高中美文摘抄（精選26篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的高中美文摘抄，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中美文摘抄 篇1
懂得欣賞風(fēng)，不是因?yàn)樗祫?dòng)了樹(shù)葉，而是它奏響了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。懂得欣賞雨，不是因?yàn)樗诔靥晾锓浩鹆藵i漪，而是老天有時(shí)也會(huì)落淚。
懂得欣賞，不是因?yàn)槲抑粣?ài)你的美麗，而是你不離不棄的愛(ài)戀。
欣賞，不是因?yàn)槟阏f(shuō)了什么，而在于你還有什么沒(méi)說(shuō)。
我欣賞那些生前被奉為異端，死后卻被敬仰的人，他是我生命中永不覆滅的燈。欣賞他們備受不公，卻依舊深懷仁愛(ài)之心。
我還欣賞些什么？只要給我一顆純凈的心，良心便能告訴我一切。即使我目盲了，耳聾了，也能感到有溫暖存在。
善良，良知，有愛(ài)，我想，這就是我所欣賞的。懂得欣賞，才不會(huì)在黑夜中迷了方向。懂得欣賞，才能在失意中變得堅(jiān)強(qiáng)。你看，天空中又飄起了七色云彩。你聽(tīng)，耳邊又響起了一曲梵（fàn）唱。就讓我們?cè)谶@美麗的世界中盡情的欣賞吧。
高中美文摘抄 篇2
天朗氣清，凄風(fēng)和暢，難得有這么好的天氣，我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚。在明凈的天空下，伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色，看上去就像是兩條美麗的綢緞。橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上。輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水，發(fā)出隆隆的響聲。船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著，安詳而悠閑，活脫脫的像一只土鱉。
伏爾加河上空，太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著，天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改，蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶，極富線條美。河兩岸的鄉(xiāng)村，城市運(yùn)運(yùn)的聳立者�？瓷先ズ盟埔粔K塊方餅干。金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去。
感悟：作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí)，運(yùn)用了很多比喻句，呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷。
高中美文摘抄 篇3
每一次默默的放棄，放棄某個(gè)心儀已久卻無(wú)緣份的朋友；放棄某種投入?yún)s無(wú)收獲的事；放棄某種心靈的期望；放棄某種思想。這時(shí)就會(huì)生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙我們?nèi)ブ匦麻_(kāi)始。
在新的時(shí)空內(nèi)將音樂(lè)重聽(tīng)一遍；將故事再說(shuō)一遍！因?yàn)檫@是一種自然的告別與放棄，它富有超脫精神，因?yàn)閭械拿利悾?/p>
曾經(jīng)有種感覺(jué)，想讓它成為永遠(yuǎn)。過(guò)了許多年，才發(fā)現(xiàn)它已漸漸消逝了。后來(lái)悟出：原來(lái)握在手中的不一定就是我們真正擁有的，我們所擁有的也不一定就是我們真正銘刻在心的！繼而明白人生很多時(shí)候需要一對(duì)寧?kù)o的關(guān)照和自覺(jué)的放棄！
世間有太多美好的事物，美好的人。對(duì)沒(méi)有擁有的美好，我們一直在苦苦的追求。為了獲得，忙忙碌碌，真正的所需所想往往要在經(jīng)歷許多流年后才會(huì)明白，甚至窮盡一生也不知所終！而對(duì)已經(jīng)擁有的美好，我們又因?yàn)槌３５枚鴱?fù)失的經(jīng)歷而存在一份忐忑與擔(dān)心。
夕陽(yáng)易失的嘆息，花開(kāi)花落的煩惱，人生本是不快樂(lè)的！因?yàn)閾碛械臅r(shí)候，我們也許正在失去，而放棄的時(shí)候，我們也許又在重新獲得。對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物，我們其實(shí)都不可能有絕對(duì)的把握。如果致意去追逐與擁有，就很難走出外物繼而走出自己，人生那種不由自主的悲哀與傷感會(huì)更加沉重！
所以生命需要升華出安靜超脫的精神。明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫！當(dāng)若干年后我們知道自己所喜歡的人人好好的生活，我們就會(huì)更加心滿意足！"我不是因?yàn)槟愣鴣?lái)到這個(gè)世界，卻是因?yàn)槟愣泳鞈龠@個(gè)世界。如果能和你在一起，我會(huì)默默的走開(kāi)，卻仍然不會(huì)失掉對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)和感激——感激上天讓我與你相遇與你別離，完成上帝所創(chuàng)造的一首詩(shī)！"生命給了我們無(wú)盡的悲哀；也給了我們永遠(yuǎn)的答案。于是，安然一份放棄，固守一份超脫！
不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管個(gè)人的選擇方式如何，更不管掌握在手中的東西輕重如何，我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰！
放棄不是后退，只是為了新的目標(biāo)做出了另外的選擇而已，人生本就是不斷地追求，同時(shí)不停的放棄。我們像往常一樣向往生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅(jiān)定！
高中美文摘抄 篇4
在我五年多的小學(xué)生活里，有著許多快樂(lè)，煩惱，委屈，幸福，傷心的事，但讓我感受最深的卻是那三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室，端端正正的坐在座位上，紋絲不動(dòng)的等待著老師的到來(lái)。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，占老師彬彬有禮地走進(jìn)教室，先同學(xué)們行了個(gè)禮，就開(kāi)始滔滔不絕的講課，同學(xué)們也都認(rèn)真的洗耳恭聽(tīng)，一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——一道思考題，我望著題目，以最快的速度開(kāi)始思考著那道題目，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我還是沒(méi)能破解那道所謂的絕世難題，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我又一遍又一遍的審視著那道題目。
“哇！我做出來(lái)了，太好了！”我們班的智多星——虞道成大聲叫了起來(lái)，你看他那洋洋得意的神情，好似窮人撿到了金子一樣開(kāi)心，真是的！
高中美文摘抄 篇5
教室，一個(gè)古老的概念，傳統(tǒng)的解讀：教師教書(shū)、學(xué)生聽(tīng)課的場(chǎng)所。教室，又是一個(gè)嶄新的概念，可以作出新的解讀：教室——閱覽室，飄蕩著書(shū)香，充溢著閱讀的自由；教室——工作坊，學(xué)生可以觀察、實(shí)驗(yàn)，用各種工具操作，飄蕩著問(wèn)題，充溢著探究；教室——游戲間，小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，游戲就是學(xué)習(xí)，飄蕩著歡樂(lè)，充滿著智慧。當(dāng)然，教室還可以是聊天室，等等。理念變了，內(nèi)涵豐富了，功能也變了。
最近，我又從另一個(gè)維度對(duì)教室作了解讀。一篇《我們要什么樣的孩子》的文章，說(shuō)有個(gè)中國(guó)孩子在日本上學(xué)，這個(gè)孩子的日語(yǔ)不好，但上課發(fā)言非常積極。孩子的父母問(wèn)他怎么就不怕出錯(cuò)，孩子回答說(shuō)：不怕，老師說(shuō)教室就是出錯(cuò)的地方。
教室，出錯(cuò)的地方，多好的理念！
這是對(duì)傳統(tǒng)教室和教學(xué)的深刻反思和批判，是對(duì)現(xiàn)代教室和教學(xué)功能的重新認(rèn)識(shí)和提升，是對(duì)教師最實(shí)在、最嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)。其一，教室，出錯(cuò)的地方，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的，甚至是從錯(cuò)誤開(kāi)始的。沒(méi)有錯(cuò)，也就無(wú)所謂正確、無(wú)所謂比較、無(wú)所謂研究，也就無(wú)所謂發(fā)展。出錯(cuò)，不可怕；可怕的是不讓出錯(cuò)，不讓出錯(cuò)，就是不讓發(fā)展和成功。其二，教室，出錯(cuò)的地方，是因?yàn)閷W(xué)生們還不成熟，容易出錯(cuò)，出錯(cuò)是正常的，不出錯(cuò)是不正常的。因?yàn)槌鲥e(cuò)，才會(huì)有點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解惑，才會(huì)有教育的敏感、機(jī)智和智慧，才會(huì)有對(duì)學(xué)生巨大的寬容、樂(lè)觀的期待，以及真正的愛(ài)護(hù)和保護(hù)。其三，教室，出錯(cuò)的地方，說(shuō)到底是對(duì)人的價(jià)值和精神生活的關(guān)懷和尊重，并且是一種超越。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好奇心是第一要素。允許學(xué)生出錯(cuò)，實(shí)際上是讓學(xué)生永遠(yuǎn)有"神圣的好奇心"（愛(ài)因斯坦語(yǔ)），進(jìn)而去創(chuàng)造。而"神圣的好奇心"有兩大敵人，一是習(xí)慣，二是功利心。突破舊習(xí)慣的束縛，摒棄功利之心，讓好奇心在"出錯(cuò)"中發(fā)出神圣的光彩，那么，人文精神、以學(xué)生發(fā)展為本的理念，才能在課堂教學(xué)中落實(shí)和體現(xiàn)，那么，學(xué)生才會(huì)有神圣的創(chuàng)新。
既然如此，我們的教學(xué)不要刻意去求順、求純、求完美。其實(shí)，出錯(cuò)了，課程才能生成。就是在"出錯(cuò)"和"改錯(cuò)"的探究過(guò)程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。
------摘自《教師博覽》
高中美文摘抄 篇6
春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……
高中美文摘抄 篇7
青春的字眼慢慢的認(rèn)為陌生，年輪總是很輕松的烙下蒼老的印記。以為總是長(zhǎng)久的東西，實(shí)際上，就在轉(zhuǎn)神與剎那間便不在身邊了。曾經(jīng)深?lèi)?ài)、思念著的人便輕松的變成了曾經(jīng)熟悉的陌生人。曾經(jīng)純真無(wú)邪，曾經(jīng)美麗夢(mèng)想，隨著四季輪回慢慢的散盡？?這便是青春，在歲月里的轉(zhuǎn)身，從一個(gè)熟悉到同時(shí)一個(gè)陌生，再?gòu)哪吧D(zhuǎn)變到熟悉，直至一場(chǎng)場(chǎng)的青春的帷幕漸漸的落幕。在青春的酸甜苦樂(lè)里稚氣里的幻想慢慢的褪去。
人便是這樣一種奇怪的動(dòng)物，擁有的時(shí)候厭倦，失去回首的時(shí)候才酸痛。獲得了許多，失去的也不少，只是期待抵達(dá)安詳?shù)男撵`。很喜歡小孩，由于他們有著人類(lèi)心靈比較純正的東西，他們的人性是比較美的。喜歡親近老人，由于能夠感觸到他們心靈的平靜，臉龐的安詳，也許生活對(duì)于他們而言便是盡量的用的方式過(guò)完余生。喜歡貓，只由于他們的慵懶而自在，有一種踏實(shí)感。
生命里太多的東西太容易的散去與破碎，因此，學(xué)會(huì)了習(xí)慣性的冷漠與淡然，也許，更多的時(shí)候我們更愿意相信自身，不愿隨便的托付，由于生活里，沒(méi)有永遠(yuǎn)的，全部的東西終究有一天都會(huì)離我們而去。有時(shí)不是世界拋棄了我們，是我們自身先拋棄了世界，由于我們學(xué)會(huì)了習(xí)慣性的否定，習(xí)慣性的抵制而讓很多的東西擦肩而過(guò)。-太多的時(shí)候，我們自身更愿意相信是生活傷害了我們，而不愿去接受是自身的缺失傷了自身。
總是在很無(wú)力著，由于我們年輕，年輕的只有活力與時(shí)間。我們總想設(shè)法的去改變自身的命運(yùn)，設(shè)法的讓身邊親近的人過(guò)的更幸福一點(diǎn)，設(shè)法著哪一天能夠抵達(dá)理想的彼岸，設(shè)法著讓自身?yè)碛行腋５母星椋�，發(fā)覺(jué)許多東西是那么的難，全部的東西要實(shí)現(xiàn)不是一陣子而是一輩子的事，一輩子太長(zhǎng)，許多的東西容易變質(zhì)，誰(shuí)也沒(méi)有方法永遠(yuǎn)。因此，更多的時(shí)候沉默也許是自身回答全部的比較好方式，既然承諾不了，何必多言，萬(wàn)事還需自身認(rèn)真的經(jīng)營(yíng)。
轉(zhuǎn)眼的青春留在心底太多的東西。生活，就像手心里的雞蛋總是小心翼翼著，應(yīng)該珍惜著每一份真誠(chéng)與感動(dòng)，好的東西擦肩而過(guò)了。盡量原諒每一個(gè)謊言，-生活中誰(shuí)沒(méi)有過(guò)謊言。適者安生，不忍心看到流淚的雙眼，學(xué)會(huì)微笑，樂(lè)觀的生活。
高中美文摘抄 篇8
莉兒，你小時(shí)候是個(gè)非常乖的孩子，上學(xué)從沒(méi)讓我操過(guò)心。從小學(xué)一年級(jí)到初一都一直是尖子生。打小就懂事愛(ài)干凈，到哪去我都喜歡帶著你。長(zhǎng)到十五歲，沒(méi)被我打過(guò)一次，沒(méi)被我罵過(guò)一次，是我的掌上明珠。超超九八年來(lái)新疆時(shí)還怪我呢，說(shuō)我對(duì)你偏心眼。他說(shuō)上小學(xué)三年級(jí)時(shí)（當(dāng)時(shí)梁鳳華是班主任），丟掉50塊錢(qián)學(xué)雜費(fèi)被我打過(guò)呢。而姐丟了一輛永久輕便車(chē)，卻沒(méi)動(dòng)她一個(gè)指頭。我解釋道，超啊，你姐丟車(chē)怪小偷，不是她有意丟的�？赡隳�，爸看你小靠不住，要替你交，可你硬鬧著要自己交，你雖然也不是有意丟的，可你太任性！唉，這都是過(guò)去的事了，提起如昨。由于……，沒(méi)把你送進(jìn)大學(xué)，是我一生最大的遺憾！
我是流著熱淚看完你對(duì)我《一碗長(zhǎng)壽面》的評(píng)論的。我現(xiàn)在工作輕松，身體也好，吃穿小事，不用女兒掛念。只要女兒一家歡歡樂(lè)樂(lè)，平平安安就是我最大的心愿！
高中美文摘抄 篇9
飛機(jī)起飛的那一刻，我的心情很復(fù)雜。因?yàn)闀r(shí)刻向往著天空，因?yàn)橛腥烁嬖V我，海的藍(lán)色是因?yàn)樘斓挠骋r。
我坐在窗邊，隨著飛機(jī)穿過(guò)云層，在云層之上滑翔�？梢郧逦目吹斤w機(jī)在天空留下的痕跡，不知道那是蔚藍(lán)中的純白，還是白色中的清澈……云層之上的天空沒(méi)有一絲瑕疵，那樣的完整，包籠著綿綿的云。
綿綿的云簇成顆顆的水，顆顆的水聚成條條的河，條條的河匯成片片的海！是的，是海，是一片一望無(wú)際的海，是一片洶涌澎湃的海，更是一片可以是浩瀚，可以是美麗，可以是溫柔的海。它看似很壯大，看似很雄偉。只會(huì)讓人產(chǎn)生懷疑，“也許，我能在這片海中浮在水面，優(yōu)美動(dòng)人”。這海是白色的，是由蔚藍(lán)的天托襯的，那這蔚藍(lán)映襯的海呢？
飛機(jī)把我?guī)щx了那個(gè)綿綿的海面，我不得不離開(kāi)無(wú)暇的藍(lán)天！海邊的綿綿思，柔軟的在我腦海中漂游！
高中美文摘抄 篇10
每個(gè)童年都是一首快樂(lè)的歌謠，無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)。也許，童年時(shí)期的物質(zhì)條件不一樣，精神環(huán)境也有所區(qū)別，但，擋不住在記憶的長(zhǎng)河里不時(shí)泛起的鱗鱗波光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是童趣。
曾記否，那個(gè)時(shí)候的城鎮(zhèn)還不是鋼筋水泥包裹下的冷漠面孔，鄉(xiāng)村也還是籬笆墻圍起來(lái)的風(fēng)情萬(wàn)種。農(nóng)家小院，籬落疏疏，槿樹(shù)條上那一朵朵淡紫或粉紅的的碗花，隨風(fēng)翩躚，開(kāi)成我們眼睛里最楚楚動(dòng)人的模樣。
曾記否，那個(gè)時(shí)候的天空象一湖湛藍(lán)的水，間或有白云悠悠飄過(guò)，被風(fēng)牽著，變幻著各種不同的形狀，讓我們異想萬(wàn)千�？嚅瑯�(shù)在屋后的水塘邊，撐開(kāi)青綠高大的傘，細(xì)密的楝花，披滿樹(shù)冠，如丁香般淡紫，如彩蝶般玲瓏，空氣中到處都是花的清香，裹挾著泥土特有的芬芳。
曾記否，清晨的小河邊，水汽在陽(yáng)光下蒸騰，曲曲彎彎的河道里，飄浮著乳白色透明的霧，那淡淡薄薄的霧，似云般輕靈，如紗般飄逸，讓我們總感覺(jué)象是走進(jìn)了童話世界里。嫩綠的草尖上，落滿了晶亮的珠子，在陽(yáng)光折射下，溢彩流光，讓我們情不自禁，萌生出許多的歡喜與沖動(dòng)，全然不顧被露水打濕了鞋，打濕了發(fā)。
曾記否，春天的田野上，油菜花開(kāi)了，苜�；ㄩ_(kāi)了，蠶豆花也開(kāi)了，我們象出籠的小鳥(niǎo)，在田野里歡呼雀躍，嘻笑打鬧。那一畦畦碧綠的蔬菜，那一條條清澈的水渠，那一窩窩筑巢的燕子，那一只只藍(lán)天上自由飛翔的風(fēng)箏，如一張張底片，定格在童真的記憶里。
高中美文摘抄 篇11
流動(dòng)的光如水，流動(dòng)的`年是沉默的:
青春是一條四季河流。它在生命中匆匆流淌。它很短，但是很長(zhǎng)時(shí)間都很香。這是令人難忘的。也許，歲月的流逝可以喚醒青春深處的淚水:也許，它也喚醒了我們心中埋藏已久的商場(chǎng)。這樣的一天，一個(gè)人，一段時(shí)間，一句語(yǔ)錄，一條清澈的小河，一種感覺(jué)……
一個(gè)人會(huì)因?yàn)樯畹钠鹌鸱豢鞓?lè)，不安，甚至不愿意。但永不放棄，就像流星劃過(guò)天空，為滿天星斗的日子勇往直前，更別說(shuō)常常相伴。所以我喜歡一個(gè)人坐在窗前看日出日落，把寂寞抱在懷里，在近乎冰封的夜空中舔著葬禮上的花朵，不去想那些烏云。還記得，夕陽(yáng)和孤鴨飛翔的情景，只對(duì)夕陽(yáng)無(wú)限好，而秋水難長(zhǎng)天。夜落，夜馳在朗朗的夜空，月亮爬上天空，星星不眠之夜。在這一刻，冰的繁榮似乎找到了一點(diǎn)安慰。
拿著月亮，靈魂凝視著馬尾坡，卻發(fā)現(xiàn)在飛逝的歲月里，太陽(yáng)、月亮和星星只是一個(gè)陪襯。傷病，似乎給這個(gè)夜晚貼上了一個(gè)標(biāo)簽。暮色四溢，晚霞點(diǎn)綴。人們說(shuō)時(shí)間是他們手中的掌紋。隨著時(shí)間的推移，他們只能看著它逐漸加深，但他們不能回到天空。也許在這一刻，我只能聽(tīng)著寂靜，和清晨霜雨中的笑聲。人生的道路是艱難的，要有一條平坦的路，也許作為一個(gè)生于憂患的人，死亡也是容易的。
高中美文摘抄 篇12
從我們呱呱墜地起，我們的一生就猶如一輪巨大的鐘表，表盤(pán)上不在是刻度，而是“理想”，“挫折”，“成功”……這樣一些文字，而那指針的準(zhǔn)確度便關(guān)聯(lián)到我們的一生……
子在川上曰:“逝者如斯夫”，的確，時(shí)刻有時(shí)讓人捉摸不透，時(shí)刻是無(wú)形的，而就在這無(wú)形的時(shí)刻里，我們的時(shí)鐘也隨著時(shí)光的流逝，開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了。
時(shí)刻的指針指向了“挫折”，于是在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，命運(yùn)之神發(fā)揮它的神力，“挫折”便發(fā)揮了作用，結(jié)果學(xué)步時(shí)就跌倒了，這時(shí)候，毅力與耐力也隨之提高，爬了起來(lái)，指針便指向了“成功”。
經(jīng)過(guò)了幾番轉(zhuǎn)動(dòng)，我們也隨之長(zhǎng)大，進(jìn)入了青春期，這個(gè)階段，是犯罪的生成率與實(shí)施率極高的時(shí)候，一些青少年為了錢(qián)，而去調(diào)整了時(shí)鐘，使它變快，而他的人生也隨之發(fā)生了變化，鐘表上的指針失去了精準(zhǔn)，停留于犯錯(cuò)與與悔改之間，導(dǎo)致了他的心里矛盾，被眼前的利益所蒙蔽了雙眼，選取了去搶劫而毀滅了這如花的青春……
到了初三，時(shí)刻反而覺(jué)得不夠用，堆積如山的試卷，如潮水般的習(xí)題，每一天的大腦都被“函數(shù)”，“定律”，“元素符號(hào)”所淹沒(méi)，熬到中考結(jié)束，這是，鐘表的指針指向了“理想”與“頹廢”，有的人受不住苦的煎熬，選取了頹廢，與自己的理想擦身而過(guò)，與大學(xué)無(wú)緣。
人生中，不需要太盲目，太快地度過(guò)每一天，要學(xué)會(huì)把握時(shí)鐘的速度與準(zhǔn)確性，只有這樣，才能把握人生，在屬于自己的藍(lán)天下，舞出自己的自信與風(fēng)采。
高中美文摘抄 篇13
我挑出一支畫(huà)筆，飽蘸顏料，畫(huà)下了我人生的第一筆：一朵花。一朵花開(kāi)正艷的花，它開(kāi)在一片百花爭(zhēng)艷的花園，靜靜地在陽(yáng)光下沐浴，與蝴蝶談心。
——題記
是啊，人生如花。我這朵花，既不喜歡濃妝艷抹的打扮，也不喜歡默默無(wú)聞的生活，只喜歡它——繪畫(huà)。
我從小就癡迷于繪畫(huà)，繪畫(huà)是我第一個(gè)知心的朋友。那詩(shī)情雅韻的水粉畫(huà)，栩栩如生的素描畫(huà)，是那樣的吸引我的眼球。記得幼兒園的時(shí)候，我笨拙的小手畫(huà)了第一筆畫(huà)，一朵歪歪斜斜的花。當(dāng)時(shí)的我見(jiàn)著筆呀、紙呀，就嚷著要。我與繪畫(huà)仿佛有解不開(kāi)的情結(jié)：我喜歡那雪白雪白的紙，喜歡那烏黑烏黑的勾邊筆，喜歡那五彩繽紛的顏色。
媽媽在我四五歲時(shí)就給我報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我興趣十足，每天聽(tīng)話地上課、練筆，繪畫(huà)。老師都夸我潛力好，進(jìn)步快。別的孩子剛剛學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，我都可以畫(huà)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的卡通畫(huà)了。
可是誰(shuí)又不是“新官上任三把火”呢？堅(jiān)持了差不多一年余，我漸漸失了興趣。課也不愿意上，筆也不愿意拿。有一次，我在媽媽的“威逼利誘”下去上課。剛走到路上，就看見(jiàn)一堆人圍著一個(gè)老爺爺。我擠進(jìn)去一瞧：老爺爺雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，但是蒼勁有力的手仍然捏著一支大毛筆，飽蘸濃墨，任由筆尖在白紙上“跳舞&rdquo
高中美文摘抄 篇14
回憶小時(shí)候，每年春天到來(lái)時(shí)，我就在那和煦的春風(fēng)中嬉戲，玩耍�？墒悄且彩呛镁安婚L(zhǎng)的，春天也只不過(guò)是兩三個(gè)月，一轉(zhuǎn)眼也就過(guò)去了。
每年都會(huì)有一個(gè)春天，但一年一次的春天，回事我慢慢的長(zhǎng)大，性格也會(huì)轉(zhuǎn)變的，當(dāng)春天來(lái)時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了，也沒(méi)有小孩了的那份天真了。
這讓我感到了春天的不一樣。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
和小時(shí)候相比我已經(jīng)成熟了，不會(huì)像孩子那樣，想做什么就做什么了。我也已經(jīng)沒(méi)有那顆童真的心了。
在今年我和春天來(lái)了一次約會(huì)。
今年春天到來(lái)時(shí)。我走在一片無(wú)邊無(wú)際的大草原上，靜靜地走著，走著，在感受春天的喜悅，在傾聽(tīng)春天的歡聲笑語(yǔ)，在觀察春天的萬(wàn)物。
春天是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是希望的開(kāi)始。
春天��！春天，你的到來(lái)給大地上的萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了不可磨滅的希望！
高中美文摘抄 篇15
雨后，院里來(lái)了個(gè)麻雀，剛長(zhǎng)全了羽毛。它在院里跳，有時(shí)飛一下，不過(guò)是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來(lái)。看它這么飛了兩三次，我看出來(lái)：它并不會(huì)飛得再高一些，它的左翅的幾根長(zhǎng)翎擰在一處，有一根特別的長(zhǎng)，似乎要脫落下來(lái)。我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點(diǎn)要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個(gè)熟鳥(niǎo)，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的。所以它不十分怕人。
可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或別個(gè)孩子給扯壞，所以它愛(ài)人，又不完全信任。想到這個(gè)，我忽然的很難過(guò)。一個(gè)飛禽失去翅膀是多么可憐。這個(gè)小鳥(niǎo)離了人恐怕不會(huì)活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐！它的眼帶出進(jìn)退為難的神情，雖然只是那么個(gè)小而不美的小鳥(niǎo)，它的舉動(dòng)與表情可露出極大的委屈與為難。它是要保全它那點(diǎn)生命，而不曉得如何是好。對(duì)它自己與人都沒(méi)有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看著我，又不敢過(guò)來(lái)。
我想拿幾個(gè)飯粒誘它前來(lái)，又不敢離開(kāi)，我怕小貓來(lái)?yè)渌��？墒切∝埐](méi)在院里，我很快的跑進(jìn)廚房，抓來(lái)了幾個(gè)飯粒。及至我回來(lái)，小鳥(niǎo)已不見(jiàn)了。我向外院跑去，小貓?jiān)谟氨谇暗幕ㄅ枧远字亍Ｎ颐θヲ?qū)逐它，它只一撲，把小鳥(niǎo)擒住！被人養(yǎng)慣的小麻雀，連掙扎都不會(huì)，尾與爪在貓嘴旁搭拉著，和死去差不多。
瞧著小鳥(niǎo)，貓一頭跑進(jìn)廚房，又一頭跑到西屋。我不敢緊追，怕它更咬緊了，可又不能不追。雖然看不見(jiàn)小鳥(niǎo)的
高中美文摘抄 篇16
冬天就像一支美妙的交響樂(lè)，它來(lái)到我們的身旁，著我們?nèi)グ阉淀�，我們�(cè)诟杪曋卸冗^(guò)那寒冷的冬天。
“呼……呼……”一陣一陣的冷風(fēng)迎面撲來(lái)，真是叫人毛骨悚然呀！冬爺爺又來(lái)了，瞧！那風(fēng)爺爺毫不留情餓將樹(shù)姐姐那一點(diǎn)點(diǎn)的黃葉也個(gè)摘走了，太陽(yáng)公公不再像以前那般親切了，只能無(wú)可奈何地在遠(yuǎn)處望著我們。樹(shù)姐姐被冬爺爺披上了一件雪白的衣裳。水晶般藍(lán)的天空阿姨把那潔白無(wú)暇的白云變成了一片一片的雪話惹得孩子們又奔有跳。天空阿姨仿佛也在天空中欣慰地笑著呢！風(fēng)爺爺。天空阿姨。樹(shù)姐姐。太陽(yáng)公公。大地母親正在傾聽(tīng)著一支歡快的樂(lè)曲，那便是--冬天的歌。
來(lái)到了公園，令我驚異萬(wàn)分，居然有人在這寒冷的冬天里做早操，這……他們不放下冬天寒冷的冬天，而是去適應(yīng)。喔！難得的精神呀！瞧！她們一步步精神抖擻，完全在這寒冷的環(huán)境中陶醉了。再看看那邊，有幾個(gè)孩子伸出他們那紅紅的小手，正發(fā)奮著推著他們夢(mèng)幻中的城堡呢！瞧！他們那認(rèn)真的模樣真可愛(ài)！令我也情不自禁為他們豎起大拇指，我似乎感到有一股溫暖的源泉；流入我的心田，冬天溫暖的氣息要去挖掘，那一股令人陶醉的氣息。
快來(lái)��！快來(lái)��！北風(fēng)爺爺。天空阿姨。樹(shù)姐姐。太陽(yáng)公公因此天真活潑的孩子們讓我們手拉著手，一齊唱著冬天的歌，送冬爺爺?shù)碾x開(kāi)。我們堅(jiān)信，明年她會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的驚喜，讓我們歌唱，等待著冬爺爺?shù)脑俅蝸?lái)到。
高中美文摘抄 篇17
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲;織成一片輕柔的網(wǎng);網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界 。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片;就像屋頂上剝落的粉。 在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下;一切都是特別的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹(shù)、葡萄藤;都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的遺跡一樣;在蕭蕭的雨中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。 草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息著它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。 雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。他背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋雨的世界。
高中美文摘抄 篇18
手執(zhí)流光，夢(mèng)里紅塵。細(xì)品黎明的清新，感悟暮色的濃郁，置身于時(shí)光的長(zhǎng)廊，晝看風(fēng)散，夜聽(tīng)雨眠。
徘徊在生命的長(zhǎng)河，記憶的天空瞬時(shí)陰郁，凄楚的天色，沁染著孤獨(dú)，欲尋無(wú)緒。如煙的往事，染指著寂寞，支離恍惚的心門(mén)，何時(shí)才能于亂流的時(shí)光里覓一個(gè)新的起點(diǎn)。
那些明媚妖嬈的光景，摸爬滾打的年華，逝水流煙，悄無(wú)聲息地被如局歲月提子般奪走，在身邊猶如死氣般再觸摸不到一絲的波瀾，而記憶里卻又清晰如昨，那么的明艷，那么的鮮活…
那些青春，一如流星雨般劃破天際，盛開(kāi)在如花的年歲，很美，我也在回味著那絢麗的序曲，想象著那美。我又聽(tīng)到了時(shí)空里，那人聲鼎沸喧鬧的校園，想起了那曾把臂的兄弟，相依的戀人！在那場(chǎng)充滿青澀的流年里，我們一起看流星雨，一起瘋在那場(chǎng)，永不老的青春…
突然，時(shí)光說(shuō)：青春已經(jīng)散場(chǎng)。夢(mèng)去了，該醒了…
骨子里的逆叛對(duì)我傾言，我不要順受，更不要逐流，那些好，那些念，我很想你們，快點(diǎn)回來(lái)。時(shí)下，無(wú)言的心酸，只余我獨(dú)自一人，溺在回憶的死海里，心似浮萍般沉淪，沒(méi)抓沒(méi)撈，尋不到支點(diǎn)。一瞬間，滿眼的晶瑩，如雨而下，滿身的疼痛，裹如藤蔓。
望著墻角剝落的時(shí)光，天邊遠(yuǎn)去的驚鴻，幾許懷舊瞬間便抽空了心靈，驚醒了惆悵。撈不起的往昔孕育著傷懷，沉浸在自己的小天地?fù)焓爸洃洠貞?yīng)我的只有身邊輕描淡寫(xiě)的風(fēng)聲，嗚咽著濃墨重彩的痛與哀愁。
高中美文摘抄 篇19
我常常覺(jué)得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細(xì)的一股兒水流。
溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴(yán)的 大山下，永遠(yuǎn)不安寧、表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。
或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來(lái)的；或許，是從小草的根下一個(gè)泡兒一個(gè)泡兒冒出來(lái)的。但是，太陽(yáng)曬不干它、黃風(fēng)刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來(lái)，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動(dòng)了。
正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆�，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，
它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測(cè)的深沉。 它終于慢慢地大起來(lái)了，要走更遠(yuǎn)的道兒；它流過(guò)了石川，流過(guò)了草地，流過(guò)了竹林，
它要拜訪所有的山嶺，叩問(wèn)每一次石頭，有時(shí)會(huì)突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風(fēng)給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚(yú)，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。
它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實(shí)的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤(rùn)花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵(lì)著我，我便將它寫(xiě)成了淡淡的文字。
高中美文摘抄 篇20
鈴聲又響起來(lái)了……
思緒被換回，眼前老師身影在晃動(dòng)著，多想懶懶的做個(gè)“白日夢(mèng)”，卻只有無(wú)奈地拋開(kāi)窗外明媚的陽(yáng)光，黑板上，老師依舊不厭其煩地畫(huà)著所謂的“拋物線’，你看，那黑板上被老師寫(xiě)的密密麻麻的字，沒(méi)錯(cuò)，那就是二次函數(shù)��！唉！
下課鈴響了……
我松懈的伸了個(gè)舒適的懶腰，打了一個(gè)久違的哈欠，望著身后的同學(xué)們埋頭苦干的專(zhuān)注，我淺淺的笑了笑：大家都長(zhǎng)大了，已不再像原來(lái)那般吵吵鬧鬧，也許以后老師再也不會(huì)笑話我們是一群長(zhǎng)不大的孩子了吧 ！
二月的風(fēng)變得柔和起來(lái)，就像溫柔靦腆的少女，羞澀得撩起路人的發(fā)絲，將柔情溢得滿滿的……陽(yáng)光暖暖的，像是一杯香濃的奶茶，透著耀眼純凈的光亮，那般青春洋溢，不正如同現(xiàn)在的我們嗎？
回憶著校園的鈴聲，突然發(fā)覺(jué)自己早已習(xí)慣了緊張忙擼的校園生活。新的學(xué)期里，我希望大家都能像太陽(yáng)那樣由二月里的活力成長(zhǎng)為六月的輝煌！
鈴聲再一次在我的耳畔響起，我的心情早已不再惆悵，那般的愉悅，透著陽(yáng)光般的爛漫……回憶起來(lái)，我們不就是在鈴聲中成長(zhǎng)嗎？
五歲，上幼兒園，那時(shí)下課鈴聲是我們的快樂(lè)號(hào)角，鈴聲一響，每個(gè)小朋友都沖出教室，盡情得投入于“玩具國(guó)王”里。
七八歲時(shí)，上了小學(xué)了，放學(xué)鈴聲是我期待“勝利紅旗”，飛奔回家就可以盡情隨著動(dòng)漫而樂(lè)翻天。
依稀記得十二三歲的我們?cè)阝徛曋修o別了相處六年的恩師與好朋友，那天的鈴聲格外悠長(zhǎng)……
高中美文摘抄 篇21
成功和失敗呢?片刻的成功很快就會(huì)被淹沒(méi)，如果你不愿意這樣做，你必須繼續(xù)努力;一時(shí)的失敗并不是一生的罪過(guò)，如果你不愿意被貼上失敗的標(biāo)簽，你必須站起來(lái)再試一次。當(dāng)你經(jīng)歷成功和失敗的時(shí)候，你就會(huì)明白，人生就像過(guò)山車(chē)，它可以很快到達(dá)最高點(diǎn)，也可以很快到達(dá)最低點(diǎn)。
當(dāng)你經(jīng)歷繁華和落寞，所謂的成功和失敗只是人生的一次經(jīng)歷。試著淡然看待得失，保持一顆平靜的心，你不會(huì)被成功迷惑，也不會(huì)輕易被失敗打敗。
美國(guó)摘抄300字:天空高而多云，也是一種美。
從陌生到相識(shí),因?yàn)槟愕膱?jiān)持,從相識(shí)到陌生,因?yàn)槲业男氖侨彳浀?像花朵的香味,是命運(yùn),將不會(huì)被要求將離開(kāi),留下的腳印一樣緩慢的路人,最終會(huì)被風(fēng)和雨,,變得與以前一樣,生活。路，總會(huì)有岔路口，讓生活不那么擁擠，不那么隨波而去，也讓我們有時(shí)間四處看看。在杯子里看到了蛇的影子，月光下我們只有我的影子，讓他們也躲在黑暗里，讓一切都會(huì)變得更糟，找到自己現(xiàn)在那最微小的安慰，讓他們可以安慰自己。
總是期待著華麗但逐漸失去了溫暖的一面,一直成長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)絲綢珠子,已經(jīng)成為習(xí)慣了,回首過(guò)去,但發(fā)現(xiàn)他們錯(cuò)過(guò)了太多人類(lèi)的煙花,孤獨(dú)的窗外看秋天的痕跡,看著遠(yuǎn)處的灰色天空,天空云層突然出現(xiàn),所以當(dāng)生命消逝。時(shí)間已不再，一抹枯黃帶著風(fēng)劃過(guò)眼簾，你只覺(jué)得天空又高又多云，而且還很美麗。
高中美文摘抄 篇22
有人說(shuō)，男人和女人最重要的是相愛(ài)。而我說(shuō)，相愛(ài)并不是最重要的，重要的是能互相欣賞。曾經(jīng)與朋友討論過(guò)奉獻(xiàn)的問(wèn)題，她問(wèn)我：會(huì)不會(huì)有一天，你將自己的思想和情感，完完整整地奉獻(xiàn)給一個(gè)男人。我很想反問(wèn)她一句：為什么不去問(wèn)一問(wèn)黃河長(zhǎng)江，哪一天她會(huì)將自己完完整整地奉獻(xiàn)給大海。永遠(yuǎn)沒(méi)有枯竭的思想，也永遠(yuǎn)沒(méi)有枯竭的情感，只在于，你能不能接納，會(huì)不會(huì)欣賞。許多男人對(duì)我說(shuō)，最討厭女人啰啰嗦嗦，我想，那只是他們無(wú)法欣賞那一份蘊(yùn)蓄在傾訴中的情感而已。有人說(shuō)忍受不了女孩的浮淺，也有人說(shuō)忍受不了女人的冰冷。其實(shí)，許多時(shí)候，是他自己欣賞不了。
雪山也冰冷，可她有別具一格晶瑩的美；小溪也浮淺，可那潺潺中自有清秀。欣賞你周?chē)拿恳黄瑯?shù)葉，每一寸泥土，每一縷陽(yáng)光，每一霏細(xì)雨，更何況，每一個(gè)有血有肉有靈魂的人——女人。
只要你能欣賞那一抹背對(duì)著高朋滿座時(shí)的冷落和寂寞，我將把那一扇孤獨(dú)的窗兒敲開(kāi)，共享那一空星與月的交溶。
只要你能欣賞那成功時(shí)的平淡和失敗中的微笑，是非成敗便成一江流水，載起你的雙漿我的小船你的奮斗我的理解。
只要你能欣賞這世界一半的另一半，你就會(huì)毫無(wú)保留地?fù)肀б粋�(gè)完整的世界。
這世界樹(shù)葉有千萬(wàn)片，這世界女人有千萬(wàn)種，不一定都要相守，不一定都要相愛(ài)，只要你能欣賞。
高中美文摘抄 篇23
當(dāng)我們沮喪失落的時(shí)候，都會(huì)懷疑老天爺是不是遺忘了自己，忘記了眷顧自己，才會(huì)讓我們活得如此痛苦。其實(shí)，一切都已注定，只是時(shí)機(jī)還沒(méi)到。遲到的幸福終會(huì)來(lái)臨，再堅(jiān)持一會(huì)兒就好。
當(dāng)我們羨慕別人擁有的幸福時(shí)，我們就會(huì)不自覺(jué)地放大自身的不幸，人生似乎在一瞬間就被黑暗完全籠罩，看不到前進(jìn)的方向，也看不見(jiàn)希望。沒(méi)有目標(biāo)和希望的生活，再多的幸福都會(huì)被黑暗吞噬。
其實(shí)我們并非一無(wú)所有，只是我們只顧著看別人的生活，沒(méi)有看到自己已經(jīng)擁有的東西。也許我們擁有的比不上別人的，但是至少這是屬于自己的，只要好好珍惜和守護(hù)，某一天也會(huì)成為別人所羨慕的東西。如果連我們都看不到或者看不起這些小小的幸福，任由它們從指縫中溜走，再多再大的幸福我們也留不住。
如果想要的幸福遲遲未來(lái)，不需要著急，相信它一定會(huì)到來(lái)就夠了。在它到來(lái)之前，我們要做的不是什么也不做地傻等，而是努力地讓自己變得更好，用最好的狀態(tài)迎接它的來(lái)臨，爭(zhēng)取讓它早些光臨。如果我們什么都不做，只是站在原地張望著，當(dāng)幸福來(lái)到我們面前的時(shí)候，我們?cè)缫咽チ俗プ∷牧α俊?/p>
有一種幸福叫遲到的幸福，需要我們耐心地等待，并且積極地做好迎接的準(zhǔn)備，才能獲得最大的快樂(lè)和滿足感。老天爺從未遺忘過(guò)我們，而是我們不知道幸福會(huì)遲到、會(huì)離開(kāi)，不懂得努力和珍惜罷了。
高中美文摘抄 篇24
那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
——張曉風(fēng)《秋天 秋天》
賞析：這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)�！绑钡南舐曉~生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景�！吧衩氐拿栏小睂�(xiě)出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和美好，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫(xiě)，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹(shù)。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。
高中美文摘抄 篇25
這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！
它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，──如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志
白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。
讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹(shù)。
高中美文摘抄 篇26
十幾年前的一個(gè)尋常夏天，在高考一個(gè)月前的預(yù)考中，我意外地遭到慘敗。
母親見(jiàn)我面容憔悴，很心疼。為了給我增加營(yíng)養(yǎng)。那段時(shí)間里，她殺光了家中三十幾只仔雞，想讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。
然而，我還是日復(fù)一日地消瘦下去。我房間的后窗正對(duì)著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次將我驚醒。
母親想盡了一切辦法。
漸漸地，蛙聲不再吵鬧了。每夜都有香甜的夢(mèng)。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說(shuō)，你母親為了讓你睡好覺(jué)，夜夜替你趕青蛙呢。
我將信將疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看見(jiàn)了我的母親。
母親手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢，做得認(rèn)真又虔誠(chéng)。有時(shí)她停下來(lái)，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂得很白�！澳赣H！母親！”我大聲喊。母親聽(tīng)不見(jiàn)。她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……
這一年高考，我被高分錄取了。
一直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)信，有一種愛(ài)，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。
很多年已經(jīng)過(guò)去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝�？墒牵矣钟X(jué)得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵(lì)。
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