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二年級(jí)上冊(cè)一分鐘課件
二年級(jí)上冊(cè)一分鐘課件
一分鐘
教學(xué)目標(biāo):
1．認(rèn)識(shí)鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔9個(gè)生字。會(huì)寫元、鐘、哈、嘆、遲、鬧、欠、包8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，有感情地朗讀課文 。
教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中體會(huì)元元的心情，感悟時(shí)間的寶貴。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、設(shè)疑導(dǎo)入，出示課題：
[板書：1=20]
同學(xué)們，這個(gè)等式成立嗎？可是在今天我們要學(xué)的課文中，就發(fā)生了一件1等于20的事。你們想知道是什么事嗎？那么我們就一起來學(xué)習(xí)第七課：一分鐘。［板書課題：7一分鐘］。大家隨著老師一起讀課題—— 一分鐘。一分鐘是什么意思？［指名說一說。學(xué)生可能說是60秒等］。一分鐘長嗎？［引導(dǎo)學(xué)生知道這是很短的一小段時(shí)間］這個(gè)“鐘”字是個(gè)生字，你能不能很快的記住它？
�。壑该f一說，是怎樣記住它的音和形的。同時(shí)指出金字旁是一個(gè)新的偏旁，凡是金字旁的字大都與金屬有關(guān)。然后教寫“鐘”，尤其是金字旁的寫法］
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、了解了課題，接下來我們就一起走進(jìn)課文。大家邊讀邊劃出本課的生字詞，用自己的方法認(rèn)識(shí)生字，并把生詞多讀幾遍。
2、生字認(rèn)讀游戲“摘蘋果”［學(xué)生開火車讀］
3、看來大家對(duì)生字的掌握都很好，那么誰能把自己認(rèn)字的方法和大家分享一下？［指名說一說：如說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：
(1)熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲
(2)熟字換偏旁識(shí)字：快——決、�！�。
(3)猜謎語識(shí)字：“大門里邊是市場(chǎng)’’(鬧)，人戴大草帽（欠）］
三、再讀課文，感知內(nèi)容，體會(huì)情感。
1、既然生字大家都讀熟了，那么就再次讀課文，要把課文讀流利，一邊讀一邊標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、誰來給大家讀一讀第一自然段。［課件出示第一自然段內(nèi)容，指名讀，并指導(dǎo)朗讀元元懶懶的語氣，強(qiáng)調(diào)指出“哈欠”是輕聲。］
3、讀了這一段，你知道了什么？［相機(jī)板書：多睡1分鐘］在這一段中有哪些是課文要求我們會(huì)寫的字？既然元元又睡了，那我們就把這幾個(gè)字寫一寫吧。［投影出示生字，讓學(xué)生先觀察，說說要注意什么，然后指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”］
4、我們的生字寫好了，元元也醒了，那么，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？大家自讀課文2～6自然段，找到答案。［學(xué)生自由讀，老師相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)］
5、你找到答案了嗎？元元有沒有遲到？
�。巯鄼C(jī)板書：遲到20分鐘］
6、觀察書上32頁的圖，用書上的'一句話來說一說元元此時(shí)的心情。
�。弁队帮@示句子：“元元非常后悔。” ］
7、“后悔”是什么意思？元元因?yàn)槭裁炊蠡�？你能找出能表現(xiàn)元元后悔的句子嗎？
�。蹖W(xué)生在找句子時(shí)，相機(jī)教學(xué)生字“包”、“嘆”，指導(dǎo)辨析多音字“背”。相機(jī)抓住“剛剛”、“眼看”等詞語體會(huì)元元的著急。引導(dǎo)學(xué)生找出元元兩次嘆氣的句子，投影出示：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。” 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！敝笇�(dǎo)學(xué)生朗讀］
四、總結(jié)升華
1、現(xiàn)在你們一定知道老師為什么說1能等于20了吧。你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？
2、你想對(duì)元元說些什么呢？
3、一分鐘雖然短暫，但我們也不能小看這一分鐘，你們知道嗎，打字員一分鐘可以在電腦上打200個(gè)漢字，可口可樂廠家1分鐘生產(chǎn)600瓶可樂,文具廠1分鐘生產(chǎn)鉛筆1600支，三峽水電站1分鐘約發(fā)7萬度電。所以，我們每位同學(xué)都要珍惜每一分鐘，做走在時(shí)間前面的人。
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字詞。（必做）
2、學(xué)了這篇課文，你有什么感想？用兩三句話寫下來，寫在寫話本上。（必做）
3、把發(fā)生在元元身上的這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。（選做）
板書設(shè)計(jì)：
主板書：
7 一分鐘
多睡1分鐘 遲到20分鐘
嘆氣
后悔
副板書為指導(dǎo)寫的生字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
（1）“一分鐘”組詞。讓學(xué)生聽從教師指令，從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中選擇幾個(gè)，進(jìn)行組詞比賽，看誰組的詞多。
（2）“一分鐘”找朋友。讓學(xué)生聽從教師的指令，用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，看誰組得多。
（3）“一分鐘”猜謎。教師把生字編成謎語。如：門里有市場(chǎng)（鬧），每人都用心（悔），過去一寸來一尺（遲），人戴大蓋帽（欠）……以組為單位讓學(xué)生猜謎，看哪組猜得多。
二、看圖復(fù)述
按順序出示課文的幾個(gè)鏡頭：睡覺、過馬路、等公交車、遲到進(jìn)課堂、后悔，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊讀有關(guān)的課文段落，然后進(jìn)行復(fù)述。
三、表演朗讀
在小組里，選擇自己喜歡的段落，表演朗讀。并推薦在全班表演朗讀。
四、拓展實(shí)踐
以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
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