小學(xué)關(guān)于思品的課件
對(duì)日常行為習(xí)慣進(jìn)行思考，努力做到愛護(hù)樹木。培養(yǎng)愛護(hù)資源、節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng)，并體驗(yàn)使用自己造紙的樂(lè)趣。下面是小編整理的小學(xué)思品的課件，歡迎大家閱讀參考！
一、教材分析：
本課是圍繞樹木與環(huán)境的關(guān)系，有明確的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。本主題的重點(diǎn)不是知識(shí)，而是通過(guò)活動(dòng)讓兒童了解我們?nèi)粘Ｉ钪械募垙埖闹饕鲜菢淠�，為后面的“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”的主題學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析：
二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)日常生活中的紙非常熟悉，把紙和森林這兩件事物聯(lián)系在一起也是一件十分困難的事情。所以，在教學(xué)中我不斷地用數(shù)字、圖片等方式幫助學(xué)生搭建保護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，在頭腦中形成概念。并通過(guò)親自收集環(huán)境被破壞后給人類帶來(lái)災(zāi)害的各種資料，了解樹木與人的生活關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：知道樹木是造紙的主要原料；了解森林被破壞后帶來(lái)的災(zāi)難性后果。
2、情感與態(tài)度：體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
3、行為與習(xí)慣：對(duì)日常行為習(xí)慣進(jìn)行思考，努力做到愛護(hù)樹木。培養(yǎng)愛護(hù)資源、節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng)，并體驗(yàn)使用自己造紙的樂(lè)趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解紙的由來(lái)。知道紙是怎樣造出來(lái)的？體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性。
五、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用廢紙?jiān)煸偕垼私庠旒堖^(guò)程。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、課件 2、故事《蔡倫造紙》
學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集關(guān)于造紙過(guò)程的資料。
2、收集森林對(duì)人類生存、生活重要性的有關(guān)資料。
七、課前準(zhǔn)備：調(diào)查 、資料 、圖片 、紙漿 、篩網(wǎng) 、毛巾 、吹風(fēng)機(jī) 、 課件等
八、教學(xué)方法：講述法、觀察法。
九、教學(xué)過(guò)程
（一）、談話導(dǎo)入：
1、小朋友們，你們知道紙從哪里來(lái)？
�。ü糯杭堉饕詷淦�，麻頭，破布，舊魚網(wǎng)等為原料造紙。現(xiàn)代：紙的主要來(lái)源是樹木。）
2、哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在竹片，布，石片上寫自己的名字時(shí)，有什么感受？讓學(xué)生自由暢談。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解紙還沒有發(fā)明之前，在書寫方面是比較麻煩的�！�
�。ǘ�、看視頻蔡倫造紙的故事。
1、你知道人類在沒有發(fā)明紙之前，是在什么上面寫字的嗎？
�。▌�(dòng)物的'骨頭、石頭、竹片，還有一些金屬和絲綢。）
2、讓學(xué)生看古代的紙是什么樣子的？
3、是誰(shuí)發(fā)明了紙？ （東漢的蔡倫。）
4、學(xué)生看視頻，說(shuō)故事。
誰(shuí)能給大家講一講蔡倫造紙的故事？
師總結(jié)：蔡倫發(fā)明了紙，取代了在沒有紙的時(shí)候所使用的石頭、樹葉、樹皮、龜板、竹片等將文字記錄下來(lái)，成為人們記錄文字的重要材料，現(xiàn)代紙能廣泛使用，真是來(lái)之不易。
�。ㄈ�、了解古人的造紙過(guò)程 。
1、學(xué)生看古代造紙的動(dòng)畫。
2、 交流：看錄像、聽故事，了解造紙術(shù)的發(fā)明史。
【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！�
�。ㄋ模�、感悟理解。
這是一張最普通不過(guò)的白紙，通常我們用來(lái)畫畫、寫字的。一張紙看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是它在制造過(guò)程中需要很多道工序。
1、出示視頻：現(xiàn)代造紙的過(guò)程。
這是一幅蔥蔥綠綠樹木圖，要制作紙書上介紹就是把大樹砍下來(lái)，把樹干輾成碎片，放進(jìn)機(jī)器里打成漿，再放進(jìn)板上鋪平，吹干才能制成紙。
2、談話：紙是由什么制造出來(lái)的？（樹木，稻草等）
3、森林里的樹木除了可以造紙外，對(duì)我們的生活還有什么作用？學(xué)生自由暢談。（師生歸納總結(jié)：樹木可以調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣，防風(fēng)固沙，防止水土流失，防止山體滑波，美化環(huán)境）
4、出示森林被破化的圖片。
5、樹木被大量砍伐之后，會(huì)出現(xiàn)什么后果？
出示課件：亂砍亂伐，造成森林減少，導(dǎo)致沙塵暴、泥石流、土地沙漠化等。
6、說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？你覺得紙和環(huán)保之間有什么關(guān)系嗎？
師總結(jié)：造紙需要砍伐大量的樹木，樹木大量被亂砍亂伐，就會(huì)出現(xiàn)沙塵暴、泥石流等災(zāi)害，洪水泛濫。節(jié)約用紙就要少砍樹木，森林得到保護(hù)，就可以保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。我們每天在不知不覺中消耗紙張，就意味著樹每天被砍伐，所以我們要節(jié)約用紙。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生暢所欲言，通過(guò)觀看錄象使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹木、森林是很寶貴的資源�！�
（五）、動(dòng)手制作作看，制作再生紙。
1、你能根據(jù)紙的生產(chǎn)過(guò)程，想一想再生紙的制作過(guò)程是怎樣的嗎？
2、學(xué)生討論再生紙的制造過(guò)程。
把已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙漿均勻地鋪到棉布上，用毛巾盡量把水分吸干，然后烘干就可以了。展示步驟：（把廢紙弄成紙漿 → 然后壓平 → 最后吹干。）
3、出示制作提示，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：要注意安全、衛(wèi)生。小組同學(xué)分工合作。
4、學(xué)生分小組制作再生紙。
5、學(xué)生的作品展示。
6、談?wù)勛约旱母惺?/p>
�。� 六）、教師總結(jié)。
我們應(yīng)該從少就要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，保護(hù)好森林，就是保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境。
�。ㄆ撸⒆鳂I(yè)超市，拓展延伸。
1、了解身邊保護(hù)樹木人和事。
2、找找身邊破壞樹木的人和事，并幫他們改正。
3、為學(xué)校周圍的樹木寫寫保護(hù)語(yǔ)。
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