種太陽說課課件

　　《種太陽》由李冰雪填詞，徐沛東作曲的一首兒童歌曲，表達(dá)了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望。小編收集了種太陽說課課件，歡迎閱讀。

　　教材分析：

　　詩(shī)歌《種太陽》語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，這首詩(shī)具有奇妙別致的想象，將一位小朋友希望世界更加溫暖、明亮的美好愿望，通過種太陽送太陽淋漓盡致的展現(xiàn)出來。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合大班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力”的要求，因此適合大班教學(xué)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　傳統(tǒng)的詩(shī)歌教學(xué),教師只注重“教”的過程，只是把讓孩子學(xué)會(huì)背誦詩(shī)歌、會(huì)表演作為最終的教育目的，而忽略了孩子“學(xué)”的過程，把孩子當(dāng)成了知識(shí)被動(dòng)的“接受者”，孩子的創(chuàng)造力不能得到發(fā)揮，孩子的主體地位更是難以體現(xiàn)�，F(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：幼兒是認(rèn)識(shí)的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果。詩(shī)歌教學(xué)當(dāng)然也不例外。因此，只有讓幼兒充分的去看、去想、去說、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會(huì)更快、更好的掌握詩(shī)歌內(nèi)容，同時(shí)獲得詩(shī)歌以外的能力發(fā)展，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　大班語言活動(dòng)詩(shī)歌《種太陽》為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的意境圖，通過形象和情景的'描繪，表現(xiàn)了孩子希望世界更加溫暖明亮美好愿望的畫面，容易引起情感的共鳴，是激發(fā)幼兒文學(xué)審美的好教材。而大班幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有了初步的理解、表達(dá)能力和情感體驗(yàn)，他們能理解作品的內(nèi)容，感受到詩(shī)歌的美，因此，我把教學(xué)目標(biāo)之一定為“理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語言美”。

　　同時(shí)，作為大班幼兒有了一定的理解語言、表達(dá)語言的基礎(chǔ)后，往往不滿足于對(duì)一首詩(shī)歌的朗誦，他們有想表達(dá)自己的想法和創(chuàng)編的欲望，可這種欲望要變成實(shí)踐行動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和支持，因此，我將“用仿《種太陽》詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)”定位于本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程，而非灌輸。本次教學(xué)活動(dòng)，通過讓幼兒聽一聽、看一看、想一想、做一做、唱一唱等多種形式的展開，充分體現(xiàn)了新《綱要》所強(qiáng)調(diào)的：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師則是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的“以人為本”的先進(jìn)理念，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寬松、愉悅的氛圍，通過手、腦、口、眼在活動(dòng)中并用的學(xué)習(xí)方式，加深幼兒對(duì)新詩(shī)歌的理解與記憶，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，練習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　2、發(fā)展想象力，學(xué)習(xí)用詩(shī)歌語言表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)和想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《種太陽》。

　　1、《種太陽》兒歌錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天到了，農(nóng)民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會(huì)有所收獲�，F(xiàn)在有個(gè)小朋友也要播種，他播種的不是種子，而是愿望，他要播種什么愿望呢?我們學(xué)完這首詩(shī)歌就知道了。

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽。

　　2、提問：詩(shī)歌的名字叫什么?(老師出示教學(xué)掛圖后，師生齊讀題目)

　　3、提出問題：

　　(1)詩(shī)中的小朋友有一個(gè)什么愿望?

　　(2)詩(shī)中的小朋友要把太陽都送給誰了，為什么?

　　(3)詩(shī)中的小朋友為什么要播種太陽?

　　三、朗誦詩(shī)歌

　　1、老師范讀詩(shī)歌。

　　2、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌。

　　3、教師示范：表演朗誦詩(shī)歌。

　　4、教師和幼兒一起表演朗誦詩(shī)歌。

　　四、談話“我的愿望”

　　1、提問：你的愿望是什么?

　　2、教師談?wù)勛约盒�時(shí)候的愿望，引導(dǎo)幼兒說出怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　3、提問、為了實(shí)現(xiàn)你的愿望，你現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?

　　五、結(jié)束部分

　　欣賞兒歌《種太陽》(幼兒邊欣賞邊做動(dòng)作)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒拿出彩筆和紙，畫出自己美好的愿望，然后和其他小朋友進(jìn)行交流。

　　2、回家后問問爸爸媽媽小時(shí)候的愿望是什么，再把自己的愿望說給家長(zhǎng)聽一聽。

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