生活也像一股清澈的泉水,我們?nèi)绻氡3秩奶鹈,就得讓生活之泉的源頭涓涓不息。快樂的人生就在于你有沒有給自己時(shí)間去品味生活,品讀人生。
男:有些色彩只適合淡泊,有些馨香只適合清甜,有些過去只適合懷念,有些悸動只適合冥想,有些節(jié)律只適合放在心上,這就是人生,是一首我們用生活文字組成的詩,一首屬于我們用心譜寫的人生之歌。
女:今天,我們特挑選了能觸動人間情懷的世紀(jì)美文,舉辦這次“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會。愿朋友們能在這個(gè)夏之夜舒展自己的身心,放飛自己的心情。共同渡過這難忘的夜晚。下面就讓我們共同欣賞這臺精彩的朗誦會。首先讓我們走進(jìn)晚會的第一篇章《人生的韻味》
男:人生要有所追求,在人生路上,要把自己的步伐向著更美的地方前行,沿途你可以收獲更多的驚喜和快樂,人生旅途也會因此變得更加充實(shí)而有意義。請欣賞散文01熟悉的地方?jīng)]有景色
女:月臺,人生驛站中一道短暫的風(fēng)景。在這里,有離愁別恨,也有歡喜相逢。在熙熙攘攘、聚散無常的現(xiàn)代生活中,這里的腳印只是流動的浮土,瞬間便被另一批腳印所覆蓋。這里只是人生短暫的小憩所,而不是長久的滯留處,人生不應(yīng)該只是靜止和停頓,而是不斷地出發(fā)、向前。請欣賞散文02月臺
男:未來再怎么美好,也是一張空頭支票;過去再怎么輝煌,也成了過眼云煙;只有今天才是真實(shí)的,自己可以把握的。希望的根就在今天,而不在渺茫的明天。有了希望,生命才有動力,有了動力才能過好每一天。請欣賞散文03讓生活之泉涓涓不息
女:一份隨和的心態(tài),來自于對自然的熱愛;一份崇高的情感,來自于對生命的感激;一份純潔的執(zhí)著,來自于對童年的追隨。相信生命,相信在生命的每一個(gè)春夏秋冬里,每個(gè)人都有屬于自己的季節(jié),相信自己定可在不同的季節(jié)里綻放最美麗的心靈之花。讓我們走進(jìn)晚會的第二篇章《展你的心靈》
男:真正的自由是拂去塵埃,不隨波逐流的心靈的自由。雪花的堅(jiān)持,便是對生命自由的敬仰與追求。生命的尺度,生命的高貴與卑微,不在于你擁有時(shí)間的長短,也不在于你擁有財(cái)富的多少,而在于對自己生命的堅(jiān)持。請欣賞散文04看守心靈之樹
女:喜歡清晨,因?yàn)槿粘鰰谄谂沃袕臇|方升起;喜歡黑夜,因?yàn)槔杳鲿诘却袕暮诎底邅。因(yàn)橄矚g,所以感受美好;因?yàn)橄矚g,所以愿意等待;因?yàn)橄矚g,生命在喜歡中升華。以一顆熾熱的心感悟生活,換一個(gè)角度看待問題,那么,快樂的花冠便伸手可及。請欣賞散文05我喜歡
男:微笑如同手上的一朵鮮花,當(dāng)你把鮮花送給別人的時(shí)候,自己手上依然留著芳香;微笑如同陽光,當(dāng)你散發(fā)給別人光和熱的時(shí)候,自己的生命也進(jìn)行著最動人的燃燒;微笑如同一杯美酒,當(dāng)你帶給別人甘甜的時(shí)候,自己便擁有了醉人的芬芳。請欣賞散文06微笑著繼續(xù)
女:無論風(fēng)吹雨打,日月穿梭,花兒總是對世界張開她最美麗的笑臉,開放她最美麗的花瓣。而一花一世界,一葉一菩提。世界萬物都有其生存的道理,人更是如此。其實(shí),一個(gè)人的成長也如同一朵花的成長。當(dāng)花兒對我們微笑時(shí),我們是否也應(yīng)該還世界一個(gè)微笑呢?請欣賞散文07對一朵花微笑
男:親情是世界上最動人的情感,因有了一份無私的付出,才多了份感動的溫馨;因有了一份親切的關(guān)懷,才多了份血濃于水的心跳節(jié)奏;厥淄,才發(fā)現(xiàn)原來我們一直都在親情的溫柔中行走。下面進(jìn)入晚會的第三篇章《親情的溫柔》
女:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉!毕旅孢@篇散文,慈母手中的線,化作了游子腳上的布鞋,伴著這一雙雙布鞋的,是母親對兒女深沉的愛。無論兒女走到何方,總有母親的牽掛與愛伴隨身邊。請欣賞散文08二十四雙布鞋
男:母親因?yàn)椴蛔R字而執(zhí)著地認(rèn)為兒子早年寫過畫過的紙張是有用的,堅(jiān)持保存了二三十年之久。其實(shí),重要的不是那紙張是否有用,而是母親的那份心,她把對出門在外的兒子的愛與思念,默默地貫注在了一堆稿紙上,這看似有點(diǎn)傻乎,可這份母愛是何等地深沉與執(zhí)著!請欣賞散文09母親的守望
女:母親,是我們生活中的一個(gè)港灣,當(dāng)我們走累了的時(shí)候,隨時(shí)都可以有一個(gè)溫柔的依靠;母親,是我們生活中的一把雨傘,當(dāng)我們遇到人生泥壤的時(shí)候,還可以看見一個(gè)晴朗的天空。在母親的溫柔中行走,我們的人生才能堅(jiān)強(qiáng)地走下去。請欣賞散文10在母親的溫柔中行走
男:父愛的絕唱這篇散文,作者通過對父親目光的細(xì)節(jié)描寫,讓人讀懂了父親那顆操勞的心以及那高貴深沉的父愛。請欣賞散文11父愛沒有絕唱
女:一花一世界,一葉一菩提。我們每時(shí)每刻與身邊的每個(gè)人,每棵花草,每滴雨露,都有著千絲萬縷的聯(lián)系。自然的萬物就像一首歌,我們只要用心去吟誦,才能品讀出自然的詩意文字。讓我們走進(jìn)晚會的第四篇章《自然的啟迪》
男:天地萬物隨各具韻味,但它們不是孤獨(dú)的,而是有著各種各樣的聯(lián)系。世間的發(fā)現(xiàn),很多便是這樣那樣的聯(lián)系中悟出來的。因而,生活中我們不只要善于睜開敏銳的眼睛,還要打打開心靈的眼睛。才能悟出其豐富發(fā)內(nèi)涵。
女:是金子就會發(fā)光。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺,或許不是燈光聚集的那一個(gè),但你也可以跳出最優(yōu)美的舞姿,總會有欣賞你的目光。請欣賞散文15峭壁上的那棵酸棗樹
男:每一扇窗子的變化都昭示著人類新的文明的到來,每一扇窗子的開合,都是與生活有著最親密的接觸。打開人生的窗子,你會發(fā)現(xiàn),生活的每一縷陽光都是新的,每一道風(fēng)景都是美麗的。用你欣賞美的眼睛看待一切,生命中最美麗的風(fēng)景就在你打開窗子的一剎那。請欣賞散文16黎明的眼睛
結(jié)束語:
女:親愛的朋友們,留一份心境,用心品味人生;留一份單純,真誠面對生活;留一份感動,學(xué)會感恩歲月。讓我們在有限的歲月長河里放出最璀璨的光芒。
男:朋友們,生活是一望無際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海也有不是風(fēng)平浪靜的時(shí)候,人也總有歡樂和憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來,失意纏著每一根神經(jīng)的時(shí)候,你不紡換一種心情,以樂觀的態(tài)度去看待生活,你的面前就會呈現(xiàn)出五彩繽紛的世界,
女:親愛的朋友們,今晚的一篇篇世紀(jì)美文,朗誦家們的精彩演繹,是否給您帶來了許多感悟和啟迪呢?這是一次精神的盛宴。那么,就請您記住今天這個(gè)難忘的夜晚吧。
男:我們的晚會就要落下帷幕了,我們真誠的感謝為晚會做出努力的所有工作人員,感謝晚會的策劃人,感謝所有的演職人員,海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會到此結(jié)束,朋友們,再見!
美文主持詞 篇6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。
乙:英國戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!
丙:當(dāng)代散文家余秋雨?duì)敔斦f過:“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
。何覑圩x書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔!
甲:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。”
乙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)!
丙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!
。和瑢W(xué)們,讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀
甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個(gè)人。
丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
。合旅嬗姓垶榇蠹依收b。
甲:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。同學(xué)們,你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦。
乙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使我們愛講話,性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦。
丙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價(jià)值,這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦。
。郝犃薩__的朗誦,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績,大多數(shù)的成績不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓(xùn)練,許多孩子能在讀的過程中,形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦。
甲:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦。
乙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態(tài),有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦。
美文主持詞 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!
最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華。六一兒童節(jié)的時(shí)候,學(xué)生給我們帶來了一場詩歌盛宴,今天,我們語文老師又聚在了這里,進(jìn)行美文誦讀比賽。
首先,請?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評委,他們是:,大家掌聲歡迎。 如果說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,那么李老師一定會悄悄告訴大家,書中還有廬山那變化萬千的云霧。
廬山的云霧自是千姿百態(tài),瞬息萬變,桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面,請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。
桂林山水甲天下,崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,此時(shí)此刻,是否會有那么一朵花,那么一句話,會讓你想起某些人,某些事?讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來的《秋天的懷念》。
秋天,帶著落葉的聲音走來,讓史鐵生想起了他的母親,而離開了國土的游子們便更是懂得,祖國,也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。
春天,是萬物復(fù)蘇的季節(jié),也是播種的季節(jié),在這美好的季節(jié)里,我想把小手,安在桃樹枝上,帶著一串花苞,牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。
蔣老師詩歌里面的世界多美呀,白云,是柔軟的,太陽,是明亮的,可雪花飄落的平安夜里,有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》。
剛剛過去的六一兒童節(jié),是孩子們快樂的節(jié)日,聽,小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們,他們在唱;看,我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上,他們在跳。請欣賞夏老師帶來的《快樂的節(jié)日》。
快樂的節(jié)日里,陽光是金燦燦的,天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,連小草都在唱歌呢!不信?你們聽??
微不足道的小草把祖國的山河打扮得更俏更嬌,小樹也不甘落后,在春風(fēng)里快活地?fù)u擺,請欣賞彭老師帶來的《小樹謠》。
這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹謠,那邊,彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽聽霍老師帶來的《月光啟蒙》。
如銀的月亮高高掛在天空,淙淙的泉水蜿蜒流淌,二泉映月,映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息,更是他在起伏跌宕的困苦生活中,對命運(yùn)的抗?fàn),對美好生活的向往。請欣賞蔣老師帶來的《二泉映月》。
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),水天相接的那一瞬間,你能分得出哪里是天,哪里是水么?就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。
海的胸懷如此的寬大,海的家園如此的富足,大海啊,請讓我們?yōu)槟愠Ц瑁?春天來了,王維說“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”,杜甫說“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”,春天在哪里?就讓張老師帶著我們一起去尋找答案。
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;無數(shù)的日子從我們手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我們的日子流逝在陳老師帶來的《匆匆》里。
過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;當(dāng)冬天邁著匆匆的步子走來,我愿,如果我是其中一片雪花。請欣賞《如果,我是一片雪花》。
如果我是一片雪花,我會飄到媽媽的臉上,親親她,這是我送給媽媽的禮物,親愛的達(dá)格妮,我也要送你一份禮物,不過,不是現(xiàn)在,而是,十年后——讓我們一起去聽聽秦老師帶來的《十年后的禮物》。
假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里瀟灑,那會是一種怎樣的快樂!于是,李老師也在想了,《如果,我是一片雪花》。
一篇篇美文讓人賞心悅目,感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請黃校對本次活動給予小結(jié),讀書人不一定做教書人,但是教書人,首先要做個(gè)讀書人,讓我們拿起書本,走進(jìn)閱讀,以書相伴,洗禮心靈,以書相知,慰藉精神。校語文教師美文誦讀比賽到此結(jié)束,謝謝大家!
美文主持詞 篇8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
今天,在這個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子里,我們四三班在此開展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動,首先,讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師為我們比賽活動致辭……
金色的童年,如夢如幻,在老師的精心指導(dǎo)下,校園內(nèi)我們誦讀美文經(jīng)典。人們都說“桂林山水甲天下”,讓同學(xué)帶我們一起走進(jìn)這連綿不斷的畫卷,請欣賞美文朗誦《桂林山水》,掌聲歡迎……
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》
七月的天山,讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑,請欣賞《七月的天山》,朗誦者:大家歡迎……
一個(gè)人什么都沒有,并不意味著窮,只要擁有了尊嚴(yán),他就是世界上最富有的人。下面請欣賞xx為大家?guī)淼摹蹲饑?yán)》,大家歡迎……
維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭,是世界上人民的共同心愿。讓我們一起來聆聽《一個(gè)中國孩子的呼聲》,朗誦者:掌聲歡迎……
四月的宜賓,花紅柳綠、山清水秀、春意盎然,下面請xx給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》,大家歡迎……
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活與生命,就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,請欣賞xx為大家?guī)淼摹队|摸春天》,大家歡迎……
最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。
美文主持詞 篇9
一、開場白
男:美文如畫,
女:誦讀如歌。
男:敬愛的老師,
女:親愛的同學(xué)們,
合:大家下午好!
男:泱泱華夏幾千年,多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
女:泱泱華夏幾千年,又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
男:作為當(dāng)代中學(xué)生,讀著這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶,猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。女:作為祖國未來人,接受著這些不朽精神的教育和熏陶,猶如與高尚的人進(jìn)行交談。男:讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋,
女:讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
合:午井初中“誦經(jīng)典美文,傳中華文明”誦讀比賽,現(xiàn)在開始。
男:首先請?jiān)试S我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有:…
女:這次比賽的規(guī)則和要求有:評分標(biāo)準(zhǔn)滿分為10分。評委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場打分,去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,取總分,即為選手的比賽成績。出場順序:以抽簽為序。
合:下面比賽正式開始。
二、報(bào)幕詞
男:我們熱情洋溢,血?dú)夥絼偅?/p>
女:我們正值豆蔻,年華柔美。
男:青春恰一首美麗的詩,是一支動聽的歌,
女:青春如一卷多彩的畫,是一抹迷人的景。
男:首先有請七年級4班田甜同學(xué)放飛我們的《青春之歌》
女:七年級2班的韓銀同學(xué)作好準(zhǔn)備。
男:青春壯麗,
女:歲月匆匆。
男:讓我們真誠的把握青春,
女:讓青春的花朵四季綻放。
男:下面請隨韓銀同學(xué)感受時(shí)間的《匆匆》,掌聲有請
女:請七年級3班的郭家琪同學(xué)作好準(zhǔn)備。
男:滾滾長江撼動了多少青春的心,
女:滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。
男:你從雪山走來,春潮是你的風(fēng)采,
女:你從遠(yuǎn)古走來,巨浪蕩滌著塵埃。
男:請聽《長江之歌》,由郭家琪同學(xué)誦讀,
女:請七年級1班的楊歡同學(xué)作好準(zhǔn)備,
男:汲取長江無窮的力量,我們向未來奔去,
女:感受母親博大的情懷,我們推動新的時(shí)代。
男:感謝家琪同學(xué)豪氣沖天的誦讀,讓青春在這樣的季節(jié)永遠(yuǎn)閃爍耀眼的光芒
女:青春不老,信念如炬般燃燒著我們堅(jiān)定的心
男:生命常青,跋涉不停,下來請欣賞楊歡同學(xué)的《青春與色彩》,
女:請八年級2班的田欣同學(xué)作好準(zhǔn)備。
男:我沒有黃河的氣魄,我是一株無名的草,
女:我不怎么起眼,我是一把未開鋒的寶劍,
男:花蕾呼喚風(fēng)雨,人生的路上風(fēng)雨無阻,
女:青春需要磨礪,黃河精神哺育我成長。
男:請欣賞田欣同學(xué)《青春》,
女:請八年級3班的楊麗銀同學(xué)作好準(zhǔn)備,
男:詩歌、散文、曲賦,經(jīng)典美文,無不使我們接受美的熏陶和感染,
女:青春、長江、黃河、愛國情懷,無不使我們感到今天的美好與快樂,
男:讓我為祖國放歌,請聽楊麗銀同學(xué)的《祖國頌歌》,
女:請八年級1班的楊思銀同學(xué)作好準(zhǔn)備,
男:多么豪壯的詩句,祖國是世界的主題,
女:多么赤誠的情懷,祖國是我生命的一切。
男:再次感謝思銀同學(xué)的精彩誦讀。
女:與祖國同行,做時(shí)代新人,
男:登人生顛峰,步步向前,
女:請聽楊思銀同學(xué)的誦讀《向前,向前、向前》
男:九年級2班的候倩同學(xué)作好準(zhǔn)備,
女:父母為我們給予了寶貴的生命;
男:我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。
女:用一生勤奮,靠一腔熱情。
男:當(dāng)《中國站在高高的腳手架上》時(shí),我們咋辦?
女:請聽候倩同學(xué)心之靈動。
男:請九年級3的馮銀同學(xué)作好準(zhǔn)備
女:漠視者冰潔心城,四?菸,叢山荒蕪;
男:欣賞者心有朝霞,萬花簇?fù),風(fēng)光無限。
女:我從雨的四季走出草的四季,走出草的四季,我便踏進(jìn)風(fēng)的四季
男:我留戀風(fēng),我渴望風(fēng),我更深深回味風(fēng)的四季
女:下面請欣賞馮銀同學(xué)的《風(fēng)的四季》
男:請九年級1班趙咪、何錦宵同學(xué)做好準(zhǔn)備,
女:都在風(fēng)里闖,樣子不一樣。
男:俄國文學(xué)家高爾基有一首散文詩,也以其獨(dú)特?zé)o畏的美深深感染和激勵(lì)著無數(shù)個(gè)讀者,雖歷經(jīng)百余年依然傳誦不衰。
女:下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學(xué)為我們帶來勇敢的《海燕》。
男:請九年級4班的王章同學(xué)作好準(zhǔn)備,
女:海燕的吶喊,喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書。
男:海燕的精神,給了人們偉大的動力和無限向上的力量,感謝趙咪、何錦宵兩位同學(xué)。女:同樣的雷霆萬鈞、有一首散文詩,每次讀來也仿佛讓我們看到一痛個(gè)斥黑暗、罪惡和腐朽,追光明、正義和愛國的先驅(qū)——
男:同樣的聲淚俱下、有一首散文詩,每次讀來也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。
女:她是什么呢?請欣賞《雷電頌》,有請王章同學(xué),
三、頒獎詞
女:美文如畫,不厭百回讀;
男:好歌助興,不煩千遍聽。
女:現(xiàn)在計(jì)分正在緊張的進(jìn)行,名次馬上就要揭曉,
女:我們拭目以待,下來有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來歌曲聯(lián)唱,男:大家掌聲有請,
各位老師、同學(xué)們,經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作,各位選手的成績已經(jīng)排定,請強(qiáng)校長為我們揭曉獲獎名單、頒獎,并做總結(jié)講話,大家掌聲有請,
四、結(jié)束語
男:敬愛的老師,
女:親愛的同學(xué)們
女:美文如畫,
男:誦讀如歌,
女:是心靈的振翅,
男:是感悟的升華,
合:是生命的——闊遠(yuǎn)
女:經(jīng)典美文就像微波,從內(nèi)到外震蕩著我們的心。
男:沒有任何大船能像一篇經(jīng)典,載著我們遠(yuǎn)航。
女:沒有任何駿馬能像奔騰美文,滋潤我們成長。
男:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動,
女:相信通過這次的活動,老師們一定會更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀,再次感謝所有的評委老師們!
男:謝謝參賽選手,謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。
合:今天的活動到此結(jié)束,再見!
美文主持詞 篇10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!今天,在這個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子里,我們四三班在此開展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動,首先,讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師為我們比賽活動致辭……
金色的童年,如夢如幻,在老師的精心指導(dǎo)下,校園內(nèi)我們誦讀美文經(jīng)典。人們都說“桂林山水甲天下”,讓同學(xué)帶我們一起走進(jìn)這連綿不斷的畫卷,請欣賞美文朗誦《桂林山水》,掌聲歡迎……
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢?/p>
七月的天山,讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑,請欣賞《七月的天山》,朗誦者:大家歡迎……
一個(gè)人什么都沒有,并不意味著窮,只要擁有了尊嚴(yán),他就是世界上最富有的人。下面請欣賞為大家?guī)淼摹蹲饑?yán)》,大家歡迎……
維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭,是世界上人民的共同心愿。讓我們一起來聆聽《一個(gè)中國孩子的呼聲》,朗誦者:掌聲歡迎……
四月的宜賓,花紅柳綠、山清水秀、春意盎然,下面請給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》,大家歡迎……
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活與生命,就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,請欣賞為大家?guī)淼摹队|摸春天》,大家歡迎……
最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽。愿五千年文化瑰寶大放異?愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。
【美文主持詞10篇】相關(guān)文章:
美文誦讀比賽主持詞01-08
美文主持詞9篇07-29
美文主持詞四篇07-29
美文主持詞六篇07-29
美文主持詞合集九篇07-29
關(guān)于美文主持詞4篇07-29
感動的美文12-26
再見畢業(yè)美文12-24