《寓言兩則》課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會認(rèn)“寓”等10個生字，會寫“守”等9個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。

　　3.能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.多媒體教學(xué)軟件：《寓言兩則》全篇演示、農(nóng)夫拔禾苗的過程。

　　2.生字、生詞卡片。

　　3.從課外查找有關(guān)寓言的知識，收集其他寓言故事。

　　第一課時

　　(學(xué)習(xí)《揠苗助長》)

　　揭示課題，弄清題意

　　出示課題“寓言兩則”，由學(xué)生根據(jù)查找的資料來解釋課題。(“寓言”是用故事說明一個深刻的道理或教訓(xùn)，“寓”是“寄托”的意思，“則”的意思就是“篇”)

　　教學(xué)《揠苗助長》

　　1.播放課件理解課題、了解故事。

　　a.學(xué)生講解題意：“揠”是拔的意思，“助”是幫助，“長”是生長。

　　b.按照“理解題意了解故事理解內(nèi)容認(rèn)識道理”的順序來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　c.播放課件，要求學(xué)生說一說課文講了一件什么事。

　　2.學(xué)習(xí)生字。

　　a.范讀課文，聽準(zhǔn)生字字音。

　　b.借助拼音，自讀課文。

　　自讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。

　　同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師注意指導(dǎo)讀錯的字。

　　同桌之間認(rèn)讀生字，交流記字方法。

　　c.鞏固生字。

　　讀生字卡片。(齊讀、指讀、開火車讀)

　　小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　3.感悟課文，有感情地朗讀課文。

　　出示四個問題：

　　a.種田人看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣?將描寫他心情的.詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?

　　隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語：巴望、焦急。

　　出示重點(diǎn)句子，體會種田人的心情：“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”。

　　有感情地朗讀重點(diǎn)詞句，要讀出種田人的焦急心情。

　　b.種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?

　　用軟件演示種田人拔苗的過程，朗讀第2自然段，要讀出那個人賣力拔苗的情景。

　　讀第3、4自然段，體會種田人回家后得意的心情，以及后來知道禾苗都死了，十分失望的心理。

　　c.這則寓言給你怎樣的啟示?請結(jié)合生活實(shí)際談一談。

　　d.我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的。如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望?

　　4.誦讀全文，復(fù)述課文。

　　第二課時

　　(學(xué)習(xí)《守株待兔》)

　　激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1.談話導(dǎo)入，交代教學(xué)目標(biāo)。

　　同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎?每個寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理。今天，老師和大家一起來學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言《守株待兔》。通過學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會生字。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，播放多媒體動畫《守株待兔》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　現(xiàn)在老師先請大家欣賞《守株待兔》這個有趣的寓言故事。大家邊看邊想：守株待兔是什么意思?

　　3.揭示課題，釋題。

　　a.揭示課題，正音。

　　b.釋題：問：“株”是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么意思?

　　4.學(xué)生自由讀課文，老師提要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號。

　　學(xué)習(xí)課文，理解寓意

　　1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。

　　a.自由讀課文，想一想那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子呢。

　　b.默讀課文，說說那個種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽。(板書：撿到兔子)

　　c.出示生字“竄”“撞”，理解意思。(竄—亂跑;撞—碰)

　　d.他撿到野兔后，心里是怎么想的?

　　投影出示句子(要是每天……多好啊)，齊讀。

　　他這樣想可能嗎?對不對?為什么?

　　學(xué)生交流自己對問題的理解。

　　指導(dǎo)有感情地讀句子，指名讀、齊讀第1、2自然段。

　　2.學(xué)習(xí)第自然3段。

　　a.自由讀課文，說說這個人后來是怎樣做的，結(jié)果怎樣。

　　板書：整天坐守莊稼全完了

　　b.齊讀第3自然段。

　　3.理解寓意。

　　a.他這樣做對不對?錯在哪里?學(xué)生討論、交流。

　　b.學(xué)了這篇課文，你懂得了什么?學(xué)生討論、交流。

　　c.老師總結(jié)寓意。(注意語言要淺顯易懂)

　　d.在我們平時生活中，有沒有這種現(xiàn)象呢?舉例說說。

　　e.老師總結(jié)：世界上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲。

　　f.齊讀課文。

　　課堂練習(xí)

　　1.認(rèn)讀生字，交流記字方法。

　　2.出示要求寫的9個字，學(xué)生自己分析字形，提出書寫應(yīng)注意什么問題。

　　3.指導(dǎo)寫字。

　　4.完成課后練習(xí)“讀讀想想”。

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