教學(xué)教師考核方案(實(shí)用)
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的教學(xué)教師考核方案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)教師考核方案1
為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評(píng)審機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》,根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好****年中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知》(溫龍教人〔****〕62號(hào))根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》(溫龍教人〔****〕61號(hào))文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校中級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核方案。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對(duì)教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。
(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作。
(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
(四)堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)辦法。根據(jù)不同類別學(xué)校的教育教學(xué)工作特點(diǎn)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定具體評(píng)價(jià)條件，體現(xiàn)不同學(xué)段教師的職業(yè)特點(diǎn)。
二、考核評(píng)價(jià)對(duì)象
當(dāng)年參加中級(jí)職稱評(píng)審的'教師。
三、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、分值和方法.
(一)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容和參考分值
學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際對(duì)區(qū)級(jí)的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容及分值進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
考核評(píng)價(jià)內(nèi)容為四項(xiàng)：以100分計(jì)分，再折算成48分。其中教育教學(xué)過(guò)程(約占18分)、教育教學(xué)能力(約占14分)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)(約占28分)、教學(xué)水平面試(40分)，總分100分，其中一至三項(xiàng)內(nèi)容滿分60分。
(二)考核評(píng)價(jià)方法
1.教育教學(xué)過(guò)程(約占18分)
教育教學(xué)過(guò)程主要考核教師承擔(dān)學(xué)校教研組、備課組活動(dòng)工作任務(wù)，參與學(xué)校課程改革工作情況，以及教學(xué)常規(guī)和班級(jí)管理常規(guī)完成情況，根據(jù)工作任務(wù)的完成情況及考核等次給予計(jì)分，滿分約占9分。
2.教育教學(xué)能力(約占14分)
教育教學(xué)能力主要考核教師教育教學(xué)改革成果和個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況，科學(xué)地對(duì)教師教育教學(xué)改革成果、拓展性課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)以及參與優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教育教學(xué)講座、公開(kāi)課、教育教學(xué)基本功競(jìng)賽、師徒結(jié)對(duì)(工作室成效)等情況進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)校實(shí)際充分考慮到級(jí)別、獲獎(jiǎng)等次，對(duì)獲得省、市、區(qū)學(xué)區(qū)級(jí)及以上此類榮譽(yù)的要給予計(jì)分，滿分約占14分。(所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門(mén)頒發(fā))
3.教育教學(xué)業(yè)績(jī)(約占28分)
�、艑W(xué)科教學(xué)(約占20分)
學(xué)科教學(xué)考核主要考核學(xué)期教學(xué)成績(jī)情況，教務(wù)處認(rèn)真做好教師學(xué)期教學(xué)考核等次的評(píng)定工作，文化學(xué)科老師根據(jù)近三年期末考試一分四率各項(xiàng)劃分為A、B、C三擋，A擋得0.7分，B擋得0.5，C擋得0.4分(A、B、C三擋劃分的標(biāo)準(zhǔn)如下(以學(xué)科備課組為單位)：6個(gè)人：2、2、2;5個(gè)人：2、2、1;4個(gè)人：1、2、1;3個(gè)人：1、1、1;2個(gè)人：1、1、0。后勤、技能學(xué)科老師具體考核方案學(xué)校待定，技能學(xué)科具體考核方案出臺(tái)前暫以該老師任教級(jí)段文化科老師平均分計(jì)算，若跨級(jí)段以任教班級(jí)多的級(jí)段為考核標(biāo)準(zhǔn)。滿分約20分。
�、瓢嗉�(jí)管理(約占6分)
班級(jí)管理主要考核擔(dān)任班主任期間管理班級(jí)的成效，政教處認(rèn)真制定優(yōu)秀班集體考評(píng)細(xì)則，根據(jù)班主任任現(xiàn)職近三年每學(xué)期班主任期末考核等級(jí)評(píng)定，a等級(jí)計(jì)5分，b等級(jí)計(jì)4分，c等級(jí)計(jì)2分，6學(xué)期平均計(jì)入。如：某班主任近三年獲a等級(jí)3次，b等級(jí)2次，c等級(jí)1次，其得分(5*3+4*2+2*1)/6=4.17分。
任現(xiàn)職以來(lái)榮獲先進(jìn)班集體，區(qū)級(jí)每次計(jì)0.5分，市級(jí)及以上計(jì)1分，滿分1分。
⑶學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)(約占2分)
學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生參加在教育行政部門(mén)組織的各級(jí)各類比賽活動(dòng)情況，教科室和政教處要制定考核細(xì)則，科學(xué)地對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)校實(shí)際充分考慮到級(jí)別、獲獎(jiǎng)等次，對(duì)獲得省級(jí)及以上、市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)榮譽(yù)的要給予計(jì)分，此項(xiàng)滿分約2分。
4.教學(xué)水平面試(40分)
教學(xué)水平面試，學(xué)校參照《龍灣區(qū)學(xué)本課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，組成學(xué)科評(píng)審組進(jìn)行考核認(rèn)定。采用現(xiàn)場(chǎng)試課的形式，根據(jù)分類評(píng)價(jià)的原則，按同一個(gè)面試組從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%。A、B、C、D檔分別得40分、35分、30分、25分。
5.考核結(jié)果評(píng)定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定。考核結(jié)果A檔(40分-45分)占25%，B檔(30分-39分)占35%，C檔(20分-29分)占30%，D檔(10分-19分)占10%。
具體計(jì)算辦法：先按四項(xiàng)原始考核總分排序劃分檔次，A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，再將A、B、C、D四檔劃定的最低分，分別給予賦值40分、30分、20分、10分，最后結(jié)合原始總分換算成教育教學(xué)能力與效果考核得分。教育教學(xué)能力與效果考核分?jǐn)?shù)=原始考核總分/檔次劃定的最低分×檔次的賦值分，若得分超過(guò)或等于檔次的最高分，取檔次的最高分。
四、考核評(píng)價(jià)工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與龍灣區(qū)《中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時(shí)、實(shí)事求是地對(duì)教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評(píng)定結(jié)果如實(shí)填寫(xiě)在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn)，不斷完善考核制度，通過(guò)考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
興永中學(xué)職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
教學(xué)教師考核方案2
為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范我校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核工作，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量，制定本辦法。
一、考核目的
（一）通過(guò)科學(xué)、客觀的教學(xué)工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。
�。ǘ┌l(fā)揮正確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ榻處熢u(píng)聘職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核獎(jiǎng)懲等提供基本依據(jù)。
二、考核原則
�。ㄒ唬┛陀^公正、實(shí)事求是原則
在考核過(guò)程中，堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，制訂科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，客觀公正地反映教學(xué)情況。
�。ǘ┠繕�(biāo)、過(guò)程與效果相結(jié)合原則
在考核過(guò)程中，把教師教學(xué)工作過(guò)程、教學(xué)效果和工作目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)教師進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┛茖W(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性原則
既力求考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師教學(xué)工作實(shí)際，又對(duì)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導(dǎo)向性要求，同時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)便易行，便于操作。
三、考核對(duì)象
考核對(duì)象為全校專職教師和兼職教師。
四、考核分值
教學(xué)工作質(zhì)量考核滿分110分，由學(xué)生對(duì)教師的“評(píng)教”分（40分）、教學(xué)督導(dǎo)組的“評(píng)教”分（15分）、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)分（25分）、教學(xué)工作量評(píng)定分（20分）和教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分（10分）組成。
五、考核記分辦法
（一）學(xué)生“評(píng)教”記分辦法
學(xué)生“評(píng)教”的記分滿分為40分。通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)與紙質(zhì)評(píng)教表相結(jié)合的方式對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)分。
�。ǘ┙虒W(xué)督導(dǎo)組“評(píng)教”記分辦法
教學(xué)督導(dǎo)組“評(píng)教”的記分滿分為15分。教學(xué)督導(dǎo)組由學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)督導(dǎo)員組成，按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室的工作安排，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組至少對(duì)每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機(jī)聽(tīng)課，并進(jìn)行打分。
�。ㄈ⿲W(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)記分辦法
學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組（含同行評(píng)價(jià)）考評(píng)的記分滿分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分值20分，積極參與學(xué)院安排的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)分值5分。各學(xué)院考評(píng)方式和評(píng)分細(xì)則可根據(jù)本專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況自行確定，并報(bào)教務(wù)處備案。
�。ㄋ模┙虒W(xué)工作量記分辦法
教學(xué)工作量的記分滿分為20分。
1.達(dá)到學(xué)校要求的基本工作量，即周平均8學(xué)時(shí)，記16分，學(xué)院可根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況制定滿分的周平均學(xué)時(shí)上限，超過(guò)部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準(zhǔn)的特殊情況兼課，周課時(shí)4學(xué)時(shí)以上部分每增加1學(xué)時(shí)加1分，至20分為止）。
2.達(dá)不到周平均8學(xué)時(shí)的專職教師（沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加計(jì)算），每減少1學(xué)時(shí)扣1分。
（五）教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)記分辦法
教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)分滿分為10分，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)分在文件確定的當(dāng)學(xué)期一次性記分，同時(shí)參加多項(xiàng)者累加，總分不超過(guò)10分，同一項(xiàng)以最高級(jí)別記分。
1.教學(xué)工程項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)記10分；�。ú浚┘�(jí)記8分；校級(jí)記3分。
2.教學(xué)成果獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)記10分；省（部）級(jí)記8分；校級(jí)記3分。
3.教學(xué)研究項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)記8分；�。ú浚┘�(jí)記5分；校級(jí)記2分。
4.教師職業(yè)技能比賽：國(guó)家級(jí)記8分；省（部）級(jí)記5分；校級(jí)一等獎(jiǎng)記3分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分。
5.輔導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)記10分，二等獎(jiǎng)記8分，三等獎(jiǎng)記6分；省（部）級(jí)一等獎(jiǎng)記8分，二等獎(jiǎng)記6分，三等獎(jiǎng)記4分；校級(jí)一等獎(jiǎng)記4分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分。
以上第1、2、3項(xiàng)中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目按前10名計(jì)分，省（部）級(jí)項(xiàng)目按前7名計(jì)分，校級(jí)項(xiàng)目按前5名計(jì)分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項(xiàng)按項(xiàng)目計(jì)分。
六、考核等級(jí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)期考核等級(jí)
1.優(yōu)秀
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30％且達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值、無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為優(yōu)秀。
2.良好
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30％至70％之間且無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為良好。
3.合格
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為合格。
4.不合格
考核學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為不合格。
�。ǘ┠甓瓤己说燃�(jí)
1.優(yōu)秀
�。�1）各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門(mén)參加考核教師人數(shù)的30%。
�。�2）各學(xué)院將學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級(jí)以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值教師的兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序，按照本部門(mén)優(yōu)秀名額確定年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級(jí)教師。
2.良好
學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70％，年度教學(xué)質(zhì)量考核等級(jí)未評(píng)定為優(yōu)秀且無(wú)教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為良好。
3.合格
學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的`教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為合格。
4.不合格
學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為不合格。
七、有關(guān)規(guī)定
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對(duì)教師的“評(píng)教”分值、教學(xué)督導(dǎo)組的“評(píng)教”分值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)分值均為原始滿分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。
�。ǘ┙虒W(xué)工程項(xiàng)目的類別以河南省教育廳文件為準(zhǔn)；教學(xué)成果獎(jiǎng)可參評(píng)及獲獎(jiǎng)項(xiàng)目以河南省教育廳文件及我校校級(jí)評(píng)選及推薦為準(zhǔn)；教學(xué)研究項(xiàng)目以河南省教育廳立項(xiàng)建設(shè)及我校校級(jí)立項(xiàng)及推薦項(xiàng)目為準(zhǔn)。
（三）在考核學(xué)期內(nèi)沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加考核（帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師除外）。
�。ㄋ模⿴ш�(duì)實(shí)習(xí)教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核，由教務(wù)處、各學(xué)院根據(jù)教師工作情況進(jìn)行綜合評(píng)定（評(píng)定細(xì)則另行制定）。
�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等�？茖W(xué)校輔導(dǎo)員工作考核辦法》進(jìn)行考核，優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法規(guī)定的前30%執(zhí)行。
�。┱n程教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)按照《焦作師范高等�？茖W(xué)校教師課程教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》（校教文〔20xx〕1號(hào)）精神執(zhí)行。
�。ㄆ撸└髀毞Q教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值：教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為80分。
�。ò耍┢渌菤w屬學(xué)院的教研室（科）按照考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)任課教師單獨(dú)進(jìn)行考核。
�。ň牛└鲗W(xué)院各考核等級(jí)人數(shù)按照規(guī)定比例采取四舍五入辦法確定。
（十）教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名前5%，且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級(jí)升一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放（教授職級(jí)升一級(jí)的，標(biāo)準(zhǔn)按照副教授升教授職級(jí)差執(zhí)行），于下一學(xué)年執(zhí)行，同時(shí)不再享受《焦作師范高等�？茖W(xué)校校內(nèi)津貼補(bǔ)充規(guī)定（試行）》（校政文〔20xx〕102號(hào)）規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)；教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名后5%（教師教學(xué)工作質(zhì)量考核等級(jí)為不合格的，學(xué)院排名定為后5%），且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級(jí)降一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放（助教職級(jí)降一級(jí)的，標(biāo)準(zhǔn)按照講師降助教職級(jí)差執(zhí)行），于下一學(xué)年執(zhí)行。
八、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
九、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，以往有關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。
教學(xué)教師考核方案3
一、教學(xué)實(shí)績(jī)考核總分40分。其中，班級(jí)團(tuán)隊(duì)考核20分，同學(xué)科小組考核20分。
二、考核方法:
1、班級(jí)團(tuán)隊(duì)考核：
期末統(tǒng)考班級(jí)成績(jī)【三率（優(yōu)秀率、良好率、及格率）和加平均分】，1—2名任課教師得20分，3—4名任課教師得18分，5—6名任課教師得17分，7—8名任課教師得16分。
教師個(gè)人得分=所任班級(jí)得分之和/任課班數(shù)
2、同學(xué)科小組考核：
期末統(tǒng)考個(gè)人成績(jī)【三率（優(yōu)秀率、良好率、及格率）和加平均分】在同年級(jí)同學(xué)科第一名時(shí)，該教師得20分，同組內(nèi)其余教師成績(jī)=20分*個(gè)人成績(jī)/第一名成績(jī)
3、寒暑假成績(jī)分別按30%和70%折合計(jì)入教師教學(xué)實(shí)績(jī)得分。
4、畢業(yè)年級(jí)教師只考核中考成績(jī)，按100%計(jì)入教學(xué)實(shí)績(jī)得分。
5、各率計(jì)算公式：
三率和=（優(yōu)秀人數(shù)*2+良好人數(shù)*1.5+及格人數(shù)）*100/期初在籍人數(shù)
平均分=總分/期初在籍人數(shù)
三、本方案自規(guī)定之日起執(zhí)行。
教學(xué)教師考核方案4
一、考核工作目標(biāo)
為了推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jī)效最佳化的目標(biāo)。
二、考核對(duì)象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師（含中專、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應(yīng)參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。
三、考核內(nèi)容及等級(jí)劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：
1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎(chǔ)和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況；
2、教學(xué)過(guò)程（45%）
�、俳虒W(xué)設(shè)計(jì)（10%）——主要考查教師常規(guī)教案的設(shè)計(jì)（含基本課件制作）的情況；
�、谡n堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況；
�、劢虒W(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導(dǎo)的情況。
3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jī)效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與能力以及考試成績(jī)，同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jī)效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng)新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項(xiàng)指標(biāo)的考核細(xì)則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級(jí)，具體標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級(jí)，70-79分為二級(jí)，80-89分為三級(jí)，90分以上為四級(jí)。60分以下的不定等級(jí)。
四、考核工作的組織
1、為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其具體人員如下：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局普教股，由周能國(guó)同志任辦公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體實(shí)施。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓這項(xiàng)工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達(dá)到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的.目的。
2、考核工作職責(zé)具體分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級(jí)的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織，三、四級(jí)的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級(jí)的考核均由各學(xué)校負(fù)責(zé)組織。各單位應(yīng)在每年8月31日前將考核結(jié)果報(bào)縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)一、二級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)控，并對(duì)各級(jí)別的申報(bào)工作嚴(yán)格把關(guān)。縣教育局每年將對(duì)各單位的考核組織工作及三級(jí)以上的考核結(jié)果進(jìn)行隨機(jī)抽查，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級(jí)抽查結(jié)果核定具體發(fā)證人數(shù)。
3、各級(jí)考核均實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)、分級(jí)測(cè)評(píng)、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當(dāng)年考核結(jié)果記載在證書(shū)上。
五、相關(guān)管理規(guī)定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級(jí)證書(shū)和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度工作考核、人事聘任、各類評(píng)優(yōu)及骨干教師（含名師、特級(jí)教師、教學(xué)能手等）推薦、績(jī)效工資發(fā)放等工作中，堅(jiān)持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標(biāo)。
其中，申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱的教師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達(dá)到三級(jí)水平；申報(bào)中級(jí)職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)最低應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平；申報(bào)初級(jí)職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)最低應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平（截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個(gè)等級(jí)要求）。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)不能達(dá)到三級(jí)水平以上的教師，其年度工作考核不能評(píng)為優(yōu)秀，也不得作為縣級(jí)以上綜合模范及特級(jí)教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對(duì)象。
對(duì)連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達(dá)到一級(jí)水平的教師，應(yīng)作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。
各單位還應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jī)效工資的重要依據(jù)。
2、教師教學(xué)成績(jī)考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jī)、學(xué)生評(píng)教等為基本依據(jù)。對(duì)在重大活動(dòng)中取得突出成績(jī)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)的適當(dāng)予以加分。
3、各單位均應(yīng)及時(shí)收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級(jí)的指標(biāo)原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以內(nèi)，對(duì)部分優(yōu)秀教師相對(duì)集中需要突破指標(biāo)的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書(shū)面申請(qǐng)，縣教育局在組織專家組赴校考核后依據(jù)實(shí)際情況確定。
5、各單位應(yīng)向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，考核結(jié)果應(yīng)在本單位予以公示，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
附件：田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細(xì)則
教學(xué)教師考核方案5
為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的完成，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本方案。
一、提升目標(biāo)：
為使我�？傮w教學(xué)成績(jī)得以提升，我校教師共同努力，爭(zhēng)取期末成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前四，各科成績(jī)均爭(zhēng)取有所提升。
二、提升措施：
�。ㄒ唬�、切實(shí)加強(qiáng)課程管理：
要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)足開(kāi)全，絕不隨意加課減課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天侯管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或者未按照規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都做為教學(xué)事故記錄在冊(cè)，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
（二）、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和共同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一節(jié)課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題具體安排如下：
1、把功夫下在課前。教師上一節(jié)課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。
2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點(diǎn)原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是：①隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議；②組織青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
3、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：①建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；②任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；③教師必須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；④經(jīng)常與后進(jìn)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題、作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
5、加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查、隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大，指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
（三）、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)：
后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再次做出具體安排：
1、教師要耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的.思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。任課教師每周要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，在課堂上對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立奮發(fā)向上的動(dòng)力。
2、自我提升。開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步“結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找”先進(jìn)生“，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。
3、家庭幫助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
教學(xué)教師考核方案6
一、考核原則
1、激勵(lì)性原則 考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則 在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己�，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則 考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則 在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵(lì)為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)
二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己�，全面評(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱職的.基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。
教學(xué)教師考核方案7
根據(jù)城望區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室《城望縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績(jī)效考核若干規(guī)定》（望辦發(fā)【xx】33號(hào)文件）和城望區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好全區(qū)教職工xx年度績(jī)效考核工作的通知》（望教通〔xx〕104號(hào)
文件）的精神，我校擬于xx年12月15日至xx年12月30日對(duì)全體教職工進(jìn)行xx年度績(jī)效考核。為認(rèn)真、規(guī)范、公正、客觀地做好考核工作，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、考核對(duì)象及范圍
xx年度全校在職在編的教職員工和離崗、待崗、借調(diào)、休假（產(chǎn)假）及病休人員。
三、考核辦法及程序
考核辦法：認(rèn)真按照望辦發(fā)【xx】33號(hào)文件頒布的《城望縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績(jī)效考核若干規(guī)定》和望教通【xx】84號(hào)文件執(zhí)行�？己顺绦�?yàn)榉纸M個(gè)人述職總結(jié)（分組述職測(cè)評(píng)安排見(jiàn)附件）、集體評(píng)議、考核組綜合評(píng)定，并將結(jié)果公示。班子成員考核結(jié)果由上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定�？己说却畏譃閮�(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四類；其中優(yōu)秀類比例嚴(yán)格控制在13％以內(nèi)。民主測(cè)評(píng)述職分組安排見(jiàn)附件
四、考核等次的確定原則
1、優(yōu)秀等次的確定。優(yōu)秀等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：能全面正確地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守黨紀(jì)國(guó)法和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公，依法執(zhí)教，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，群眾擁護(hù)；能堅(jiān)持校本研訓(xùn)，成績(jī)突出；完成或超額完成所規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、稱職等次的確定。稱職等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：能較好地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法和各項(xiàng)規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉；工作主動(dòng)，能勝任本職工作；完成了目標(biāo)任務(wù)，廉潔自律；群眾關(guān)系好；德、能、勤、績(jī)均能達(dá)到現(xiàn)任職位的要求。
3、基本稱職等次的確定。基本稱職等次的`基本標(biāo)準(zhǔn)是：能貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法或遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般；組織協(xié)調(diào)能力較弱；工作作風(fēng)和工作態(tài)度存在不足。聯(lián)系群眾不夠，廉潔自律方面有差距；德、能、勤、績(jī)僅能基本達(dá)到現(xiàn)任職位的要求。
4、不稱職等次的確定。不稱職等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)本職位的工作要求；組織紀(jì)律松弛；遵紀(jì)守法方面存在問(wèn)題，工作責(zé)任心不強(qiáng)；不能完成本職工作任務(wù)。
五、考核工作程序及時(shí)間安排
日程、時(shí)間主要工作
12月15日xx年度教職工績(jī)效考核工作啟動(dòng)
12月19日①召開(kāi)考核領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議（校長(zhǎng)辦公會(huì)），通過(guò)考核方案，安排布置考核事宜；②通過(guò)校園網(wǎng)、超級(jí)校信等信息平臺(tái)布置全校教職工撰寫(xiě)個(gè)人述職總結(jié)，告知考核工作日程安排和相關(guān)事項(xiàng)
12月20日晚上6：40①召開(kāi)全體教職工考核述職大會(huì)；②分組進(jìn)行述職、民主評(píng)議等工作，辦公室組織人員統(tǒng)計(jì)分組述職測(cè)評(píng)分（民主評(píng)議占40%）
12月20日晚上8：20①考核領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，核定民主評(píng)議結(jié)果；②考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合評(píng)定（綜合評(píng)定占60%）；③依據(jù)民主評(píng)議和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定結(jié)果劃等
12月21—12月27日公示考核綜合評(píng)定結(jié)果
12月28—30日寫(xiě)好年度考核工作總結(jié)材料，并將考核結(jié)果和材料上報(bào)區(qū)考核委員會(huì)辦公室（區(qū)教育局）
教學(xué)教師考核方案8
績(jī)效考核是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)采用適合企業(yè)實(shí)際情況的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可衡量的辦法，對(duì)各級(jí)管理者和員工在完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中既定任務(wù)的工作績(jī)效和效果進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)的過(guò)程�？�(jī)效考核實(shí)施工作包括考核計(jì)劃、考核方式和考核結(jié)果饋這幾個(gè)方面。
一、考核計(jì)劃
績(jī)效管理走向成功的第一個(gè)關(guān)鍵步驟就是：績(jī)效計(jì)劃。績(jī)效計(jì)劃受理者和員工共同對(duì)員工應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的工作績(jī)效進(jìn)行探討并達(dá)成共識(shí)的過(guò)程�？�(jī)效計(jì)劃工作開(kāi)展的有效和到位與否，對(duì)于績(jī)效管理的成敗有著至關(guān)重要的作用�？己擞�(jì)劃通常包括以下幾方面內(nèi)容：
�。�1）建立績(jī)效管理小組。其主要職責(zé)是：協(xié)助總經(jīng)理開(kāi)展對(duì)公司高層人員工作業(yè)績(jī)的考核工作;審查并完善所在企業(yè)績(jī)效管理制度的方案;協(xié)調(diào)各部門(mén)之間開(kāi)展績(jī)效管理活動(dòng);接受和解決績(jī)效考核過(guò)程中的各種咨詢和投訴;檢查并督促各部門(mén)績(jī)效管理工作的有效開(kāi)展。
�。�2）擬定實(shí)施績(jī)效管理的時(shí)間計(jì)劃安排。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，擬定出完整的績(jī)效管理工作的具體時(shí)間安排，暫定考核周期為一年。在每個(gè)季度檢查、督促并調(diào)整企業(yè)各部門(mén)以及高層管理人員對(duì)于考核指標(biāo)完成的情況。
�。�3）擬定相關(guān)制度和規(guī)范。為了確保績(jī)效管理工作能夠有效執(zhí)行，擬定出配套的實(shí)施制度和具體的規(guī)范，并同時(shí)定出各部門(mén)和全體員工的具體開(kāi)展績(jī)效管理的工作計(jì)劃。
�。�4）開(kāi)展績(jī)效考核。根據(jù)指定績(jī)效考核實(shí)施方案，將考核工作落實(shí)到各部門(mén)單位，開(kāi)始對(duì)不同崗位和個(gè)人實(shí)施考核。
（5）溝通饋改進(jìn)。根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合公司發(fā)展需要，對(duì)公司崗位和個(gè)人開(kāi)展結(jié)果評(píng)估，將考核結(jié)果向個(gè)人進(jìn)行饋，與之溝通，并給出相應(yīng)的處理措施。
二、考核方式
確定符合企業(yè)和員工實(shí)際情況的考核者是績(jī)效考核工作得以展開(kāi)的第一步。通常，考核者應(yīng)該能夠比較持續(xù)和全面地考察被考核者的工作狀況;同時(shí)又能夠比較客觀真實(shí)正確地評(píng)價(jià)考核者的情況。在績(jī)效考核實(shí)施過(guò)程中，可以作為考核者的有：上級(jí)、同事（同級(jí)部門(mén)）、下級(jí)、員工自己、客戶五種：
1.員工自身評(píng)價(jià)。員工自身評(píng)價(jià)是指被考核者對(duì)自己在績(jī)效考核周期間內(nèi)的對(duì)照考核指標(biāo)完成的工作情況。自我評(píng)價(jià)要求被考核者能夠比較客觀、實(shí)事求是地總結(jié)和評(píng)價(jià)自己在績(jī)效考核周期內(nèi)的業(yè)績(jī)、態(tài)度和能力。
2.上級(jí)考核。主要指被考核人的直接上級(jí)對(duì)其進(jìn)行考核�？己藭r(shí)應(yīng)注意：考核者應(yīng)當(dāng)本著對(duì)公司、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)被考核者的實(shí)際工作情況進(jìn)行實(shí)事求是、比較客觀的考核，從而便于發(fā)展和提高員工的工作績(jī)效和工作能力，沒(méi)有主觀偏見(jiàn)，不以個(gè)人喜好作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.下級(jí)考核。即下級(jí)員工對(duì)上級(jí)管理者的考核。在進(jìn)行考核工作時(shí)，考核者應(yīng)本著對(duì)企業(yè)和工作負(fù)責(zé)的想法，遵照客觀事實(shí)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_(kāi)展考核;另外，考核被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度和工作能力的時(shí)候應(yīng)當(dāng)采用無(wú)記名評(píng)價(jià)的方式。
4.員工互評(píng)。也稱為同級(jí)考核。該考核方式適用于所有管理崗位的人員。考核者應(yīng)本著對(duì)工作、所在單位、團(tuán)隊(duì)伙伴負(fù)責(zé)的態(tài)度，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，科學(xué)開(kāi)展考核;同時(shí)應(yīng)當(dāng)衡量和評(píng)價(jià)被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度以及能力，而不是把被考核者的性格脾氣作為評(píng)價(jià)的依據(jù);評(píng)價(jià)應(yīng)盡量做到規(guī)范、公正公開(kāi)，避免個(gè)人親疏好惡或者公報(bào)私仇的現(xiàn)象。
5.客戶評(píng)價(jià)。有一些企業(yè)也把客戶評(píng)價(jià)作為考核的一部分。有些特殊的崗位，只有客戶是能夠直接觀察并衡量員工績(jī)效工作情況的人，所以這種情況下，顧客是對(duì)此類員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)的最好對(duì)象。
三、考核結(jié)果的溝通饋
績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)束后，為了讓員工能夠了解自身工作情況，管理者應(yīng)當(dāng)把績(jī)效結(jié)果的具體情況、員工目標(biāo)完成的情況、沒(méi)有完成的原因以及今后改進(jìn)的計(jì)劃向員工進(jìn)行饋。通過(guò)員工和管理者的績(jī)效結(jié)果的持續(xù)饋和溝通，員工的績(jī)效能力不斷得到提高，企業(yè)的整體績(jī)效水平也會(huì)不斷提高。
1.結(jié)果的溝通。管理者完成對(duì)員工的績(jī)效情況考核評(píng)價(jià)工作后，應(yīng)該和員工進(jìn)行本次績(jī)效考核所得結(jié)果的溝通和分析。通過(guò)員工和管理者之間對(duì)績(jī)效考核情況的持續(xù)溝通，員工的績(jī)效能力得到不斷的提高，整個(gè)企業(yè)的績(jī)效水平也會(huì)不斷得到提升�？�(jī)效管理的目的是否可以實(shí)現(xiàn)，很程度上取決于這一環(huán)節(jié)的績(jī)效結(jié)果的饋和溝通。通過(guò)對(duì)績(jī)效考核結(jié)果的溝通饋，管理者和員工共同分析績(jī)效目標(biāo)完成情況、實(shí)施期間存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題如何來(lái)解決;同時(shí)通過(guò)績(jī)效結(jié)果的溝通饋，員工可以非常清楚地知悉管理者對(duì)自身工作情況的看法;另外通過(guò)績(jī)效結(jié)果的溝通饋，管理者和被考核者在協(xié)商達(dá)成一致的基礎(chǔ)上共同來(lái)確定下一個(gè)階段績(jī)效的目標(biāo)和改進(jìn)措施。
2.結(jié)果的運(yùn)用。為了能夠通過(guò)績(jī)效管理工作激發(fā)鼓勵(lì)員工提高自身的業(yè)績(jī)和能力，管理者應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用績(jī)效考核的結(jié)果。通常，企業(yè)可以從以下幾個(gè)方面對(duì)考核結(jié)果加以運(yùn)用。
�。�1）結(jié)果直接與薪酬掛鉤�？己四康氖菫榱水a(chǎn)生更多的'績(jī)效，于是要求和薪酬掛鉤，如果績(jī)效考核結(jié)果不和薪酬掛鉤，績(jī)效考核往往成為形式，所以績(jī)效考核結(jié)果是薪酬調(diào)整的重要依據(jù)之一。通過(guò)績(jī)效考核得分與績(jī)效工資系數(shù)的轉(zhuǎn)換，應(yīng)考核結(jié)果與報(bào)酬的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
�。�2）職位的輪換。管理者可以根據(jù)考核結(jié)果的積累，來(lái)評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn)，同時(shí)也可以更清楚地發(fā)現(xiàn)員工對(duì)其現(xiàn)有職位的適應(yīng)性。如果考核能級(jí)比較好的員工，在目前的崗位上無(wú)法發(fā)揮其全部的才能;也或者考核能級(jí)比較低的員工，沒(méi)辦法適應(yīng)現(xiàn)有的職位。對(duì)這兩種情況可以參加考核結(jié)果并結(jié)合個(gè)人選擇，將其調(diào)換至適宜的崗位，真正做到人適其事、人盡其才。
�。�3）員工職位升遷或調(diào)配的依據(jù)。企業(yè)可以根據(jù)員工在某一階段持續(xù)的績(jī)效考核的情況來(lái)選拔員工和職務(wù)升遷。
�。�4）個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。通過(guò)管理者和員工之間對(duì)績(jī)效考核結(jié)果的饋和溝通，共同分析員工績(jī)效考核完成的情況、在工作過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及員工未來(lái)改進(jìn)工作的計(jì)劃和目標(biāo)等。通過(guò)這樣持續(xù)的溝通，員工不斷提高自己的工作能力和績(jī)效，從而助員工達(dá)成個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，同時(shí)也能夠助員工進(jìn)行個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃。
教學(xué)教師考核方案9
一、指導(dǎo)思想
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實(shí)際能力、造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》，結(jié)合我園教師的現(xiàn)狀，在我園掀起“教師基本功大賽”的熱潮，力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，全力打造一支專業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。
二、參訓(xùn)與考核對(duì)象
幼兒園50周歲以下任職教師。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：zz
四、基本功訓(xùn)練的原則
1、全員性原則：新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求，我們充分認(rèn)識(shí)到全員參與培訓(xùn)，積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。積極鼓勵(lì)50周歲以下的全體教師參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，把教師劃分為不同團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分層培訓(xùn)，有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，做到因需而練，各揚(yáng)所長(zhǎng)，共同提升。
2、實(shí)效性原則：我們從教學(xué)實(shí)際和教師自身實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫(huà)、普通話、設(shè)計(jì)教案、多媒體制作、微格教學(xué)等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節(jié)入手進(jìn)行訓(xùn)練。
3、園本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則。
我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。一方面幼兒園開(kāi)展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多層面的專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)，一方面教師自己積極主動(dòng)參與培訓(xùn)，并充分利用時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
五、訓(xùn)練與考核內(nèi)容
訓(xùn)練與考核內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功。
結(jié)合幼兒教育自身的`特點(diǎn)，學(xué)科專業(yè)技能包括以下內(nèi)容：
1、彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流暢，會(huì)演奏一定難度的鋼琴曲目。
2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿優(yōu)美，會(huì)編排幼兒舞蹈、律動(dòng)。
3、繪畫(huà)：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成意愿畫(huà)，布局合理，富有想象，形態(tài)逼真。
4、多媒體制作：會(huì)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，熟練使用多媒體實(shí)物展示臺(tái)。
5、語(yǔ)言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確具有啟發(fā)性，層次清楚。
六、具體安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年4月25日前）
1、召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)，向全園教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺(jué)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
2、對(duì)照《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案達(dá)標(biāo)細(xì)則》，幼兒園制定培訓(xùn)計(jì)劃，每位教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。
第二階段：組織實(shí)施階段 （20xx年4月26日-20xx年10月31日）
我們堅(jiān)持自我研修和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，本著缺什么練什么，彌補(bǔ)自身的不足，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。
1、專業(yè)引領(lǐng)。
充分發(fā)揮我園學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶頭作用，將六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，如：現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，講解設(shè)計(jì)思路，講述課程故事，指導(dǎo)全園教師苦練基本功等，促進(jìn)不同層次的教師在原有水平上得到提升和發(fā)展，使新教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，老教師更加成熟，促進(jìn)全園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、自我研修。
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，重在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，在訓(xùn)練方法上堅(jiān)持以自練為主。我們要求教師根據(jù)自己制定的個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地開(kāi)展，鼓勵(lì)教師多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多反思、多研討，在反復(fù)的實(shí)踐、反思、研討中不斷成長(zhǎng)，確保練有所得，練有所用。
3、活動(dòng)促進(jìn)。
以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大教師搭建展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，幼兒園每學(xué)期組織教師開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“骨干教師示范課”、“青年教師觀摩課”，每年組織教師開(kāi)展 “個(gè)人風(fēng)采展示”、“基本功大賽”等活動(dòng)，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的特長(zhǎng)、挖掘每一個(gè)教師的潛能，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。
第三階段：考核總結(jié)階段（20xx年秋學(xué)期-20xx年春學(xué)期）
根據(jù)市教育局《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》有關(guān)精神，我們堅(jiān)持將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，既關(guān)注平時(shí)教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、自我研訓(xùn)的質(zhì)量，又重視終結(jié)性考核，將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核結(jié)果記入教師個(gè)人考核記載中，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先標(biāo)準(zhǔn)之一。我們?cè)诿磕甏簩W(xué)期由幼兒園基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師基本功進(jìn)行基本功逐項(xiàng)展評(píng)，評(píng)選出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項(xiàng)冠軍。推選優(yōu)秀人選參加臺(tái)東市、鹽城市基本功大賽。
教學(xué)教師考核方案10
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動(dòng)廣教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教育局、盤(pán)龍教育總支關(guān)于教師年度考核工作考評(píng)方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則在考核過(guò)程中要重視教師思想工作，以精神鼓勵(lì)為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)勝作實(shí)績(jī)，也就是教師的`思想表現(xiàn)和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)。
二、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
組長(zhǎng)：
組員：
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。
教學(xué)教師考核方案11
為科學(xué)公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)，激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、考評(píng)范圍
全校教師（含任課的學(xué)校干部)。
二、考評(píng)內(nèi)容
根據(jù)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的需要，確立以下幾項(xiàng)具體考評(píng)內(nèi)容及權(quán)重，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等四個(gè)方面。
（一）職業(yè)道德（5分）
�。ㄕf(shuō)明：師德考核主要采取減分的方式，按照過(guò)程監(jiān)督、民主評(píng)議、學(xué)校集中的方式確立考核結(jié)果，不能出現(xiàn)負(fù)分。）
1.政治修養(yǎng)。教師要擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真，舉止文明，穿著得體，為人師表；不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行；不得參加社會(huì)迷信活動(dòng)和非法集會(huì)。
2.行為規(guī)范。要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，不遲到、早退、曠工和擅自離崗；要廉潔從教，不準(zhǔn)向?qū)W生或家長(zhǎng)索請(qǐng)吃喝索要禮物，不準(zhǔn)酒后進(jìn)教室，不準(zhǔn)接打電話，不準(zhǔn)徇私調(diào)換學(xué)生座位，不準(zhǔn)擅自向?qū)W生推銷商品或教輔資料，不準(zhǔn)從事有償家教和有償辦班。
3.愛(ài)崗敬業(yè)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)。
4.熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、刁難學(xué)生；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)干擾教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
根據(jù)以上要求，對(duì)有違紀(jì)現(xiàn)象者酌情適當(dāng)扣分。
�。ǘ┞殬I(yè)能力（10分）
在綜合考核中，由學(xué)生、家長(zhǎng)按等級(jí)評(píng)定。評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)、良、一般三級(jí)。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)按等級(jí)評(píng)定的結(jié)果進(jìn)行賦值量化，等級(jí)參考值為：優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分。等級(jí)賦值、權(quán)重值、評(píng)價(jià)主體可根據(jù)各校具體情況調(diào)整。
學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教主要從教師職業(yè)道德、教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)效果等方面每學(xué)期對(duì)教師考核至少一次，取兩學(xué)期的平均分。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)實(shí)際情況自行制定。
（三）工作表現(xiàn)（15分）
1.教學(xué)工作量
根據(jù)上級(jí)規(guī)定的周課時(shí)數(shù)，制定相應(yīng)的考評(píng)細(xì)則，并根據(jù)工作量的.大小進(jìn)行加分或減分。
2.出勤情況
⑴簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒(méi)有簽到的按遲到計(jì)；沒(méi)有簽離的按早退計(jì)。
�、茋�(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。病假、事假按明確要求的減分；曠工
按明確要求減分。
⑶學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，監(jiān)考、會(huì)議和集體活動(dòng)等），無(wú)故缺席、遲到、早退者酌情減分。
�、壬习鄷r(shí)間在學(xué)校點(diǎn)名或抽查中空崗者按曠工計(jì)。
⑸不遵守工作紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退、曠工或者擅自離崗，經(jīng)教育批評(píng)無(wú)效的；故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成較大損失的，該項(xiàng)直接得零分。
3.教學(xué)常規(guī)
⑴工作計(jì)劃、總結(jié)
每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并按計(jì)劃執(zhí)行。不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)者或計(jì)劃、總結(jié)質(zhì)量較差者酌情減分。
⑵備課
�、賯湔n檢查實(shí)行量化計(jì)分。備課認(rèn)真、詳實(shí)、項(xiàng)目齊全者得滿分。不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n，備課內(nèi)容不詳實(shí)，項(xiàng)目欠缺者按課時(shí)減分。②每周按時(shí)參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認(rèn)真酌情減分。備課組長(zhǎng)不組織者或態(tài)度不認(rèn)真者以雙倍減分。
⑶課堂教學(xué)
遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求，按時(shí)上下課，以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。
出現(xiàn)以下情況酌情減分：①拖堂現(xiàn)象。②遲到、早退按次減分。③曠課。由于教師曠課造成嚴(yán)重后果的實(shí)行師德一票否決制，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。④不合理占課。⑤上課秩序混亂。⑥學(xué)生上課睡覺(jué)。⑦教師無(wú)故不進(jìn)行教學(xué)或終止教學(xué)。⑧其他減分項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�、茸鳂I(yè)設(shè)計(jì)批改
設(shè)置作業(yè)的水平也反映出教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要提高布置作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱規(guī)定和學(xué)生實(shí)際，難易適度，作業(yè)設(shè)計(jì)水平高，機(jī)械重復(fù)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)少。作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)規(guī)范，搞好成績(jī)登記。重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評(píng)。
出現(xiàn)以下情況者酌情減分：①作業(yè)不批改、批改不及時(shí)、不全批全改、安排學(xué)生批改、批改有錯(cuò)誤按次扣分。②作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)，機(jī)械重復(fù)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)多。③作業(yè)信息不反饋，沒(méi)有及時(shí)講評(píng)。④其他減分項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�、陕�(tīng)課、評(píng)課
每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，并有聽(tīng)課筆記，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得滿分。聽(tīng)課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽(tīng)課、評(píng)課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。
�、士荚�
在學(xué)校組織的各類考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。①違反監(jiān)考、閱卷紀(jì)律。②弄虛作假。③批閱不及時(shí)。④不認(rèn)真批閱。⑤不做試卷分析。⑥不及時(shí)反饋。⑦其他減分項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�。ㄋ模┕ぷ鞒尚В�70分）
1.教學(xué)效果
該項(xiàng)重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量。主要依據(jù)學(xué)生兩次期末考試成績(jī)進(jìn)行考核。第一學(xué)期期末成績(jī)占40%，第二學(xué)期期末成績(jī)（初三以學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)；高三以高考成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)）占60%。由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況制定具體的考核辦法。
主要考核教師所教班級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和優(yōu)秀率占30%。
2.教研效果
�、沤萄谢顒�(dòng)
積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，能積極與同事進(jìn)行研討。
�、苾�(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀摩課
�、俪袚�(dān)各級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，按公開(kāi)課等級(jí)計(jì)分。
②承擔(dān)各級(jí)觀摩課教學(xué)，按觀摩課等級(jí)計(jì)分。
�、蹆�(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)?wù)�，按�?yōu)質(zhì)課等級(jí)計(jì)分。
�、钦n題研究
承擔(dān)各級(jí)教研課題并結(jié)題，按課題等級(jí)、主持人與參與人、課題研究效果等計(jì)分。
�、日撐陌l(fā)表、獲獎(jiǎng)情況
�、僖缘谝蛔髡咦珜�(xiě)發(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著，按發(fā)表的雜志級(jí)別計(jì)分。
�、谝缘谝蛔髡咦珜�(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著，在評(píng)比活動(dòng)中按獲獎(jiǎng)等級(jí)計(jì)分。
�、蓞⒕幮１菊n程，開(kāi)課情況酌情得分。
�、逝囵B(yǎng)教師情況。能較好履行指導(dǎo)教師職責(zé)，制定培養(yǎng)計(jì)劃、措施，對(duì)新教師備課、上課、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程指導(dǎo)，使培養(yǎng)教師達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求加基礎(chǔ)分。接受指導(dǎo)的教師在相應(yīng)指導(dǎo)項(xiàng)目上獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師按獲獎(jiǎng)級(jí)別得分。
⑺學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)的其他考核項(xiàng)目。
三、考評(píng)方法
1.考評(píng)應(yīng)全面、客觀、公正地對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，具體可采用定性評(píng)價(jià)與定量分析相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2.考評(píng)工作組應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師代表組成，其中教師代表比例不低于60%。
3.學(xué)�？荚u(píng)工作委員會(huì)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，可制定本校教師考評(píng)具體方案，根據(jù)學(xué)校隸屬關(guān)系，在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下具體組織實(shí)施考評(píng)工作。教師考評(píng)方案要征求教師的意見(jiàn)并經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)。
教學(xué)教師考核方案12
為了使遠(yuǎn)程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于課堂，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量目的，從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校成立考核小組將從以下幾方面對(duì)全體教師利用遠(yuǎn)程教育資源情況進(jìn)行考核，并納入教師學(xué)期業(yè)務(wù)考核之中。具體考核辦法如下：
一、考核組成員與分工
組長(zhǎng)：
黃道友：負(fù)責(zé)對(duì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的監(jiān)督和總體安排。
成員：
付成山：負(fù)責(zé)對(duì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的組織與實(shí)施工作。
王臻、陳濤：負(fù)責(zé)對(duì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)的考核評(píng)定工作。
二、考核辦法
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的研討活動(dòng)，并有筆記，有體會(huì)。每缺席一次或缺一項(xiàng)扣1分。
2、每位老師必須對(duì)照遠(yuǎn)程教育資源下載單或光盤(pán)目錄，選擇自己可以利用的`課堂內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用不主動(dòng)者酌情扣分。
3、每學(xué)期必須收看“示范課”“實(shí)時(shí)課堂”節(jié)目各10課時(shí)，有筆記。每少一課時(shí)扣1分
4、每學(xué)期必須下載優(yōu)秀教案或?qū)W科資料10篇。每少一篇扣1分。
5、每學(xué)期綜合利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件l課時(shí)。沒(méi)有扣5分。
6、每學(xué)期綜合利用遠(yuǎn)程教育資源寫(xiě)優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。沒(méi)有扣5分。
7、每周必須利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)2課時(shí)。每少一課時(shí)扣1分。
8、每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源上示范課一次。沒(méi)上示范課扣5分。
9、考核采取查看資料、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等方式。
10、考核實(shí)行百分制，每缺一項(xiàng)，從自己總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每超一項(xiàng)，相應(yīng)加分，60分以下為不合格；60—90分為合格；90分以上為優(yōu)秀。本項(xiàng)考核將記入教師業(yè)務(wù)成績(jī)，作為教師晉升晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)模的參考資料。對(duì)考核不合格教師要延緩職務(wù)評(píng)聘、晉職、晉級(jí)，不得評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干教師。
教學(xué)教師考核方案13
根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔****〕61號(hào))等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本評(píng)價(jià)方案。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對(duì)教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。
(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作。
(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
二、考核評(píng)價(jià)對(duì)象
當(dāng)年參加高級(jí)、一級(jí)職稱評(píng)審的`教師。
三、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學(xué)過(guò)程(占3分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績(jī)效考核方案，近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核等次給予計(jì)分，優(yōu)秀2分，良好1分;任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任中層、班主任、教研組長(zhǎng)的加1分，備課組長(zhǎng)加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學(xué)能力(占6分)
任現(xiàn)職以來(lái)，參加由教育行政部門(mén)組織的各類競(jìng)賽或活動(dòng)，其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競(jìng)賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開(kāi)課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4.3.2.1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競(jìng)賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書(shū)為據(jù))
3.教育教學(xué)業(yè)績(jī)(占19分)
⑴學(xué)科教學(xué)(占9分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績(jī)效考核方案，近三年教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀(教學(xué)精萃獎(jiǎng))得2.5分，良好(教學(xué)精湛獎(jiǎng))得1.5分，合格(教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng))得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)
�、瓢嗉�(jí)管理(占8分)
擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來(lái)所帶班集體獲市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
⑶學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)(占2分)
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng)，所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門(mén)頒發(fā)，即獲獎(jiǎng)證書(shū)有教育局印章)
4.教學(xué)水平面試(占20分)
教學(xué)水平面試，由校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式，根據(jù)評(píng)價(jià)原則，從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評(píng)定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定�？己私Y(jié)果A檔(40分-45分)占25%，B檔(30分-39分)占35%，C檔(20分-29分)占30%，D檔(10分-19分)占10%。
四、考核評(píng)價(jià)工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與我區(qū)《中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時(shí)、實(shí)事求是地對(duì)教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評(píng)定結(jié)果如實(shí)填寫(xiě)在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上，如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的，要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn)，完善考核制度，通過(guò)考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
教學(xué)教師考核方案14
一、考核原則
1、激勵(lì)性原則
考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己�，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則
在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵(lì)為主，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。
二、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容分德、能、勤、績(jī)，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進(jìn)行�？己丝偡�100分，附加分40分。
考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)。
根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則，匯總后作為學(xué)期及年終獎(jiǎng)金發(fā)放，評(píng)優(yōu)選先，工作調(diào)整的.重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績(jī)從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作，考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀察、聽(tīng)課、座談、民意測(cè)驗(yàn)與查閱教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì)議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。
3、考核工作中要在充分聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。
教學(xué)教師考核方案15
一、指導(dǎo)思想
為了繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學(xué)質(zhì)量，提升管理效能，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，大力推進(jìn)教育科學(xué)研究的開(kāi)展，全面提高教師的整體素質(zhì)，深化新課程改革，特修訂本方案。
二、考核類別
1、師德
2、教科研
3、教學(xué)質(zhì)量
4、評(píng)先評(píng)優(yōu)
三、考核說(shuō)明
�。ㄒ唬⿴煹拢ǹ偡�22分）
1、考核對(duì)象
全體在編在職教職工
2、考核內(nèi)容
1）樂(lè)于接受學(xué)校工作安排（1分）；擔(dān)任學(xué)校長(zhǎng)期訓(xùn)練工作或社團(tuán)輔導(dǎo)工作（擔(dān)任工作的老師要上交訓(xùn)練計(jì)劃或輔導(dǎo)教案和活動(dòng)記錄）（1分）
負(fù)責(zé)科室：行政班子評(píng)議、教務(wù)處
2）教師參照上級(jí)部門(mén)發(fā)文的師德考核要求進(jìn)行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級(jí)相關(guān)部門(mén)處理的按處理精神相應(yīng)給分。
負(fù)責(zé)科室：校辦
3）按時(shí)參加教師會(huì)議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過(guò)2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要遲到或早退一次即扣0.1分），扣完為止；公出必須遞交請(qǐng)假單及證明不算缺勤）
負(fù)責(zé)科室：校辦
4）完成學(xué)校安排的值日值周工作（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）
負(fù)責(zé)科室：政教處
5）主動(dòng)擔(dān)任學(xué)生集體活動(dòng)管理，如家長(zhǎng)會(huì)、秋游、四節(jié)等活動(dòng)。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請(qǐng)假單及證明不算缺勤）
負(fù)責(zé)科室：政教處
6）參加一線教學(xué)的教師幫扶學(xué)生，有德育導(dǎo)師幫扶的過(guò)程記錄1分，上交詳實(shí)案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負(fù)責(zé)人除外）；行政和后勤人員上交一學(xué)期來(lái)服務(wù)師生的工作總結(jié)、存在問(wèn)題及解決對(duì)策、下學(xué)期工作計(jì)劃（2分）
負(fù)責(zé)科室：政教處、校辦
7）無(wú)學(xué)生管理事故（2分）
負(fù)責(zé)科室：校長(zhǎng)室
3、考核結(jié)果
按教職工的考核成績(jī)高低排名，前50%為師德楷模獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M1；中間40-50%為師德風(fēng)范獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M1元；不樂(lè)意接受學(xué)校其他教育教學(xué)工作（一般不超過(guò)10%），獎(jiǎng)金2∕3M1；因違規(guī)被上級(jí)相關(guān)部門(mén)處理的按處理精神給予處置。
（二）教科研（總分32分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）備課（5分）
考核要求：A、5分(1)教案齊全；(2)符合規(guī)范要求；(3)詳案或有教學(xué)后記20%以上；B、4分達(dá)到其中二項(xiàng)；C、3分達(dá)到其中一項(xiàng)；D、2分達(dá)不到c等要求。
2）上課（3分）
考核要求：(1)按時(shí)上課，不隨意調(diào)課、曠課（1分）(2)上課過(guò)程中不隨意離開(kāi)課堂（1分）(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）
3）作業(yè)（3分）
考核要求：（1）作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改并評(píng)價(jià)（1分）（2）作業(yè)二次批改并評(píng)價(jià)（1分）（3）能制定作業(yè)布置、批改、督促學(xué)生訂正的方案并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有推廣的可行性（1分）
4）教研活動(dòng)（3分）
考核要求：(1)按時(shí)參加教研活動(dòng)，缺勤或遲到少于總活動(dòng)數(shù)的1/5（2分）(2)承擔(dān)校級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)（1分）
5）聽(tīng)課與評(píng)課（4分）
考核要求：(1)聽(tīng)課數(shù)不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分（1分）(2)記錄完整（1分）(3)有評(píng)價(jià)，結(jié)果客觀（1分）(4)每學(xué)期撰寫(xiě)1篇評(píng)課稿（1分）
6）繼續(xù)教育、理論學(xué)習(xí)（3分）
考核要求：(1)有三分之二以上校級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)的摘記（1分）(2)有閱讀理論書(shū)籍，并有理論學(xué)習(xí)摘錄、心得10篇以上（1分）(3)撰寫(xiě)心得體會(huì)1000字以上（1分）
7）教科研常規(guī)（3分）
考核要求：(1)有參加教學(xué)論文評(píng)比或參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽（1分）（3）有參加課題研究和課題管理（1分）（3）教師能命制一份符合學(xué)生發(fā)展水平的單元檢測(cè)試卷（或出一份發(fā)展性試卷和補(bǔ)償性試卷）（1分）
8）教科研獲獎(jiǎng)（3分）
考核要求：（1）在各項(xiàng)評(píng)比中獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)的加0.5分，區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)的加1分，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的'加2分，市級(jí)三等獎(jiǎng)的加1分，市級(jí)二等獎(jiǎng)的加2分、市級(jí)一等獎(jiǎng)的加3分，不同的榮譽(yù)可以累積加分，相同的內(nèi)容獲不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)取最高項(xiàng)。（2）區(qū)級(jí)課題結(jié)題的該學(xué)期評(píng)估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎(jiǎng)的加1分，區(qū)二等獎(jiǎng)的加2分，區(qū)一等獎(jiǎng)的加2.5分。市級(jí)課題結(jié)題的該學(xué)期評(píng)估加1分、市三等獎(jiǎng)的加1.5分，市二等獎(jiǎng)的加2.5分，市一等獎(jiǎng)的加3分，其他研究人員加分為負(fù)責(zé)人的1/2。（另校級(jí)公開(kāi)課不再加分，但獎(jiǎng)勵(lì)100元；區(qū)級(jí)公開(kāi)課按區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)加1分，獎(jiǎng)勵(lì)100元；市級(jí)公開(kāi)課按市級(jí)二等獎(jiǎng)加2分，獎(jiǎng)勵(lì)200元）
9）教學(xué)創(chuàng)新（3分）
考核要求：（1）樂(lè)于接受課堂教學(xué)改革任務(wù)（1分）(2)一學(xué)期能梳理3個(gè)創(chuàng)新教學(xué)的課例（1分）（3)有撰寫(xiě)課堂教學(xué)改革的體會(huì)或者課堂教學(xué)改革的匯報(bào)課（1分）
10)指導(dǎo)師（2分）
考核要求：年度新老教師結(jié)隊(duì)合格（根據(jù)中永中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)制度進(jìn)行評(píng)估）
負(fù)責(zé)科室：教科室
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績(jī)高低排名，前20%為教科研豐碩獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M2元；中間30%教科研豐華獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M2元；后50%為教科研豐實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M2元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
每學(xué)期末全體教師對(duì)行政、教學(xué)輔助和后勤人員的民意測(cè)評(píng)
負(fù)責(zé)科室：工會(huì)、校辦
2、考核結(jié)果
按民意測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為豐碩獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M2元；中間30%豐華獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M2元；后50%為豐實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M2元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要參加一線教師教科研類考核要求進(jìn)行考核，又要參加每學(xué)期末全體教師對(duì)其的民意測(cè)評(píng)。
負(fù)責(zé)科室：校辦、工會(huì)、教科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，各取獎(jiǎng)金的1∕2。
（三）教學(xué)質(zhì)量（總分50分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）教學(xué)質(zhì)量（40分）
考核要求：依據(jù)期末成績(jī)?cè)u(píng)估
2）學(xué)生評(píng)教（10分）
考核要求：依據(jù)現(xiàn)行學(xué)生對(duì)教師的民測(cè)
3）（附加分）服從教學(xué)安排（1分）
考核要求：學(xué)校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內(nèi)超課時(shí)（行政除外）超一節(jié)加0.05分，最高為1分。
負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績(jī)高低排名，前20%為教學(xué)精萃獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M3元；中間40%教學(xué)精湛獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M3元；后40%為教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M3元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
1）學(xué)期工作目標(biāo)達(dá)成情況（40分）
2）行政班子對(duì)其的民意測(cè)評(píng)（10分）（行政班子人員的民意測(cè)評(píng)根據(jù)每學(xué)期末全體教師對(duì)其的民意測(cè)評(píng)）
負(fù)責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
按考核分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為勤勉獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M3元；中間40%勤樸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M3元；后40%為勤行獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M3元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要根據(jù)一線教師的考核要求進(jìn)行考核，又要根據(jù)科室工作目標(biāo)達(dá)成情況和民意測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行考核。
負(fù)責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，各取獎(jiǎng)金的1∕2。
（四）評(píng)先評(píng)優(yōu)
1、符合區(qū)教育局及上級(jí)部門(mén)有關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)定，違反相關(guān)師德要求的一票否決。
2、教師全學(xué)年事假累計(jì)不超過(guò)一個(gè)月，病假累計(jì)不超過(guò)兩個(gè)月，因公負(fù)傷的除外。
3、上述考核所得分值作為全體教職工學(xué)年度評(píng)比各級(jí)各類先進(jìn)的主要依據(jù)。根據(jù)上級(jí)給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，按師德、教科研、教學(xué)質(zhì)量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經(jīng)校委會(huì)評(píng)議，最后確定推薦對(duì)象。
4、一線教學(xué)教師一學(xué)年之內(nèi)沒(méi)有開(kāi)出校級(jí)（校教研組組織或?qū)W校牽頭組織）及以上公開(kāi)課者、或參加校級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)或參加區(qū)級(jí)及以上主題講座（須附材料或證書(shū)）者，該學(xué)年不能參加校級(jí)及以上評(píng)先評(píng)優(yōu)。
5、校級(jí)先進(jìn)每學(xué)年評(píng)選一次，區(qū)級(jí)先進(jìn)評(píng)選按照上級(jí)文件精神，原則上已獲區(qū)級(jí)先進(jìn)教師近三年內(nèi)不再參加區(qū)級(jí)先進(jìn)評(píng)選。
6、有特別貢獻(xiàn)者，可適當(dāng)放寬條件予以評(píng)選。外出支教人員優(yōu)先考慮。
7、學(xué)年度考核優(yōu)職教師自動(dòng)視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。
8、所有評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)果，要在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄公示一周，無(wú)異議之后上報(bào)。
四、本方案由第十屆教代會(huì)通過(guò)試行。
注：本方案已經(jīng)校第十屆教代會(huì)通過(guò)，xxxx學(xué)年第二學(xué)期始實(shí)施。
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