- 相關(guān)推薦
九年級物理兩種電荷課件
九年級物理兩種電荷課件【1】
【教學(xué)目標】
知識與技能
1．知道摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì)。
2．知道自然界中存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規(guī)律。
3．知道驗電器的構(gòu)造、原理；會使用驗電器檢驗物體是否帶電；知道電荷量及其單位。
4．了解原子結(jié)構(gòu)及一個電子帶的電荷量是e=1.6×10-19C。了解導(dǎo)體和絕緣體。
過程與方法
1．體會人們認識“自然界中只有兩種電荷以及電荷間相互作用規(guī)律”的過程。
2．通過實驗，養(yǎng)成學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰�，初步的分析、概括能力以及�?yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
1．通過實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)，探究電的知識的興趣。
2．在探究活動中養(yǎng)成同學(xué)之間的協(xié)作意識，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。
【教學(xué)重點】
電荷種類及相互作用，驗電器原理，原子結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)難點】
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)解釋摩擦起電的原因。
【教學(xué)準備】
教師準備：自制多媒體、玻璃棒(附絲綢)、橡膠棒(附毛皮)、驗電器、支架、帶絕緣皮銅導(dǎo)線、顆粒泡沫屑若干。
學(xué)生分組：氣球，顆粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附絲綢)、橡膠棒(附毛皮)、塑料刻度尺、驗電器、支架、帶絕緣皮銅導(dǎo)線。
【教學(xué)過程】
主要教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
一、激趣導(dǎo)入
【情境創(chuàng)設(shè)】
播放視頻：有趣的放電現(xiàn)象。
【設(shè)置懸念】
同學(xué)們知道這種神奇現(xiàn)象的原理嗎?
【引入新課】
這是一種放電現(xiàn)象,在了解“電”之前,可不要輕易嘗試這種實驗。神奇的電到底是什么？從今天我們就逐漸揭開它的神秘面紗。讓我們一起走進——兩種電荷。
�。ㄔO(shè)計意圖：聯(lián)系實際,設(shè)置疑問,創(chuàng)設(shè)物理情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生認真觀察、思考。）
有興趣的觀看。
交流熱議。
二、探究新知
摩擦起電
【問題過渡】
當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來?這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？
【引導(dǎo)實驗】
日常生活中與以上現(xiàn)象類似的例子很多，想用給你提供的器材和身邊的物品，親手試試嗎？
【實驗器材】梳子、塑料尺、氣球、碎紙屑、輕小泡沫。
【提出問題】
1.怎樣判斷物體是否帶電？
2.什么是摩擦起電?
3.你還知道哪些摩擦起電現(xiàn)象？
學(xué)生思考、交流、討論。
回答預(yù)設(shè)：
�。�1）梳子帶電。
�。�2）摩擦起電。
九年級物理兩種電荷課件【2】
學(xué)習(xí)目標
1、認識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用;
2、了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位;
3、了解原子結(jié)構(gòu)，認識元電荷、自由電子和電荷的移動;
4、了解常見的導(dǎo)體和絕緣體。
學(xué)習(xí)重點
兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律;
學(xué)習(xí)難點
電荷間的相互作用規(guī)律、驗電器的原理及電荷的移動。
教 具 絲綢、毛皮、橡膠棒、玻璃棒、散開的塑料繩，碎紙屑、驗電器、金屬棒
學(xué)法指導(dǎo) 閱讀課本第32-34頁，利用雙色筆將書中重點勾畫出來，看完書后對重點知識點默記一次，完成自學(xué)檢測。
一、溫故知新:
1、常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子—— 、 構(gòu)成的。
2、關(guān)于熱機的效率，下列說法中正確的是( )
A.熱機做的有用功越多，效率一定越高
B.熱機消耗的燃料越少，效率一定越高
C.熱機做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高
D.熱機做功越快，效率一定越高
二、自主學(xué)習(xí):
(一)、兩種電荷
閱讀課本32頁至33頁內(nèi)容，請自主完成下列問題，思考:
當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來;如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么?
1.摩擦起電:演示實驗:用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，現(xiàn)象:______________ _。說明摩擦過的`物體能夠___ __。
結(jié)論:摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了 。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做帶電體。用摩擦的方法使物體帶電叫 。
2. 電荷間的相互作用規(guī)律:
①正電荷:被 摩擦過的 所帶的電荷。
負電荷:被 摩擦過的 所帶的電荷。
②電荷間的相互作用規(guī)律:
同種電荷 ，異種電荷 。
3.電荷量:①定義: ，簡稱 。
�、趩挝�: ，簡稱 ，符號 。
4.驗電器:
(1)構(gòu)造: 。
(2)原理:兩片金屬箔帶同種電荷由于 。
(3)用途:檢驗物體 。
(二)、原子及其結(jié)構(gòu)
1、1897年英國科學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。
2、原子由___和____組成，位于原子的中心是_____，____帶正電，____帶負電。
3、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數(shù)量上_____所以整個原子呈中性。
4、元電荷:電子是帶有最小 的粒子，所帶的電荷量為 。符號 。
5、摩擦起電的原因:不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。當兩個物體摩擦?xí)r，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng) ，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上。失去電子的物體因為缺少電子而帶 電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的 電。
6、摩擦起電的原因:摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷 ，使正、負電荷分開。
(三)、導(dǎo)體和絕緣體:演示圖15.1-4、15.1-5
1. 電荷在導(dǎo)體中定向移動
演示實驗:
取兩個驗電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開了。
改用橡膠棒把A和B連接起來，重做上面實驗，可以看到只有驗電器A的金屬箔張開，而B仍然閉合。
實驗現(xiàn)象說明:電荷在金屬桿中定向移動。
(1)導(dǎo)體: 的物體。如 、 、 人體、大地、酸堿鹽溶液等;
(2)絕緣體: 的物體。常見的絕緣體有 、 、 、 、玻璃、塑料等;
備 注
(3)自由電子:在金屬中部分電子可以脫離原子核的束縛，而在金屬內(nèi)部自由移動，這種電子叫做 。金屬導(dǎo)電靠的是___________
注意:導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對的界線。如:濕木是________，玻璃是_______，被燒紅玻璃是_________。
三、知識點總結(jié)
摩擦起電及其原因、兩種電荷及其相互作用規(guī)律、導(dǎo)體與絕緣體。
四、自我檢測
【作業(yè)布置】
【九年級物理兩種電荷課件】相關(guān)文章：
兩種電荷說課稿12-04
兩種電荷教學(xué)設(shè)計08-14
初三物理下冊期中復(fù)習(xí)專項總結(jié)之兩種電荷08-18
摩擦起電兩種電荷教案07-01
高二物理電荷庫侖定律教案06-11
物理試題電荷檢測試題03-19
物理教學(xué)課件03-29