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師德表現(xiàn)考核自我評價

時間:2024-03-19 11:38:38 考核評價 我要投稿

師德表現(xiàn)考核自我評價(6篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中,我們最熟悉的就是自我評價了,自我評價是自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自我完善的過程。你知道自我評價怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的師德表現(xiàn)考核自我評價,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德表現(xiàn)考核自我評價(6篇)

師德表現(xiàn)考核自我評價1

  本人能熱愛黨,堅持擁護黨的路線,方針、政策。堅持四項基本原則,堅持艱苦樸素的優(yōu)良作風,堅持四美,衣著樸素大方。反對資產(chǎn)階級自由化。熱愛社會主義。認真貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才而努力工作。

  自參加工作以來,能做到服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,堅守崗位,積極搞好教育工作,認真完成學(xué)校各項工作任務(wù),認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。在上級領(lǐng)導(dǎo)下,全心全意為教育教學(xué)服務(wù),勤勤懇懇地搞好教育工作。做到愛生愛校,團結(jié)同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,還參加專業(yè)知識函授班學(xué)習,現(xiàn)已畢業(yè),取得一定的專業(yè)知識,為搞好教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。以外,還認真鉆研教學(xué)大綱的精神,認真?zhèn)浜谜n,確保一堂課的質(zhì)量。

  本人在教學(xué)中能夠愛護學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,秉公辦事。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,為了做好這項工作,對他們實行嚴格教育,采取疏導(dǎo)方針,做到嚴與愛相結(jié)合,對后進生既嚴又愛,愛是前提,嚴是手段,愛中有嚴,嚴中有愛,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,以積極因素克服他們消極因素,由于長期抓,常抓不懈,學(xué)生的學(xué)習情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過自己的努力,后進生的`進步很快。例如:(例子補充)。

  本人距離新時期社會主義教育事業(yè)發(fā)展要求還有一定的差距,在今后的工作中還需繼續(xù)學(xué)習,不斷深造,努力提高自己的教育理論水平和業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的人才而努力工作。爭做一名合格的人民教師。

師德表現(xiàn)考核自我評價2

  自我校開展師德師風的學(xué)習教育活動,通過參加我校師德師風的學(xué)習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),作自我鑒定如下:

  一、存在的主要問題

 。薄⒃跓釔劢處煹穆殬I(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學(xué)習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

 。、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論,天天學(xué)習新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù),F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習,使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的'提高起來。

 。、在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學(xué)生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。

 。、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。

  另外,對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤.

  二、存在以上問題的思想根源

 。、思想認識不太高,對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學(xué)習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。

 。病蹗従礃I(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。

 。、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

  4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

  三、今后的努力方向

 。薄⒍苏龑W(xué)習態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習。

  第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習,不斷充實自身的教育理論意識;

  第二是要加強對新課程理論的學(xué)習,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;

  第三是要在學(xué)習中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

  2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。

 。、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

師德表現(xiàn)考核自我評價3

  一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自我,鞭策自我,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好教師。

  能參加各類學(xué)習,深刻剖析自我工作中的不足,找出自我與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的.工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,受到了師生的好評。

  求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,進取利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動性。

  任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自我最為需要的信息資源,并進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

  反思本年度的。工作,在取得成績的同時,也在思量著自我在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒到達自我心中的目標;數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

師德表現(xiàn)考核自我評價4

  我按照師德的高標準嚴格要求自己;仡櫼炎哌^的路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我評價:

  一、加強學(xué)習,提高素質(zhì)

  一年來,關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)院及部門組織的政治學(xué)習,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策。除了學(xué)院組織學(xué)習外,我平日里也經(jīng)常自學(xué)。譬如:《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。通過學(xué)習切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責,為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。

  二、積極進取,努力工作

  一年來,本人能認真貫徹十八大精神,學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀,時時處處嚴格要求自己。對教育事業(yè)有高度的.責任感和求知欲望,熱愛本職工作,堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,認真學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習新知識來更新自己,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護領(lǐng)導(dǎo)聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞,不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務(wù)真求實,認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。有強烈的集體榮譽感,能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己,有很強的自制力和耐心,能夠正確對待挫折和失敗,平時工作起來有忘我的精神,不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。

  三、注重舉止,為人師表

  在平時的工作中,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學(xué)院還是下基層學(xué)校,時刻注意本人的舉止言談,由于自己能嚴于律己,故受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。平素里,注意團結(jié)協(xié)作,樂于助人。

師德表現(xiàn)考核自我評價5

  經(jīng)過本年度的師德學(xué)習,作為一名教師,我對提高師德修養(yǎng)水平有了更進一步的認識,F(xiàn)將本年度個人師德學(xué)習和修養(yǎng)小結(jié)如下:

  一、愛學(xué)生

  記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的'。個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平

  二、熱愛人民的教育事業(yè)

  “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  三、不斷“充電”,具有廣博的知識

  學(xué)高為師。作為一名教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向其他教師學(xué)習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的歷史新課改專題

  當前,新課改的號角已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學(xué)習,提高,才能使教育永葆青春的光彩。

  作為班主任,我愛崗敬業(yè),注重創(chuàng)設(shè)良好,和諧的班級環(huán)境。重視心理健康教育,充分尊重學(xué)生的人格,用愛心和耐心來營造寬松、溫馨的精神環(huán)境,讓學(xué)生在集體中感到快樂、溫暖。結(jié)合學(xué)校各項活動,讓學(xué)生一同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,讓每個學(xué)生能力都能得到提高,讓每個學(xué)生都能健康成長。我尊重家長,積極為家長創(chuàng)設(shè)一個良好的參與環(huán)境。我在工作中將定期召開展家長會,以家庭教育為主題,解決家長平時的疑難問題。同時向家長介紹新的教育觀,幫助家長掌握一些教育思想、理念,便與家長與學(xué)生交流。我經(jīng)常和家長聯(lián)系,讓家長更及時的了解自己的學(xué)生在校生活學(xué)習的情況。

  在平時的班主任工作中,有時候?qū)Υ筮M生總是喜歡帶著一種情緒?傉J為他們的成績不好,在其它方面也不好。在一次班上的兩個學(xué)生產(chǎn)生矛盾,其中一名就是后進生,在進行解決的時候,我就總以為是那名后進生的錯,在沒有聽他們兩人的解釋之前往就先把后進生說了一通,等到事情明白以后才知道自己錯了。

  在以會后的工作為在處理學(xué)生的問題時一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理,這樣對學(xué)生公平,對我的工作也有好處。

師德表現(xiàn)考核自我評價6

  在這一學(xué)年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表,F(xiàn)就本學(xué)年的工作進行自我評價:

  一、做到了嚴于律己,以身作則

  為人師表,時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹立一個好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后,及時表揚,激發(fā)學(xué)生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  二、做到了關(guān)心、愛護全體學(xué)生,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

  既是學(xué)生的老師,又成為了學(xué)生值得信任的朋友。作為班主任,我結(jié)合教育教學(xué)的特點,將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動的全過程中,幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,促進學(xué)生全面發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題,及時找他談心,糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學(xué)生生病了,馬上帶他去校醫(yī)室看病,或請家長過來接孩子回去看病。

  三、在提高自身思想覺悟的同時,加強教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習

  認真參加科組教研活動,和同事一起學(xué)習和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去。

  拓展閱讀

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  1、評價:通過計算、觀察和咨詢等方法對某個對象進行一系列的復(fù)合分析研究和評估,從而確定對象的意義、價值或者狀態(tài)。

 。1)評估價值,確定或者修訂價值(todetermineorfixthevalueof);

 。2)通常通過詳細、仔細的研究和評估,確定對象的意義、價值或者狀態(tài)(todeterminethesignificance,worth,orconditionofusuallybycarefulappraisalandstudy)。第一,評價的過程是一個對評價對象的判斷過程;第二,評價的'過程是一個綜合計算、觀察和咨詢等方法的一個復(fù)合分析過程。由此可見,評價是一個非常復(fù)雜的過程。它本質(zhì)上是一個判斷的處理過程。Bloom將評價作為人類思考和認知過程的等級結(jié)構(gòu)模型中最基本的因素。根據(jù)他的模型,在人類認知處理過程的模型中,評價和思考是最為復(fù)雜的兩項認知活動。他認為:“評價就是對一定的想法(ideas)、方法(methods)和材料(material)。

  2、后進生:“后進生”,是對“差生”的新認知,過去由于認知錯誤把他們叫做差生,現(xiàn)在稱為后進生,即“后來進步”之意!昂筮M生”,一般由于錯誤的教育學(xué)習方法導(dǎo)致學(xué)習成績較差的學(xué)生,過去人們由于不科學(xué)的認知把它們稱為“差生”!昂筮M生”就是素質(zhì)發(fā)展的某一方面或所有方面相對滯后的學(xué)生,是就某個學(xué)生群體而言的相對概念。通常情況下最突出地表現(xiàn)在品行和學(xué)業(yè)成績等方面相對滯后,按照素質(zhì)教育的標準,不應(yīng)局限于品行和學(xué)業(yè)成績這兩個方面來評判一個學(xué)生后進與否!昂筮M生”既指素質(zhì)發(fā)展相對滯后的個體,也指素質(zhì)發(fā)展相對滯后的群體,轉(zhuǎn)化后進生工作面臨的不僅是個別人,還可能是一部分人。在科學(xué)發(fā)展觀的視野下,用素質(zhì)教育的標準來看,“后進生”與“非后進生”是相互依存、相互制約、相互影響、相互作用、相互轉(zhuǎn)化的。不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應(yīng)遲鈍、腦功能輕微失調(diào)(多動癥)等等的兒童,也不是指已經(jīng)走上犯罪道路、“反社會行為”的“問題兒童”,主要是指在教育的主導(dǎo)影響。

  3、考核:考核是一個漢語詞匯,拼音是kǎohé,意思是考試,考定核查。語出《顏氏家訓(xùn)·省事》“有一禮官,恥為此讓,苦欲留連,強加考覈!薄蚩己薻ǎohé考試,考定核查亦作“考核”?疾閷徍。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·省事》:“有一禮官,恥為此讓,苦欲留連,強加考覈!泵骼罱椤短煜汩w隨筆》卷二:“若是邱明《翼經(jīng)》作傳,考核必真,馬遷去周已遙,傳聞未確,故當以邱明為是!鼻逯炜司础额ㄢ蛛s識》卷二:“由督辦官紳逐月考核所收數(shù)目,按月榜示通衢,有目共睹。”考查核實。漢王符《潛夫論·實貢》:“是故選賢貢士,必考覈其清素,據(jù)實而言!薄度龂尽の褐尽ばl(wèi)臻傳》:“考核降者,果守將詐所作也。”宋歐陽修《勉劉申》詩:“有司精考覈,中第為公卿。”《清史稿·選舉志一》:“學(xué)政考覈教官,按其文行及訓(xùn)士勤惰,隨時薦黜!宾那锇住冻喽夹氖贰范骸稗r(nóng)工檢察人民委員會,委派整理職員予以考核的時候,這位女教師不得不受審判!毖芯靠甲C。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·音辭》。

  4、師德:師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業(yè)道德。20xx年5月印發(fā)《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》,就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署,將建立師德考核檔案。20xx年11月15日,教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》的通知。師德準確地說應(yīng)該是教師公德,是教師為了維護社會公共利益應(yīng)該遵守的社會公共道德。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的組成部分,是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看,具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師,會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動所應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。師德(2張)教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道。

  5、教育事業(yè):教育事業(yè)是指當人們擺脫進行該活動的無計劃、無組織狀態(tài),把教育活動從其他的社會活動中分離出來,劃分成一個獨立的社會部門,并經(jīng)由專人去進行時,這種活動便成了一種事業(yè),即教育事業(yè)。當教育活動成為一種事業(yè)以后,便有了完善的組織機構(gòu)、活動規(guī)章、各項制度規(guī)則、人員責任等等,從而使其具有組織的嚴密性,活動的系統(tǒng)性,人員的規(guī)范性,評價的制度性,時間的秩序性等等。要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度,使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教。

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