美麗的煙花美術(shù)課件
美麗的煙花美術(shù)課件
活動目標(biāo):
1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。
2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。
3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。
2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
3.分組創(chuàng)造焰火材料:
。1)油水分離組:油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤,大排刷。
。2)刮畫紙組:刮畫紙張、竹簽筆支。
。3)毛根組:閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子
活動過程:
一、 播放“煙花晚會”視頻,讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
師:今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻,請你們認(rèn)真觀看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
(一)觀察介紹不同顏色的煙花。
1.小朋友們視頻看完了,煙花有什么顏色
2.師:對了,有的煙花有一種顏色,有的有兩種或兩種以上的顏色。
。ǘ┯^察介紹不同形狀的煙花。
林老師這里還有一些特別的煙花,我們一起來看看,你覺得它美嗎?美在哪里?
三、分組介紹畫法及材料:
師:接下來我們就把我們設(shè)計的煙花畫下來吧,我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料,我們一起來看看吧。
1.介紹每組作畫工具及使用方法。(重點示范毛根組)
。1)油水分離組:先選用淺色系油畫棒勾畫煙花,在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
(2)利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫,注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
。3)教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒,示范一兩個煙花造型。
2.提出繪畫要求:(用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù))
(1)請小朋友選擇合適的材料,我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
。2)畫的時候我們畫好一簇?zé)熁,再畫另一簇(zé)熁。有些煙花大,有些煙花小,有些煙花高,有些煙花低一些,有些煙花可以重疊在一起,這樣就能變成一組美麗的圖案。
。3)先想好再下筆,安靜作畫保持整潔,在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?/p>
四、展示幼兒作品,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
1.教師將幼兒作品連接展示,從色彩、構(gòu)圖方面重點講評。
2.小游戲:放煙花
你們真是小小設(shè)計師,現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說:“就――”你們就做煙花升上天空,并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭――”你們就得定在那里,看看誰設(shè)計的煙花造型最特別!
3.教師發(fā)出口令,與幼兒共同游戲3――5遍。
4.小結(jié),自然結(jié)束。
今天,林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花,還玩了好玩的“放煙花”,游戲,你們都非常的棒,再見!
活動反思
美麗的煙花美術(shù)課件:在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗了解,五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:藝術(shù)是表達(dá)自己對生活的認(rèn)識的獨特方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的`美、感受美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
這次美術(shù)活動利用不同材料共同設(shè)計煙花造型,特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果,呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選,符合幼兒不同能力層次的需求。活動由靜到動,以小游戲結(jié)束活動,將活動推向高潮。
我先請幼兒回憶放煙花的美好情景,幼兒自主選擇,體現(xiàn)他們的意愿,用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題,重點放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù),毛根組重點介紹材料投放,并示范講解,鼓勵幼兒采用合作的方式進行創(chuàng)作,從而突破重難點。
不足之處:1、幼兒對煙花的外形線描設(shè)計比較弱,點線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認(rèn)知,才能在畫面上有所體現(xiàn)。
2、在毛根制作煙花的時候,可以請幼兒相互合作:為幼兒提供一種大的黑色卡紙,請一組幼兒共享材料,將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料,同時也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力,符合大班幼兒的年齡特征。
3、在評價幼兒作品的時候,可以嘗試請幼兒分組相互評價,進而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和相互評價學(xué)習(xí)的能力。
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