美術(shù)課堂《蝸�！氛n件

　　一、概要：

　　讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征。

　　二、教材說明：

　　本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。

　　三、教學(xué)目的：

　　1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛；2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。

　　四、教學(xué)重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。

　　五、教學(xué)難點：畫出蝸牛的不同動態(tài)。

　　六、教具準(zhǔn)備：

　　1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

　　七、教學(xué)方法：

　　講述法、演示法、練習(xí)法。

　　八、教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的'姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。

　　2.板書課題：蝸牛

　　3.新授：

　�。�1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步驟（用彩色粉筆畫）:

　　請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。

　�。�2）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？（出示蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的；向前爬的；向后爬的；低頭的。（教師設(shè)問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動？）

　�。�3）教師總結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。強調(diào):蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。

　�。�4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師：請同學(xué)們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下：草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？

　　4.課堂練習(xí)。

　　教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？

　　教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。

　　教師：請兩名同學(xué)說出自己要畫的場面。

　　作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。

　　注意事項：

　�、僮プ∥伵�圓殼和肉體的畫法特點。

　�、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。

　　③色彩要活潑鮮艷。

　　（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

　　5.課外作業(yè)：在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。

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