八年級(jí)地理人口課件
教學(xué)要求
1.知道我國是世界上人口最多的國家,學(xué)會(huì)讀“我國人口的增長”折線圖,會(huì)用調(diào)查或收集的我國與當(dāng)?shù)亟陙砣丝谠鲩L的資料繪制人口增長折線圖,并分析我國與當(dāng)?shù)厝丝跀?shù)量的變化和人口增長的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)讀“我國人口密度分布”圖,知道我國黑河—騰沖人口地理分界線,并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異,從而分析我國人口分布特點(diǎn)。
3.通過閱讀上述數(shù)字資料和圖表,了解我國人口的基本國情(人口基數(shù)大、增長快、分布不均)和由此帶來的嚴(yán)重的人口問題,從而理解我國實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國策的重要性,并初步懂得人口增長必須與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的道理,提高對(duì)我國人口政策的認(rèn)識(shí)。
內(nèi)容點(diǎn)析
1.我國是世界上人口最多的國家、我國人口的增長和分布現(xiàn)狀、人口問題及其對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、我國的人口政策等都是九年義務(wù)教育階段的教育任務(wù),主要在中國地理教學(xué)中完成。
關(guān)于我國人口的國情,教材主要說明了我國人口基數(shù)大,人口增長迅速,人口東多西少,并聯(lián)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源與環(huán)境,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國人口問題的嚴(yán)峻性和實(shí)行計(jì)劃生育基本國策的必要性,這既是本節(jié)學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)知識(shí),又是今后學(xué)習(xí)我國自然資源和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。
為突出教學(xué)重點(diǎn),本節(jié)教材未涉及“我國人口年齡構(gòu)成比較輕、農(nóng)村人口比重大”等方面的人口內(nèi)容。
2.我國人口總數(shù)為12.95億(2000年),占世界人口1/5以上,形象地說明了我國是世界上人口最多的國家!拔覈丝诘脑鲩L”折線圖和“我國人口密度分布”圖,展示了我國人口增長快和人口分布的地區(qū)差異。人口分布的地區(qū)差異,與區(qū)域自然環(huán)境差異和區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異密切相關(guān)。
如何運(yùn)用“我國人口的增長”折線圖和“我國人口密度”分布圖、“我國各省級(jí)行政單位的人口與面積柱狀圖”,說明我國人口增長和分布的特點(diǎn),并簡要分析形成原因,是學(xué)生在本節(jié)應(yīng)學(xué)會(huì)的讀圖技能。在基本訓(xùn)練要求方面,主要是:
。1)學(xué)會(huì)閱讀和繪制“人口增長”折線圖,并分析人口數(shù)量的變化和增長的特點(diǎn)。
。2)學(xué)會(huì)計(jì)算人口密度。(人口密度的大小可以定量地反映一個(gè)地區(qū)的人口分布稠密或稀疏狀況。人口分布的最大特征就是不平衡性。衡量一個(gè)地區(qū)人口分布是否合理,人口密度是否適當(dāng),應(yīng)該根據(jù)在一定社會(huì)歷史時(shí)期、一定的生產(chǎn)力條件下,自然資源與人口資源的結(jié)合和利用程度而定。)
(3)學(xué)會(huì)閱讀“我國人口密度” 分布圖,能夠使用圖例、注記,識(shí)別圖上所表示的地理事物及其分布,培養(yǎng)閱讀人口分布專題地圖的能力。能夠根據(jù)不同地區(qū)的面積大小、人口多少和人口密度數(shù)據(jù),說明人口分布的狀況。
3.本節(jié)教材中有豐富的思想教育內(nèi)容!爸袊嗣袂趧谟赂。中國人口眾多是一個(gè)突出的國情。我們有的產(chǎn)品產(chǎn)量已列入世界第一位(如煤),但用人口總數(shù)一平均,指標(biāo)卻非常低。中國人口形勢(shì)現(xiàn)在已經(jīng)很嚴(yán)重,如再不嚴(yán)加控制,問題會(huì)更加嚴(yán)重!丝谌绻刂撇蛔,即使經(jīng)濟(jì)上去了,也會(huì)產(chǎn)生各種困難和問題”。
本節(jié)教材通過正文、圖表和活動(dòng)教材的討論,突出“人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者,人口數(shù)量的增長要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)”的觀念,使學(xué)生加深對(duì)我國人口國情的理解,增強(qiáng)執(zhí)行、宣傳我國人口國策的自覺性。
4.總之,本節(jié)沒有明顯的難點(diǎn),但是基本概念、基本技能、基本觀點(diǎn)和基本數(shù)據(jù)比上一節(jié)要多很多,特別是學(xué)會(huì)閱讀數(shù)字資料和分析運(yùn)用圖表資料,了解我國人口的基本國情和人口問題及其基本國策,就成為本節(jié)突出的難點(diǎn)。因此,教師必須充分利用地圖,再補(bǔ)充一些“鮮活”的材料,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)分析課本插圖、數(shù)字和文字材料的基本技能,教會(huì)學(xué)生把已獲得的知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系在一起,并鞏固在地圖上,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣。
本節(jié)需要掌握的我國人口國情主要是:我國是世界上人口最多的國家;我國人口增長過快;當(dāng)前人口基數(shù)大與人口增長過快帶來的人口問題;我國人口東多西少。
本節(jié)需要掌握的我國人口基本國策是:實(shí)行計(jì)劃生育,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。
本節(jié)需要理解的人口觀點(diǎn)和原理是:人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者,人口數(shù)量的增長、人口的分布要與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及資源、環(huán)境承載量相適應(yīng);在控制人口數(shù)量的同時(shí),要提高人口素質(zhì)。
本節(jié)需要掌握的地理數(shù)據(jù)是:我國有12.95億人口(2000年),約占世界總?cè)丝诘?/5,居世界第一,我國人口基數(shù)大,近幾年每年凈增人口仍在1 200萬左右;我國人口密度為每平方千米134人(2000年)。
教學(xué)建議
【課時(shí)安排】
建議本節(jié)安排1~2課時(shí)。
【世界上人口最多的國家】
1.引入新課
。1)由啟發(fā)性問題引入新課:關(guān)于我國人口是“世界上人口最多的國家”,學(xué)生對(duì)這一“話題”已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和各種各樣的看法。由啟發(fā)性問題直接引入新課,一方面可通過學(xué)生發(fā)表意見,在學(xué)生思考討論中形成活躍的教學(xué)氣氛,另一方面也是引入人口觀點(diǎn)教育的有效途徑之一。
(2)由與世界面積和人口大國的對(duì)比中引入新課:可聯(lián)系以前學(xué)過的世界地理的知識(shí),提問世界人口總數(shù),世界前十位人口大國和前五位面積大國,再與我國人口和面積數(shù)值進(jìn)行計(jì)算和對(duì)比。例如算一算中國的人口數(shù)分別是俄羅斯、加拿大、美國和巴西人口的多少倍,中國在世界上人口1億以上的國家中的排位,中國與印度在人口國情方面的異同點(diǎn),從而說明我國人口在世界的地位,加深對(duì)中國人口最多的印象。
2.轉(zhuǎn)折深入
。1)結(jié)合課本“我國人口的增長(公元初~2000年)”圖,說明人口增長折線圖的繪法,引導(dǎo)學(xué)生從圖中分析出我國在1578年后和1949年后兩個(gè)人口增長高峰,特別是1949年后人口增長過快的特點(diǎn)。
。2)學(xué)生基礎(chǔ)較好的學(xué)?蛇M(jìn)一步分析:從以前學(xué)過的人口的出生率、死亡率、自然增長率三者之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析,補(bǔ)充說明解放后我國人口增長快的主要原因是經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展,醫(yī)療衛(wèi)生條件改善,人民生活水平提高,死亡率下降,平均壽命延長,同時(shí)人口出生率長期保持較高水平。
隨后,聯(lián)系正文的“話題”,引出1970年我國人口自然增長率為2.59%(特別是1960~1970年,某些年份的人口自然增長率高達(dá)3%以上,平均每年新增人口2 000多萬,超過澳大利亞的總?cè)丝跀?shù)1 875萬);我國1999年的人口自然增長率為0.88%,每年新增人口1 200萬(接近荷蘭的總?cè)丝跀?shù)1 570萬,超過南斯拉夫、希臘、比利時(shí)、捷克、匈牙利、白俄羅斯、葡萄牙這些人口總數(shù)為1 000萬左右的歐洲國家),近30年少生2.5億人(接近美國總?cè)丝跀?shù)2.78億),僅撫養(yǎng)費(fèi)一項(xiàng)就為社會(huì)節(jié)約開支約3萬多億元。說明70年代以來,我國實(shí)行計(jì)劃生育使人口出生率有所下降的事實(shí),并分析由于人口基數(shù)這個(gè)人口“分母”太大了,每年凈增人口數(shù)很大的事實(shí),突出“人均”觀念,從而使學(xué)生明確我國人口基本國策的重要意義,教育學(xué)生自覺地執(zhí)行與宣傳我國人口國策。
(3)提出人多好不好的問題,展開討論,啟發(fā)學(xué)生明確人是生產(chǎn)者,也是消費(fèi)者,人口數(shù)量的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào),與環(huán)境與資源相協(xié)調(diào)的人口觀。再由學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合課本活動(dòng)教材,舉例說明我國人口基數(shù)大、增長過快所帶來的突出的人口問題,以及晚婚晚育對(duì)人口增長的影響。
結(jié)束語:人是一切社會(huì)的主體,人的生存離不開自然環(huán)境,本章從人地關(guān)系的角度,闡述了有關(guān)人口地理方面最基本的一些知識(shí)。以上是小編為大家收集的八年級(jí)地理人口課件,感謝大家的閱讀!
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