小學(xué)音樂詠鵝課件
小學(xué)音樂詠鵝課件1
教學(xué)目標(biāo):
1、能學(xué)會唱歌曲《詠鵝》,感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
2、在參與創(chuàng)作活動中,能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,并對非音樂音源進行大膽探索。
3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛,在輕松,愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。
教學(xué)重點:充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)難點:表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:水桶、綠色紙條塑料袋剪刀 鵝的頭飾……
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:簡筆畫
1、老師:“看看老師畫了什么?
2、你們也來畫一畫。
二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩。
1、指名背
2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎?
3、齊背。
4、按節(jié)奏泳古詩。2|4
鵝 鵝 鵝,
曲項向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌撥清波。
三、唱一唱:
花兒唱:2|4
1 1 | 1 0 | 1 2 3 5 | 5— ||
鵝 鵝 鵝(伸脖)曲項向天 歌
樹苗兒唱:2|4
5 5 | 5 3 5 | 6 6 5 | 5— ||
鵝 鵝 鵝 曲項 向 天 歌
1、聽是誰的聲音高一些?2、聽是誰在唱?3、學(xué)唱。
四、新歌:
1、示范唱。
2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
3、學(xué)習(xí)樹兒唱的'兩遍。注意不同的結(jié)束句。
4、花兒女生唱。樹兒男生唱。
5、老師:“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢?E E E 。E。
6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方?你們他。(在小花和小樹中間)
7、老師唱鵝大哥,花兒女生唱。樹兒男生唱。
8、同學(xué)通唱歌曲。
五、展開、討論
1、老師:“這首詩為什么被人們吟誦了幾百年而經(jīng)久不衰呢?因為它有著迷人的藝術(shù)魅力。現(xiàn)在老師請大家思考,能否用其他的自己喜歡的方式來再創(chuàng)作,來表現(xiàn)這首詩的情境呢?
我們來組成幾個組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。
2、學(xué)生創(chuàng)作
放歌曲錄音,學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路,聯(lián)系生活實際進行創(chuàng)作。
3、歌舞組:同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條,紅色紙張成花瓣。
4、音響組:流水聲 鳥聲 風(fēng)聲、雨聲 鵝聲……
5、圖畫組。
6、展示。評價。
六:小結(jié)
老師:“同學(xué)們,今天特別開心,我們不僅學(xué)會了為古詩歌曲,還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會有更多新的創(chuàng)意。
小學(xué)音樂詠鵝課件2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象,體味中國古詩詞的韻味;
2.引導(dǎo)學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲;
3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造意識和想象力。
教學(xué)重點:
體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象,并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點:表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:琴、多媒體。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、謎語(謎底——鵝)
“頭戴紅帽子,身穿白袍子,走路擺架子,說話伸脖子! (主題音樂做背景音樂)
2、學(xué)生模仿白鵝游泳、走路、叫聲。
3、有位小朋友也特別喜歡白鵝,在他7歲時就為它寫了一首詩呢,誰知道這首詩?
對,就是駱賓王寫的詠鵝。
板書課題:詠鵝
二、詩歌朗誦
1、學(xué)生朗誦《詠鵝》古詩。
2、師范讀 (拿扇子帶上動作有感情的朗讀)。
3、學(xué)生為古詩選擇適合的音樂。
4、學(xué)生跟著音樂帶上動作有感情的朗誦詩歌。
三、學(xué)唱歌曲《詠鵝》
同學(xué)們,這首詩不但讀起來非常美,唱起來也很好聽,今天,我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《詠鵝》。
1、教師播放課件,學(xué)生聆聽范唱。
2、跟老師學(xué)唱歌曲。(老師唱一句,學(xué)生跟一句)
3、學(xué)生隨琴聲輕聲哼唱。
4、認(rèn)識音符的唱名do,mi,sol
5、跟著伴奏用“啦”哼唱。
6、跟琴試唱。
7、跟伴奏試唱。
8、變換形式鞏固演唱。(師生開火車演唱、男女生開火車演唱、請小老師教唱、模仿白鵝的樣子演唱……)
四、創(chuàng)編學(xué)習(xí)
1、請一位學(xué)生到上面演唱,幾位學(xué)生伴舞。
2、學(xué)生齊唱歌曲并表演。
五、欣賞其它古詩的歌曲
古詩是古代詩人寫的詩,在中國已經(jīng)有很久的歷史了,現(xiàn)在老師還要給小朋友們聽另外一首古詩的歌曲。
聽完之后再告訴老師這是那一首古詩?
1、播放歌曲《春曉》。
除了老師給你們聽的這兩首古詩外,作曲家叔叔阿姨為好多好多的古詩啊都插上了音樂的翅膀,你們聽這是哪一首古詩?
2、播放音樂《靜夜思》。
五、小結(jié)
跟音樂做自己喜歡的動作出教室。
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