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假如我是巨人美術(shù)課件

時(shí)間:2021-06-11 18:32:52 課件 我要投稿

假如我是巨人美術(shù)課件

  導(dǎo)語(yǔ):充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力;以下小編為大家介紹假如我是巨人美術(shù)課件文章,歡迎大家閱讀參考!

假如我是巨人美術(shù)課件

  假如我是巨人美術(shù)課件

  一、教材分析

  本課屬于“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。每一個(gè)孩子都幻想,不受時(shí)空約束地自由遐想,可以說(shuō),幻想是孩子們最快樂(lè)的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫(huà)的陪伴下長(zhǎng)大的,在不斷的夢(mèng)想中長(zhǎng)大的。一段新奇有趣的動(dòng)畫(huà)片,可以讓學(xué)生神之以往;一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的`翅膀。

  小學(xué)低年級(jí),正是孩子們的想像力最為活躍的時(shí)期。這一時(shí)期,孩子們快樂(lè)的想象會(huì)像小小的火山一樣噴涌不止,如果引導(dǎo)得當(dāng),就會(huì)有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前!都偃缥沂蔷奕恕愤@一課,就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,自己編個(gè)美麗的童話故事。他們樂(lè)意想象自己就是某一個(gè)童話故事中的主要人物,這種趣味的想象可以更直接地表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受,也更容易引發(fā)他們相關(guān)的聯(lián)想。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個(gè)性。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):利用靈活的比較,啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想,力求創(chuàng)新。

  難點(diǎn):畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。

  四、課時(shí)安排:2課時(shí)

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生的探索欲,創(chuàng)新思維以及對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

  六、材料準(zhǔn)備

  1、學(xué)生用具:學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

  2 資料:有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤(pán)、教學(xué)課件。

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、激趣

  同學(xué)們,你們看過(guò)卡通片《小人國(guó)》嗎?故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船,水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島,這個(gè)小島就是小人國(guó)。你們知道格列佛在小人國(guó)里看到了什么?遇到了哪些奇怪的事情嗎?

  2、欣賞

  卡通片《小人國(guó)》片斷。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國(guó)的奇遇,及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。

  3、想象

 。1)你們想像格列佛一樣成為巨人嗎?今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國(guó),讓你們每個(gè)人都成為巨人。

  板書(shū)課題:假如我是巨人

 。2)播放多媒體課件:出現(xiàn)一個(gè)“巨人”和小人國(guó)城門(mén)。學(xué)生設(shè)想在小人國(guó)的各種場(chǎng)面組織在一個(gè)畫(huà)面中,講給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生操作時(shí),可以任意放大或縮小各種景物。

  (3)小組討論:

  把你在小人國(guó)里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽(tīng),并把你們小組同學(xué)認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。

  4、欣賞學(xué)生作品

  分析教材作品,讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品,并談感受。

  5、學(xué)生作業(yè)

  作業(yè)要求:想象你成為巨人的奇遇,并把它畫(huà)下來(lái),要注意畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。

  6、展示評(píng)價(jià)

  自評(píng):向同學(xué)們介紹自己的作品。

  互評(píng):說(shuō)出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。

  課后記

  也許有的學(xué)生畫(huà)的不是很好,但他們結(jié)合畫(huà)面講的故事卻很生動(dòng)。他們?cè)诶L畫(huà)中找到了樂(lè)趣。

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