美術認識身邊的樹課件

　　引導語：美術認識身邊的樹課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　美術認識身邊的樹課件

　　一、 教材分析

　　本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。學生對于樹的認識既熟悉又陌生，首先，學生具備一些有關樹的種類、生長特點方面的自然科學知識，能夠理解“為什么樹是人類的好朋友”，但他們對樹的觀察和表現(xiàn)容易概念化、符號化。因此，本課教學側重于帶領學生對樹的基本結構，不同種類樹的外形特征、姿態(tài)等方面進行深入細致的觀察、分析，引導學生感受不同造型的樹帶給我們的不同美感，使學生在欣賞、觀察后，選擇、運用豐富的線條來表現(xiàn)自己對樹的印象。

　　二、 教學目標

　　1. 了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，觀察、分析樹的外形及線條紋理的豐富變化，學習運用不同的線進行表現(xiàn)。

　　2. 引導學生在觀察、對比中感知大自然中樹的生動姿態(tài)和優(yōu)美線條，探究線條運用的表現(xiàn)方法。

　　3. 在觀察、欣賞中，感受樹與人類的重要關系，增強學生環(huán)保意識，激發(fā)學生熱愛自然、保護樹木的美好情感。

　　三、 教學重點

　　了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，運用不同的線進行表現(xiàn)。了解樹與人類的密切關系，增強環(huán)保意識。

　　四、教學難點

　　突出表現(xiàn)樹的不同特征及姿態(tài)，線條運用變化豐富、疏密得當。

　　五、教學準備：課件、畫紙、彩筆、油畫棒…

　　六、教學過程

　　1、創(chuàng)設情境，導入新課

　　利用道具創(chuàng)設情境，讓同學們說說為什么樹是人類的好朋友，認識樹的重要性，并導入課題“認識身邊的樹”。

　　2、探究新知

　　（1）認識樹的結構

　　首先讓學生小組討論，然后通過粘貼樹的各個部分組成一棵完整的樹，讓學生直觀的認識到樹是由樹干、樹枝、樹葉、樹根幾個部分組成。

　　（2）了解各種樹的特點

　　通過圖片展示各種身邊有特點的樹，引導學生從每棵樹的樹干、樹枝、樹葉以及樹冠等幾個部分去認識和了解它們的特點。在此認識的基礎上老師示范用簡單的線條勾畫出各種樹的大形，引導學生怎樣用線去表現(xiàn)樹的特點和姿態(tài)。

　　然后總結出各種樹的不同，即：樹干粗細，高矮的不同；樹枝疏密的.不同，樹葉顏色和形狀的不同。

　　最后再讓學生介紹自己認識的樹，從以上幾個方面說說它的外形特點。

　　（3）探究用線表現(xiàn)樹的特點

　　通過欣賞樹皮上的各種紋路和圖案，了解樹干上豐富有趣的內容，在老師的引導下認識樹紋的表現(xiàn)，有點狀、豎條紋、橫條紋、螺旋形、以及各種圖案等！

　　最后老師示范用各種線對樹干進行表現(xiàn)。

　　（4）了解四季樹的特點

　　通過對比發(fā)現(xiàn)四季中樹的形態(tài)以及色彩上的各種不同，讓學生從各個方面真正的認識身邊的樹。

　�。�5）作品欣賞

　　圖片展示其他學生的畫，引導學生欣賞，為下面的實踐創(chuàng)作引導方向。

　　3、實踐創(chuàng)作

　　同學們，讓我們拿起手中的畫筆去描繪我們身邊的樹吧！比一比，看誰畫的樹外形好看，又抓住了它的特點！

　　4、展示評價

　　每個小組評選出一幅最棒的作品到黑板上展示！

　　5、總結

　　環(huán)保倡議！

　　6、 板書設計

　　認識身邊的樹

　　樹干：粗  細

　　樹枝：疏  密

　　樹葉：形狀各異  顏色不一

　　評委點評：

　　點評一：

　　整節(jié)課較平均，重點不突出，教師講授過多，對學生引導啟發(fā)不足，動手示范，語言表述能力有待加強。

　　點評二：

　　不同地域的樹，應該是有不同特點的。我們蛇年的樹是什么特點呢？定位于綜合.探索的課程觀察，帶著情感去體會很重要。

　　點評三：

　　對樹的形態(tài)分析尚可，學生習作（展示的）效果不錯的。作為郊區(qū)教師，個人素質不錯。注意語速節(jié)奏。

　　點評四：

　　范圖還可以進一步完善，表現(xiàn)方法還可以拓展。