小雞和小鴨課件
利用課件直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。。接下來小編搜集了小雞和小鴨課件，歡迎閱讀查看。
小雞和小鴨課件一
活動目標：
1. 能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小鴨的主要外形特征和習性。
2. 會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動準備：
1. 小雞、小鴨課件（小鴨和小雞的對比圖片，以及叫聲作為背景）（在城市中很難找到真的小雞和小鴨）
2. 操作板32份（上面分別有小雞和小鴨頭）小鴨和小雞不同部分32份
活動過程：
1.導入活動，引出小鴨。
導入語：今天我們班來了位小客人。我們請它出來好嗎？
2.出示小鴨
幼兒：小鴨（教師給予肯定
3. 觀察小鴨，學會從頭至尾的觀察
（1）師：我們一起來瞧瞧小鴨子是什么樣子的吧。
�。�2）師：我們要從頭上開始看（依次認識小鴨的.外形特征）
請個別幼兒爍爍發(fā)現(xiàn)了小鴨哪些特征，并且請幼兒用身體動作來表現(xiàn)其特征（例如：嘴巴是扁扁的，就用手做一個扁扁的嘴巴形狀，）
�。�3）師：你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？
請個別幼兒來模仿。
教師播放小鴨走路課件，老師帶著小朋友在教室里學小鴨走路。
師：小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了好多小鴨的特征，誰知道小鴨子喜歡吃什么？
幼兒：……
師：小鴨是怎么叫的？
幼兒：……
教師與幼兒一同學小鴨“嘎嘎嘎”叫。
4. 比較小鴨和小雞的不同
出示操作板
師：老師還請來了小雞，想考考小朋友，看誰能找出小雞和小鴨的不同。
�。�1）區(qū)別外部特征的不同，一邊說，一邊請個別幼兒來貼出不同的部位（嘴巴、脖子、腳趾）
（2）區(qū)別小雞和小鴨的習性不同，一邊說，一邊請個別幼兒來貼（小鴨會游泳，吃的是小魚、小蝦，小雞吃米、蟲，以及叫聲）
（3）區(qū)別小雞與小鴨走路的不同，教師帶領(lǐng)幼兒在教室里學小鴨和小雞走路。
小鴨 小雞
嘴巴： 扁扁的 （圖片） 尖尖的（圖片）
脖子： 長 短
爪子： 有腳蹼 無腳蹼
本領(lǐng)： 會游泳 跑的快
食物： 長大吃小魚、小蝦 長大吃米、菜、蟲
叫聲： 嘎嘎嘎 嘰嘰嘰（以上的用圖畫來表現(xiàn)）
走路的樣子： 左右搖擺 小碎步（幼兒模仿）
教師小結(jié)
1.幼兒操作（可以放入?yún)^(qū)域活動
出示幼兒操作板和材料，要求幼兒教屬于小鴨的部位貼在小鴨的方框里，屬于小雞的貼在小雞方框里。
2.展示幼兒作品，進行評價。
小雞和小鴨課件二
活動目標
1、傾聽故事，感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，對小雞小鴨的生活習性感興趣。
2、學習表演故事情節(jié)。
活動重難點：
感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，學習表演故事情節(jié)
活動準備
1、《小朋友的書 春天來了》；MP3
2、小雞和小鴨圖片。
活動過程
1、引出課題。
教師出示小鴨木偶向小朋友問好，請幼兒說說是誰，向小鴨問好。
小鴨要找好朋友，請幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰o
教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問好，引導幼兒向小雞、小鴨問好。
提問：
小雞和小鴨真是一對好朋友，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢?
它們怎么會成為好朋友的呢?我們一起來聽個故事。
2、教師邊演示木偶，邊講述故事。
提問：
小雞和小鴨是一對好朋友嗎，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢?
你們說，它們?yōu)槭裁词且粚门笥涯? (小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來的)
3、和幼兒互動，一起講述故事。
教師演示木偶， (故事開始，教師將木偶放在背后，隨著故事“鉆出小雞、鉆出小鴨”師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動一起講述故事
提問：
小鴨和小雞在一起怎么玩?小鴨干了什么，小雞呢？
小雞跳到河里去游泳，發(fā)生了什么事?小鴨聽見了，怎么做呢? 現(xiàn)在，小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢? 教師和幼兒一起講述故事第二段(“小鴨去散步”至“小雞也喝水”)，教師講小鴨動作，幼兒講小雞的動作。
聽故事錄音一遍。
4、幼兒嘗試表演故事。
教師講述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，講述和表演小雞、小鴨的動作。
聽故事錄音，幼兒用動作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容。
小雞和小鴨課件三
設計背景
由于是山區(qū)幼兒園，又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。
活動目標
通過這個故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。
重點難點
1、小鴨怎樣幫助小雞過河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。
活動準備
小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。
活動過程
1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性，問小朋友：“小雞會不會游水？”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。問小朋友：“小鴨會不會游水？”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會怎么樣呢？出示小鴨掉進土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛。
8、故事小結(jié)：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。
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