我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅課件
《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》描述了故鄉(xiāng)楊梅樹(shù)的美麗和楊梅果的可愛(ài)，表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)要求：
1、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。掌握“貪婪、吮吸、甘露、狹長(zhǎng)、觸到、細(xì)雨如絲、甜津津”等詞語(yǔ)。
4、有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解楊梅的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
有誰(shuí)知道開(kāi)封的特產(chǎn)都有哪些?()前幾天，中央電視臺(tái)來(lái)了一個(gè)攝制組，要拍一個(gè)片子，把開(kāi)封的這些特產(chǎn)介紹給全國(guó)的電視觀眾。他們聽(tīng)說(shuō)呀，開(kāi)封的小學(xué)生特別聰明，所以就想考一考大家，就把寫解說(shuō)詞的任務(wù)分給我們了。想看看你們對(duì)家鄉(xiāng)了解多少，對(duì)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)了解多少。這些東西呀，你們回去以后可以通過(guò)查找資料來(lái)解決。為了讓咱們同學(xué)把文章寫得更好一些，我們先來(lái)看一篇?jiǎng)e人寫的介紹自己家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的文章——《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》。
二、初讀課文，整體感知
自由讀課文，思考：看了作者介紹的楊梅，你最想說(shuō)的是什么?
三、研讀課文，體會(huì)感情
1、感受楊梅果，學(xué)習(xí)4、5、6自然段
①整體感知楊梅果的特點(diǎn)
�、艞蠲肥且环N十分好吃的果子，相信大家都吃過(guò)被食品加工廠加工好的楊梅，但是鮮楊梅更好吃，你們想知道鮮楊梅是什么樣子的嗎?它什么味兒呀?瀏覽課文，看看課文中哪些自然段介紹的是楊梅果?分別介紹了楊梅果的什么?(板書：形狀、顏色、味道)
⑵文章用了三段介紹了楊梅果的特點(diǎn)，你看過(guò)了作者的介紹有什么感受?
�、亲髡呤窃鯓幼屇惝a(chǎn)生這樣的感受的呢?他是怎么寫的?讓我們一段一段的來(lái)看。
②、研讀4、5、6自然段
⑴、第四自然段
�、 R讀，思考：從這一自然段，你知道了什么?你是從哪兒知道的?(三個(gè)特點(diǎn)。朗讀)
(重點(diǎn)：觸(碰)、細(xì)膩(精細(xì)、光滑)、柔軟(軟))
ⅱ、齊讀，腦子里勾畫出楊梅果的形狀
�、啤⒌谖遄匀欢�
�、�、腦子里楊梅果的形狀有了，就好像畫畫用鉛筆把畫的外形勾了出來(lái)。接下來(lái)就該是填顏色了，自由讀第五自然段，看看在這形里面我們都改填哪些顏色?你是從哪兒看出來(lái)的?(重點(diǎn)：顏色深代表成熟，由于太紅了就變黑了)(朗讀指導(dǎo))
�、�、齊讀，在腦子里把楊梅果的顏色填上。
⑶、第六自然段
�、�、誰(shuí)能來(lái)描述描述自己腦子里的楊梅果?
�、�、這么漂亮的果子放在你面前，你的第一感覺(jué)是什么?(想吃)可是現(xiàn)在吃不到，但是文章的作者吃到了，它把楊梅果的味道寫了出來(lái)，那咱們?yōu)榱私怵捑拖瓤纯窗伞Ｗ杂勺x，
�、�、看了課文，你知道了什么?你還有什么問(wèn)題?你是從哪兒看出來(lái)的?(重點(diǎn)：甜津津(甜的有滋味)作者為什么寫小時(shí)候吃楊梅果的'樣子?楊梅果什么味道?)(朗讀)
�、ぁ⒙�(tīng)了作者的描述，你最想說(shuō)的是什么?
�、ァR讀，我們?cè)賮?lái)品嘗品嘗著新鮮的楊梅果
�、�、小結(jié)：作者經(jīng)過(guò)了起形、填色、描述味道這樣三步，為我們勾勒除了一個(gè)個(gè)新鮮楊梅果。我們一起讀一讀這三個(gè)自然段，體會(huì)一下這個(gè)過(guò)程。
2、認(rèn)知楊梅樹(shù)，學(xué)習(xí)第二自然段
�、佟蠲饭趾每从趾贸�，那它是在哪兒長(zhǎng)的呀?(樹(shù)上)你怎么知道的?
�、�、(掛出第二自然段)齊讀，思考你覺(jué)得這一段話中哪一句寫的好?為什么?(朗讀)
(重點(diǎn)：(貪婪：不知滿足)、吮吸(吸)、甘露(甜美的露水)、狹長(zhǎng)(又窄又長(zhǎng))、絲(小、細(xì)微)
�、�、在如絲的細(xì)雨中，一顆顆楊梅樹(shù)貪婪的吮吸著春天的甘露，它們?cè)杏敲牢兜臈蠲饭�，齊讀這段話，把你對(duì)楊梅樹(shù)的感情融進(jìn)去。
四、總結(jié)寫法，
1、學(xué)了這篇課文，你有什么感受?
2、作者是怎么把楊梅樹(shù)寫的這么美，把楊梅果寫的這樣好的呢?齊讀課文。
3、理出寫作順序
拓展閱讀：《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》課文
我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。
細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。
沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅，吃得太多了，發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋?lái)就不覺(jué)得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。
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