小學垃圾分類課件內(nèi)容

　　垃圾分類——一件小事，人人都可以做好的事情，下面是小編為大家收集整理的小學垃圾分類課件，歡迎閱讀。

　　活動準備

　　4只垃圾分裝桶，上貼4種標志。

　　各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

　　活動目標

　　懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

　　認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設情境，活動導入

　�。�1）教師帶領學生在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"學生：垃圾。

　�。�2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"

　�。�3）引導小朋友嘗試發(fā)言。學生：應該把垃圾扔到垃圾桶里。

　　教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"

　　2、認識垃圾分類的標記

　�。�1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

　�。�2）嘗試讓學生說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。

　　教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓學生說說。

　　教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

　　3、垃圾分類

　　（1）學生第一次操作：垃圾分類

　�。�2）檢查分類情況。

　�。�3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

　�。ń處熍c學生一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。）

　�。�4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的'家；里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。

　�。�5）學生第二次操作：垃圾分類

　　教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"

　�。▽W生自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。）

　　4、教師小結

　　（1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請學生嘗試回答。

　�。�2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓學生結合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能�。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎稹�

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